2022年山西省晉中市張慶中學(xué)高三語(yǔ)文模擬試題含解析

2022年山西省晉中市張慶中學(xué)高三語(yǔ)文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。信譽(yù)之花尚書華城市不大，不足百萬人口。小區(qū)亦小，只有十幾棟樓房。罕見的是在西北角，緊挨供熱站的地方，有兩間簡(jiǎn)易平房，每天早晨6點(diǎn)至8點(diǎn)，門口常會(huì)有十幾個(gè)人排著隊(duì)。干什么呢？買豆腐、豆?jié){的。這就有點(diǎn)新鮮了。若說四五十年前城市里買豆制品需要排隊(duì)，很正常，那時(shí)供應(yīng)不足?？扇缃?，尋尋常常一塊豆腐，讓人家排隊(duì)等著買，這豆腐得好成啥樣？別說，還真就有人把這個(gè)豆腐坊比喻成了一朵花——信譽(yù)之花。老住戶都記得，十九年前，這個(gè)小區(qū)剛剛建好，就有一對(duì)年輕夫婦背著行李拎著提包住了進(jìn)來，租用了供熱站廢棄的一個(gè)材料倉(cāng)庫(kù)，月租一百五十元。她的出現(xiàn)，如一縷春風(fēng)，蕩漾在小區(qū)各個(gè)角落。閑聚在樓頭的大叔大媽富有生活經(jīng)驗(yàn)且眼睛最尖，一眼就看出她賣的豆腐跟市面上的不同。那豆腐實(shí)而不老、嫩而不囊，上面有一層薄薄的黃色油脂，說明制作加工時(shí)，大豆所有的營(yíng)養(yǎng)成分都凝縮在豆腐里，讓人看見就有想嘗一口的欲望。于是，你買一塊，他買一塊，各自拿回家“火力偵察”去了。一品，果然好，久違的口感，豆腐本真的味道。豆腐好，賣豆腐的人亦好。爽快，嘴甜，大叔大媽、大哥大姐，凡是買豆腐的人，個(gè)個(gè)被她叫得心里甜滋滋的。沒用多久，人和豆腐在小區(qū)都贏得了好聲譽(yù)。有熱心善良的大媽給她出主意：閨女，你的豆腐這么好，不放添加劑，不揭豆腐皮，原汁原味，誰吃都覺得可口、放心。可你跟那些沒有正味的豆腐賣一個(gè)價(jià)錢，太虧?。〉脻q漲價(jià)，哪怕一塊豆腐漲兩毛錢。別人賣一元錢一塊，你賣一元二角，優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)，公平合理。她聽了嘿嘿一笑，說，謝謝大媽。漲價(jià)是要漲的，可現(xiàn)在不行。您想啊，我這豆腐才賣不到仨月。小區(qū)這么多人家，沒嘗過我家豆腐的多得是，若現(xiàn)在賣得比別人的貴，誰還肯買我家的。我慢慢來，讓越來越多的人不但知道我家豆腐好吃，還得讓他們知道我家豆腐是怎樣做出來的。她們家的豆腐可以出來賣，而豆?jié){只在豆腐坊賣。這樣一來，想喝豆?jié){的人只有到豆腐坊來買，順便也就把她家制作豆腐的過程看了一遍。兩口子要的就是這個(gè)參觀率。去過豆腐坊的人得出一個(gè)共同結(jié)論：干凈、衛(wèi)生、傳統(tǒng)工藝、貨真價(jià)實(shí)。讓人更看好更放心的還不止這些。聚在樓頭休閑的大叔大媽還發(fā)現(xiàn)，每天下午三四點(diǎn)鐘，總會(huì)有一輛農(nóng)用三輪車停在豆腐坊門口。開車的人從車上吃力卸下幾個(gè)裝滿水的大塑料桶，然后再?gòu)奈堇锉С鰩讉€(gè)裝滿豆腐渣的塑料袋，裝上車，突突突，開走了。有好奇的大叔騎上摩托想看個(gè)究竟。出城來到郊區(qū)，大約走兩三公里，拐進(jìn)一個(gè)山溝，車在一個(gè)叫珍珠村的地方停了下來。大叔一看，什么都明白了。原來小區(qū)里做豆腐那對(duì)年輕夫妻就是這個(gè)村的人。這個(gè)開農(nóng)用車的是男人的表弟。自從表哥表嫂去城里開了豆腐坊，哥倆便有個(gè)口頭協(xié)議：表弟每天負(fù)責(zé)從村里那口老井裝五桶水運(yùn)到豆腐坊；表哥把每天的豆腐渣無償送給表弟。表弟用這些豆腐渣喂了幾頭本地品種的黑毛豬，還未長(zhǎng)到百斤重，就被本村開農(nóng)家宴山莊的老板看好，全部包收。怪不得這豆腐、豆?jié){的味道與眾不同，如此鮮美，原來用的是山里的井水。大叔大媽個(gè)個(gè)都是“小廣告”，消息口口相傳，不脛而走。沒多長(zhǎng)時(shí)間，不用走街串巷吆喝，豆腐坊變得門庭若市。陡然一天，豆腐漲價(jià)了。一塊從一元錢漲到一元二角，一袋豆?jié){從五角錢漲到六角。奇怪的是顧客并沒有因?yàn)闈q價(jià)而減少，倒是不斷增加，連外小區(qū)的人也來買。豆腐坊火了。周圍小區(qū)的居民少有不曉。小兩口倒是不溫不火，淡定如初。每天一百五十斤豆子，重復(fù)著同一樣式的勞動(dòng)。顧客從豆腐坊進(jìn)進(jìn)出出，一天天數(shù)點(diǎn)著日子。表弟的農(nóng)用三輪車在城鄉(xiāng)之間往往返返，運(yùn)送著歲月，馱載著憧憬和希望。人們看到的是，夫妻倆的生活漸漸有了變化。他們有了孩子，孩子一天天長(zhǎng)大，入托、入學(xué)、住上了小區(qū)的取暖樓。伴隨著生活變化的還有漲價(jià)的豆腐。別人賣一元五角一塊時(shí)，他家賣一元八角；別人賣二元一塊時(shí)，他家賣二元五角——比別人賣得稍貴一些。可大家都買賬，依舊顧客盈門，供不應(yīng)求。有人向夫妻倆建議：豆腐、豆?jié){在小區(qū)內(nèi)外已經(jīng)形成了品牌，可以擴(kuò)大一下加工規(guī)模，增加人手，多創(chuàng)造些利潤(rùn)。兩個(gè)人聽了都直搖頭。男人說，若往大了整，鬧不好會(huì)砸飯碗的。女人連忙隨著說，可不是咋的。這些年多虧鄰居們的支持、幫襯、照顧，成全了這么個(gè)生意。讓俺在城里買了樓，供孩子上了大學(xué)，老人也可以時(shí)不時(shí)從鄉(xiāng)下來城里住幾天，享享福，俺心里挺美的。俺兩口子不是不想把這豆腐坊做大，是覺得沒那本事。一旦大了就難免會(huì)走樣，一走樣就啥也不是了。這豆腐、豆?jié){若想好吃，不但豆子得好、水得好、技術(shù)得好，最重要的人心得好。人心若不好，只盯著賺錢，什么坑人的事都干得出來。近二十年光景，一切都在悄然變化。男人的背略微有些駝了。女人的眼角生出淺淺的皺紋。沒變的是：春夏秋冬，凌晨3點(diǎn)，豆腐坊準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮的燈光；早餐時(shí)，那條排在門口的長(zhǎng)隊(duì)；還有那輛往返于城鄉(xiāng)來去都不空載的農(nóng)用三輪車……（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2018年07月02日）12.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A.文章開頭“每天早6點(diǎn)至8點(diǎn)，門口常會(huì)有十幾個(gè)人排著隊(duì)。干什么呢？買豆腐、豆?jié){的”運(yùn)用倒敘的手法制造懸念，引起讀者的閱讀興趣。B.“她的出現(xiàn)，如一縷春風(fēng)，蕩漾在小區(qū)各個(gè)角落”運(yùn)用比喻的手法，以“春風(fēng)”作喻，形象地刻畫了女?dāng)傊鞯拿篮眯蜗?，表達(dá)了對(duì)“她”的贊美。C.賣豆腐的夫妻一干就是二十年，男人的背“駝了”，女人的眼角也有了“皺紋”，這些細(xì)節(jié)描寫突出了夫妻倆的艱辛，也表達(dá)了作者對(duì)他們的同情。D.本文用普通市民的視角去觀察生活，選取生活中常見的小商販作為對(duì)象，故事平常卻蘊(yùn)含著美好，“變”和“不變”的對(duì)比彰顯了人物的品質(zhì)。13.小區(qū)中的熱心人和賣豆腐的夫妻的兩次對(duì)話在文中有何作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。14.小說為什么以“信譽(yù)之花”為標(biāo)題？請(qǐng)結(jié)合作品要分析。參考答案：12.C

13.①第一次對(duì)話的內(nèi)容是關(guān)于豆腐漲價(jià)的問題，從女?dāng)傊鞯幕卮鹕峡梢钥闯龇蚱迋z不漲價(jià)是為了讓自己的豆腐更有知名度，說明他們具有商業(yè)頭腦；②第二次對(duì)話的內(nèi)容是不愿擴(kuò)大豆腐坊，要保證豆腐的質(zhì)量，突出他們講誠(chéng)信，重信譽(yù)的品質(zhì)；③兩次對(duì)話推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，豐富了人物形象，有助于表達(dá)小說的主旨。

14.①文章的標(biāo)題“信譽(yù)之花”是賣豆腐的夫妻優(yōu)秀品質(zhì)的象征，以此為題，表達(dá)了對(duì)他們的贊美之情；②全文圍繞誠(chéng)信賣豆腐展開，“信譽(yù)之花”是文章的線索；③“信譽(yù)”是社會(huì)一個(gè)永恒的話題，以“信譽(yù)之花”為題，表達(dá)了作者對(duì)“信譽(yù)之花”開滿大地的期盼?！?2題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握藝術(shù)特色；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，最后做出判斷。錯(cuò)誤的設(shè)置，有的是手法錯(cuò)誤，有的是表達(dá)效果的錯(cuò)誤，有的是人物形象的分析錯(cuò)誤，一定要靜下心來，判斷時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真。C項(xiàng)，“表達(dá)了作者對(duì)他們的同情”說法錯(cuò)誤，從文中來看，這一處細(xì)節(jié)描寫主要表現(xiàn)的是夫妻兩人做生意時(shí)間很久，但依然秉持初心，表達(dá)的是對(duì)他們的贊美。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生分析情節(jié)作用的能力?？疾槟骋欢?、某一情節(jié)的作用，需要考慮該段自身的段意，考慮該段在塑造人物形象方面所起的作用，同時(shí)不能忽略其在全篇結(jié)構(gòu)上所起的鋪墊或照應(yīng)等作用。結(jié)合文本內(nèi)容分析可知：①有利于豐滿人物形象：第一次對(duì)話是關(guān)于豆腐漲價(jià)，女?dāng)傊鞯幕卮痫@示了他們具有經(jīng)商頭腦；第二次對(duì)話是關(guān)于擴(kuò)大生產(chǎn)，夫妻二人的回答突出他們講誠(chéng)信、重信譽(yù)的品質(zhì)。②兩次對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，引出后文豆腐攤生意火爆且長(zhǎng)久的敘述。③熱心人的“提醒”，反應(yīng)了社會(huì)崇尚追求物質(zhì)利益的風(fēng)氣，更顯夫婦二人恪守信譽(yù)的可貴，深化主旨?！?4題詳解】本題考查理解標(biāo)題的作用的能力。標(biāo)題的作用可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。①交代主要的人物形象；②概括小說主要事件；③點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；④貫穿全文，起線索作用；⑤具有象征意義；⑥揭示小說主旨，深化主題；⑦寄托作者情感；⑧奠定文章的感情基調(diào)；⑨從給讀者的感情來說，還有吸引讀者的興趣，引發(fā)閱讀的沖動(dòng)的作用。本題可從線索、寓意和閱讀效果角度分析，注意結(jié)合內(nèi)容。本文講述了一對(duì)夫婦堅(jiān)持20多年制作豆腐、賣豆腐的故事，他們因?yàn)橹v“信譽(yù)”，生意一直很紅火。文章的標(biāo)題“信譽(yù)之花”是賣豆腐的夫妻優(yōu)良品質(zhì)的象征，以此為題，表達(dá)了對(duì)他們的贊美之情；全文圍繞誠(chéng)信“賣豆腐”展開，他們20年堅(jiān)持用山里的井水制作豆腐，保證豆腐的口味不變，不一味追求賺錢，懂得感恩，他們夫婦被人們稱為“信譽(yù)之花”，這也是文章的線索；小說的主題正是對(duì)“信譽(yù)之花”的贊美，“信譽(yù)”是社會(huì)的一個(gè)永恒話題，表達(dá)了作者的美好期盼。以“信譽(yù)之花”為題，比喻巧妙，新穎別致，可以激發(fā)閱讀興趣、審美熱情。2.閱讀下面的文字,完成各題。材料一：5G具有高度、泛在網(wǎng)、低時(shí)延等特點(diǎn),應(yīng)用前景空前廣闊。從理論上講,5G網(wǎng)絡(luò)速度將是4G的百倍甚至更多,未來5G網(wǎng)絡(luò)的峰值甚至可達(dá)20Gb/s。這將給AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))、VR(虛擬現(xiàn)實(shí))游戲和電影的普及提供可能。目前,用手機(jī)在線玩VR游戲、看VR電影還比較困難,這主要是因?yàn)楝F(xiàn)在的4G網(wǎng)絡(luò)達(dá)不到AR、VR技術(shù)所需的網(wǎng)速。這一問題將隨著5G技術(shù)的廣泛應(yīng)用迎刃而解,未來,人們的移動(dòng)娛樂生活將更加豐富精彩。在日常生活中,上班族常常會(huì)遇到這樣的煩惱:乘坐地鐵時(shí),剛好客戶打來微信電話，還沒談幾句便因網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不佳而被迫中斷。這種情況在電梯、衛(wèi)生間、地下車庫(kù)也時(shí)有發(fā)生。而5G技術(shù)的泛在網(wǎng)（廣泛存在的網(wǎng)絡(luò)）特點(diǎn)使網(wǎng)絡(luò)無處不在,讓用戶“永不掉線”。正是由于5G基站是一種微基站,身量更小、分布更多,可以發(fā)出比4G信號(hào)塔更高密度的信號(hào),因此解決了地下空間等區(qū)域信號(hào)盲點(diǎn)問題。除了高速度、泛在網(wǎng)的特點(diǎn)之外,5G的低時(shí)延更將給人們生活帶來不可估量的影響。以遠(yuǎn)程醫(yī)療為例,今年4月3日,全國(guó)首例5G遠(yuǎn)程心臟微創(chuàng)手術(shù)在廣東高州市人民醫(yī)院取得成功。該手術(shù)由廣東省人民醫(yī)院郭患明教授團(tuán)隊(duì)在廣州“隔空”指導(dǎo),高州醫(yī)院何勇主任團(tuán)隊(duì)主刀實(shí)施。相距400公里,手術(shù)畫面卻幾乎沒有時(shí)延,身處廣州的醫(yī)學(xué)專家仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng)。5G技術(shù)為優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源共享插上了翅膀,給病患帶來福音；在無人駕駛方面，低時(shí)延的優(yōu)勢(shì)更加明顯。如果信號(hào)傳遞慢,網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)遲緩,系統(tǒng)指令下達(dá)出現(xiàn)延遲,就會(huì)造成不良后果,而5G技術(shù)對(duì)于時(shí)延的最低要求是1毫秒甚至更低,能夠滿足無人駕駛汽車、無人駕駛飛機(jī)的技術(shù)需求。(摘編自張鵬禹《5G時(shí)代,將讓你的生活更美好》(《(人民日?qǐng)?bào)海外版》2019年04月10日)材料二部分國(guó)家/地區(qū)的5G推進(jìn)國(guó)家/地區(qū)5G戰(zhàn)略/行動(dòng)計(jì)劃/頻譜規(guī)劃歐盟頻譜：2016年11月發(fā)布頻譜規(guī)劃，2018年1月再次發(fā)布意見，確保3.4GHz—3.8GHz，700MHz，26GHz在2020年前可用5G支持：致力于5G網(wǎng)絡(luò)成功，使歐洲成為5G發(fā)展的全球領(lǐng)導(dǎo)者；對(duì)共同投資建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營(yíng)商放松管制美國(guó)頻譜：2016年發(fā)布高頻頻譜規(guī)劃，計(jì)劃2018年11月拍賣28GHz和24GHz頻譜，F(xiàn)CC考慮向5G、機(jī)器人和無人機(jī)開放4.9GHz5G支持：FCC放寬對(duì)5G小蜂窩部署的要求，以加速5G部署中國(guó)頻譜：2017年發(fā)布5G中頻規(guī)劃，將適時(shí)發(fā)布頻譜規(guī)劃和商用牌照5G支持：分階段有序推動(dòng)5G測(cè)試，開展5G規(guī)模組網(wǎng)建設(shè)及應(yīng)用示范工程韓國(guó)頻譜：2018年6月完成3.5GHz和26GHz頻譜拍賣5G支持：推動(dòng)運(yùn)營(yíng)商共建5G網(wǎng)絡(luò)，加速5G部署

（摘編自《全球5G發(fā)展數(shù)據(jù)跟蹤報(bào)告》，鳳凰網(wǎng)2018年7月18）材料三:在2014年前后,美國(guó)、歐盟以及韓國(guó)、日本和中國(guó)紛紛在政府支持下布局5G研發(fā)和商業(yè)化推進(jìn)。美國(guó)希望在該領(lǐng)域繼續(xù)保持領(lǐng)先地位,為此前任總統(tǒng)奧巴馬多次在國(guó)情咨文中表示,美國(guó)在21世紀(jì)不僅要建設(shè)現(xiàn)代的港口、更堅(jiān)固的橋梁和更快的火車,還要有最快的互聯(lián)網(wǎng)。歐盟在4G的研發(fā)和推廣中不占優(yōu)勢(shì),為此在5G方面進(jìn)行了重點(diǎn)布局,不但強(qiáng)調(diào)技術(shù)的全球化統(tǒng)一,而且力圖通過合縱連橫強(qiáng)化歐盟的竟?fàn)幍匚?為此于2014年宣布同移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)發(fā)達(dá)的韓國(guó)聯(lián)手開發(fā)下一代移動(dòng)信息通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù),推動(dòng)全球就5G定義和標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成共識(shí),并就下一代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的頻率政策進(jìn)行交流,以促進(jìn)雙方系統(tǒng)設(shè)備的互用性。歐韓合作,歐盟意在避免再次落后,韓國(guó)方面則希望借助歐盟的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，牢牢控制住相關(guān)電信技術(shù)領(lǐng)域的專利權(quán)。日本方面,則由總務(wù)省制定了一個(gè)以2020年為基準(zhǔn)的5G實(shí)用化進(jìn)度表,并推動(dòng)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)構(gòu)建一個(gè)全日參與的體制,加快研究步伐。（摘編自夏文輝《5G風(fēng)云》,《北京青年報(bào)》2018年03月4日）材料四：在鋪天蓋地宣傳5G的革命性前景和連接萬物的應(yīng)用場(chǎng)景時(shí),很容易讓人們產(chǎn)生5G近在眼前的錯(cuò)覺。然而,4月17日,華為輪值CEO徐直軍在深圳召開的華為全球分析師大會(huì)上表示,雖然5G技術(shù)更快、更可靠,但消者者不會(huì)發(fā)現(xiàn)5G與4G技術(shù)之間存在實(shí)質(zhì)性差異。他還說,大多數(shù)消費(fèi)者不會(huì)注意到新技術(shù)的好處,運(yùn)營(yíng)商也將很難從中賺錢。中國(guó)移動(dòng)研究院無線與終端技術(shù)研究所總工程師劉光毅也認(rèn)為,目前全球供應(yīng)商都面臨著同樣的問題—5G怎么掙錢?“這就相當(dāng)于你布置了5G,但是目前很難有新的業(yè)務(wù)模式讓用戶愿意多付錢。政府還要求不斷降費(fèi),這樣的話,你投資的回報(bào)會(huì)慢慢趨于悲觀。你是否還愿意為5G建新的基站？”（摘編自《5G帶來的12.3萬億美元到底該怎么掙?》,《中國(guó)新聞周刊》第853期）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是A.5G網(wǎng)速比4G快很多,5G技術(shù)的廣泛應(yīng)用將給AR、VR游戲和電影的普及帶來積極的影響,使人們可以享受更加豐富多彩的移動(dòng)娛樂生活。B.在頻譜規(guī)劃方面,雖然各國(guó)關(guān)注的波段有所不同,工作的側(cè)重點(diǎn)也各有差異,但各國(guó)都非常重視時(shí)效,都為頻譜規(guī)劃工作設(shè)置了明確的時(shí)間界限。C.各國(guó)政府認(rèn)識(shí)到5G技術(shù)對(duì)國(guó)家的重要意義,從2014年左右開始布局5G研發(fā)和推動(dòng)5G商業(yè)化進(jìn)程,其中美國(guó)和歐盟都非常希望自己能夠領(lǐng)先。D.韓國(guó)和歐盟在布局5G研發(fā)和商業(yè)化推進(jìn)中尋求合作,是因?yàn)殡p方想借助對(duì)方的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)自身的不足,達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),以求在5G竟?fàn)幹腥〉糜欣匚弧?.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.5G時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信號(hào)無處不在,網(wǎng)絡(luò)速度大大加快,再加上5G具有低時(shí)延的優(yōu)勢(shì)，這些都將使人們的生活更加便利和豐富。B.5G技術(shù)對(duì)于時(shí)延的最低要求是1毫秒甚至更低,可以降低系統(tǒng)指令下達(dá)的時(shí)延,這一優(yōu)勢(shì)為遠(yuǎn)程醫(yī)療資源共享等提供了技術(shù)支持。C.雖然美國(guó)、歐盟以及韓國(guó)、中國(guó)、日本的5G戰(zhàn)略各不相同,但各國(guó)都有政府的支持,因?yàn)楦鲊?guó)都想保持自己在該領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。D.盡管5G技術(shù)應(yīng)用前景十分廣闊,但這并不意味著5G發(fā)展形勢(shì)一片大好,因?yàn)橥顿Y回報(bào)方面的難題,可能會(huì)影響供應(yīng)商的積極性。6.對(duì)5G技術(shù)的發(fā)展前景,材料一和材料四的態(tài)度有何不同?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其原因。參考答案：4.B

5.C

6.（1）態(tài)度：對(duì)5G技術(shù)的發(fā)展前景，材料一持樂觀態(tài)度；材料四則顯得比較悲觀。（2）原因：兩則材料態(tài)度不同的原因是，材料一是從使用者的角度著眼于5G技術(shù)的優(yōu)勢(shì)（優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)越性），以及它廣闊的應(yīng)用前景以及給生活帶來的好處，因而很樂觀；材料四從開發(fā)者（供應(yīng)商）的角度，著眼于5G技術(shù)的投資回報(bào)難以預(yù)期，因而比較悲觀?！?題詳解】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)的設(shè)置，從內(nèi)容、觀點(diǎn)等角度來分析。根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容，在原文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項(xiàng)與原文材料進(jìn)行比較，找到兩者表達(dá)的信息是否完全一致，核實(shí)選項(xiàng)是否完整準(zhǔn)確地傳達(dá)了原文的信息。對(duì)于有多個(gè)信息源的選項(xiàng)，要辨別選項(xiàng)是否全部概括了所有信息。B項(xiàng)，“都為頻譜規(guī)劃工作設(shè)置了明確的時(shí)間界限”分析錯(cuò)誤，材料二說中國(guó)“將適時(shí)發(fā)布頻譜規(guī)劃和商用牌照”，時(shí)間并不明確。故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。C項(xiàng)，“因?yàn)楦鲊?guó)都想保持自己在該領(lǐng)域的領(lǐng)先地位”這一說法錯(cuò)誤，因?yàn)椴牧先f“歐韓合作，歐盟意在避免再次落后”，所以在信息技術(shù)領(lǐng)域，這些國(guó)家并沒有都領(lǐng)先，所以保持領(lǐng)先地位的說法是不對(duì)的。故選C?！?題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的分析提煉能力。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息，即可作答。本題，對(duì)5G技術(shù)的發(fā)展前景，材料一是從使用者的角度著眼于5G技術(shù)的優(yōu)勢(shì)（優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)越性），以及它廣闊的應(yīng)用前景以及給生活帶來的好處，因而很樂觀。如：使網(wǎng)絡(luò)無處不在，讓用戶“永不掉線”。材料四從開發(fā)者（供應(yīng)商）的角度，著眼于5G技術(shù)的投資回報(bào)難以預(yù)期，因而比較悲觀。如：目前很難有新的業(yè)務(wù)模式讓用戶愿意多付錢。政府還要求不斷降費(fèi)，投資的回報(bào)會(huì)慢慢趨于悲觀。【點(diǎn)睛】實(shí)用類文本閱讀，“篩選并整合文中的信息”解答要點(diǎn)：篩選并整合文中的信息是實(shí)用類文本閱讀的基礎(chǔ)，分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究都建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上。從讀物中辨別各種信息的性質(zhì)，篩選并整合自己所需要的信息，是達(dá)到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。這里所說的信息，在不同的實(shí)用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞?lì)愇捏w中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感情、態(tài)度與價(jià)值觀;在訪談?lì)愇捏w中，信息主要指被訪談人物提及的知識(shí)、觀點(diǎn)和人生理念;在調(diào)查報(bào)告類文體中，信息主要指相關(guān)的學(xué)科知識(shí)和調(diào)查獲得的事實(shí)或結(jié)論。把握這些信息，是解讀文本的關(guān)鍵。3.閱讀下面的文字，完成文后各小題。詩(shī)產(chǎn)生于西周的禮樂政治活動(dòng)而非原始宗教儀式，是政壇言說的產(chǎn)物，與歌并不同源，但卻有著歌的一些元素。不過，它們的聯(lián)系不在文字形式而在音樂。在西周，詩(shī)的言說主體的身份為朝廷官員，言說對(duì)象為君臣，言說內(nèi)容自然也不能脫離政治，故“詩(shī)”一開始就承擔(dān)著政治言說的特殊功能?！秶?guó)語(yǔ)·周語(yǔ)上》載厲王時(shí)的邵公說：“天子聽政，使公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)……而后王斟酌焉，是以事行而不悖?！笨梢娫?shī)在西周時(shí)期的功能是補(bǔ)察時(shí)政。周代的禮樂政治重要的一點(diǎn)，就是通過禮樂教化向臣民灌輸禮樂倫理道德觀念，所以周代設(shè)有專門的機(jī)構(gòu)來負(fù)責(zé)這一工作?！抖Y記·孔子閑居》載孔子說：“詩(shī)之所至，禮亦至焉，禮之所至，樂亦至焉?！笨梢?，在周代，戰(zhàn)國(guó)以前的人將詩(shī)看做是禮樂的一部分，詩(shī)所承載的是禮樂道德的價(jià)值取向。歌則不同。早期的歌的本質(zhì)是音樂，適合抒情而不適合言事。歌是一種大眾表達(dá)情感意愿的形式，而非專門用來表達(dá)和傳播禮樂倫理道德，不可能用來教化百姓。因而，原有的歌在內(nèi)容和形式上都顯然已不能滿足教化需要。于是，有了“詩(shī)”這一專門用于朝廷政治文體的產(chǎn)生和“歌”向“詩(shī)”的轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變，在“歌”之外確立了一種新的韻文形態(tài)，即詩(shī)的形態(tài)。這一形態(tài)與歌不同：一是它的本質(zhì)不再是音樂而是“文學(xué)”；二是詩(shī)一產(chǎn)生就被賦予了政治君臣關(guān)系、政治言說的性質(zhì)。這一性質(zhì)，除決定“詩(shī)”最初的作者主要應(yīng)是朝廷的官員外，還確立了“詩(shī)”作為國(guó)家政治意識(shí)形態(tài)的工具性。因而，詩(shī)的言說主體的身份是朝廷官員而非普通百姓，言說的內(nèi)容為政治而非個(gè)體的情感。三是詩(shī)多非即時(shí)即事的言說，多先為文字創(chuàng)作。且由于政治演說形式具有一定的規(guī)定性，故詩(shī)句式齊整，口語(yǔ)成分和雜言較少，如《大雅》《小雅》。由于原始宗教祭祀少不了樂，音樂在原始宗教中具有神圣性，又能起著愉悅作用，所以，適應(yīng)著禮樂政治而產(chǎn)生的“詩(shī)”，很自然地繼承了宗教禮樂儀式之歌“音樂＋語(yǔ)言”這一形式。將詩(shī)與音樂結(jié)合，有助于提高詩(shī)的地位。另外，當(dāng)時(shí)的書寫工具不發(fā)達(dá)，借助音樂可以使詩(shī)便于傳播，更廣泛地發(fā)揮教化作用。詩(shī)與音樂融為一體，更有利于承擔(dān)禮樂政治的職能。不過，即使是使用文字與音樂結(jié)合這一形式，詩(shī)也與歌不一樣。歌的語(yǔ)言和音樂的融合是原生態(tài)的存在。歌產(chǎn)生時(shí)，音樂與語(yǔ)言是相伴相隨的，沒有音樂不能謂之歌。詩(shī)則是先有文字，后來配樂，用于儀式的演唱。由于詩(shī)納入了周代“樂”的系統(tǒng)，音樂和詩(shī)的對(duì)接才被固定下來，但配詩(shī)之樂是后來附加的。(選自趙輝《歌與詩(shī)的起源及原始功能異同》，有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.詩(shī)是政壇言說的產(chǎn)物并為西周的禮樂政治服務(wù)，與起源于原始宗教儀式的的歌不同源。B.詩(shī)與歌雖然在原始功能上不同，但詩(shī)卻有歌的一些元素，它們的聯(lián)系方式在于音樂。C.“歌”向“詩(shī)”的轉(zhuǎn)變，是因?yàn)樵械母柙谛问缴喜荒軡M足通過禮樂教化臣民的需要。D.詩(shī)是先有文字，后來配樂用于儀式的演唱，而歌產(chǎn)生時(shí)是先有音樂，后來才有語(yǔ)言的。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.詩(shī)在當(dāng)時(shí)社會(huì)承擔(dān)著政治言說的兩方面功能，一是可以補(bǔ)察時(shí)政，二是向臣民灌輸禮樂倫理道德觀念。B.第一段中引用《國(guó)語(yǔ)》和《禮記》，論證了“詩(shī)”的產(chǎn)生與當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的禮樂政治活動(dòng)的緊密聯(lián)系。C.通過與“歌”的大量比較分析，本文重點(diǎn)論述了“詩(shī)”的起源、作用和所承擔(dān)的更多的社會(huì)功能。D.本文作者認(rèn)為，隨著社會(huì)的發(fā)展，“歌”無法滿足統(tǒng)治者教化百姓的需要，因而才產(chǎn)生了“詩(shī)”這種形式。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A.詩(shī)在西周言說主體的身份是朝廷官員，所以詩(shī)就具有了政壇君臣關(guān)系政治言說的性質(zhì)。B.從周代到戰(zhàn)國(guó)以前，人們把詩(shī)看作是禮樂的一部分，因?yàn)樗休d的是禮樂道德的價(jià)值取向。C.早期的歌適合于抒發(fā)個(gè)體的情感，借助音樂可以使歌便于傳播，更廣泛地發(fā)揮教化的作用。D.“詩(shī)”在繼承了宗教禮樂儀式之歌“音樂＋語(yǔ)言”這一形式后，詩(shī)與音樂就開始結(jié)合起來。參考答案：1.B

2.C

3.C1.試題分析：本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。A項(xiàng)，“起源于原始宗教儀式的的歌”于文無據(jù)。C項(xiàng)，以偏概全，不光是“在形式上”，更重要的是“在內(nèi)容上”。D項(xiàng)，“而歌產(chǎn)生時(shí)是先有音樂，后來才有語(yǔ)言的”是不準(zhǔn)確的，文中的話是“歌產(chǎn)生時(shí)，音樂與語(yǔ)言是相伴相隨的”。2.試題分析：本題主要考查對(duì)原文論證的相關(guān)分析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等。C項(xiàng)，重點(diǎn)論述了“詩(shī)”分析不當(dāng)，本文只是論述了詩(shī)、歌二者的起源以及各自功能。3.試題分析：本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。C項(xiàng)，把歌和音樂割裂開來，是不正確的，因?yàn)樵牡诙巍霸缙诘母璧谋举|(zhì)是音樂”這兩者是一體的，另外借助音樂便于傳播，更廣泛地發(fā)揮教化作用的是“詩(shī)”而不是“歌”。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面題。高祖，沛豐邑中陽(yáng)里人也，姓劉氏。高祖為人，常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試?yán)?，為泗上亭長(zhǎng)。高祖常徭咸陽(yáng)，縱觀秦皇帝，喟然大息，曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此矣！”單父人呂公善沛令，辟仇，從之客，因家焉。沛中豪杰吏聞令有重客，皆往賀。蕭何為主吏，主進(jìn)，令諸大夫曰：“進(jìn)不滿千錢，坐之堂下?！备咦鏋橥らL(zhǎng)，素易諸吏，乃紿為謁曰“賀錢萬”，實(shí)不持一錢。謁入，呂公大驚，起，迎之門。呂公者，好相人，見高祖狀貌，因重敬之，引入坐上坐。蕭何曰：“劉季固多大言，少成事?！备咦嬉蜥蛭曛T客，遂坐上坐，無所詘。酒闌，呂公因目固留高祖。竟酒，后。呂公曰：“臣少好相人，相人多矣，無如季相，愿季自愛。臣有息女，愿為箕帚妾?！备咦嬉酝らL(zhǎng)為縣送徒驪山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到豐西澤中亭，止飲，夜皆解縱所送徒，曰：“公等皆去，吾亦從此逝矣！”徒中壯士愿從者十余人。高祖被酒，夜徑澤中，令一人行前。行前者還報(bào)曰：“前有大蛇當(dāng)徑，愿還?！备咦孀碓粔咽啃泻挝纺饲鞍蝿厣呱叻譃閮傻篱_行數(shù)里醉困臥后人來至蛇所，有一老嫗夜哭。人問嫗何哭，嫗曰：“人殺吾子?！比嗽唬骸皨炞雍螢橐姎?？”嫗曰：“吾子，白帝子也，化為蛇，當(dāng)?shù)?，今者赤帝子斬之，故哭?！比四艘詪灋椴徽\(chéng)，欲苦之，嫗因忽不見。后人至，高祖覺。告高祖，高祖乃心獨(dú)喜，自負(fù)。諸從者日益畏之。（選自《漢書·高帝紀(jì)》）10.【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.高祖常徭咸陽(yáng)徭：服徭役。B.單父人呂公善沛令善：與……交好。C.從之客，因家焉家：安家。D.進(jìn)不滿千錢，坐之堂下坐：坐下。11.【小題2】對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.高祖醉曰/壯士行/何畏/乃前/拔劍斬蛇/蛇分/為兩道開/行數(shù)里/醉困臥/B.高祖醉/曰/壯士行何畏/乃前拔劍/斬蛇/蛇分為兩道開/行數(shù)里醉/困臥/C.高祖醉/曰/壯士行/何畏/乃前/拔劍斬蛇/蛇分為兩/道開/行數(shù)里/醉困臥/D.高祖醉曰/壯士行/何畏乃前/拔劍斬蛇/蛇分為兩/道開/行數(shù)里醉/困臥/12.【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.漢高祖有胸襟，有氣量，但到了壯年，才當(dāng)上泗上亭長(zhǎng)，他在觀看秦始皇出行時(shí)，發(fā)出了“大丈夫當(dāng)如此矣”的感慨。B.沛縣的豪紳和官吏們?yōu)榉畛锌h令的貴客，都去送禮，高祖向來瞧不起這種做法，所以一個(gè)錢也沒帶，卻假稱“賀禮一萬錢”。C.呂公善于相面，看到高祖面相后就很敬重他。酒宴結(jié)束送客的時(shí)候，呂公告訴高祖要保重自己，并愿意把女兒許配給高祖。D.高祖押送民夫到驪山服役，不少民夫半路逃跑，他估計(jì)等到達(dá)驪山時(shí)民夫?qū)⑷寂芄?，于是他放走民夫，自己也?zhǔn)備逃命。13.【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）⑴酒闌，呂公因目固留高祖。（4分）⑵后人至，高祖覺。告高祖，高祖乃心獨(dú)喜，自負(fù)。（4分）參考答案：10.D

11.C

12.B

13.⑴酒宴快散的時(shí)候，呂公就給高祖使眼色，堅(jiān)持要留下高祖。（譯出大意，給1分，“闌”“目”“固”三處翻譯正確，一處1分。）⑵走在后面的人到了，高祖睡醒，大家就把剛才發(fā)生的事告訴他，高祖聽了便暗自高興，覺得自己了不起。（譯出大意，給1分，“后人”“覺”“自負(fù)”三處翻譯正確，一處1分。）【10題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力，高考考查的實(shí)詞，其意義和用法在教材中一般都學(xué)過，我們可以聯(lián)系教材，并結(jié)合原文語(yǔ)境來分析推斷，做到“詞不離句，句不離篇”。D項(xiàng)，坐：這里是使動(dòng)用法，使之坐。故選D?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！?1題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的表達(dá)能力。斷句時(shí)首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語(yǔ)段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。具體做法，可以找名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動(dòng)物名、植物名、時(shí)間等），找虛詞（如句首語(yǔ)氣詞、句末語(yǔ)氣詞、句首關(guān)聯(lián)詞、句首時(shí)間詞等），找對(duì)話（注意曰、云、言等詞），找修辭（如對(duì)偶、反復(fù)之類），找固定結(jié)構(gòu)（如“是以”、“以故”等），找對(duì)稱句式。本題可根據(jù)名詞做主語(yǔ)、標(biāo)志性詞、常用于文言句首或句尾的文言虛詞等特點(diǎn)斷句，例如“曰”“乃”“何”“壯士”“蛇”等。原文的標(biāo)點(diǎn)為：高祖醉，曰：“壯士行，何畏！”乃前，拔劍斬蛇。蛇分為兩，道開。行數(shù)里，醉困臥。故選C?？键c(diǎn)：能為文言文斷句。能力層級(jí)為運(yùn)用E級(jí)?！?2題詳解】試題分析：解答這類題目一要注意從原文中尋找對(duì)應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對(duì)答題者進(jìn)行干擾，故解答這類題重在細(xì)心。B項(xiàng)，說“為奉承縣令的貴客”，不準(zhǔn)確，實(shí)為奉承縣令；“高祖向來瞧不起這種做法，所以一個(gè)錢也沒帶”也錯(cuò)誤，高祖瞧不起那些官吏，不帶一錢，是對(duì)那些官吏的一種戲侮。故選B?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！?3題詳解】試題分析：翻譯文中句子注意“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)和堅(jiān)持“直譯為主、意譯為輔、字字落實(shí)”的原則，還要注意特殊句式、固定詞組的翻譯、重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、省略成分的補(bǔ)充。本題重點(diǎn)詞語(yǔ)：“闌”“目”“固”“后人”“覺”“自負(fù)”?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。參考譯文：漢高祖（劉邦），是沛縣豐邑中陽(yáng)里（邑和里都是當(dāng)時(shí)的行政單位，邑屬于縣，里屬于邑）的人，姓劉。高祖這個(gè)人，胸襟開闊，氣量寬宏。不愿干一般人從事的生產(chǎn)勞動(dòng)。到了壯年，被試用做小吏，當(dāng)了泗上亭的亭長(zhǎng)。高祖曾經(jīng)去咸陽(yáng)服徭役，有機(jī)會(huì)觀看秦始皇出行，他大為感嘆地說：“唉！大丈夫就應(yīng)該這樣?。　眴胃福ń裆綎|單縣）人呂公，跟沛縣縣令要好，為了躲避仇家，到縣令這里客居，于是在沛縣安了家。沛縣的豪紳和官吏們聽說縣令家里有貴客，都去送禮祝賀。當(dāng)時(shí)蕭何是縣里的主吏（也稱主吏掾，是協(xié)助縣令管理人事考核的官職），主管收納賀禮，他告知各位貴賓說：“禮錢不足一千錢的，請(qǐng)坐在堂下?！备咦骐m然只做個(gè)亭長(zhǎng)，但向來瞧不起那班官吏，于是遞上個(gè)名帖，假稱“賀禮一萬錢”，其實(shí)一個(gè)錢也沒帶。名帖遞了進(jìn)去，呂公非常吃驚，立即起身到門口迎接。呂公這個(gè)人喜歡給人相面，看到高祖面相后就敬重他，并引他到上座坐下。蕭何說：“劉季（高祖）向來愛說大話，很少成事?！备咦娉脵C(jī)會(huì)要戲弄耍笑一下客人們，就坐了上位，一點(diǎn)也不謙讓。酒宴快散的時(shí)候，呂公就給高祖使了個(gè)眼色，堅(jiān)持要留下高祖。等人們飲完酒，高祖走在最后。呂公說：“我年輕時(shí)就喜歡給人相面，相過許許多多的人，但是沒有人像你這樣的好面相。希望你保重自己。我有一個(gè)親生女兒，愿意許給你做妻子?！睗h高祖以亭長(zhǎng)的身份，替縣里押送一批民夫到驪山服役，不少民夫在半路上逃跑了。高祖估計(jì)，等到達(dá)驪山時(shí)，民夫?qū)⑷寂芄?，于是等走到豐邑西面澤中亭時(shí)，便停下來休息飲酒，到夜晚就把押送的役夫全部放走。他說：“各位都逃走吧！我從此也逃命去了!”民夫中有十多個(gè)年輕力壯的漢子，愿意與高祖一起走。高祖乘著酒興，當(dāng)晚就抄小路從澤中走，派一人到前面探路。探路人回來報(bào)告說：“前面有條大蛇擋道，咱們還是回去吧?！备咦鎺ё碚f：“好漢走路，怕什么！”于是親自向前，拔劍斬蛇，蛇被斬為兩段，道路就通了。又走了幾里路，高祖既醉又困，臥于路上。落在后面的人來到高祖斬蛇的地方，見一位老媽媽夜間在那哭泣。人們?cè)儐栐?，老媽媽說：“有人殺了我的兒子?！庇腥藛枺骸澳愕膬鹤訛槭裁幢蝗藲⒘?”老媽媽說：“我的兒子是白帝的兒子，變成大蛇，伏在路當(dāng)中，現(xiàn)在被赤帝的兒子殺了，所以我在此哭泣?！比藗円詾檫@位老媽媽說假話，想給他點(diǎn)苦頭吃，老太婆卻忽然不見了。走在后面的人到了，高祖睡醒，大家就把剛才發(fā)生的事告訴他，高祖聽了便暗自高興，覺得自己了不起。那些跟隨的人從此也越來越敬畏高祖。5.文言文閱讀（22分。其中選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）國(guó)之所以治亂者三，殺戮刑罰，不足用也。國(guó)之所以安危者四，城郭險(xiǎn)阻，不足守也。國(guó)之所以富貧者五，輕稅租，薄賦斂，不足恃也。治國(guó)有三本，而安國(guó)有四固，而富國(guó)有五事。五事，五經(jīng)也。

君之所審者三：一曰：德不當(dāng)其位；二曰：功不當(dāng)其祿；三曰：能不當(dāng)其官。此三本者，治亂之原也。故國(guó)有德義未明于朝者，則不可加于尊位；功力未見于國(guó)者，則不可授與重祿；臨事不信于民者，則不可使任大官。故德厚而位卑者，謂之過；德薄而位尊者，謂之失。寧過于君子，而毋失于小人。過于君子，其為怨淺；失于小人，其為禍深。是故國(guó)有德義未明于朝而處尊位者則良臣不進(jìn)有功力未見于國(guó)而有重祿者則勞臣不勸有臨事不信于民而任大官者則材臣不用。三本者審，則下不敢求；三本者不審，則邪臣上通，而便辟制威。如此，則明塞于上，而治壅于下，正道捐棄，而邪事日長(zhǎng)。三本者審，則便辟無威于國(guó)，道涂無行禽，疏遠(yuǎn)無蔽獄，孤寡無隱治。故曰：刑省治寡，朝不合眾。君之所慎者四：一曰：大德不至仁，不可以授國(guó)柄。二曰：見賢不能讓，不可與尊位。三曰：罰避親貴，不可使主兵。四曰：不好本事，不務(wù)地利，而輕賦斂，不可與都邑。此四務(wù)者，安危之本也。故曰：卿相不得眾，國(guó)之危也；大臣不和同，國(guó)之危也；兵主不足畏，國(guó)之危也；民不懷其產(chǎn)，國(guó)之危也。故大德至仁，則操國(guó)得眾；見賢能讓，則大臣和同；罰不避親貴，則威行于鄰敵；好本事，務(wù)地利，重賦斂，則民懷其產(chǎn)。君之所務(wù)者五：一曰：山澤不救于火，草木不植成，國(guó)之貧也。二曰：溝瀆不遂于隘，鄣水不安其藏，國(guó)之貧也。三曰：桑麻不植于野，五谷不宜其地，國(guó)之貧也。四曰：六畜不育于家，瓜瓠葷菜百果不備具，國(guó)之貧也。五曰：工事競(jìng)于刻鏤，女事繁于文章，國(guó)之貧也。故曰：山澤救于火，草木植成，國(guó)之富也；溝瀆遂于隘，鄣水安其藏，國(guó)之富也；桑麻植于野，五谷宜其地，國(guó)之富也；六畜育于家，瓜瓠葷菜百果備具，國(guó)之富也；工事無刻鏤，女事無文章，國(guó)之富也。（《管子·立政第四》）

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.功力未見于國(guó)者

見：表現(xiàn)B.而輕賦斂

輕：減輕C.正道捐棄

捐：舍棄D.溝瀆不遂于隘

遂：通，達(dá)6.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是A.君之所慎者四

先破秦入咸陽(yáng)者王之B.德不當(dāng)其位

今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生C.則大臣和同

其培之也，若不過焉則不及D.而邪事日長(zhǎng)

趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝7.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是是故國(guó)有德義未明于朝而處尊位者則良臣不進(jìn)有功力未見于國(guó)而有重祿者則勞臣不勸有臨事不信于民而任大官者則材臣不用A.是故/國(guó)有德義未明于朝/而處尊位者/則良臣不進(jìn)/有功力未見于國(guó)/而有重祿者/則勞臣不勸/有臨事不信于民/而任大官者/則材臣不用B.是故國(guó)有德義未明/于朝而處尊位者/則良臣不進(jìn)/有功力未見/于國(guó)而有重祿者/則勞臣不勸/有臨事不信/于民而任大官者/則材臣不用C.是故/國(guó)有德義未明于朝而處尊位者/則良臣不進(jìn)/有功力未見于國(guó)而有重祿者/則勞臣不勸/有臨事不信于民而任大官者/則材臣不用D.是故國(guó)有德義/未明于朝而處尊位者/則良臣不進(jìn)/有功力/未見于國(guó)而有重祿者/則勞臣不勸/有臨事/不信于民而任大官者/則材臣不用8.下列各句對(duì)原文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是A.國(guó)家的治理取決于治國(guó)者在用人方面要注重其品德、能力、功勞分別與其地位、俸祿、官職相當(dāng)。B.國(guó)家的安定，取決于四個(gè)條件，不僅要靠城郭險(xiǎn)阻來固守，還需要選賢舉能、嚴(yán)明賞罰和重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。C.國(guó)家之所以富足，取決于五個(gè)條件，只用輕收租稅、薄取賦斂的辦法是靠不住的。D.“五事”主要講述發(fā)展林業(yè)、水利、五谷、桑麻、六畜、瓜果、工藝制作的重要性。這“五事”乃是五項(xiàng)綱領(lǐng)性措施。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）則便辟無威于國(guó)，道涂無行禽，(4分)（2）故大德至仁，則操國(guó)得眾；(3分)（3）工事無刻鏤，女事無文章，國(guó)之富也。(3分)參考答案：5.B。輕：輕易。6.D。A助詞，---的事；助詞，---的人。B代詞，他的；代詞，那。C連詞，表承接，就；連詞，表選擇，“不是，就是”。D連詞，并列關(guān)系7.C。8．A治國(guó)者用人的品德、功勞、能力分別與其地位、俸祿、官職相當(dāng)。9.（1）翻譯：君主左右那些受寵的諂媚逢迎之流就不會(huì)專權(quán)，道路上看不到在押的犯人，（“便辟”“威”“凃”“禽”為四個(gè)得分關(guān)鍵點(diǎn)；后兩個(gè)通假字要翻譯出來。）（2）翻譯：因此，只有提倡道德而能真正做到仁，才可以勝任國(guó)事而眾人擁護(hù)；（“則”“操”“眾”為三個(gè)得分關(guān)鍵點(diǎn)）（3）翻譯：工匠不刻意追求刻木樓金，女紅也不刻意追求文采花飾，國(guó)家就會(huì)富足。（“女事”“文章”和“之”為三個(gè)得分關(guān)鍵點(diǎn)，“之”為取獨(dú)）參考譯文：國(guó)家之所以治或亂，取決于三個(gè)條件，僅有殺戮刑罰是不夠用的。國(guó)家之所以安或危，取決于四個(gè)條件，只靠城郭險(xiǎn)阻是不能固守的。國(guó)家之所以貧或富，取決于五個(gè)條件，只用輕收租稅、薄取賦斂的辦法是靠不住的。這就是說，治理國(guó)家有“三本”，安定國(guó)家有“四固”，而富國(guó)則有“五事”——這五事乃是五項(xiàng)綱領(lǐng)性措施。治國(guó)者需要審查的問題有三個(gè)：一是政務(wù)官員的品德與地位不相稱，二是官員的功勞與俸祿不相稱，三是官員的能力與官職不相稱。這三個(gè)根本問題是國(guó)家治亂的根源。所以，在一個(gè)國(guó)家里，對(duì)于道德仁義不彰顯于朝廷的人，不可授予尊高的爵位；對(duì)于功勞和業(yè)績(jī)沒有表現(xiàn)在全國(guó)人民面前的人，不可給予優(yōu)厚的俸祿；碰到事情不能取信于人民的人，就不能讓他做大官。所以，如果德行深厚而授爵低微叫作“君主有過”；德行淺薄而授爵尊高，叫作“君主有失”。寧可對(duì)君子有過錯(cuò)，而不可以對(duì)小人失誤。因?yàn)?，有過于君子，帶來的怨恨淺；有失于小人，帶來的禍亂深。因此，在一個(gè)國(guó)家里，如果道德不高尚卻可以身居高位，那么賢良的大臣就得不到進(jìn)用；如果功勞不顯著卻可以享有重祿，那么勤奮的大臣就得不到鼓勵(lì)；如果做事并未取信于人民卻可以做大官，那么有才能的大臣就不會(huì)出力。只有把這三個(gè)根本問題審查清楚了，臣下才不敢妄求官祿。如果對(duì)這三個(gè)根本問題不加審查，奸佞邪臣就會(huì)接近君主，奸佞邪臣就會(huì)專權(quán)，作威作福。這樣，在上面的君主耳目閉塞被蒙蔽，下面的政令不通，正道被拋棄，烏七八糟的壞事就要一天天地多起來。如果審查好這三個(gè)根本問題，君主左右那些受寵的諂媚逢迎之流就不會(huì)專權(quán)，道路上看不到在押的犯人，與官方疏遠(yuǎn)的人們不會(huì)蒙受不白之冤，孤寡無親的人們也就沒有了后顧之憂。這就叫作：刑罰減少，政務(wù)精簡(jiǎn)，甚至朝廷都無需召集群臣議事了。治國(guó)者要謹(jǐn)慎對(duì)待的問題有四個(gè)：一是對(duì)于提倡道德而不真正做到仁愛的人，不可以授予卿相；二是對(duì)于見到賢能而不讓位的人，不可以授予尊高爵位；三是對(duì)于掌握刑罰而袒護(hù)親貴的人，不可以讓他統(tǒng)帥軍隊(duì)；四是對(duì)于那種不重視農(nóng)業(yè)，不注重地利，而輕易課取賦稅的人，不可以讓他做一方主官。這四條是鞏固國(guó)家的的根本。所以說，卿相得不到眾人擁護(hù)，是國(guó)家的危險(xiǎn)；大臣不協(xié)力同心，是國(guó)家的危險(xiǎn)；軍中統(tǒng)帥不足以令人畏懼，是國(guó)家的危險(xiǎn)；人民不懷戀自己的田產(chǎn)，是國(guó)家的危險(xiǎn)。因此，只有提倡道德而能真正做到仁，才可以勝任國(guó)事而眾人擁護(hù)；只有見到賢能就進(jìn)行推讓，才能使大臣們協(xié)力同心；只有掌握刑罰不避親貴，才能夠威震鄰敵；只有重視農(nóng)業(yè)、注重地利，慎重對(duì)待課稅，才能使人民擁有自己的田產(chǎn)。君主必須注意解決的問題有五個(gè)：一是山澤不能防止火災(zāi)，草木不能繁殖成長(zhǎng)，國(guó)家就會(huì)貧窮；二是溝渠不能通到閉塞的地方，堤壩中的水漫溢成災(zāi)，國(guó)家就會(huì)貧窮；三是田野不發(fā)展桑麻，五谷種植沒有因地制宜，國(guó)家就會(huì)貧窮；四是農(nóng)家不養(yǎng)六畜，蔬菜瓜果不齊備，國(guó)家就會(huì)貧窮；五是工匠追逐刻木鏤金，女紅也廣求華采文飾，國(guó)家就會(huì)貧窮。這就是說，山澤能夠防止火災(zāi)，草木繁殖成長(zhǎng)，國(guó)家就會(huì)富足；使溝渠全線通暢，堤壩中的水沒有漫溢，國(guó)家就會(huì)富足；田野發(fā)展桑麻，五谷種植能因地制宜，國(guó)家就會(huì)富足；農(nóng)家飼養(yǎng)六畜，蔬菜瓜果能齊備，國(guó)家就會(huì)富足；工匠不刻意追求刻木鏤金，女紅也不刻意追求華采文飾，國(guó)家就會(huì)富足。6.閱讀下文，完成第下面小題?！睹纷V》序（明）王思任①天下有必傳之心，無必傳之人，何□?心可以入萬世，而人必不肯出百年。試擺列一世之人摘看一世之心，卑者逐無涯，高者命不朽。至百年之外，其人與心，俱血俱土也。有熒然一點(diǎn)如火之傳薪者，無幾也。②山陰劉雪湖，少時(shí)見王元章畫梅而悅之，至忘寢食。學(xué)之成，遂負(fù)笈買履，走名山幽壑，不知老之將至，始焉以元章畫，繼焉以梅畫，迄于今從心所欲。腕脫神飛，墨停三日，而淋漓之氣不止，曾有嚴(yán)某泛舟，展視其圖、值花蝶翩來，依依數(shù)里許。又曾畫倪中丞之壁，越半載，蜂食共華殆盡?；瘎t還天，誠(chéng)能動(dòng)物，一之至也。③雪湖嘗告人曰：“畫梅以韻格勝”夫韻在聲后，格在局先。善歌善弈者可知而不可解，即可解而又不可知。雪湖直以梅知之，而以畫解之，此共心之獨(dú)至，千而下有必傳者也。著《梅譜》凡四刻，俱為好事者攜去。性既孤高，而家貧不能再刻，無以應(yīng)問奇者。④予偶還里中，訪雪湖山房，出舊稿示余，余為刻之于姑孰官邸。人共謂雪湖得梅之趣，而吾獨(dú)謂鴦湖得梅之苦。人徒欲傳雪湖之畫，而吾獨(dú)欲傳雪湖之心，倘從此有如其歌弈之悟以至心而心傳焉是《梅譜》乃導(dǎo)師也（選自《劉雪湖梅譜》，有刪節(jié)）【注】①王元章：即元代著名畫家王冕。22.可填入第①段方框處的虛詞是A.焉 B.與 C.也 D.矣23.賞析第②段畫線句的表達(dá)效果。24.對(duì)第④段加點(diǎn)短語(yǔ)“歌弈之悟”理解正確的一項(xiàng)是A.善歌善弈者可知而不可解 B.善歌善弈者可解而不可知。C.雪湖以梅知之，以畫解之。 D.韻在聲后，格在局先。25.下列對(duì)第④段畫線句的理解正確的一項(xiàng)是A.人們普遍認(rèn)為劉雪湖悟出了梅的志趣。B.人們普遍認(rèn)為劉雪湖獲得了畫梅樂趣。C.作者認(rèn)為劉雪湖悟出了梅的孤寒本色。D.作者認(rèn)為劉雪湖從畫梅中體悟到甘苦。26.概括這篇序言的行文思路。參考答案：22.C

23.運(yùn)用比擬和夸張的修辭手法，以蝴蝶對(duì)紙上梅花“依依和蜜蜂吃盡壁上梅花，凸顯劉雪湖畫的梅花形神畢肖，表現(xiàn)作者對(duì)其畫梅之高超境界的贊賞。

24.D

25.C

26.本序首先點(diǎn)出“天下必傳之心”“無幾"的觀點(diǎn)，然后介紹劉雪湖學(xué)畫過程及其作品的特色，再進(jìn)一步指出劉雪湖的藝術(shù)觀點(diǎn)及成就，最后交代自己重刻《梅譜》以傳“雪湖之心"表達(dá)敬意?！?2題詳解】試題分析：本題考查的是對(duì)虛詞的使用類試題，考生要注意本處中的選項(xiàng)中的虛詞只有“也”和何才能構(gòu)成反問語(yǔ)氣，同時(shí)“也”在虛詞中是充當(dāng)語(yǔ)氣助詞的身份，所以選擇C選項(xiàng)。點(diǎn)睛：這是一道文言虛詞的辨析的此題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，依據(jù)文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法?！?3題詳解】試題分析：本題考查的是對(duì)修辭手法的賞析類試題，考生首先要認(rèn)真研讀文句，結(jié)合對(duì)文句的理解作答，一般的修辭常見的是比喻、擬人、夸張，本處要注意區(qū)分開擬人和比擬的差別，本題可以作答為：運(yùn)用比擬和夸張的修辭手法，以蝴蝶對(duì)紙上梅花“依依和蜜蜂吃盡壁上梅花，凸顯劉雪湖畫的梅花形神畢肖，表現(xiàn)作者對(duì)其畫梅之高超境界的贊賞?！?4題詳解】試題分析：本題考查的是對(duì)文中詞匯理解類試題，考生要注意結(jié)合對(duì)文