2021-2022學年湖南省郴州市永豐中學高一語文期末試題含解析

2021-2022學年湖南省郴州市永豐中學高一語文期末試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成各題。幸會，媽媽張春我媽年輕的時候是一名會計，在食品站工作。她的本職業(yè)務頂呱呱，現在已經60多歲，對數字依然非常敏感，心算精確到個位數。我們小時候愛吃手指，把手指甲都啃壞了。她就給我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因為甘草片比手指頭好吃，我們就不吃手指頭了。我4歲的時候，看到其他小孩子在高樓外的屋檐上追跑嬉鬧，也想跟上去。媽媽沒有打我罵我，而是去買了一個大西瓜，帶我們站到那個樓頂上，瞅著下面沒人，把西瓜扔了下去，然后說：“你們看，摔下去就是這個樣子!”還有一次，在家里看電視劇《哪吒鬧?！罚吹侥倪缸詺⒌臅r候，我一邊傷心地大哭，一邊去上學。走出好遠，后邊遠遠傳來媽媽的聲音，她邊喊邊跑：“哪吒沒有死——被他師父救活了——不要哭了!”她起碼追了200米。我不到8歲的時候，媽媽就和我說，不要讓男人和你太親密，更不要讓男人碰你。洗澡上廁所，就算是爸爸、哥哥也不能看。我初中的時候第一次收到情書，非常憂心，試探地拿給媽媽看。媽媽仔細地看完，然后笑瞇瞇地疊起來還給我，說：“青春真好，還有人給你寫這樣的信。”我后來聽說很多女孩子不再對媽媽說心事，就是從第一封類似的書信開始的，而我卻松了一口氣，好像今后沒有什么事不能和媽媽說的了。但我們之間也不都是美好時光。青春叛逆期，我也跟她吵過，說：“等我長大了，還了你們的錢，我就再也不欠你們的了!”媽媽沉默良久，嘆了口氣，說：“我們大人有時也心情不好，你看看《還珠格格》里的小燕子，總是逗阿瑪高興，你就不能也哄哄我嗎？”小時候上學，爸媽很少接送我，下雨也一樣。家里的傘都是長柄的大黑傘，我個子矮，不喜歡帶大黑傘，所以經常淋雨。過了十幾年，我隨便抱怨了一下這件事，媽媽后來幾次跟我說：“那時候我怎么就那么蠢，不知道給你買一把小傘呢？我們也是第一次做父母，你要原諒我們啊?！庇忠淮位丶?，她給我買了一把最輕便的小花傘。那時我已經30歲了。后來爸爸病倒了，她去陪護，不眠不休的40天，她竟然還胖了些。她說雖然沒有怎么睡覺，但爸爸吃剩的東西，她都攪一攪全部吃掉了。情緒上受不了的時候，自己跑到廁所里哭一場。爸爸還是走了。她規(guī)定自己每天只準痛哭一個小時，剩下的時間就要振作起來。她說：“要瘋掉還不容易？可我瘋了，我那兩個孩子怎么辦？”命運是猜不透的。爸爸去世僅一年，我剛上大學，卻突然得了一種怪病。等她走進我的宿舍，我已經躺在床上不能動了。是她背著我，一家一家的醫(yī)院去看。當時在北京看病太難了，每次排隊要排四五個小時。我想，媽媽的心該被燒焦了吧？稍有閑暇，她就摸著我因為打了好多針而布滿淤青的手，說：“不知道有沒有哪個神仙，把你的病摘下來放在我的身上？”在北京治療了三個月，醫(yī)生都說住院沒有意義了。但媽媽心不死，她照樣背著我，到處尋訪偏方和療法。稍有希望，就專程攆了去。最后，她竟然自己研究醫(yī)書，自己開藥試針。她甚至琢磨出一套按摩手法，能準確地摸索出我任何地方的疼痛，最后對癥下藥。半年后，我站起來了，居然回到北京繼續(xù)上學。又是幾年過去了，我們家一切都好起來了。今年3月，媽媽到廈門來看我，我們去海邊散步。媽媽笑著說，她以前不是很會走路，現在腿腳不如以前了，反而領悟到一些道理，變得很會走路了。她說：“要把手甩開，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走，走多遠，也不會累著?！蔽铱吹剿届o地望著遠方，腳步均勻地走著，全身顯出協(xié)調而動人的姿態(tài)。我突然涌出一股熱淚，一句一直想對她說卻老是不知怎么說的話噴薄而出：“幸會，媽媽!”（原載《青年文摘》，有刪節(jié)）4.對這篇文章有關內容的分析概括，最恰當的兩項是（

）A.這是一篇記敘性散文，作者回憶了發(fā)生在母女之間的一些往事，展示了一位平凡而偉大的母親在教育和影響女兒健康成長路上的感人故事。B.這一對母女歷盡生活的各種不幸，母女間也曾產生過各種矛盾，有時到了反目成仇的地步，可作者卻寫得曲折動人、生動有趣、富有文學性。C.結尾處“我”用了“幸會”一詞，其本義是表示跟對方見面很榮幸的意思，用在這里則表達了女兒在感激之后的愉悅和幽默。D.全文線索不夠明晰，一會兒寫在家發(fā)生的幾件瑣事，一會兒寫出門上學得病的大事，似乎是想到哪兒就寫到哪兒，顯得有點凌亂，不夠緊湊。E.寫真人實事的文章一是材料要豐厚，件件經過精心選擇；二是組織要講究，使全文中心明確，渾然一體。本文達到了這一要求。5.作者從哪幾個方面敘述了這位媽媽對女兒的深厚感情？請簡要概括。6.文中“媽媽”教育女兒的方式是高超的，那么究竟高超在什么地方呢？請結合具體內容做簡要分析。參考答案：4.AE

5.生活上，對女兒無微不至的細心關懷；心理上，設身處地，潤物無聲的教化；女兒生病時，奮不顧身地照顧。

6.（1）民主、平等。媽媽能正確面對和處理女兒遇到的問題，如讓收到情書的女兒輕松自然：用主動認錯的方式讓叛逆期的女兒學會體諒他人。（2）言傳和身教并重。女兒不到8歲時，就告訴她不要讓男人和她太親密。女兒30歲了，她不但主動認錯，還給女人買了一把最輕便的小花傘。爸爸病逝，她會頂自己每天只準痛哭一個小時，這些事例，既有言傳，更是身教，給了女兒一生的啟迪和積極的引領。（3）方法靈活，易于讓人接受。對小孩子喜歡咬手指頭和想在高處嬉鬧的處理方法，和借“走路”來告訴成人女兒做人的道理的方法，都抓住了年齡特點和心理特征，靈活實用。（4）細致入微，潛移默化【4題詳解】本題考查的是對小說內容的理解及手法的賞析的綜合能力。題干問的是“對這篇文章有關內容的分析概括，最恰當的兩項是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。選項B，說母女反目成仇以及作者寫得生動有趣不符合事實；選項C，用“幸會”表明自己和媽媽今生得為母女感到無比慶幸和榮幸，大辭小用而顯奇效，與幽默無關；選項D，本文組材以時間為序，情感隨事件跌宕。故答案選AE。【5題詳解】此題考核概括小說情節(jié)的能力，情節(jié)概括的題目是小說常見的題目，注意有直接要求概括情節(jié)，通過哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式，答題時注意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關于哪個人物的情節(jié)。注意結合文章內容進行簡單的段落的劃分，重點注意文中表現情感變化的重點詞語，例如原文中寫到：“那時候我怎么就那么蠢，不知道給你買一把小傘呢？我們也是第一次做父母，你要原諒我們啊?！庇忠淮位丶遥o我買了一把最輕便的小花傘。那時我已經30歲了?！扒啻赫婧?，還有人給你寫這樣的信?！蔽液髞砺犝f很多女孩子不再對媽媽說心事，就是從第一封類似的書信開始的，而我卻松了一口氣，好像今后沒有什么事不能和媽媽說的了。從以上內容的把握和理解，考生可以從母親對女兒生活上的呵護和心理上的引導進行概括和篩選?！?題詳解】此題考核概括小說情節(jié)的能力，情節(jié)概括的題目是小說常見的題目，注意有直接要求概括情節(jié)，通過哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式，答題時注意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關于哪個人物的情節(jié)。注意結合文章內容進行簡單的段落的劃分，重點注意文中表現情感變化的重點詞語。例如原文：我不到8歲的時候，媽媽就和我說，不要讓男人和你太親密，更不要讓男人碰你。洗澡上廁所，就算是爸爸、哥哥也不能看。就是從第一封類似的書信開始的，而我卻松了一口氣，好像今后沒有什么事不能和媽媽說的了。媽媽后來幾次跟我說：“那時候我怎么就那么蠢，不知道給你買一把小傘呢？我們也是第一次做父母，你要原諒我們啊?！庇忠淮位丶?，她給我買了一把最輕便的小花傘。那時我已經30歲了。從以上的內容中，考生可以評價母親對女兒教育的技巧，首先是言傳身教的告訴女兒要學會自我保護，其次是對女兒收到情書的教育顯示出平等交流，最后是對女兒無微不至教育的感染?！军c睛】文學類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）繞不過的“悠悠長水”陳熙涵譚其驤祖籍嘉興，嘉興古稱長水，所以他將自己的論文集命名為《長水集》。這一層意思其實很多人并不清楚，于是將“長水”與他所治的中國歷史地理聯系起來。他的弟子、復旦大學教授葛劍雄告訴記者，先生倒并不反對外人的這種聯想。而在葛劍雄心目中，先生給他留下的印象正是“悠悠長水”?！八皇翘咸辖?，但始終流淌著，就像那長年的流水，滋潤大地?！备饎π壅f，“譚其驤的名字已經與中國歷史地理學這門學科緊緊地聯系在一起，任何一個想學習或研究中國歷史地理的人，都將離不開他的著作，都將是他的貢獻的受益者?！卑凑崭饎π鄣脑捳f，但凡研究中國的歷史疆域、政區(qū)沿革、人口遷移、民族分布，乃至黃河和長江的歷史變遷，等等，譚其驤都是“繞不開”的。1984年，美國總統(tǒng)里根訪華，復旦大學是他到上海時的訪問單位之一，學校決定將《中國歷史地圖集》作為禮品贈送給他。校長向里根贈送禮品時，向他介紹主編這套地圖集的就是本校教授譚其驤，里根聽后，立刻回過身去與坐在第二排的譚其驤握手。這一場面被攝像機攝下，在美國進行了轉播。后來，葛劍雄去美國，在介紹《中國歷史地圖集》時，不少人都說他們曾在電視上看到過譚其驤與里根握手。有的人并不知道復旦大學，但當葛劍雄提起這件事時，他們就會說：“噢，就是向里根總統(tǒng)送一套地圖集的那所中國大學?！碑斈?，學校卻給像譚其驤這樣的學者們開過一個荒謬的玩笑。1974年，上海學習清華大學經驗，對所有正副教授進行“突襲考試”。復旦大學的試卷是本校各科的入學試卷，結果譚其驤對社會主義時期的基本路線只能舉其大意，帝國主義的五大特點只寫出了三點，“鞍鋼憲法”沒有答，三大紀律八項注意也沒有寫全，數理化只做了一畝等于幾平方丈這一道題。這番考試的結果，被作為資產階級知識分子毫無知識、一竅不通、連大學入學資格都沒有的事例而廣泛宣傳。葛劍雄這樣描述他的老師：“他的經歷很簡單，從6歲到82歲都沒有離開學校。他的工作很單純，從20歲登上講臺，就是上課和做研究。他16歲參加共青團，17歲以后就不想再過問政治，但政治卻沒有放過他，歷史給他留下了風霜的印記?！焙瓦@般“平淡”的經歷相符，譚其驤性情淡泊，寡于交游，疏于應酬，不大愿為學術以外的事花費時間。他在北平時，胡適是北平學界第一名人，青年人都以名為胡適所聞為榮，譚其驤的導師顧頡剛不止一次向胡適介紹過譚，并在信中對譚大加贊揚，但譚其驤卻從未去拜見過胡適。陳寅恪也是泰斗級名教授，不少人攀附惟恐不及。譚的好友俞大綱是陳的表弟，陳曾向他問起過譚的情況，譚其驤知道后，也沒有“順勢”去見陳寅恪。不過譚其驤也并非索然無趣之人。友人曾回憶起上世紀30年代初譚其驤剛從燕京大學研究院畢業(yè)后的生活，饒有興味?！拔覀儼滋焓谡n上班，晚上用功，有時覺得困累，閑談一會兒，季龍活潑勇敢，到東安市場九龍齋買幾串冰糖葫蘆，吃了酸甜涼食以后，精神復振。”譚其驤生前的住房面積不大，他的書房兼臥室只能放下一張小書桌，桌上總是堆得滿滿的，頭緒一多，常常找不到東西。一次去昆明開會，住在圓通飯店，房間里有很大一張辦公桌，他于是感嘆道：“什么時候我家里能放得下這樣一張大書桌，我的東西一定不會找不到了?？上Р辉谶@里做事，這樣大一張桌子派不了用場?！弊T其驤逝世后一年，子女護送他的骨灰壇登上海輪，到達長江口外的東海，骨灰在夜色中被撒入大海。此情此景，讓葛劍雄感慨萬千：“這里的水，來自青藏高原、來自長江流域，也來自他的故鄉(xiāng)嘉興和他生活、工作過的杭州、上海。悠悠長水匯入了浩淼大海，他與大自然共存?！痹诤筝厡W人看來，這也許是一位將畢生獻給中國歷史地理學的長者最好的歸宿吧。（1）.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

A.譚其驤先生對很多人誤解其論文集名字的來歷不以為意，因為他認為“長水”二字也正是自己為人的象征。B.當里根總統(tǒng)得知《中國歷史地圖集》的作者是譚其驤時，立刻與其握手，這使很多美國人知道了本不受重視的譚其驤。C.譚其驤先生學識淵博，但在特定的歷史時期卻沒有得到知識分子應得的尊重，被視為毫無知識、一竅不通的典型。D.譚其驤不善應酬，更不以攀附名人為榮，越是像胡適、陳寅恪這樣的學術泰斗，他越是刻意避而不見。E.譚其驤一生的學術研究和工作生活涉及到中國廣闊的地域，所以說匯聚中華大地眾多水域的大海是先生最好的歸宿。（2）.作者將譚其驤先生比作“悠悠長水”有哪些含義？請簡要說明。（6分）（3）.譚其驤先生的“平淡”主要體現在哪些方面？請簡要概括。（6分）（4）.譚其驤先生17歲以后就不想過問政治，但政治卻沒有放過他。請結合本文談談你對學者遠離政治的理解。（8分）參考答案：（1）（5分）C、E（兩項都選對給5分，選對一項給2分）（2）（6分）①譚氏的祖籍嘉興古稱長水，他的生命始終與“長水”相連，故其命名自己的論文集為《長水集》。②他研究的中國歷史地理悠久綿長如悠悠長水。③他的學術貢獻使所有中國歷史地理的研習者受益，故其貢獻就像那長年的流水滋潤大地。（每點2分）（3）（6分）①經歷簡單，不過問政治。②生活簡樸，安貧樂道。③性情淡泊，寡于交游，疏于應酬。（每點2分）（4）示例一：學者應遠離政治，不要為學術以外的事情浪費時間。（2分）1.遠離政治可以減少煩擾，利于保證治學時間和創(chuàng)造豐碩的學術成果。譚氏一生的工作很單純，20歲后就是上課和做研究，主編了《中國歷史地圖集》。（2分）2.遠離政治能使治學心思專一，利于提升研究水平。所有中國歷史地理的研習者在治學時都無法“繞開”譚氏。（2分）3.遠離政治可使學術成果盡量避除政治色彩，利于成果供全世界共享。他主編的《中國歷史地理圖集》被贈予美國總統(tǒng)里根，傳揚美國。（2分）示例二：學者不能遠離政治，他的研究對象和研究成果都離不開現實的政治社會。（2分）①任何人都生活在現實的政治環(huán)境中，他的生活和工作必然受到政治的影響。譚氏的考試風波難免給他的治學心情和治學進展造成不利影響。（2分）②他所研究的中國的歷史疆域、政區(qū)沿革、人口遷移、民族分布等問題必然和每個歷史時期的現實政治緊密相關。（2分）③他的學術成果《中國歷史地圖集》必然要為現實政治提供歷史借鑒。（2分）3.閱讀下文，完成文后各題（14分）：給女兒的一封信劉墉

今天我看美國網球公開賽的時候，你過來瞄了幾眼，說：“奇怪，這個達文波特為什么沒表情?她贏球沒露出特別高興的樣子，失分好像也不在乎?！碑敃r我笑笑，對你說：“就因為她沒有得失心，所以能成為世界頂尖高手哇!”

其實，很多頂尖高手在賽場上都這樣。我記得2000年全美高爾夫職業(yè)賽時，“老虎”伍茲到最后一天早上，還落后七桿，下午居然反以兩桿贏得冠軍。他對記者說：“我完全沒有感受到什么戲劇性，因為當時只專心比賽，我關心的就是怎么打好下一桿?！?/p>

比賽到最后往往比的是“心理”，誰能承受較大的壓力，發(fā)揮出原有的水準，誰就能獲勝。因為比賽時狀態(tài)容易失常，選手能保持原來的水平就已經不錯了。你看世界溜冰大賽，選手練習的時候，是不是個個神勇?連名不見經傳的都能連著三轉跳。但是到了正式比賽，面對滿場觀眾和電視轉播，卻又一個接一個摔跤。

除了在賽場上要有一顆平常心，賽前保持體力也是重要的。想想，如果一張弓總被拉滿，即使不用時，也用東西撐開，它能有力量嗎?當然沒有!它平常必須放松，到張弓射箭的時候，才能表現最佳的彈性。

所以好的選手，無論他是運動員，還是作文、演講比賽的參與者，在他比賽之前，甚至前一陣，都會特意讓身體休息。只有在真正比賽時，才使出全力。有些人甚至在動靜之間，判若兩人。

我以前有個學畫的女學生就如此，她上課時羞羞怯怯。好像連有問題都不敢開口，但她居然是華人圈有名的演藝天才。有一次，我看到她在臺上又唱又跳，簡直不敢相信自己的眼睛。

我后來常想，那些明星之所以在臺上能魅力四射，都因為私下盡量收束自己，保留發(fā)光發(fā)熱的能量。他們的“一飛沖天”，來自“三年不飛”；他們的“一鳴驚人”，來自“三年不鳴”。

你記不記得去年年初我們在北京時，有人在席間談到太空人楊利偉?說上太空的前一晚，有人偷偷到他房門外聽，里面?zhèn)鞒龊艉舸笏穆曇簟５诙?，太空船穿出大氣層，那最危險的時候，楊利偉的心跳居然也不過七十幾下。養(yǎng)精蓄銳，臨危不亂，他才能成功啊。

孩子，你未來會面對許多大的考驗、大的比賽，希望你能記住我說的這番道理。15．下列名言中，與文中所舉“女學生”一例所要表達的意思相一致的一項是（

）A．

才能是長期努力的報酬。一一福樓拜B．

靜如處子，動如脫兔?！獙O子C．

自信是成功的第一要訣?！獝勰鶧．

終身之計，莫如樹人?！茏?6．文中作者希望女兒記住的“這番道理”是什么?（3分）

.17．第二段中的“戲劇性”在文中指什么?第四段中“一張弓總被拉滿”比喻什么?（4分）

答：

18．向年輕人講道理的文章不少，本文卻耐讀易接受，原因是什么?請談談你的看法。（5分）

參考答案：15、B

（結合上下文可知舉例是為了說明比賽前要保留能量，比賽中才能盡情發(fā)揮，動靜結合的重要性）

16、在賽場上要有一顆平常心，而賽前要保持體力。(意思同即可)

（答對兩點3分，一點1分）17、

最后關頭反敗為勝。(意思同即可)

；

一個人身體總處于緊張狀態(tài)。(意思同即可)

。（4分，兩問各2分）18、以書信的形式、親切的口吻、平等的態(tài)度與女兒交流；用年輕人喜聞樂見的事例說理；采用了比喻等修辭說理，使抽象的道理具體化形象化，易于理解和接受。(言之成理即可)

（5分，答對三點5分，兩點3分，一點1分）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成第7至10題公子聞趙有處士毛公藏于博徒，薛公藏于賣漿家，公子欲見兩人，兩人自匿不肯見公子。公子聞所在乃間步往從此兩人游甚歡平原君聞之謂其夫人曰始吾聞夫人弟公子天下無雙今吾聞之乃妄從博徒賣漿者游，公子妄人耳?！狈蛉艘愿婀?。公子乃謝夫人去，曰：“始吾聞平原君賢，故負魏王而救趙，以稱平原君。平原君之游，徒豪舉耳，不求士也。無忌自在大梁時，常聞此兩人賢，至趙，恐不得見。以無忌從之游，尚恐其不我欲也。今平原君乃以為羞，其不足從游?！蹦搜b為去。夫人具以語平原君。平原君乃免冠謝，固留公子。平原君門下聞之，半去平原君歸公子，天下士復往歸公子，公子傾平原君客。公子留趙十年不歸。秦聞公子在趙，日夜出兵東伐魏。魏王患之，使使往請公子。公子恐其怒之，乃誡門下：“有敢為魏王使通者，死。”賓客皆背魏之趙，莫敢勸公子歸。毛公、薛公兩人往見公子曰：“公子所以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗廟，公子當何面目立天下乎？”語未及卒，公子立變色，告車趣駕歸救魏。魏王見公子，相與泣，而以上將軍印授公子，公子遂將。魏安釐王三十年，公子使使遍告諸侯。諸侯聞公子將，各遣將將兵救魏。公子率五國之兵破秦軍于河外，走蒙驁。遂乘勝逐秦軍至函谷關，抑秦兵，秦兵不敢出。當是時，公子威振天下。諸侯之客進兵法，公子皆名之，故世俗稱《魏公子兵法》。[注]信陵君是戰(zhàn)國時魏安釐王同父異母弟，平原君是趙國國相，信陵君姐姐是平原君夫人。秦兵圍邯鄲，趙向魏求救，但魏安釐王畏秦，信陵君盜取了魏王兵符，矯詔進軍打敗秦軍，解了邯鄲之圍。事后信陵君遣將帶魏兵返魏，而自己帶著門客留在趙國。7.下列加點字解釋有誤的一組是（

）（3分）A．公子乃謝夫人去謝：道歉B．徒豪舉耳，不求士也求：尋求C．乃裝為去裝：收拾行裝D．天下士復往歸公子歸：歸附8.給文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（

）（3分）A．公子聞所在/乃間步往/從此兩人游/甚歡/平原君聞之/謂其夫人曰/始吾聞夫人弟公子天下無雙/今吾聞之/乃妄從博徒賣漿者游B．公子聞所在/乃間步往/從此兩人游甚歡/平原君聞之/謂其夫人曰/始吾聞夫人弟/公子天下無雙/今吾聞之乃妄/從博徒賣漿者游C．公子聞/所在乃間步往/從此兩人游甚歡/平原君聞之/謂其夫人曰/始吾聞夫人/弟公子天下無雙/今吾聞之乃妄/從博徒賣漿者游D．公子聞/所在乃間步往/從此兩人游/甚歡/平原君聞之/謂其夫人曰/始吾聞/夫人弟公子/天下無雙/今吾聞之/乃妄從博徒賣漿者游9.下列說法與原文不符的是（

）（3分）A．信陵君聽說毛公藏身于賭博的人中間，薛公藏身于賣酒的人家里，就想見這兩個人，可這兩人不愿見他，他就親自去找他倆。B．平原君看到信陵君竟然跟身份低微的人交游，就認為信陵君不是賢良之人，他夫人把這看法告訴了信陵君，信陵君就整理行裝準備離開趙國。C．魏王派使者請信陵君回國抗秦，信陵君怕魏王還恨自己，就嚴誡門客們說：“有敢與魏王使者私下交往的，就處死?！遍T客們都不敢勸信陵君。D．信陵君率領五個諸侯國的軍隊大破秦軍，將秦軍趕進函谷關里不敢出來應戰(zhàn)。這時，信陵君聲威震動天下。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)公子所以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。（4分）

（2）下面是學過的課文中選出的句子，請把它們翻譯成現代漢語。（6分）①君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（荀子《勸學》）

②位卑則足羞，官盛則近諛。（韓愈《師說》）

參考答案：7.（3分）*A．【告別】8.（3分）*A．【公子聞所在，乃間步往，從此兩人游，甚歡。平原君聞之，謂其夫人曰：“始吾聞夫人弟公子天下無雙，今吾聞之，乃妄從博徒賣漿者游?！薄?.（3分）*C．【不是“與魏王使者私下交往”，是“為魏王使者通報”。】10.答案（4分）【（1）公子在趙國受到尊重，名揚諸侯的原因，只是由于有魏國存在啊。（關于點：“所以（“……的原因”，或“之所以”）”、“重（受尊重（器重）”、“于趙（翻譯成正常語序）”、“以（因為，由于）”。有不通順之處酌情扣分）】【參考譯文】公子聽說趙國有兩個不出仕的賢人，一個是毛公，藏身于賭博者之中，一個是薛公，藏身在酒店里。公子很想見這兩個人，可是這兩人自己躲了起來不肯見公子。公子打聽到他們的藏身地址，就私下步行去他倆那里，跟這兩個人交游，彼此都很是快樂。平原君聽到這個消息，就對他夫人說：“當初我聽說夫人的弟弟魏公子是個天下無雙的大賢人，如今我聽說他竟然胡亂跟那伙賭徒、酒店伙計交往，公子只是個無知妄為的人罷了?！逼皆蛉税堰@些話告訴了公子。公子聽后就準備辭別夫人離開那里，說：“以前我聽說平原君賢能，所以背棄魏王而救趙國，以使平原君稱心如意。（現在看來）平原君與人交往，只是顯示自己富貴豪爽的舉動罷了，而不是求取賢士啊。我從住在大梁時起，就常常聽說這兩個人賢能，到了趙國，我惟恐不能見到他們。憑我的資格跟他們交往，還怕他們不要我呢，現在平原君竟然把跟他們交往看作是羞辱，平原君這個人不值得結交。”于是就整理行裝準備離去。夫人把公子的話全都告訴了平原君，平原君聽了自感慚愧便去向公子脫帽謝罪，堅決地挽留公子。平原君門下的賓客們聽到這件事，有一半人離開了平原君歸附于公子，天下的士人也都去投靠公子，歸附在他的門下。公子使平原君的賓客全都來到了自己的門下。公子留在趙國十年不回魏國。秦國聽說公子留在趙國，就日夜不停地發(fā)兵向東進攻魏國。魏王為此事焦慮萬分，就派使臣去請公子回國。公子仍擔心魏王惱怒自己，就告誡門下賓客說：“有敢替魏王使臣通報傳達的，處死?！庇捎谫e客們都是背棄魏國來到趙國的，所以沒誰敢勸公子回魏國。這時，毛公和薛公兩人去見公子說：“公子之所以在趙國受到尊重，名揚諸侯，只是因為有魏國的存在啊?，F在秦國進攻魏國，魏國危急而公子毫不顧念，假使秦國攻破大梁而夷平您先祖的宗廟，公子還有什么臉面立身于天下呢？”還沒等到兩人的話說完，公子立即變了臉色，囑咐車夫趕快準備車馬回去救魏國。魏王見到公子，兩人不禁相對落淚，魏王把上將軍大印授給公子，公子便統(tǒng)率軍隊作戰(zhàn)。魏安釐王三十年（前247），公子派使臣通報各諸侯國。諸侯們得知公子擔任了上將軍，都各自派遣將領率領軍隊來救援魏國。公子率領五個諸侯國的軍隊在黃河以南地區(qū)把秦軍打得大敗，使秦將蒙驁敗逃。進而乘勝追逐秦軍直到函谷關，把秦軍壓在函谷關內，使他們不敢再出關。在這個時候，公子的聲威震動天下。各諸侯國來的賓客為公子進獻兵法，公子全都為它們題名，所以世人習慣將它們統(tǒng)稱為《魏公子兵法》。5.閱讀下面的文言文，完成14～18題。（選擇題每題2分）甲六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶?曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡火不滅。”此言得之。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉?與贏而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。(蘇洵《六國論》)乙嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡，常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。(蘇轍《六國論》)丙六國之君虐用其民，不減始皇二世，然當是時百姓無一叛者；以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不失職也。其力耕以奉上，皆椎魯無能為者，雖欲怨叛，而莫為之先，此其所以少安而不即亡也。(蘇軾《六國論》)14.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)A.率賂秦耶

率：都，皆。B.始速禍焉

速：加快。C.且燕趙處秦革滅殆盡之際

殆：幾乎D.皆椎魯無能為者

椎魯：愚鈍。15.下列加點虛詞的用法相同的一項是（

）A.洎牧以讒誅

B.與贏而不助五國也以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向

較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍C.賂秦而力虧，破滅之道也

D.子孫視之不甚惜斯用兵之效也

以凡民之秀杰者16.下列句子中，全都屬于六國滅亡原因的一組是(

)

①賂秦而力虧

②六國互喪

③以地事秦

④可謂智力孤危

⑤當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。

⑥以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之A.①③⑤

B.②④⑥

C.②③⑤

D.①④⑥17.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是(

)A.蘇洵《六國論》的中心論點為“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！逼渲小胺潜焕?，戰(zhàn)不善”為兩個分論點之一。B.蘇洵對齊、燕、趙三國的態(tài)度是不同的：對齊國是譴責；對燕、趙兩國則是同情，認為兩國“智力孤危”，滅亡是無可奈何的事。C.蘇洵《六國論》除了運用道理論證和事實論證外，還運用了對比、比喻、襯托等論證方法，有時幾種論證方法結合使用，很有邏輯力量。D.蘇軾認為六國滅亡的原因則是“六國之君虐用其民”，他們的殘暴與秦始皇、秦二世不相上下，這與杜牧《阿房宮賦》的觀點是相同的。18.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)(1)然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。(3分)

(2)雖欲怨叛，而莫為之先，此其所以少安而不即亡也。(3分)

參考答案：14.B（速：招致。）15．C16.A（②是結果而原因；⑥是六國沒有立即滅亡的原因）17.B（A“非兵不利，戰(zhàn)不善”不是兩個分論點之一；C“襯托”錯D蘇軾并不認為六國滅亡的原因則是“六國之君虐用其民”。）18．（1）既然這樣，那么諸侯的土地是有限的，貪暴的秦國的欲望卻是沒有滿足的，奉送得愈是頻繁，秦國的侵犯也就愈是厲害。(3分，然則、厭、彌各1分)（3）雖然想反叛，但是沒有人去領導他們，這是六國所以能夠有一時的安定而不立即滅亡的原因。(3分，叛、先各1分，判斷句式1分)6.閱讀下面的文言文，完成小題。左懋第，字蘿石，萊陽人。崇禎四年進士。授韓城知縣，有異政。遭父喪，三年不入內寢，事母盡孝。十二年擢戶科給事中。疏陳四弊謂民困兵弱臣工委頓國計虛耗也又陳貴栗之策令天下贖罪者盡輸粟鹽策復開中之舊令輸粟邊塞充軍食又請嚴禁將士剽掠，有司朘削。明年正月，剿餉罷征，亦請馬上速行，恐遠方吏不知，先已征，民不沾實惠。帝并采納。十四年督催漕運，道中馳疏言：“臣自靜海抵臨清，見人民饑死者三，疫死者三，為盜者四。米石銀二十四兩，人死取以食，惟圣明垂念。”已又陳安民息盜之策，請核荒田，察通戶，予以有生之樂，鼓其耕種之心。帝即命議行。十六年秋，出察江防。明年五月，福王立，進兵科都給事中。時大清兵連破李自成，朝議遣使通好，而難其人。懋第母陳歿于燕，懋第欲因是返柩葬，請行。乃拜懋第兵部右侍郎兼右僉都御史，與左都督胨弘范、太仆少卿馬招愉偕，而令懋第經理河北，聯絡關東諸軍。懋第瀕行言：“臣此行，生死未卜。請以辭闕之身，效一言。愿陛下以先帝仇恥為心，瞻高皇之弓劍，則思成祖列圣之陵寢何存；撫江上之殘黎，則念河北、山東之赤子誰恤。更望時時鎣頓士馬，必能渡河而戰(zhàn)，始能扼河而守；必能扼河而守，始能畫江而安?！表谒ヲ稳攵奸T，至則館之鴻臚寺。請祭告諸陵及改葬先帝，不可，則陳太牢于旅所，哭而奠之。即以是月二十有八日遣還出都。弘范乃請身赴江南招諸將劉澤清等降附，而留懋第等勿遣。于是自滄州追還懋第，改館太醫(yī)院。順治二年六月，聞南京失守，慟哭。其從弟懋泰先為吏部員外郎，降賊，后歸本朝授官矣，來謁懋第。懋第曰：“此非吾弟也?！边吵鲋?。至閏月十二日，與從行兵部司務陳用極，游擊王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐俱以不降誅。（節(jié)選自《明史·左懋第傳》）4．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（

）A．疏陳四弊／謂民困兵弱／臣工委頓／國計虛耗也／又陳貴粟之策令／天下贖罪者盡輸粟／鹽策復開中之舊／令輸粟邊塞充軍食／B．疏陳四弊／謂民困／兵弱／臣工委頓／國計虛耗也／又陳貴粟之策令／天下贖罪者盡輸粟／鹽策復開中之舊／令輸粟邊塞充軍食／C．疏陳四弊／謂民困兵弱／臣工委頓／國計虛耗也／又陳貴粟之策／令天下贖罪者盡輸粟／鹽策復開中之舊，令輸粟邊塞充軍食／D．疏陳四弊／謂民困／兵弱／臣工委頓／國計虛耗也／又陳貴粟之策／令天下贖罪者盡輸粟／鹽策復開中之舊／令輸粟邊塞充軍食／5．下列對文中加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．漕運，水道運輸，唐宋以來，指東南各地經水路運糧食往京師或指定的公倉。B．鴻臚寺，古代官署名，主官為鴻臚寺卿，掌管朝會、賓客、儀禮等事。

C．閏月，農歷中逢閏年所加的一個月，閏月加在某月之后稱為“閏某月”。D．先帝，指當朝皇帝之前已經去世的歷代皇帝，有時也指前朝皇帝。

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．左懋第心憂社稷，竭忠盡智。他在請命出使清廷之際，仍不忘向皇帝提出整兵備戰(zhàn)的建議，認為應先安定江南，才能扼守黃河，進而渡河作戰(zhàn)。

B．左懋第關心民生，多有建言。他有感于民不聊生，向皇帝建議禁止軍隊劫掠、官員剝削百姓，請求朝廷體恤民情，這些意見多被采納。C．左懋第大義為重，愛憎分明。堂弟左懋泰降清之后，曾經前來探望，左懋第大聲呵斥他，說他不是自己的弟弟，并將其趕出門去。D．左懋第忠貞不二，寧死不屈。清廷不同意改葬崇禎帝，他便在住處祭拜，聽聞南京淪陷，他放聲大哭，最后因為不肯降清，在順治二年被殺。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（l）明年正月，剿餉罷征，亦請馬上速行，恐遠方吏不知，先已征，民不沾實惠。（2）懋第母陳歿于燕，懋第欲因是返柩葬，請行。參考答案：4．D5．D6．A7．（1）第二年正月，剿餉罷除征收，（左懋第）又請求馬上迅速推行，擔心遠方的官吏不知道，已經先征收了，百姓不能得到實惠。（2）左懋第的母親陳氏在燕地去世，左懋第想趁著這個機會將靈柩送回故鄉(xiāng)安葬，便請求出使。重點詞語：明年、罷、“亦請馬上速行”補充主語；“歿于燕”中的“歿”和狀語后置句式、因各1分，句意各2分。4．試題分析：做文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，一般集中在人稱的轉換和在句中的充當的成分，答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。如此題注意并列的謂語和人稱的轉換。考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。5．考點：理解常見古文常識。能力層級為理解B。6．試題分析：A向皇帝提出整兵備戰(zhàn)的建議，不是在請命出使清廷之際。歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7．試題分析：翻譯文言文時，應注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實詞的含義在現代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構詞特征。據此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語言結構推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結構中，出于對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯系句子本身的語言環(huán)境，又要聯系整段文字、整篇文章的大語境?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B【參考譯文】左懋第，字蘿石，萊陽人。崇禎四年（1631）進士。初任韓城知縣，成績突出。在為父親守喪期間，他三年內不曾入過內室，服侍母親極盡孝心。十二年（1639）懋第升任戶科給事中。他上書講述了國家的四種弊病，分別是百姓貧困、兵力虛弱、群臣萎靡不振、國家財政空乏。又講述了提高米價的辦法，讓天下贖罪的人家都出米贖罪，用鹽制度恢復開中的老辦法，讓邊塞的用戶出糧充軍糧。有一天彗星出現，朝廷下令停用刑罰，懋第請馬上向四方傳布詔書，又請求嚴禁將士剽掠，官府剝削百姓。他還請求散發(fā)銅錢、開倉賑濟都城的饑民，收養(yǎng)嬰兒。第二年正月，剿餉停征，懋第也請求趕快傳達這個指示，唯恐遠方的官吏不知道，在頭前已經征收，百姓得不到實惠。莊烈帝都采納了他的意見。十四年懋第外出負責督辦漕運，赴任途中飛章進言說：“我從靜海走到臨清，一路上看到百姓饑餓而死的有十分之三，病疫而死的十分之三，做了盜賊的十分之四。米一石值二十四兩白銀，人死后活人拿他來吃了充饑，希望陛下為下邊的小百姓來考慮考慮吧！”過后他又陳述了安撫百姓消除賊寇的策略，請求丈量荒田，清查逃亡戶口，給流民以生存的喜樂，鼓勵他們耕種的心思。十六年秋天，懋第外出視察長江防線。第二年五月，福王即位，任用他為兵科都給事中，不久提升為右僉都御史，巡撫應天、徽州等府。當時大清兵接連打敗李自成，朝廷決定派遣使節(jié)跟大清和好，難于選擇這樣的人選。懋第的母親陳氏死于河北，懋第想借此機會安葬母親，便主動要求前往。朝廷于是任用懋第為兵部右侍郎兼右僉都御史，與左都督陳弘范、太仆少卿馬紹愉一起去，同時讓懋第經營黃河以北，聯絡關東各部隊。懋第上書說“：我這次出使要祭奠先帝、先后的靈柩，查訪東宮二王的蹤跡。我既然當了使臣，勢必不能兼領封疆事宜。并且紹愉是被我彈劾罷掉的官，不該再讓他和我共事。一定要用我經營黃河以北的話，就請讓弘范和紹愉出使，給我一支隊伍，我和山東撫臣一道收拾山東等候命令，不敢再說北行的事了。如果用我和弘范北行，就拿掉我經理的官銜，只讓我奉命前去就是了，請停下對紹愉的派遣吧！”懋第身穿孝服進入都城，來后我朝讓他住在鴻臚寺。他請求祭告各皇陵并改葬先帝，沒得到批準，就把祭品擺在住所里，哭并且祭奠了他們。然后就在這個月二十八日那天被遣送出都城?？墒呛敕断蛭页埱笞屗H自到江南招劉澤清等大將降附，留下懋第等不要放回。于是我朝從滄州追回了懋第，讓他改住在太醫(yī)院里。順治二年（1645）六月，他聽說南京失守，悲慟地哭了。他的弟弟懋泰以前做過吏部員外郎，投降過賊寇，后來投降本朝做了官，來探望懋第。懋第說：“這種人不是我弟弟?！卑阉o喝斥出去了。到閏月十二日，懋第和隨行的兵部司務陳用極，游擊王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐都因為不投降被處死了，而紹愉得以免死。三、語言文字運用（20分，共4題）7.選擇題（每題2分，共18分）讓國寶開口說話的新穎角度、適應網絡傳播的“微紀錄”樣式、貼近年輕人日常的“萌言萌語”、各路高科技齊上陣的視覺奇效……都是助力《如果國寶會說話》成功的要素。但真實記錄，才是紀錄片的生命，一切的創(chuàng)新和包裝都是為“真實”服務的，如果

，單純地去追求視覺沖擊、畫面質感等表現元素而讓內容失真，反而會

，丟掉了紀錄片的本位。(

)。不可否認，該系列紀錄片在視覺呈現上

，但為了追求這種好看卻讓內容失了真，在鏡頭前用戲劇化的手段來演繹歷史，其根本目的是迎合后現代文化中的消費主義。反觀《如果國寶會說話》，觀眾雖然很容易被它每集不重樣的表現風格和多元化的視覺效果所吸引，但真正抓住眼球的還是每集5分鐘里真實生動的精華內容?！耙患?分鐘，能打磨大半年?！边@句話道出該片制作的關鍵在于

。第二季創(chuàng)作擴大了文物選取范圍，更為全面地反映了戰(zhàn)國至秦漢時期生產力的發(fā)展軌跡。另外，來自全國的50多家博物館參與支持拍攝，使作品更加貼近學術前沿。而在制作層面，進一步采用新技術，呈現出精彩的動畫演示。1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（

）A.本末倒置

削足適履

美輪美奐

如琢如磨B.舍本逐末

削足適履

光彩奪目

精雕細琢C.本末倒置

生搬硬套

光彩奪目

如琢如磨D.舍本逐末

生搬硬套

美輪美奐

精雕細琢2.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（

）A.在這一點上，前段時間的“了不起”系列紀錄片就存在爭議B.在這一點上，前段時間的“了不起”系列紀錄片就爭議不斷C.前段時間的“了不起”系列紀錄片，在這一點上，就有爭議D.前段時間的“了不起”系列紀錄片，在這一點上，就爭議不斷3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）A.觀眾雖然很容易被它每集不重樣的表現風格和多元化的視覺效果吸引，但真正抓住眼球的還是每集5分鐘里真實生動的精華內容。B.觀眾雖然很容易被它每集不重樣的表現風格和多元化的視覺效果所吸引，但真正抓住人心的還是每集5分鐘里真實生動的精華內容。C.雖然觀眾很容易被它每集不重樣的表現風格和多元化的視覺效果吸引，但真正抓住人心的還是每集5分鐘里真實生動的精華內容。D.雖然觀眾很容易被它每集不重樣的表現風格和多元化的視覺效果所吸引，但真正抓住眼球的還是每集5分鐘里真實生動的精華內容。參考答案：1.B

2.A

3.C【1題詳解】本題考查考生正確使用成語的能力。解答此類試題，要結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。本末倒置：比喻把主要的和次要的、本質和非本質的關系弄顛倒了。舍本逐末：比喻做事不注意根本，而只抓細微末節(jié)。拋棄事物根本、主要的部分，而去追求枝節(jié)、次要的部分。比喻做事不抓住主要的問題，而專顧細枝末節(jié)?，F多用于指輕重主次顛倒，不會明辨輕重緩急。聯系后文內容“單純地去追求視覺沖擊、畫面質感等表現元素而讓內容失真”看，第一空上用“舍本逐末”更符合語境。削足適履：因為鞋小腳大，就把腳削去一塊來湊和鞋的大小。比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套。生搬硬套：指不顧實際情況，機械地搬用別人的辦法、經驗。聯系前后文語境，特別是后文的“丟掉了紀錄片的本位”看，橫線上的詞語應側重不合理的牽就湊合，第二空上用“削足適履”更合語境。

美輪美奐：解釋是原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。也用來形容雕刻或建筑藝術的精美效果。光彩奪目：形容色彩的美麗、鮮艷；也用來形容某些藝術作品和藝術形象的極高成就。橫線上的詞語是強調該系列紀錄片在視覺上呈現出來的特點，第三空上應該用“光彩奪目”，用“美輪美奐”沒有適用的對象。如琢如磨：把玉加工成器物叫“琢”，把石頭加工成器物叫“磨”。比喻互相商量研究，學習長處，糾正缺點。精雕細琢：意思是精雕細刻，比喻做事情精益求精。原文講“一集5分鐘，能打磨大半年”，可見，第四空上用“精雕細琢”來強調該片制作精益求精更合語境。故選B?！?題詳解】本題考查的是補寫語句的基本能力。解答時要注意上下文之間的聯系，整體把握，從文段中提煉出關鍵性詞語、主要信息，根據具體的語境補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。聯系括號所在的位置看，句子是過渡句，起承上啟下的作用。句子開頭用“在這一點上”，能更好地照應前文，強調真實記錄，才是紀錄片的生命，一切的創(chuàng)新和包裝都是為“真實”服務的。后面再講“前段時間的‘了不起’系列紀錄片……”表意更連貫。關于“存在爭議”和“爭議不斷”，從前后文語境上看，原文并未突出“爭議不斷”的情況，只說“存在爭議”即可。綜合以上分析，A項表述更恰當。故選A?！?題詳解】本題考查的是辨析并修改病句的能力。做此類題目，要注意明確病句的類型，以及典型的錯例，從結構和內容的角度分析句子，對照記憶中的錯例，找到錯誤。劃線句，有“觀眾”和“真正抓住眼球的”兩個主語，表述語序不當，應該是“雖然觀眾……但真正……”。另外，“被……所……”不搭配，應去掉“所”；“抓住眼球”不搭配，應改為“抓住人心”。由此可見，A項、B項和D項均有錯誤，修改不正確。故選C?！军c睛】高考對病句的類型明確界定為六種：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。平時應把握考查要點并切實領會實質，有針對性地進行考點復習。辨析病句方法：1、語感審讀法。調動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭，如