2021-2022學(xué)年浙江省寧波市咸祥中學(xué)高二語(yǔ)文期末試題含解析

2021-2022學(xué)年浙江省寧波市咸祥中學(xué)高二語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。周

旋九水里德警官這幾天精神高度緊張。副局長(zhǎng)在特別會(huì)議上說(shuō)，新局長(zhǎng)馬上就到任。新局長(zhǎng)曾經(jīng)是一個(gè)神探，破獲過(guò)許多疑案大案，正因?yàn)檫@樣，新局長(zhǎng)也是一個(gè)行蹤不定的人。這是他這種神探的特點(diǎn)。副局長(zhǎng)聲色俱厲，要求大家這幾天務(wù)必謹(jǐn)慎小心，不能出現(xiàn)任何岔子，“否則當(dāng)心飯碗！”屢獲嘉獎(jiǎng)的里德被派到這個(gè)混亂的小城最繁華的黃金街當(dāng)巡警，要知道這是一個(gè)重大的責(zé)任，而且是一份不小的榮譽(yù)。一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，里德正在黃金街上巡視，突然一個(gè)怪異的紅頭發(fā)的男人出現(xiàn)在里德的視線里。就在二人目光相對(duì)時(shí)，紅頭發(fā)轉(zhuǎn)身就跑。里德感到疑惑，急忙追了過(guò)去。這個(gè)小個(gè)子沒(méi)跑多遠(yuǎn)就被里德逮到了。里德說(shuō)：“先生，看來(lái)您要到警署吃午飯了。”紅頭發(fā)聳了聳肩，表現(xiàn)出一種無(wú)奈。紅頭發(fā)自稱叫吉米，曾經(jīng)是一名心理學(xué)碩士。里德問(wèn)道：“吉米先生，你見(jiàn)到我為什么跑？”吉米一臉冤枉：“警官，本國(guó)法律哪一條規(guī)定公民不準(zhǔn)在街上跑步？”“可你是在見(jiàn)到我時(shí)才突然跑起來(lái)的?！薄熬退闶俏乙?jiàn)到你時(shí)才開(kāi)始跑的，可是你看，這有什么問(wèn)題嗎？”里德聽(tīng)著吉米不懷好意的笑聲十分氣憤，但沒(méi)有一點(diǎn)辦法，只好把他放了。第二天依舊陽(yáng)光明媚，里德在黃金街上巡視時(shí)，腦中還殘留著那個(gè)紅頭發(fā)不屑的表情，里德覺(jué)得深受侮辱。突然，里德看到了一個(gè)紅頭發(fā)男人，那個(gè)小個(gè)子見(jiàn)到里德轉(zhuǎn)身就跑。里德猶豫了一下還是追了過(guò)去。吉米又被帶回了警署，詢問(wèn)的結(jié)果和昨天一樣，里德只能又將吉米釋放了。他覺(jué)得吉米簡(jiǎn)直是個(gè)瘋子。里德咬著牙根沖著警署門(mén)口的一個(gè)穿灰色風(fēng)衣的老人大聲呵斥，他已經(jīng)多次看到他看熱鬧時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍的嘲笑，就將在紅頭發(fā)那里受的氣，一股腦撒向這個(gè)可惡的家伙?；绎L(fēng)衣聳聳肩膀踱著步離開(kāi)了。接下來(lái)的幾天，里德總是能看到那撮令人生厭的紅頭發(fā)，紅頭發(fā)也一如既往地“逃跑”。每次里德都想，最好讓那紅頭發(fā)被一輛飛馳的汽車(chē)撞倒?，F(xiàn)在的里德若是見(jiàn)不到紅頭發(fā)反倒覺(jué)著不正常了，甚至那個(gè)灰風(fēng)衣不懷好意的嘲笑也變得像每天明媚的陽(yáng)光一樣尋常。這時(shí)，吉米又出現(xiàn)在里德的視線內(nèi)，還是一看到里德就跑，里德壓根就不想理會(huì)：“最好把這個(gè)紅頭發(fā)帶到精神病院去！”就在這時(shí)，突然有人大喊“搶劫”，一個(gè)年輕女人跑過(guò)來(lái)氣喘吁吁地說(shuō)：“一個(gè)紅頭發(fā)的家伙……搶劫……”里德趕緊追了上去。里德沒(méi)費(fèi)多少勁就抓到了吉米，不久女人也趕了上來(lái)說(shuō)：“就是他！這個(gè)紅頭發(fā)的壞小子！”里德終于如釋重負(fù)，將兩人一同帶回了警署。里德喝了一口濃濃的咖啡，得意地問(wèn)：“我的心理學(xué)碩士先生，這回你還有什么要辯解的？”吉米笑著說(shuō)：“警官先生，您難道看不出來(lái)她是個(gè)瘋女人嗎！”里德忙問(wèn)那女人：“小姐，他搶了你什么東西？”“感情！”“什么？”里德大吃一驚。這時(shí)女人又說(shuō)：“我叫露絲，是吉米的女朋友，他不顧我們?nèi)甓嗟母星?，像許多惡棍一樣，拋下了我，您說(shuō)他是不是搶走了我的感情？”說(shuō)著，露絲就“嗚嗚”地哭了起來(lái)。里德此時(shí)抑制不住憤怒之情，他覺(jué)得自己受了這紅頭發(fā)和他所謂女朋友的玩弄，便氣急敗壞地喝道：“小姐，你說(shuō)的搶劫對(duì)象，它應(yīng)該是金表、皮包之類的財(cái)物！”露絲擦了擦眼角說(shuō)：“警官先生，這只是您將搶劫的概念局限化了，難道感情就不能搶劫嗎？您可要好好處罰他，好好治理我們的城市，肅清我們的風(fēng)氣呀！”說(shuō)完，她望著吉米又哭了起來(lái)。我只是個(gè)警官，風(fēng)氣？風(fēng)氣和我有什么關(guān)系！對(duì)于這樣荒唐的事，里德一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，只好把他倆請(qǐng)出了警署。沒(méi)想到第二天，鬧劇又重新上演了，陽(yáng)光也依然明媚，只不過(guò)這次的女主角換成了一個(gè)叫瑪麗的女人，所有的經(jīng)過(guò)一模一樣，連臺(tái)詞都如出一轍，只是臨走時(shí)瑪麗加上了一句：“警官先生，要知道這個(gè)紅頭發(fā)的家伙可是搶走了不少女人的感情！您可要好好處罰他，肅清我們城市的風(fēng)氣呀！”我是個(gè)警官，風(fēng)氣和我有什么關(guān)系！里德坐在咖啡館里發(fā)誓，再發(fā)生這類“感情搶劫”的事，我躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，絕不理睬。里德在第三天上午耀眼的陽(yáng)光里，在黃金街上巡視時(shí)，腦子仍然被可惡的紅頭發(fā)和他那些感情被搶劫的女人們攪得一團(tuán)糟。里德又聽(tīng)到有人在喊“搶劫”，隨著叫聲，他又一次看到了那團(tuán)紅頭發(fā)從他眼前跑過(guò)去。里德的忍耐已經(jīng)超出了極限，他決定要兌現(xiàn)自己的諾言，于是就毫不猶豫地走進(jìn)了旁邊的一家咖啡店。幾天以后，黃金街上換了一位新警官。里德因?yàn)榍安痪玫哪莻€(gè)上午，黃金街上最大的一家珠寶商店被一伙歹徒搶劫，而他竟然坐視不管而受了很重的處罰，據(jù)說(shuō)為首的是一個(gè)紅頭發(fā)的家伙。第二天上午，依舊陽(yáng)光明媚，街頭人們步態(tài)悠閑。當(dāng)里德去警署領(lǐng)取處罰通知單時(shí)，卻驚訝地看見(jiàn)紅頭發(fā)吉米正被押上警車(chē)，而以前總是趾高氣揚(yáng)的副局長(zhǎng)居然也接到了調(diào)離通知單，正在對(duì)著那個(gè)灰風(fēng)衣哭喪著臉，點(diǎn)頭哈腰。4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.由于與紅頭發(fā)吉米暗中串通的行為的敗露，副局長(zhǎng)最終受到了懲罰，被調(diào)離了職位，情節(jié)曲折，引人入勝。B.作品寫(xiě)里德多次將吉米稱呼為“紅頭發(fā)”，是用借代的手法反映了里德對(duì)吉米的厭惡，從側(cè)面寫(xiě)出了吉米的狡詐和小城警察的無(wú)能。C.文中反復(fù)出現(xiàn)“我是個(gè)警官，風(fēng)氣和我有什么關(guān)系”，可以看出吉米最終能順利實(shí)施搶劫，也與里德警官的這種想法有關(guān)。D.小說(shuō)多次描寫(xiě)陽(yáng)光明媚的天氣特征，交待了故事發(fā)生的背景，襯托了人物的心理變化，同時(shí)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。5.小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。...參考答案：4.C

5.明線：警察里德和吉米之間的周旋。暗線：新局長(zhǎng)的暗中偵探。作用：這樣寫(xiě)，多線并行，互相映襯。既使得情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊，又豐富了人物形象，側(cè)面表現(xiàn)了新局長(zhǎng)探案精明的特點(diǎn)，（2分）也有利于突顯正義終將戰(zhàn)勝邪惡的主題。4.試題分析：本題主要考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。A項(xiàng)沒(méi)有證據(jù)表明副局長(zhǎng)與吉米串通；B項(xiàng)“紅頭發(fā)”的稱呼不能從側(cè)面寫(xiě)出吉米的狡詐和小城警察的無(wú)能；D項(xiàng)環(huán)境描寫(xiě)沒(méi)有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。5.試題分析：本題主要分析文章的線索。分別分析明暗兩條線索，明線：警察里德和吉米之間的周旋；暗線：新局長(zhǎng)的暗中偵探。作用分析，主要結(jié)合小說(shuō)的文體特征分析，主要圍繞小說(shuō)的人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、主旨表達(dá)等方面分析。點(diǎn)睛：在分析小說(shuō)的線索時(shí)，尤其要注意雙線結(jié)構(gòu)的小說(shuō)。在小說(shuō)中由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索就叫做明線，而未直接描繪的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來(lái)的線索就叫做暗線。小說(shuō)明線所敘述的人物故事容易集中，突出，而暗線則能夠在更廣更深的層面上揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。使故事情節(jié)的安排更加巧妙，使小說(shuō)矛盾和主題更加突出。2.閱讀下面的文字，完成19—20小題。國(guó)學(xué)的焦灼中華民族的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)做了一百六十多年。到了國(guó)力日益強(qiáng)盛的今天，每個(gè)人都在迫切地期待著民族的復(fù)興。各種宣傳廣告上“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的完美結(jié)合”一類不學(xué)無(wú)術(shù)的說(shuō)詞，就是當(dāng)今“民族復(fù)興”一詞被膚淺理解的注腳。而一個(gè)渴望復(fù)興的古老的民族面對(duì)現(xiàn)實(shí)和外來(lái)的焦灼心態(tài)，也日趨明顯。從1840年至今，我們每個(gè)人所能創(chuàng)造出的文化資源，必然受到西方外來(lái)文化以及1840年以后本土新思潮二者的影響。按一些激進(jìn)國(guó)學(xué)家的安排，純?nèi)灰勒湛酌现纴?lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)、解決問(wèn)題，已經(jīng)不可能。而一旦接受了外來(lái)與新生，又害怕失去本民族的特色，成為了沒(méi)有文化主體性的精神殖民地。一個(gè)有著過(guò)于燦爛光輝歷史的民族，在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的困窘時(shí)的確沒(méi)有日本、韓國(guó)那樣容易放得下。現(xiàn)在特定語(yǔ)境當(dāng)中的“國(guó)學(xué)”觀念與理論，所折射出的就是這樣一種焦灼。此故，在“國(guó)學(xué)熱”當(dāng)中，有種論調(diào)頗有代表性：“我們天天在要求現(xiàn)代化，現(xiàn)代化不就是西化嗎？把整個(gè)的思想按西方的觀點(diǎn)來(lái)大卸八塊，中華文化不但沒(méi)有復(fù)興，反而越發(fā)地死得快……整個(gè)20世紀(jì)的中國(guó)知識(shí)分子，在不知不覺(jué)中受到了西洋的影響，沒(méi)有能真正掌握中華文化的靈魂?！币陨系挠^點(diǎn)說(shuō)白了，就是將“從西方傳入”當(dāng)成了本質(zhì)上的“西方”，與中華文化不可調(diào)和的“西方”，而忽視了一些社會(huì)基礎(chǔ)性價(jià)值的普適性，也忽視了文化的包容性和交流。世界上最大的、最有活力的水域不是娃哈哈公司的純凈水儲(chǔ)存池，而是有污泥、有毒菌、有濁浪，時(shí)時(shí)刻刻被海洋生物代謝物污染著的大海。一個(gè)文明得以保存和發(fā)展的動(dòng)力不是一種精神潔癖，那種潔癖只能說(shuō)明一個(gè)文明已經(jīng)虛弱到了免疫機(jī)能低下的地步。而在相當(dāng)數(shù)目的國(guó)學(xué)家眼里，西方傳來(lái)的文化與思想就只能起到破壞和摧毀中華文明的作用。這其間折射出的對(duì)自我民族的不自信，也是頗值得玩味的。而事實(shí)證明，1840年以來(lái)，本土新創(chuàng)造的文化都已經(jīng)不再是，也不可能是“純粹”的中華傳統(tǒng)，但其中卻不乏優(yōu)秀杰出的成果，以至于20世紀(jì)的二三十年代，無(wú)論是在文學(xué)成就還是思想成就上，都創(chuàng)造了令今人難以企及的高峰。很多20年代初的知識(shí)分子，比如魯迅、胡適、李大釗等，自然是鼓吹自由、民主、科學(xué)等“西方觀念”的代表，也是“沒(méi)有能真正掌握中華文化的靈魂”的知識(shí)分子。但是，《我們現(xiàn)在怎樣做父親》和《愛(ài)彌兒》相比，《嘗試集》與《神曲》相比，《庶民的勝利》與托馬斯?潘恩的《常識(shí)》相比，在精神內(nèi)核和社會(huì)效果上，真的能一致？就像黑格爾說(shuō)的，“你走吧，你走不出你的皮膚！”吸收了西方的觀念之后，那些中國(guó)文化、思想巨人的創(chuàng)造仍然植根于中國(guó)，屬于中國(guó)。自此以后的中國(guó)人恐怕也只能隨之前進(jìn)，因?yàn)橹腥A文明獨(dú)立、自然演進(jìn)的歷史早在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期就被打破了。往者不可諫，學(xué)習(xí)西方也沒(méi)什么丟臉的。日本從1865年就一心一意地跟著西方鬧革命，到頭來(lái)，鮮明的民族特色不張嘴都能從一堆黃皮膚黑頭發(fā)的人里冒出來(lái)。其實(shí)只要中國(guó)這個(gè)人口基數(shù)還存在，民族和民族特色是不會(huì)消亡的，只是其消極面和積極面會(huì)隨著不同的歷史時(shí)期相互替換，如同一個(gè)硬幣的兩面。中國(guó)人的聰明成了投機(jī)取巧，家庭觀念重成了任人唯親，這并非西方導(dǎo)致的民族特色的“消亡”，而恰恰是消極面在社會(huì)轉(zhuǎn)型和制度缺失之下的爆發(fā)。以日本為鑒，以中國(guó)現(xiàn)代思想史為鑒，擔(dān)心成為西方的精神殖民地這樣虛弱的焦灼心態(tài)，不僅是一部分“國(guó)學(xué)家”對(duì)自我民族不自信的體現(xiàn)，也是缺乏歷史和現(xiàn)實(shí)依據(jù)的。

19．根據(jù)文意，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（３分）

A．在國(guó)力日益強(qiáng)盛的今天，國(guó)人都懷有一種對(duì)民族復(fù)興的強(qiáng)烈期盼，但是在對(duì)“民族復(fù)興”的理解上卻存在偏差。B．在當(dāng)下的“國(guó)學(xué)熱”中，一些學(xué)者錯(cuò)誤地把“從西方傳入”誤解為“全盤(pán)西化”，因而視西方文化為洪水猛獸。C．一種有活力、能不斷發(fā)展的文明，必然具有很強(qiáng)的包容性；而那些排斥外來(lái)文化的文明，則必定是虛弱的文明。D．在中國(guó)歷史上，從來(lái)就沒(méi)有獨(dú)立的、自然演進(jìn)的文化，但卻在文學(xué)、思想成就上創(chuàng)造了令今人難以企及的高峰。20．作者認(rèn)為，當(dāng)下的“國(guó)學(xué)熱”折射了一種“焦灼”心態(tài)。在文本中，這種“焦灼”心態(tài)具體指什么？（4分）答：

。參考答案：19、D（D．原文的表述是“1840年以來(lái)”，而非“在中國(guó)歷史上”。Ａ．見(jiàn)原文第一段前半段。Ｂ．見(jiàn)原文第二、三段。C．見(jiàn)原文第三段。F．見(jiàn)原文倒數(shù)第二段。）20．擔(dān)心民族文化在西方文化的影響（沖擊）下，失去自身特色，淪為沒(méi)有文化主體的西方的精神殖民地，從而影響中華民族的復(fù)興。

［４分?！拔鞣轿幕挠绊憽保狈郑懊褡逦幕プ陨硖厣保狈?，“淪為精神殖民地”１分，“影響中華民族的復(fù)興”１分。］3.閱讀下面的文字，完成8-10題。（6分）①真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！www.zxxk②時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺(jué)得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的請(qǐng)?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手。8．你如何理解第①段中的“哀痛者”和“幸福者”？（2分）

9．第①段中的“庸人”和第②段中的哪類人相似？這類人有什么特點(diǎn)？（2分）

10．對(duì)“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手”一句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．本段文字運(yùn)用了比喻論證方法。B．“煤的形成”指“人類的血戰(zhàn)前行的歷史”。C．句中“其”指代的是“人類的血戰(zhàn)前行的歷史”。D．魯迅先生認(rèn)為“徒手請(qǐng)?jiān)浮钡淖饔秒m然很小，但在目前也是一種行之有效的斗爭(zhēng)方式。參考答案：8．（2分）為國(guó)家、為民族的慘淡前途和人民的悲慘命運(yùn)而哀痛；以改變黑暗現(xiàn)實(shí)，勇往直前、奮斗、獻(xiàn)身為幸福。（言之成理即可，每點(diǎn)1分）9.（2分）無(wú)惡意的閑人。指思想麻木，把革命者的鮮血當(dāng)作飯后談資，不自覺(jué)維護(hù)了社會(huì)的黑暗的人。（若只答“思想麻木”不給分，寫(xiě)出“有善意，但無(wú)行動(dòng)”之類也給分）10.D（2分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題陳敬宗，字光世，慈溪人。永樂(lè)二年進(jìn)士。選庶吉士，進(jìn)學(xué)文淵閣，與修《永樂(lè)大典》。書(shū)成，授刑部主事。又與修《五經(jīng)四書(shū)大全》，再修《太祖實(shí)錄》，授翰林侍講。內(nèi)艱歸。宣德元年起修兩朝實(shí)錄。明年轉(zhuǎn)南京國(guó)子監(jiān)司業(yè)。帝諭之曰：“侍講，清華之選；司業(yè)，師儒之席。位雖不崇，任則重矣。”九年，秩滿，選祭酒，正統(tǒng)三年上書(shū)言：“舊制，諸生以在監(jiān)久近，送諸司歷事。比來(lái)，有因事予告者，遷延累歲，至撥送之期始赴，實(shí)長(zhǎng)奸惰，請(qǐng)以肄業(yè)多寡為次第。又近有愿就雜職之例，士風(fēng)卑陋，誠(chéng)非細(xì)故，請(qǐng)加禁止?！睆闹?。敬宗美須髯，容儀端整，步履有定則，力以師道自任。立教條，革陋習(xí)。六館士千余人，每升堂聽(tīng)講，設(shè)饌會(huì)食，整肅如朝廷。稍失容，即令待罪堂下。僚屬憚其嚴(yán)，誣以他事，訟之法司。周忱與敬宗善，曰：“盍具疏自理。”為屬草，辭稍遷就。敬宗驚曰：“得無(wú)誑君耶？”不果上，事亦竟白。滿考，入京師，王振欲見(jiàn)之，令忱道意。敬宗曰：“吾為諸生師表，而私謁中貴，何以對(duì)諸生？”振知不可屈，乃貽之文錦羊酒，求書(shū)程子《四箴》，冀其來(lái)謝。敬宗書(shū)訖，署名而已。返其幣，終不往見(jiàn)。王直為吏部尚書(shū)，從容謂曰：“先生官司成久，將薦公為司寇?！本醋谠唬骸肮艺?，今與天下英才終日論議，顧不樂(lè)耶？”性善飲酒，至數(shù)斗不亂。襄城伯李隆守備南京，每留飲，聲伎滿左右。竟日舉杯，未嘗一盼。其嚴(yán)重如此。十二年冬乞休，不允。景泰元年九月與尚書(shū)魏驥同引年致仕。家居不輕出。有被其容接者，莫不興起。天順三年五月卒，年八十三。后贈(zèng)禮部侍郎，謚文定。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.誠(chéng)非細(xì)故，請(qǐng)加禁止

誠(chéng)：誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)B.盍具疏自理。

理：申辯C.為屬草，辭稍遷就

草：起草、草擬D.振知不可屈

屈：屈服5．下列句子編成四組，全都表現(xiàn)陳敬宗立教“方嚴(yán)”的一組是(

)（3分）①士風(fēng)卑陋，誠(chéng)非細(xì)故，請(qǐng)加禁止

②容儀端整，步履有定則③設(shè)饌會(huì)食，整肅如朝廷

④稍失容，即令待罪堂下⑤今與天下英才終日論議，顧不樂(lè)耶⑥性善飲酒，至數(shù)斗不亂A.①②③

B.①③④

C.②③⑤

D.②④⑥6．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.陳敬宗被選拔為庶吉士，到文淵閣進(jìn)學(xué)，參與編修《永樂(lè)大典》。該書(shū)編撰完成后，被授刑部主事。B.陳敬宗認(rèn)為各位監(jiān)生按入國(guó)子監(jiān)的時(shí)間長(zhǎng)短，撥送給各個(gè)部門(mén)歷事實(shí)習(xí)的做法不妥，應(yīng)按他們?cè)趪?guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)安排（外放歷事的）次序。C.陳敬宗治下嚴(yán)厲，下屬害怕，便誣陷他，把他訟告到司法部門(mén)，他便寫(xiě)奏疏幫自己辯白，被誣告的事后來(lái)也終于真相大白了。D.陳敬宗生性愛(ài)喝酒，能喝幾斗而不醉。襄城伯侯李隆守備南京城，每次留敬宗喝酒，召很多歌伎在旁邊。敬宗整天舉杯喝酒，從不看一眼歌伎。7.把文中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）吾為諸生師表，而私謁中貴，何以對(duì)諸生？（5分）（2）家居不輕出。有被其容接者，莫不興起。（5分）參考答案：4.B(A項(xiàng)，副詞，實(shí)在、的確。C項(xiàng)，草稿，初稿。D項(xiàng)，使…屈節(jié)。)5.B6.C（“他便寫(xiě)奏疏幫自己辯白”有誤。）7.翻譯(1):我是各位監(jiān)生的老師和表率，卻私底下去拜見(jiàn)得勢(shì)的宦官，那我還有什么臉面去面對(duì)各位監(jiān)生？（得分點(diǎn)：表，表率；謁，拜見(jiàn)；何以，以何，用什么；怎么。各1分，大意2分）翻譯（2）（他）住在家里不輕易外出。有被他接見(jiàn)的人，沒(méi)有不因感動(dòng)而奮起的。（輕，輕易；容接，接見(jiàn)；興起，因感動(dòng)而奮起。各1分，大意2分）附：【參考文言譯文】

陳敬宗，字光世，浙江慈溪人。永樂(lè)二年中進(jìn)士。被選拔為庶吉士，到文淵閣進(jìn)學(xué)，參與編修《永樂(lè)大典》。該書(shū)編撰完成后，被授刑部主事。又參與編修《五經(jīng)四書(shū)大全》，又修纂《太祖實(shí)錄》，被授予翰林院侍講一職。因?yàn)槟竼识x職回家。

宣德元年起用他編修兩朝史實(shí)記錄。第二年轉(zhuǎn)任南京國(guó)子監(jiān)司業(yè)。黃帝對(duì)他說(shuō)：“侍講這職務(wù)，是清高顯貴的位置；司業(yè)這職務(wù)，是學(xué)官的席位。職位雖然不高，但責(zé)任重大呀。”宣德九年，滿了一秩（十年），被提升為祭酒。正統(tǒng)三年上奏章說(shuō)：“按照舊例，各位監(jiān)生按入國(guó)子監(jiān)的時(shí)間長(zhǎng)短，撥送給各個(gè)部門(mén)歷事實(shí)習(xí)。近來(lái)，有些監(jiān)生因事請(qǐng)假，耽誤了好幾年的時(shí)間，到了快撥送歷事時(shí)才赴監(jiān)，（根本沒(méi)有坐監(jiān)學(xué)習(xí)）這實(shí)際上助長(zhǎng)了奸猾懶惰的風(fēng)氣，請(qǐng)求按他們?cè)趪?guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)安排（外放歷事的）次序。近來(lái)又有些監(jiān)生貪圖眼前小利，愿意改就雜職，造成了讀書(shū)人的學(xué)風(fēng)卑陋，這真不是小事，請(qǐng)求加以禁止。”皇帝同意了。

陳敬宗須髯美麗，容貌端正，步態(tài)穩(wěn)健，力求用老師的規(guī)范約束自己。立了教規(guī)，革除陋習(xí)。六個(gè)監(jiān)館有讀書(shū)人一千多，每當(dāng)開(kāi)堂聽(tīng)講，或是設(shè)宴會(huì)餐時(shí)，都整齊有序，威嚴(yán)肅穆像朝堂上一樣。士人稍有儀容上的失誤，敬宗就讓他們?cè)谔孟碌却茇?zé)罰。下屬害怕他的嚴(yán)厲，就用其他的事誣陷他，把他訟告到法司。周忱和陳敬宗關(guān)系友好，說(shuō)：“為什么不寫(xiě)奏疏來(lái)為自己辨白？”他替陳敬宗寫(xiě)了初稿，言辭顯得曲意將就。敬宗吃驚地說(shuō)：“這不是欺騙君主嗎？”終究也沒(méi)有上奏疏，他被誣告的事后來(lái)也終于真相大白。

到了要考查官吏政績(jī)的時(shí)候，陳敬宗進(jìn)京師，宦官王振想見(jiàn)他，拉攏他，讓周忱示意。陳敬宗說(shuō)：“我是各位監(jiān)生的老師和表率，卻私底下去拜見(jiàn)得勢(shì)的宦官，那我還有什么臉面去面對(duì)各位監(jiān)生？”王振知道不能使他屈服，就送給他漂亮的絲織品、羊、酒，求他抄寫(xiě)程頤的《四箴》，希望敬宗來(lái)道謝。敬宗寫(xiě)完，在后面署了名而已。把饋贈(zèng)的禮品全部送還，最終也沒(méi)有去見(jiàn)王振。王直當(dāng)時(shí)是吏部尚書(shū)，隨口對(duì)他說(shuō)：“先生任祭酒一職很久了，想接下來(lái)推薦你做司寇。”敬宗說(shuō)：“您是了解我的，現(xiàn)在能整天和天下有才華的人討論切磋，難道不是快樂(lè)的事情嗎？”敬宗生性愛(ài)喝酒，能喝幾斗而不醉。襄城伯侯李隆守備南京城，每次留敬宗喝酒，召很多歌伎在旁邊。敬宗整天舉杯喝酒，從不看一眼歌伎。他嚴(yán)肅穩(wěn)重到了這種地步。

正統(tǒng)十二年冬天，請(qǐng)求辭去官職，未得到允許。景泰元年九月，和尚書(shū)魏驥一同告老辭官。（他）住在家里不輕易外出。有被他接見(jiàn)的人，沒(méi)有不因感動(dòng)而奮起的。天順三年五月辭世，享年八十三歲。去世后被授予禮部侍郎的官銜，謚號(hào)文定。

5.閱讀下面的文言文，完成16－20題。（19分）(郅)惲字君章，汝南西平人，志氣高抗，不慕當(dāng)世。王莽末，民不堪命，惲西至長(zhǎng)安，上書(shū)諫莽曰：“臣聞智者順以成德，愚者逆以取害。上天垂戒，欲以陛下就臣位。陛下宜順天命，轉(zhuǎn)禍為福?！泵Т笈?，即下詔獄，劾惲大逆。猶以惲據(jù)正義，難即害之，使黃門(mén)近臣脅導(dǎo)惲，令為病狂恍惚，不自知所言。惲終不轉(zhuǎn)，曰：“所言皆天文大圣意，非狂人所能造?！彼煜到?jīng)冬，會(huì)赦得免，因南游蒼梧。

建武初，自蒼梧還鄉(xiāng)里，縣令卑身崇禮以為門(mén)下掾，惲感其意，遂為之屈。久之，為郡功曹。汝南舊事，冬饗，百里內(nèi)縣皆持牛酒到府宴飲。時(shí)太守歐陽(yáng)歙饗禮訖，教曰：“西部都郵繇延，天資忠貞，稟性公方，典部折衡，推破奸雄。今與眾儒共論延功，顯之于朝?！睈燎肮蛟唬骸懊鞲醒远`，不可掩覆。按延質(zhì)性貪邪，所在荒亂，虐而不治，冤慝并作，百姓怨之。而明府以惡為善，股肱不爭(zhēng)，此既無(wú)君，又復(fù)無(wú)臣，君臣俱喪，孰舉有罪?君雖顛危，臣子扶持，不至于亡?！膘ㄉ鯌M，遂不宴而罷。惲歸府，因稱病。延亦退。(門(mén)下掾)鄭次都素清高，與惲厚，招惲去，曰：“道不同不相為謀自古而然子心直誠(chéng)三代之道繇延雖去必復(fù)還吾不忍見(jiàn)子有不容君之危盍去乎!”次都遂去，隱于弋陽(yáng)山中。居數(shù)月，延果復(fù)召，惲即去，從次都止，漁釣甚娛。留數(shù)十日，惲喟然嘆曰：“天生俊士以為民，無(wú)乃違命而亂倫乎？鳥(niǎo)獸不可與同群，子從我為伊尹乎?”次都曰：“吾年耄矣，安得從子?！备鲃e去?？づe孝廉，為郎，遷上東門(mén)侯。世祖嘗夜出，還，詔開(kāi)門(mén)人，惲不內(nèi)。上令從門(mén)舉火射帝面，惲對(duì)曰：“火明燎遠(yuǎn)?！彼炀懿婚_(kāi)。明日，惲諫曰：“昔文王不敢盤(pán)游于田，以萬(wàn)民惟正。陛下既游獵山林，夜以繼晝，其如社稷宗廟何?”由是上重之，后為梁令、長(zhǎng)沙太守，崇教化，表異行。

（節(jié)選自《后漢書(shū)》，有刪改)[注]伊尹：商朝杰出的政治家、軍事謀略家。世祖：漢光武帝劉秀。16．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是A．按延質(zhì)性貪邪，所在荒亂

按：根據(jù)

B．遂系經(jīng)冬，會(huì)赦得免

系：羈押

C．今與眾儒共論延功，顯之于朝

顯：明顯

D．詔開(kāi)門(mén)人，惲不內(nèi)

內(nèi)：同“納”，交出17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是

A．令為病狂恍惚，不自知所言

若屬皆且為所虜B．久之，為郡功曹

不知東方之既白

C．而明府以惡為善，股肱不爭(zhēng)

輮以為輪D．惲歸府，因稱病

不如因善遇之18．下列關(guān)于文章內(nèi)容的表述與理解，不正確的一項(xiàng)是A．王莽末年，郅惲到京城長(zhǎng)安，借天命禍福之說(shuō)勸諫王莽還政于劉氏，退回臣子之位，因此惹得王莽大怒，但終得赦免。B．郅惲認(rèn)為西部督郵繇延生性貪婪邪惡，治理政事荒廢而紊亂，勸諫郡守歐陽(yáng)歙將他棄用，正因此，繇延沒(méi)有獲得推薦。C．郅惲雖一度追隨友人鄭次都?xì)w隱山林，但終不肯與鳥(niǎo)獸為伍，可見(jiàn)他的思想主流是積極入世的，主張人生要有所作為。D．文中寫(xiě)到了郅惲三次直言進(jìn)諫，前兩次都因所諫招惹大禍。只有第三次勸諫光武帝劉秀，反而得到了劉秀的器重。19．用“／”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)道不同不相為謀自古而然子心直誠(chéng)三代之道繇延雖去必復(fù)還吾不忍見(jiàn)子有不容君之危盍去乎20.把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)（1）縣令卑身崇禮以為門(mén)下掾，惲感其意，遂為之屈。(4分)

（2）天生俊士以為民，無(wú)乃違命而亂倫乎？（3分）

參考答案：16．B

(A按：調(diào)查，查究。C顯：使動(dòng)用法，使……彰顯。D內(nèi)：接納)17．C

(C均為介詞，把。A助詞，與后面的動(dòng)詞構(gòu)成名詞性短語(yǔ)／助詞，表被動(dòng)。B助詞，放在時(shí)間副詞后，湊足音節(jié)，不譯／助詞，取消句子的獨(dú)立性。D連詞，于是，就／介詞，趁機(jī)、趁著)18．D

(第二次勸諫上司并沒(méi)惹來(lái)禍患)19．（3分）道不同不相為謀／自古而然／子心直／誠(chéng)三代之道／繇延雖去／必復(fù)還／吾不忍見(jiàn)子有不容君之危／盍去乎（少、錯(cuò)斷一處扣1分，扣完為止）20．（7分）（1）（4分）當(dāng)?shù)氐目h令降下身份以很高的禮節(jié)來(lái)請(qǐng)他擔(dān)任門(mén)下的掾吏，郅惲被他的誠(chéng)意所感動(dòng)，于是屈尊就任。

(“崇”“屈”各1分，被動(dòng)1分，句意1分)

（2）（3分）老天降生才能卓越之人（卻）讓他們成為了普通百姓，（這）恐怕是違背天命倫常的吧?（“無(wú)乃……乎”句式1分，“以為”1分，句意1分)6.閱讀下面的文言文，完成7--10題。尹師魯墓志銘師魯，河南人，姓尹氏，諱洙。然天下之士識(shí)與不識(shí)皆稱之曰師魯，蓋其名重當(dāng)世。而世之知師魯者，或推其文學(xué)，或高其議論，或多其材能。至其忠義之節(jié)，處窮達(dá)，臨禍福，無(wú)愧于古君子，則天下之稱師魯者未必盡知之。師魯為文章，簡(jiǎn)而有法。博學(xué)強(qiáng)記，通知今古，長(zhǎng)于《春秋》。其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過(guò)也。遇事無(wú)難易，而勇于敢為，其所以見(jiàn)稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。師魯少舉進(jìn)士及第，為絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。遷山南東道掌書(shū)記、知伊陽(yáng)縣。王文康公薦其才，召試，充館閣?？?，遷太子中允。天章閣待制范公貶饒州諫官御史不肯言師魯上書(shū)言仲淹臣之師友愿得俱貶。貶監(jiān)郢州酒稅，又徙唐州。遭父喪，服除，復(fù)得太子中允、知河南縣。趙元昊反，陜西用兵，大將葛懷敏奏起為經(jīng)略判官。其后諸將敗于好水，韓公降知秦州，師魯亦徙通判濠州。久之，韓公奏，得通判秦州。遷知涇州，又知渭州，兼涇原路經(jīng)略部署。又知潞州，為政有惠愛(ài)，潞州人至今思之。累遷官至起居舍人，直龍圖閣。師魯當(dāng)天下無(wú)事時(shí)獨(dú)喜論兵，為《敘燕》、《息戍》二篇行于世。其為兵制之說(shuō)，述戰(zhàn)守勝敗之要，盡當(dāng)今之利害。又欲訓(xùn)土兵代戍卒，以減邊用，為御戎長(zhǎng)久之策，皆未及施為。而元昊臣，西兵解嚴(yán)，師魯亦去而得罪矣。然則天下之稱師魯者，于其材能，亦未必盡知之也。初，師魯在渭州，將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師，上書(shū)訟師魯以公使錢(qián)貸部將，貶崇信軍節(jié)度副使，徙監(jiān)均州酒稅。得疾，無(wú)醫(yī)藥，舁至南陽(yáng)求醫(yī)。疾革，隱幾而坐，顧稚子在前，無(wú)甚憐之色，與賓客言，終不及其私。享年四十有六以卒。

（節(jié)選自《歐陽(yáng)修集?居士集卷二十七》）7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．或高其議論，或多其材能

多：贊美。

B．處窮達(dá)，臨禍福

窮：困境。

C．上書(shū)訟師魯以公使錢(qián)貸部將

貸：寬恕。

D．舁至南陽(yáng)求醫(yī)

舁：抬著。8．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．天章閣待制范公/貶饒州/諫官/御史不肯/言師魯上書(shū)言/仲淹/臣之師友/愿得俱貶。

B．天章閣待制范公/貶饒州諫官/御史不肯言/師魯上書(shū)/言仲淹/臣之師友/愿得俱貶。

C．天章閣待制/范公/貶饒州諫官/御史不肯言/師魯上書(shū)/言仲淹臣之師友/愿得俱貶。

D．天章閣待制范公貶饒州/諫官/御史不肯言/師魯上書(shū)/言仲淹臣之師友/愿得俱貶。9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．天下的士人認(rèn)識(shí)他的和不認(rèn)識(shí)他的都稱呼他師魯，可見(jiàn)他的名聲被當(dāng)時(shí)人看重。這不單是因?yàn)樗胁拍?，也由于他的“忠義之節(jié)”。B．師魯考中進(jìn)士后為官許多年，仕途不很順利，多次被調(diào)動(dòng)官職、貶官，有時(shí)還不得已辭去官職，其原因有他仗義執(zhí)言，敢作敢為，也有“遭父喪”。C．師魯在潞州任職，可謂勤政愛(ài)民，百姓都擁戴他；在渭州任職時(shí)的所作所為，堪稱秉公執(zhí)法，后被人借事中傷，遭貶官。D．本文還附帶提到了師魯軍事方面的才能，他在著作中表述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義和抵御外敵的長(zhǎng)久之策，可惜未能全部施行。10．把文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過(guò)也。（5分）（2）其所以見(jiàn)稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。（5分）參考答案：7．C（借出、借給）8．D9．D（“可惜未能全部施行”這一說(shuō)法錯(cuò)，原文表述的是都未能施行）10．（1）他與人談?wù)摚隙▽?duì)的，否定錯(cuò)的，一定要把道理說(shuō)透徹才罷休，不隨便停止而胡亂聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，人們也很少能超過(guò)他。采分點(diǎn)：第一個(gè)“是”（動(dòng)詞，肯定），第一個(gè)“非”（動(dòng)詞，否定），“務(wù)”（務(wù)必、一定），“妄”（胡亂地），一處1分，共4分，句意1分。（2）他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。采分點(diǎn)：“見(jiàn)……于”（表被動(dòng)），“所以”（兩個(gè)均為“原因”），“卒窮”（最終因處境艱難）一處1分，共4分，句意1分。譯文：師魯，河南人，姓尹，名洙?？墒翘煜碌氖咳苏J(rèn)識(shí)他的和不認(rèn)識(shí)他的都稱呼他師魯，他的名聲被當(dāng)時(shí)人看重。世上了解師魯?shù)娜?，有的推崇他的文學(xué)才能，有的佩服他看問(wèn)題有見(jiàn)解，有的贊美他的才干。至于說(shuō)到他的忠義之節(jié)，無(wú)論處在逆境和順境，面臨災(zāi)禍和喜慶，都無(wú)愧于古時(shí)君子之風(fēng)，然而天下稱師魯?shù)娜宋幢厝恐肋@些。師魯寫(xiě)文章，簡(jiǎn)潔而有章法。博學(xué)強(qiáng)記，通知今古，在《春秋》上有專長(zhǎng)。他與人談?wù)摚隙▽?duì)的，否定錯(cuò)的，一定要把道理說(shuō)透徹才罷休，不隨便停止而胡亂聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，人們也很少能超過(guò)他。遇事無(wú)論難易，敢作敢當(dāng)，他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。師魯年少時(shí)考中進(jìn)士，做絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。調(diào)任山南東道掌書(shū)記的官職、做伊陽(yáng)縣知縣。王文康公薦舉他的才能，皇帝召見(jiàn)面試后，擔(dān)任館閣?？?，又調(diào)任太子中允。天章閣待制范公被貶到饒州，諫官、御史不肯替范公說(shuō)話。師魯上書(shū)，說(shuō)范仲淹臣是他的師友，希望能夠一同被貶。師魯被貶監(jiān)管郢州酒稅，又調(diào)往唐州。這時(shí)，父親去世了，守孝期滿，又擔(dān)任太子中允、河南知縣的官職。西夏趙元昊造反，陜西一帶興兵作戰(zhàn)，大將葛懷敏上奏朝廷起復(fù)師魯擔(dān)任經(jīng)略判官。以后眾將在好水打了敗仗，韓公被貶官做秦州知州，師魯調(diào)往濠州任通判。過(guò)了很久，韓公上奏朝廷，師魯又到秦州做通判。又調(diào)涇州任知州，渭州任知州，兼任涇原路經(jīng)略部署的官職。到潞州任知州，處理政務(wù)有仁愛(ài)之心，潞州人至今思念他。累官升至起居舍人，掌管龍圖閣。師魯在天下太平時(shí)唯獨(dú)喜歡談?wù)摫?，?xiě)了《敘燕》、《息戍》二篇文章流行于世。他主張的軍事備戰(zhàn)的主張，敘述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義，全是當(dāng)時(shí)利害所在。又想訓(xùn)練土兵代替戍守的士卒，來(lái)減少邊境的開(kāi)支，以此作為抵御外敵的長(zhǎng)久之策，都未能施行。等到元昊臣服，西部邊兵解除戒備，師魯離開(kāi)現(xiàn)職，他的言論主張也得罪了一些權(quán)臣。既然這樣，那么天下稱贊師魯?shù)娜?，?duì)于師魯?shù)牟拍?，也未必全部了解。開(kāi)始的時(shí)候，師魯在渭州任職，有違背他管理（節(jié)制、調(diào)度）的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。這以后一些官吏到京師，向朝廷上書(shū)控告師魯把公家的錢(qián)借予部將，師魯被貶做崇信軍節(jié)度副使，又調(diào)職監(jiān)管均州酒稅。有病，缺少醫(yī)藥，抬到南陽(yáng)求醫(yī)。病好了，依著幾案坐著，看到幼子在眼前，也沒(méi)有疼愛(ài)的表情，和賓客談話，最終不涉及他的私情。享年四十六去世。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會(huì)更好。為此，請(qǐng)將下面的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤?。插入后，將緊接虛詞后的詞語(yǔ)或短語(yǔ)填在橫線上。創(chuàng)新的行為要在腳踏實(shí)地中穩(wěn)中求進(jìn)。創(chuàng)新的想象可以海闊天空，一旦付諸實(shí)踐，就要腳踏實(shí)地、嚴(yán)肅認(rèn)真，稍有不慎，就可能帶來(lái)較大損失，在戰(zhàn)場(chǎng)上嚴(yán)重失利。創(chuàng)新要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，要進(jìn)行充分的科學(xué)論證，全面考慮各種主客觀因素影響。“穩(wěn)”是前提，“進(jìn)”是目的。保持穩(wěn)妥是為了更好地進(jìn)取。只求穩(wěn)不求進(jìn)，就成了“空想家”。①甚至________②而________③若________④因?yàn)開(kāi)_______⑤因此________參考答案：①甚至在戰(zhàn)場(chǎng)上②而一旦

③若只求

④因?yàn)樯杂胁簧?/p>

⑤因此創(chuàng)新要堅(jiān)持試題分析：正確使用詞語(yǔ)的題目，有實(shí)詞成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語(yǔ)的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語(yǔ)注意望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。此題是填加虛詞的題目，注意分析語(yǔ)境，如在“稍有不慎”前加“因?yàn)椤币蚬P(guān)系會(huì)更加明確。8.請(qǐng)為下面的漫畫(huà)擬寫(xiě)題目（不超過(guò)8個(gè)字），并寫(xiě)出漫畫(huà)寓意（不超過(guò)30個(gè)字）。（5分）

參考答案：題目：盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，人機(jī)難離（2分）寓意：手機(jī)已經(jīng)生根于身體，人已經(jīng)異化為手機(jī)的奴隸。（3分）（意思對(duì)即可。字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。）9.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①小錯(cuò)誤不省思就可能鑄成大錯(cuò)，小腐敗積累起來(lái)就會(huì)形成大腐敗，必須明白群輕折軸的道理，防微杜漸。②常念“緊箍咒”還包括對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部長(zhǎng)期不懈的思想教育。制度之網(wǎng)再嚴(yán)密，總有掛一漏萬(wàn)之處，也有根據(jù)時(shí)移世易進(jìn)行修正的過(guò)程。③回望歷史，面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，中華民族奮起抗?fàn)?；面?duì)新中國(guó)成立之初的百?gòu)U俱興，中國(guó)人民奮發(fā)圖強(qiáng)。④各級(jí)各類學(xué)校的心理健康工作者隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育，可以亡羊補(bǔ)牢，使學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。⑤吳丕績(jī)的《六朝文箋注》這本選集，對(duì)希望欣賞六朝文的讀者而言，可以嘗鼎一臠，也可以作為研究的初步階段。⑥面對(duì)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的貪腐案件，調(diào)查組辦案人員抱持堅(jiān)定信念，縱使拔出蘿卜帶出泥，也絕不投鼠忌器，看了佛面看僧面。A．①②⑥ B．②③④ C．①⑤⑥ D．③④⑤參考答案：C【考點(diǎn)】成語(yǔ)?！痉治觥勘绢}主要考查“群輕折軸、掛一漏萬(wàn)、百?gòu)U俱興、亡羊補(bǔ)牢、嘗鼎一臠和投鼠忌器”幾個(gè)成語(yǔ)的運(yùn)用，解答本體首先要明確題目要求，然后可采用對(duì)照法，對(duì)每個(gè)小題逐一分析，然后利用排除法確定答案?！窘獯稹竣倬洹叭狠p折軸”輕的東西積多了，也能壓斷車(chē)軸，比喻聽(tīng)任小的壞事發(fā)展下去，也能造成嚴(yán)重后果，用在此處符合語(yǔ)境；②句“掛一漏萬(wàn)”形容列舉不周，選了一個(gè)，但遺漏很多，一般用來(lái)自謙，用在此處形容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育，用錯(cuò)了對(duì)象；③句“百?gòu)U俱興”指許多已經(jīng)荒廢了的事情一下子都興辦起來(lái)，“新中國(guó)成立之初”應(yīng)是“待興”；④“亡羊補(bǔ)牢”羊逃跑丟失了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚，比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失，用在此處形容“實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育”，不恰當(dāng)，因?yàn)檫€么損失；⑤句“嘗鼎一臠”嘗鼎里一片肉，就可以知道整個(gè)鼎里的肉味，比喻根據(jù)部分可推知全體，用在此處形容“對(duì)研究六朝文的讀者有幫助”符合語(yǔ)境；⑥句“投鼠忌器”用東西打老鼠，又怕打壞了近旁的器物，比喻做事有顧忌，不敢放手干，用在此處形容辦案組整頓貪腐的決心，符合語(yǔ)境；故選C．10.在橫線處填入序號(hào)，使句子通順。（5分）生產(chǎn)能力的增強(qiáng)，加上與生俱來(lái)的動(dòng)物性，使人類對(duì)生物形成了過(guò)分的優(yōu)越感，產(chǎn)生了過(guò)度的欲望，

。

，更使一些人誤以為可以無(wú)視生物的生存權(quán)，

。但對(duì)自然界造成危害的不是生產(chǎn)能力和科學(xué)技術(shù)，

，是人類怎樣運(yùn)用它們的問(wèn)題。

，可以使資源得到充分利用，從而使人類能夠在盡可能少地影響自然的情況下生存，并且能不斷改善自己的物質(zhì)生活，還可更有效地保護(hù)物種和自然環(huán)境。1

生產(chǎn)力的發(fā)達(dá)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步②看不到生物對(duì)人類的重要作用

③科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)④是人類的觀念

⑤以至對(duì)生物的破壞和干預(yù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了維持生存的需要

參考答案：⑤③②④①六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。開(kāi)始變餿的米飯,之后每一天都變得更加腐臭難聞;而開(kāi)始發(fā)酵的美酒,之后每一秒都在繼續(xù)增加它的香醇。讀了以上材料,你有什么感悟和聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解,自選角度,寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。要求:①明確立意,自擬標(biāo)題;②不要套作,不得抄襲。參考答案：把握正確的人生方向輪船在海面上航行并非都一帆風(fēng)順，隨時(shí)有可能遭遇颶風(fēng)。這時(shí)，舵手要做的就是找準(zhǔn)航向，不讓輪船迷失在茫無(wú)邊際的大海之中。人在生活的道路上也并非都一馬平川，隨處會(huì)遇到岔路口。這時(shí)，我們?cè)撟龅木褪前盐兆≌_的人生方向，在岔路口做出明智的選擇，讓自己的人生更加絢爛多彩。大江東去，浪花淘不盡千古的風(fēng)流人物，淘不盡他們的颯爽英姿。在人生的岔路口，他們用淚與血譜寫(xiě)了一行行閃光的人生篇章，昭示著后人。江邊，西天最后一抹余暉染紅了司馬遷的臉龐，回想起那一段暗無(wú)天日的歲月，他緊緊地閉上了眼睛，兩行清淚順著臉頰潸然落下。擇生？抑或擇死？?jī)煞N想法交替在他的腦海中閃現(xiàn)。擇生，意味著隱忍茍活，在眾人鄙夷的目光中卑賤地呼吸；擇死，意味著以死可以明志，成為世俗人眼中的有節(jié)之臣?；蛟S，死比生更容易些。但是，那成就一家之言的理想呢？他不由得攥緊了拳頭，“恨私心有所不盡，鄙陋沒(méi)世，而文采不表于后世也?！庇谑?，他選擇了生，選擇了在恥辱中茍活。于是，昏暗的燈光下多了一個(gè)發(fā)憤著書(shū)的身影;中國(guó)的文學(xué)史上，多了一座永恒的豐碑。在人生的岔路口，我們絕不能左顧右盼，舉棋不定，不知該將人生的列車(chē)駛向何處。我們必須要把握好方向盤(pán)，做出正確的抉擇。否則，就會(huì)一失足成千古恨，而落得個(gè)與坦桑尼亞大草原上的鬣狗一樣的悲慘下場(chǎng)。王治郅，一個(gè)曾經(jīng)幾乎家喻戶曉的名字，第一個(gè)去美國(guó)NBA打籃球的中國(guó)人。集眾多榮耀于一身的他卻在籃球道路的岔路口前迷失過(guò)方向。2002年，他因拒絕代表中國(guó)出戰(zhàn)第十四屆亞運(yùn)會(huì)而被中國(guó)籃協(xié)除名，導(dǎo)致他在事業(yè)的低谷中徘徊了四年之久。2