山作文之2023年山東高考作文題范文

2023年山東高考作文題范文【篇一：2023年高考山東卷作文評析及滿分作文】2023年高考山東卷作文評析及滿分作文【2023年山東卷真題】閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）鄉(xiāng)間有諺語：“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結(jié)錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀！你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了?！币螅海?）選準(zhǔn)角度，自定立意；（2）自擬題目；（3）除詩歌外，文體不限；（4）文體特征鮮明?！玖⒁庵笇?dǎo)】今年仍然選用的是材料作文，這則材料來源于林清玄收錄在其啟悟人生系列書目《放下即幸福》中的一篇文章《無風(fēng)絮自飛》。林清玄是臺灣當(dāng)代著名的哲理散文家，他的文章思辨性比較強，能給人很多的啟發(fā)?！冬F(xiàn)代散文選讀》中就收錄了他的一篇同類的文章《可以預(yù)約的雪》。如果閱讀面廣的同學(xué)，可能就會獲益。和去年的作文“開窗看世界”和前年的“莫言改錯”相比較，今年的材料作文仍然關(guān)照的是價值觀、人生觀、世界觀這三觀，這也是山東卷的常態(tài)。山東卷語文作文出題思路就在于在探尋考生對于社會、人生、自我的價值實現(xiàn)、人生定位等方面的思索與評價，然后逐步走向更廣義的方向發(fā)展，所以立意就站到相當(dāng)重要的地位上。但在作文立意上，高考作文評改專家組并沒有去特意為難考生，而是給了非常寬泛的立意空間。如本次作文材料的立意，就從孩子、父親和雙方的角度給出來了九個角度，只要考生的作文中心在這個范圍內(nèi)，就符合要求，沒有所謂的最佳角度和一般角度。這九個角度分別是：從孩子角度，一是關(guān)于探求事物，探求真理的；二是關(guān)于質(zhì)疑權(quán)威和挑戰(zhàn)前輩的；三是關(guān)于追求新鮮事物和創(chuàng)新的過程比結(jié)果更重要的。從父親的角度，一是看事物要抓住本質(zhì)，分清主次，要有明確的目標(biāo)；二是要順從自然的規(guī)律，反對認(rèn)為破壞。三是過程和結(jié)果相比，結(jié)果更重要。從整體角度，一是要探尋孩子和父親都能滿足的方法；二是長輩應(yīng)如何教育和引導(dǎo)孩子，讓他們正確成長；三是從諺語的角度，探討“分辨”值不值的，應(yīng)如何分辨的問題，以及存同求異和相伴生長的現(xiàn)象討論。【評卷感受】從對作文材料的分析看，在審題方面，只要考生能夠認(rèn)真、深入地去分析，把握正確的立意應(yīng)該是可以的，但是就有一部分學(xué)生拋開材料，另立爐灶，或從材料的只言片語中抓中心，結(jié)果偏離了要求。例如有談舍得和選擇的，有談夢想和定位的，也有談做好本職工作的等等。這些就不能單單是作文材料的難度問題了，更重要的應(yīng)是學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)知問題。材料作文一定要緊扣材料，評改要求中就特別提到，考生作文即使立意正確了，但如果沒有絲毫扣材料，一定要扣分，一般不能進(jìn)入一類文中。所以我認(rèn)為在我們平時作文教學(xué)中，應(yīng)該把這一項作為重點關(guān)注和訓(xùn)練。提到作文中聯(lián)系作文材料，一些考生在作文中也會出現(xiàn)一些幼稚性問題，例如材料中提到的是一個小孩，而到了他們的文章中就變成了兩個小孩、一個小女孩或者是一個男孩，還有的把父親和孩子的事寫成是小孩和奶奶的事等等，這些演繹生發(fā)作文材料現(xiàn)象的出現(xiàn)也暴露出一些考生對自己、對作文不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的態(tài)度。從作文的文體上講，評改要求中也明確指出，對于文體不明確，四不像的作文一律不能歸入一類文中。所以學(xué)生平時訓(xùn)練作文時，我們還需要讓他們有一個明確的文體意識，發(fā)揮個人的文體特長。至于寫哪一種文體好，要看材料的內(nèi)容。今年的作文材料，就適合寫議論文。很少寫記敘文和散文的。我認(rèn)為最能體現(xiàn)一個考生作文基本功的，應(yīng)該是他的語言。好的語言能讓人回味無窮，支零破散的、艱澀的文章，真的很難得高分。作文語言不僅體現(xiàn)在它是否流暢上，更重要的是體現(xiàn)在它是否有文采，其中一點就是材料的豐富性。例如評出的三篇滿分作文（空隙時抄下的）它們的共性就是語言非常精彩。其中一篇《以赤字之心辨世間黑白》尤為突出，從作文的語言上來看，小作者可以說是博覽群書，而且是博聞強識，文章中從《麥田的守望者》（20世紀(jì)50年代美國作家杰羅姆?大衛(wèi)?塞林格唯一的一部長篇小說，主要寫人的人生觀和道德觀）談到《小王子》（1942年法國著名的兒童作家安東尼?德?圣.?？颂K佩里寫成的著名兒童文學(xué)短篇小說），又談到《人民日報》的有關(guān)評論；從中國東晉竹林七賢，現(xiàn)當(dāng)代的金岳霖先生、路遙、白巖松和蔣方舟寫到波蘭女作家?辛波絲卡。經(jīng)典材料俯拾皆是。真是讀書破萬卷，下筆如有神。一篇作文的神韻就在于他的語言和內(nèi)涵上。而我們學(xué)生的現(xiàn)狀就是閱讀貧乏，語言表達(dá)組織能力差，所以加強學(xué)生的閱讀是勢在必行的事情。另外語文試卷中的書寫也是至關(guān)重要的一個方面，它就如人的第二外表，雖然在評改要求中沒有明確提出來，但它有一個的隱形標(biāo)準(zhǔn)，人的審美主觀判斷，好的書寫和不好的書寫在分?jǐn)?shù)上直接就體現(xiàn)出來了。（舉例同類立意模糊作文，書寫差的分?jǐn)?shù)在三類下，而書寫好的則在二類上）尤其是在后幾天，閱卷速度比較快，老師的審美疲勞自然而然就產(chǎn)生，書寫差的考生更是吃虧。反觀我們現(xiàn)在的很多學(xué)生，連最基本的字跡工整、卷面整潔都保證不了，那么高考中就絕對吃虧了，所以對學(xué)生平時書寫的指導(dǎo)應(yīng)是常抓不懈的。還有就是錯別字也要特別注意，扣分項主要是錯字，尤其是明顯的地方，例如標(biāo)題和開頭部分?！静牧铣鎏帯繜o風(fēng)絮自飛林清玄在我們家鄉(xiāng)有一句話，叫：“菜瓜藤，肉豆須，分不清”，意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是無法分辨的。因此，像兄弟分家的時候，夫妻離婚的時候，有許多細(xì)節(jié)部分是無法處理的，老一輩的人就會說：“菜瓜藤與肉豆須，分不清呀！”還有，當(dāng)一個人有很多親戚朋友，社會關(guān)系異常復(fù)雜的時候，也可以用這一句。以及一個人在過程中糾纏不清，甚至看不清結(jié)局之際，也可以用這一句來形容。住在都市的人很難理解到這九個字的奧妙，因為他們沒有機會看到絲瓜藤與肉豆須纏綿的樣子。鄉(xiāng)下人談到人事難以理清的真實情境，一提到這句話都會禁不住莞爾，因為絲瓜與肉豆在鄉(xiāng)間是最平凡的植物，幾乎家家都有種植。我幼年時代，院子的棚架下就種了許多絲瓜和肉豆，看到它們糾結(jié)錯綜，常常會令我驚異，真的是肉眼難辨，現(xiàn)在回想起來，感覺到現(xiàn)代人復(fù)雜難以理清的人際關(guān)系，確實像這兩種植物藤蔓的糾纏，想找到絲瓜與肉豆的根與果是不難的，但要在生長的過程分辨就非常困難了。有一次我發(fā)了笨心，想要徹底地分辨兩者的不同，卻把絲瓜和肉豆的莖葉都扯斷了。父親看見了覺得很好笑，就對我說：“即使你能分辨這兩株植物又有什么意義呢？你只要在它們的根部澆水施肥，好好地照顧讓它們長大，等到絲瓜和肉豆長出來，摘下來吃就好了，絲瓜和肉豆都是種來食用的，不是種來分辨的呀！”父親的話給我很好的啟示，在人生一切關(guān)系的對應(yīng)上也是如此，一個人只要站穩(wěn)腳跟，努力向上生長，有時不免和別人糾纏，又有什么要緊呢？忘失自己立場與尊嚴(yán)，最后就會結(jié)出果實來，當(dāng)果實結(jié)成的時候，一切的糾纏就不重要了。另外一個啟示就是自然，萬事萬物都有其自然的法則，依循這自然的發(fā)展，常?；仡^看看自己的腳跟，才是生命成長正常的態(tài)度。種什么樣的因會結(jié)出什么樣的果，是必然的，絲瓜雖與肉豆無法分辨，但絲瓜是絲瓜，肉豆是肉豆，這是永遠(yuǎn)不會變的，我們能做的就是讓絲瓜長出好的絲瓜，讓肉豆結(jié)出肥碩的肉豆！絲瓜是依自然之序而生長結(jié)果，紅花是這樣紅的，綠葉也！【佳作賞析】向兒童致敬（滿分）山東一考生聽到一句人所共知的諺語，就萌生出好奇心，試著去親自驗證，在這世上，大概也只有孩子這樣做了。我不禁笑了：瞧，多么天真，多么可愛，又是多么可貴??！在西方童話里，孩子們都是仙鶴送來的，都是神的恩賜。我深深地贊同這一點。兒童的身上有很多成人所不具備的高貴品質(zhì)。王開嶺在書中寫道：“向兒童學(xué)習(xí)?！蹦敲?，我也要向兒童致敬，敬他們的無畏，敬他們的質(zhì)疑求真之心，敬他們自由的靈魂。孩子的心靈總是一塵不染的，他們真實而無所畏懼。當(dāng)皇帝身披并不存在的新裝，游行于街道并接受萬眾贊美的時候，一語道出真相，敢于說出真相的不正是一個孩子嗎？那是純潔無瑕的天使，不曾被權(quán)威震懾，不曾被世俗玷污，他們心中是非分明，求真的天性也不曾被人群的潮涌吞沒。當(dāng)他如一顆閃亮的星辰照亮盲目的黑暗時，怎不值得我們向他致敬？然而，現(xiàn)實離我們對兒童的高歌尚有距離。當(dāng)孩童試圖分辨糾纏的莖蔓時，這強烈的求知欲卻被他的父親視為可笑的事情，在他父親眼中，所謂的“定理”能夠代替“真理”，他的眼中只有瓜豆的食用價值，在物質(zhì)面前，孩子的求真天性無足輕重。我們該為誰哭泣呢？柏拉圖說過：“吾愛吾師，吾更愛真理。”當(dāng)幼年的瓦特因跳動的壺蓋產(chǎn)生疑問，我們便從他的未來看到了兒童的“可笑”中的閃光點。更令人悲哀的是，失去了光環(huán)的大人們，卻霸道地將孩子的閃光點抹去?！白甙?，人間的孩子，和一個精靈手拉著手，走過荒野和河流，這世界哭聲太多，你不懂?！比~芝如是哀嘆時，我們也該捫心自問，是否該以成人的意志統(tǒng)領(lǐng)兒童的精神，使他們迅速老化，達(dá)到所謂的“成熟”？當(dāng)一個孩子目不斜視地從瓜豆的莖蔓前經(jīng)過，我們也失去了無瑕的天性，求真的執(zhí)著，與不拘于時的自由靈魂，時代精神的短板被再次削短??請住手吧，請向兒童們致敬，請喚醒那自由的光輝！我今年十八歲，已經(jīng)步入了成人的行列，可我知道，心靈中的純真不能死，因為，我依然，還愿意是個孩子！【考場得分】內(nèi)容20分+表達(dá)20分+發(fā)展20分=60分。（一類上）立意上，文章以“向兒童致敬”為題，發(fā)出“童心可貴、可愛”的贊嘆，極盡對兒童的贊美與褒揚，這在時下童心泯滅，兒童“老化”的現(xiàn)實映照下，足以振聾發(fā)聵。選材上，考生在論述過程中旁征博引，做到了有理有據(jù)，顯示了較深厚的作文素材儲備。同時，考生有極強的駕馭材料的能力，活用命題材料，將其運用至無形之中。這也是我們廣大考生所缺少的。結(jié)構(gòu)上，全文論述步步深入，環(huán)環(huán)相扣，條理清晰。語言親切中肯，感情充沛，顯示了較高的語言駕馭能力。以赤子之心辨世間黑白（滿分）山東一考生《麥田守望者》里有言：長大是人必經(jīng)的潰爛。我也始終相信，每個深諳世故的大人大批曾有一顆分辨是非的赤子之心，只是世俗的荒流將它們易了轍。就像故事中的小男孩與父親，小孩執(zhí)意分辨瓜豆不同，父親卻一笑了之，是太多的【篇二：2023年山東卷高考滿分作文】價值觀念決定選擇“生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。”杜伽爾這樣定義人生，在生活中，人們帶著渴望不斷追尋，有的人在物質(zhì)的享樂中迷失自我，深陷無盡的物質(zhì)渦流，而有的人樂享精神的富足，走向生命的高貴。人生價值觀念的不同決定了選擇的不同。人們因為精神的高貴而選擇堅定前行的生活。畫家、作家木心客居紐約時期，在物質(zhì)極度匱乏的條件下，在異國他鄉(xiāng)開講“世界文學(xué)史”，忽忽長達(dá)五年的一場“文學(xué)的遠(yuǎn)征”，開講時六十二歲。他的一生，密集伴隨愈演愈烈的文化斷層。他在累累斷層之間、之外、之后，木心始終將自己盡可能置于世界性的文學(xué)景觀，倘若不是出走，這頑強而持久的掙扎，幾乎瀕于徒勞。木心說“在自己的身上，克服這個時代”。這也是木心留給世界的禮物，文學(xué)的福音書。生命總有一種情懷，是在物質(zhì)條件極度匱乏的生活里，如木心這般“明知不可而為之”的行動，生活困苦卻樂在其中。在生活中，每個人都在為自己的成功未來而不懈努力著，樂享精神的情懷，人生價值觀念不同，讓木心和“木心們”帶著渴望，走在自己選擇的道路上?？是笪镔|(zhì)的價值觀念讓人們深陷物欲橫流的漩渦。當(dāng)人們被物質(zhì)生活所綁架的時候，人們也就束縛了生活的快樂，每天愁苦于難以滿足無盡的物欲，逼迫人們選擇生命的彎路，如陳希同、劉志軍、王錦思等，走向毀滅的結(jié)局也正是因為人生價值不同選擇就不同。于貪官如此，于社會生活亦是如此。當(dāng)今社會，眾多本應(yīng)該踏踏實實做學(xué)問的大學(xué)教授和科研人員深陷論文抄襲、學(xué)術(shù)剽竊的泥潭，在物質(zhì)利益的價值觀念里中，舍棄了精神的追求與渴望，既失去了學(xué)術(shù)的靈感，也喪失了生活得快樂，為了快速的獲得所謂的成功和名利，讓他們放棄了自己本應(yīng)該堅持的學(xué)術(shù)道路。對每個人而言，決定成功的因素又有所不同，如勤奮、天賦、價值觀念等等，勤奮、天賦能夠決定生命的厚度，用堅硬的行動加快成功的步伐;而樂享精神的價值觀念能夠決定生命的靈感，選擇生命的從容淡定。我想，與其追求物質(zhì)利益的“快“，倒不如堅持精神情懷的”慢“，選擇精神富足的價值觀念。“春是自然界一年中的新生季節(jié)，而人生的新生季節(jié)，就是一生只有一度的青春。”西塞羅這樣定義青春。身處于青春的我們面對生活的選擇，唯有堅定正確的人生價值，樂享精神的情懷才能真正充實自我，走向成功的境界，讓人生走的坦然而精彩。【篇三：2023年山東高考語文作文題解析】2023年山東高考語文作文題解析2023年山東高考語文作文題是一則新材料作文，這類作文題目因不給學(xué)生設(shè)置話題限制而使思維的開放性顯得更廣。本則材料來源于臺灣著名作家林清玄的一篇散文《無風(fēng)絮自飛》。考生在審題立意時遇到的第一個難點大概就是“肉豆”一詞。“肉豆”就是我們當(dāng)?shù)氐摹氨舛埂?。扁豆的莖葉和絲瓜的莖葉相似，生長在一起時它們莖葉糾纏，人們很難辨認(rèn)不容易分開。有的考生平時作文訓(xùn)練習(xí)慣于厘清概念的含意，于是就糾纏于“肉豆”是一種什么“豆”，而讓自己的思維有所停滯。其實，即使你能分辨這兩株植物是什么又有何意義呢？我們只要抓住材料的后一段話立意就可以了?！胺N它們是挑來吃的，不是用來分辨的”——考生可以由此聯(lián)想到人生的對應(yīng)法則，即人生在世，有很多東西是不需要分得很清楚的，只要我們自己能夠站穩(wěn)腳跟，努力地向上生