2022年廣東省揭陽市湖西中學(xué)高二語文聯(lián)考試卷含解析

2022年廣東省揭陽市湖西中學(xué)高二語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字,完成文后各題。拯救英雄的妻子陳鳳群梁敏出車禍了!電臺這則早間新聞把人們的心揪緊了。梁敏,何許人也?梁敏是英雄伍強(qiáng)的妻子啊。說起伍強(qiáng),人們的敬意油然而生。15年前,一名喪心病狂的劫匪用炸彈掌控了這座城市最高建筑摩天大廈,其時(shí)一場涉及10個(gè)國家的金融貿(mào)易洽談會正在大廈內(nèi)進(jìn)行,本市的政界要員、國際金融專家巨賈濟(jì)濟(jì)一堂。千鈞一發(fā)時(shí),武警戰(zhàn)士伍強(qiáng)制服了劫匪,拯救了許多人的生命,自己因心臟被洞穿而不治。這年梁敏28歲。作為英雄的遺孀,梁敏被授予軍烈屬稱號。各家媒體競相報(bào)道,社會各界人士爭相慰問。梁敏被引領(lǐng)著巡回演講,成了街知巷聞的新聞人物,受到全城人們的景仰。一位晨練的老人在眾生大橋下發(fā)現(xiàn)了梁敏。老人如常穿過橋底時(shí),發(fā)現(xiàn)路邊草叢里一動不動躺著個(gè)人,旁邊洇了一大灘血,上前一看竟是全城人們熟稔的梁敏。老人立即打了急救電話。電臺報(bào)道說,梁敏大出血生命危殆急需輸血,但梁敏的血型是極為稀有的RH陰性血,而醫(yī)院血庫沒有這種血。大家奔走相告,全城總動員。10分鐘后,一位女孩一迭聲高叫著“我是RH陰性血”匆匆來到醫(yī)院。女孩是市一中初三級學(xué)生,聽到消息后立刻中止了期末考試,馬不停蹄奔來了。手術(shù)進(jìn)行得很順利?？粗了械牧好?女孩輕輕地說:“梁敏阿姨,要不是伍強(qiáng)叔叔,我和媽媽15年前就離開這個(gè)世界了。媽媽說永遠(yuǎn)忘不了當(dāng)時(shí)在大廈電梯里生下我的情景……”半個(gè)月后,梁敏康復(fù)出院了。人們心里那塊石頭終于落了地,把注意力轉(zhuǎn)移到了梁敏車禍的情況。當(dāng)?shù)弥€沒有找到肇事逃逸司機(jī)時(shí),大家不滿了。公安廳及時(shí)召開了新聞發(fā)布會。公安廳新聞發(fā)言人詳細(xì)講了辦案經(jīng)過后,說梁敏車禍很蹊蹺,現(xiàn)場電子監(jiān)控沒有任何影像。由于事故蹊蹺,現(xiàn)場又沒有任何遺留,致使梁敏車禍一案成了懸案。梁敏沒事就行了,梁敏是英雄伍強(qiáng)的妻子啊,梁敏要好好活著!看了新聞直播后,人們釋然了,笑著說。車禍從生活淡去,人們又習(xí)慣看到梁敏以真善美的形象出現(xiàn)在電視訪談里。每當(dāng)此時(shí),人們總會高興地說,梁敏不愧為英雄伍強(qiáng)的妻子啊,不愧為軍烈屬,是和平使者,是環(huán)保使者,是……梁敏第二次被送進(jìn)醫(yī)院是在一次“建設(shè)和諧家園”的電視訪談中,人們在電視機(jī)前看到梁敏突然倒下昏厥過去。醫(yī)生緊急召集專家會診搶救,讓專家和醫(yī)生們不明白的是車禍時(shí)梁敏心臟機(jī)能一切正常,事隔半年怎么就罹患了這么嚴(yán)重的冠心病呢?手術(shù)后,梁敏心臟機(jī)能恢復(fù)了正常。人們懸著的心落了坎,動情地說梁敏要好好活,梁敏可是英雄伍強(qiáng)的妻子啊。梁敏第二次昏厥是在四個(gè)月后的一次公益演講會上。臺下數(shù)萬人眼睜睜地看著梁敏說著說著,倏忽就倒地了。救護(hù)車呼嘯而至,卻拽不回梁敏瞬逝的生命。梁敏死于猝死。人們在梁敏隨身的坤包里找到了遺書。遺書周邊已磨花起毛,顯然放置了很久。那次車禍不是車禍,是梁敏從橋上跳下來的,梁敏長期過量服用紅霉素造成冠心病并最終心跳過速而猝死。醫(yī)生抖動著遺書黯然地說。作為英雄的遺孀,這15年來我背負(fù)了太多光環(huán)和太多榮譽(yù),我必須高大全式地活著。畏于我頭上的光環(huán)和榮譽(yù),這15年來沒有一個(gè)男人敢來愛我。我孑然一身,沒有家庭,沒有丈夫,沒有孩子,沒有天倫之樂。我是個(gè)普普通通的女人,我是個(gè)平平凡凡的女人,我只想做一個(gè)真女人啊!遺書傳閱著,梁敏最后這些話在每個(gè)人心中打著旋,杵得如石磙般沉甸。4.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

）A.小說情節(jié)一波三折,事件一次又一次危及梁敏生命,又處處留下懸疑,直到最后發(fā)現(xiàn)遺書,疑團(tuán)才徹底解開。B.小說以“梁敏出車禍了!”開頭,營造了十分緊張的氣氛,引發(fā)了人們對梁敏的好奇,為下文介紹梁敏的身份做好了鋪墊。C.梁敏的丈夫伍強(qiáng)是武警戰(zhàn)士,15年前犧牲,救了好多人。梁敏作為英雄的遺孀而出名,在光環(huán)的籠罩下逐漸迷失。D.當(dāng)梁敏脫離危險(xiǎn)后,人們開始責(zé)問公安部門辦案不力,由于事故現(xiàn)場沒有電子監(jiān)控設(shè)備,又沒有任何遺留,最后案件只好不了了之。E.小說最后一段文字雖然短小,但發(fā)人深省,留下了大量的空白,含蓄地寫出了市民內(nèi)心的沉重及對梁敏的愧疚。5.文中畫線句子一再強(qiáng)調(diào)“梁敏是英雄伍強(qiáng)的妻子”,作者如此安排,有什么目的?6.梁敏雖是死于自殺,但也可以說是死于間接的他殺。你是否同意“間接的他殺”?請結(jié)合文本內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻⒖即鸢福?.AB

5.①明確梁敏的身份,解釋人們關(guān)心梁敏生死的原因;②強(qiáng)調(diào)了人們對英雄伍強(qiáng)的敬重,含蓄地表明人們只關(guān)注了梁敏是伍強(qiáng)的妻子,卻忽略了梁敏本人。

6.(觀點(diǎn)一)同意間接他殺說。①梁敏只是一個(gè)普通平凡的女人,她需要的是一個(gè)女人的基本要求:愛情、孩子、家庭?？蛇@些基本的要求都被“英雄的遺孀”這一身份所剝奪。②人們需要的只是一種象征,一種寄托,而這種象征與寄托所帶來的光環(huán)和榮譽(yù)卻壓垮了梁敏,促使梁敏最后選擇了自殺。(觀點(diǎn)二)不同意間接他殺說。①梁敏是英雄的遺孀,但這與她渴望愛情、家庭并不矛盾。人們給了她光環(huán)與榮譽(yù),但沒有反對她去追求幸福。②幸福要靠自己去努力爭取,梁敏的悲劇在于她囿于光環(huán)與榮譽(yù)而喪失了自我,她缺乏勇氣去面對生活,最后選擇自殺,這是她自身的懦弱導(dǎo)致的悲劇。本題屬于考查小說閱讀，解答時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注小說三要素，了解命題者的選題意圖，然后在解答中有針對性地采取有效措施，即可應(yīng)對自如。4.C項(xiàng)“在光環(huán)的籠罩下逐漸迷失”錯誤；D項(xiàng)電子監(jiān)控設(shè)備沒有影像不是沒有電子監(jiān)控設(shè)備；“懸案”不是“不了了之”；E項(xiàng)“對梁敏的愧疚”錯誤。5.解答該題，應(yīng)該明確，作者反復(fù)提到“梁敏是英雄伍強(qiáng)的妻子”，一方面是交代梁敏的身份；另一方面聯(lián)系文章內(nèi)容及主旨考慮，表明人們只關(guān)注了梁敏是伍強(qiáng)的妻子，卻忽略了梁敏本人。分點(diǎn)作答，意思對即可。6.這是一道較為開放的試題，解答時(shí)，首先要明確自己的觀點(diǎn)，也就是同意還是不同意題干中的說法。然后根據(jù)文章的人物形象的刻畫、主旨的表達(dá)等方面考慮，闡明理由，意思對即可。點(diǎn)睛：解題時(shí)要把所有問題回歸到文本自身去思考。文后的問題都是針對文本中的信息而設(shè)，所以在解答文后的問題時(shí)，盡管不能直接摘抄原文詞句現(xiàn)成答案，但依然要緊緊圍繞文本內(nèi)容作答，脫離了文本內(nèi)容去找答案等于緣木求魚。比如對人物形象的分析，決不能粗略瀏覽一遍閱讀材料就憑空臆想，必須從文中篩選出與該人物有關(guān)的正面描寫或側(cè)面描寫，從這些描寫中概括整理得出正確的答案。其他諸如情節(jié)作用的分析、環(huán)境描寫的作用分析以及對作品主題、人物形象、故事情節(jié)、表現(xiàn)手法的探究也必須堅(jiān)持以文為本的思想。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來。車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！瘪R蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說現(xiàn)在還在搶救呢。”馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去?！闭粋€(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說說話，聊聊天，有時(shí)買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個(gè)忙……中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩。”馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒有脫離生命危險(xiǎn)。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時(shí)候嗎？”男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想?。磕憔涂隙閶鹁炔贿^來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人啊！”男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！”男人離開時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來的，你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒?！瘪R蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個(gè)命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進(jìn)門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜，馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”上小學(xué)二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，說是要犒勞你的?！瘪R蘭花看著男人說：“到底咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來的?！薄靶爬锒颊f了些啥？”男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛?！瘪R蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實(shí)在是對不起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海了。前幾天清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期，根據(jù)時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢。本來母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點(diǎn)心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的，母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當(dāng)幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去。”馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……(有刪改)9.下列對文中馬蘭花形象的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.聽說麻嬸生病之后，馬蘭花整整一上午都提不起精神來，不時(shí)發(fā)呆，并及時(shí)去醫(yī)院探視，表現(xiàn)出馬蘭花的樸實(shí)善良。B.馬蘭花相信麻嬸能挺過來，麻嬸母女不會賴她的錢，所以安慰了麻嬸的女兒后，沒提欠款的事，放下水果就出了醫(yī)院。C.男人因?yàn)轳R蘭花沒有要回欠款，一怒之下踢翻了菜簍子，面對男人的怒火，馬蘭花沒有與他爭辯，而是默默流淚。D.面對男人的耿耿于懷，馬蘭花終于憋不住了，表達(dá)了自己的氣憤與不滿，她認(rèn)為雖然賺錢不易，但不能因錢失去良知。10.下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小說講述了發(fā)生在馬蘭花和麻嬸兩家之間的小故事，讀來溫馨動人，同時(shí)也蘊(yùn)含著作者對當(dāng)下社會倫理道徳的憂慮與反思。B.男人為600塊錢多次數(shù)落妻子，又因上海的匯款和來信主動做飯，男人的行為反映了當(dāng)今社會一部分人金錢至上的錯誤價(jià)值觀。C.日子一天天過去，馬蘭花和男人都認(rèn)定還錢無望，就在一家人的生活漸漸回歸平靜之時(shí)，一封上海的來信造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)。D.麻嬸的女兒整理遺物時(shí)意外發(fā)現(xiàn)了母親的欠款記錄，對馬蘭花去醫(yī)院探望母親卻不提欠款的行為心懷感激，并盡力回報(bào)。11.下列對文章有關(guān)內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

（）A.小說善于運(yùn)用補(bǔ)敘，文章開篇部分，在正常敘述中插入馬蘭花的回憶，寥寥幾語，麻嬸與人為善，熱心待人的形象躍然紙上。B.小說注重于細(xì)微處寫人，雖然作者沒有濃墨重彩地描寫麻嬸的女兒，但是從上海的來信中，我們能夠讀出她的精神品質(zhì)。C.小說主要運(yùn)用動作描寫和心理描寫來刻畫人物，如：男人撂碗、拂袖、摔門的一系列動作，將男人的憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。D.小說通過三孬的話和麻嬸女兒的來信間接敘述了麻嬸母女欠款、還款的過程，雖然著墨不多，但這一過程豐富了小說的主題。E.小說以馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突為主要線索，雖沒有正面展開敘述，但這條線索貫穿始終，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。12.小說的最后“馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……”請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓︸R蘭花的淚水的理解和認(rèn)識。參考答案：9.B

10.B

11.BD

12.對麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激。麻嬸的女兒不僅多給了400，甚至將房子給自己住，麻嬸女兒的知恩圖報(bào)，讓她感激，也給了她安慰和鼓勵。對丈夫不再埋怨自己的釋然。麻嬸女兒來信后，丈夫有了很大轉(zhuǎn)變，也不會再有事沒事數(shù)落自己，馬蘭花對此感到如釋重負(fù)。對麻嬸去世的惋惜。馬蘭花與麻嬸感情深厚，接到麻嬸女兒的來信，自然會想到麻嬸，她的突然去世，令人惋惜。9.試題分析：此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中B項(xiàng)，馬蘭花是因?yàn)榭吹铰閶鹋畠和纯薅徽f欠款的事情，表現(xiàn)了她的善解人意，不是因?yàn)橄嘈怕閶鹉芡^來，麻嬸母女不會賴她的錢。10.試題分析：此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中B項(xiàng)，男人的耿耿于懷不僅是性格原因，更多的是因?yàn)榧彝ダщy而心疼600塊錢；男人主動做飯主要還是覺得自己誤解了麻嬸母女，也有愧于妻子。他前后行為的反差并不是金錢至上的價(jià)值觀導(dǎo)致的。11.試題分析：此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中A“補(bǔ)敘”應(yīng)為“插敘”；C項(xiàng)，小說沒有運(yùn)用心理描寫；E項(xiàng)小說的敘述圍繞著馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突展開，“沒有正面展開敘述”是錯誤的。12.試題分析：這是一道根據(jù)文章的情節(jié)分析情感的題目，注意結(jié)合文章的情節(jié)分析“淚水”的內(nèi)涵，“淚水”主要表現(xiàn)包含“對麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激”“對丈夫不再埋怨自己的釋然”“對麻嬸去世的惋惜”，答題是結(jié)合文章的內(nèi)容作簡要的說明，如“對麻嬸去世的惋惜”，應(yīng)為“馬蘭花與麻嬸感情深厚，接到麻嬸女兒的來信，自然會想到麻嬸，她的突然去世，令人惋惜”。3.閱讀下面的文字，完成小題。一只羊的冬季紀(jì)東方大風(fēng)刮了七天，大雪下了七夜。戰(zhàn)備公路邊三四米深的大溝平了，不但平了，連公路上也積了半米厚的雪。暴風(fēng)雪把路封了，阿拉嘠哨所成了名副其實(shí)的“孤軍”前沿。大清早一起床，王平均連長召集司務(wù)長、給養(yǎng)員、炊事班長開會，討論一連人的吃飯問題。司務(wù)長愁眉苦臉抖摟所有的家底：米夠吃一天，菜窖里還有三個(gè)大蘿卜，一棵瘦白菜。全連已經(jīng)吃了五天的鹽水煮飯，今天山下再送不上來給養(yǎng)，戰(zhàn)士們就要餓肚子了。山對面，不足200米直線距離就是另一個(gè)國家的哨所。邊境，前沿，戰(zhàn)備緊張，難道真的要讓我們的戰(zhàn)士餓著肚子去站崗嗎？王連長急得滿腦門子汗，在屋里轉(zhuǎn)了三個(gè)圈，忽地甩脫披著的皮大衣，下決心地扔掉手里的煙，說：“不行，我?guī)б话嘞律?。背也得背給養(yǎng)上來?！彼緞?wù)長紅了眼圈：“這事責(zé)任在我，沒有在暴風(fēng)雪來之前安排好，我去?！币话嚅L騰地站起來：“這條路我最熟，還是我?guī)巳?。連長你要指揮戰(zhàn)備，不能離開?！遍T忽地開了，寒風(fēng)追逐著雪花，低吼著撲向地面，打了個(gè)旋。一個(gè)小戰(zhàn)士躍進(jìn)來，報(bào)告都沒有打，結(jié)結(jié)巴巴地說：“連長，連……長，后院，后院。”“有情況！”連長順手掏出了手槍，一班長伸手去撲墻架上的沖鋒槍。小戰(zhàn)士更急了?！安皇牵皇?，敵人，是……”轉(zhuǎn)眼工夫，剛才愁眉苦臉的一屋子人迅速集合，成戰(zhàn)斗隊(duì)形把后院包囤得水泄不通。一只羊躺在后院的柵欄門前，可能是凍的，也可能有傷，已經(jīng)奄奄一息，無助的大眼睛睜開又閉上，連呻吟的力氣都沒有了。營房后面就是山，山上經(jīng)常有老百姓放羊，國境那邊的這邊的都有。羊是吃草的，羊吃草不分國境，哪邊的草都可以吃飽肚子。昨天晚上的風(fēng)太大了，估計(jì)是風(fēng)雪中羊跑迷糊了，從山上摔下來。連長松了口氣，搖搖頭，把手槍插回槍套：“嗨，一只羊?！币话嚅L如釋重負(fù)地關(guān)上槍機(jī)：“嗨，一只羊?！彼緞?wù)長意味深長地點(diǎn)點(diǎn)頭；“嗨，一只羊?！睂ρ?，一只羊！大家的眼刷地都亮了，亮得紅彤彤的，好像把山上的雪都照亮了。一只羊啊。一只無主的羊。看看門腳奄奄一息的羊，大伙看司務(wù)長，司務(wù)長看一班長，一班長又看看連長。連長說：“先把它弄到炊事班，其余人回連部?！边B部繼續(xù)開會。戰(zhàn)士們也在開會。話題自然離不開羊。有的說，當(dāng)然是殺了燉一鍋，全連美美地吃一頓，留著羊頭和骨頭，熬成老湯，吃上三天五天沒有問題。有的說，不能隨便吃老百姓的東西。不能違反群眾紀(jì)律，尤其是邊境，鬧不好會引起國際糾紛。對方馬上反駁，現(xiàn)在牧民有的是羊，不在乎少一只兩只。再說，咱們自己不說，吃到肚子里誰知道？不要假積極。雙方爭得氣呼呼，但又誰也不能說服誰。想吃肉的似乎已經(jīng)聞到了伙房里羊肉的香味。怕犯紀(jì)律的把臉貼在窗戶上，悄悄把玻璃上的凍雪畫出一只羊的樣子。晚上開飯的時(shí)候，還是米飯鹽水蘿卜。那只羊沒有成為晚飯，而是在灶房里溜達(dá)嘴里叼著連里僅存的細(xì)萊半棵瘦白萊，沒有菜心只有菜幫的當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的小白菜。據(jù)說，連長派通訊員衛(wèi)生員給羊當(dāng)“保鏢”，擋住了炊事班長舉起的菜刀。半棵白菜也是連長特批的。司務(wù)長心疼得差點(diǎn)和連長吵起來，那是他給連長留的最后的一點(diǎn)特殊“伙食”。王連長的胃病犯了，吃蘿卜吃得直吐酸水兒。據(jù)通訊員說，連長一夜沒睡，打了十幾個(gè)電話。最后一個(gè)電話沒有說完就斷了，大雪結(jié)成的冰凌把電話線壓斷了。第二天，雪停了，一班長集合隊(duì)伍準(zhǔn)備下山背糧。臨出發(fā)的時(shí)候，一幅場景讓他目瞪口呆：最少有兩三百只的羊群爭先恐后的涌來，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一條瓷瓷實(shí)實(shí)的“天路”，后面是旗里擁軍模范烏日格愣大叔趕著爬犁，爬犁上是糧食、凍羊肉。麻袋最下面，還有一口袋包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的過年都難得的細(xì)菜真真正正的內(nèi)地大白菜。那只羊一直養(yǎng)在連隊(duì)，烏日格愣大叔說不是他家的羊，一冬天也沒有人來認(rèn)領(lǐng)。一只羊溫暖了我們整整一個(gè)冬天。直到我復(fù)員下山，那只羊還在山上。

（有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說敘述了阿拉嘎哨所的軍人在大雪封山、給養(yǎng)缺乏時(shí)發(fā)生的故事，塑造了一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、思想紀(jì)律性強(qiáng)的連長形象。B.寒風(fēng)追逐著雪花，低吼著撲向地面，打了個(gè)旋”一句，運(yùn)用比擬的修辭手法，形象地描繪出風(fēng)雪交加的惡劣氣候，渲染了氣氛。C.戰(zhàn)士們就“殺羊飽吃一頓”的問題展開了激烈的爭論，這一情節(jié)展現(xiàn)了戰(zhàn)士們不同的性格，也表達(dá)了對想殺羊吃肉戰(zhàn)士的批判。D.小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)刻畫人物。在發(fā)現(xiàn)是一只羊誤入后院的情節(jié)中，小說運(yùn)用語言、神態(tài)、動作等描寫生動地表現(xiàn)了連長等人的心理。5.小說圍繞“一只羊”展開情節(jié)，表現(xiàn)了怎樣的主題？請結(jié)合全文，簡要概括。6.小說最后一段有什么作用？請結(jié)合文章，簡要分析。參考答案：4.C

5.①作者借哨所軍人在大雪封山給養(yǎng)缺乏的情況下最終善待了那只無主羊的故事，以小見大，表現(xiàn)了對身處困境但紀(jì)律嚴(yán)明、精神高尚的邊防軍人的贊頌。②正是因?yàn)檫@樣，軍人們受到了人民擁戴，也蘊(yùn)含著了軍愛民，民擁軍的主題。

6.①交代了這只羊在連隊(duì)的命運(yùn)，使情節(jié)更加完整。②連隊(duì)一直養(yǎng)著那只羊，等著人們來認(rèn)領(lǐng)，表現(xiàn)了軍人們美好的精神境界。③一只羊溫暖了整個(gè)冬天，羊是邊境人民利益的象征，羊一直在山上，體現(xiàn)了溫馨和睦的軍民關(guān)系，深化了小說的主題。4.試題分析：題干問“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。C項(xiàng)，“也表達(dá)了對想殺羊吃肉戰(zhàn)士的批判”分析錯誤，文中沒有對想殺羊吃肉戰(zhàn)士的批判。5.試題分析：題干問“小說圍繞‘一只羊’展開情節(jié)，表現(xiàn)了怎樣的主題”，這是考查概括小說的主題。本題作答時(shí)主要從“一只羊”的情節(jié)角度考慮，小說描寫了哨所軍人在大雪封山給養(yǎng)缺乏的情況下，面對從山上摔下來滾落到后院的一只奄奄一息的羊，最終選擇喂養(yǎng)它，善待它的事件，用以小見大的手法，來表現(xiàn)雖身處困境但紀(jì)律嚴(yán)明、一心維護(hù)老百姓利益的邊防軍人形象。正是由這“一只羊”才引出后面“最少有兩三百只的羊群爭先恐后的涌來”，旗里擁軍模范烏日格愣大叔送來了糧食、凍羊肉和過年都難得的內(nèi)地大白菜情節(jié)，凸顯了軍人們受到了人民擁戴，也蘊(yùn)含著了軍愛民，民擁軍的主題。點(diǎn)睛：對于句段的作用題，考生應(yīng)從如下幾個(gè)方面思考，一是位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的；二是把握句段的基本內(nèi)容，這是答題的前提和基礎(chǔ)；三是抓住句段與上下文的聯(lián)系，這是答題的關(guān)鍵；四是掌握常見答題模式。答題方向如下：內(nèi)容上，寫了什么（強(qiáng)調(diào)了什么）……抒發(fā)了……感情，進(jìn)一步寫出了……（題旨或作者意圖）；結(jié)構(gòu)上，作為開頭與標(biāo)題的關(guān)系——點(diǎn)題（照應(yīng)標(biāo)題），與下文的關(guān)系——為下文寫……埋下伏筆（張本、鋪墊）（與下文……形成對比、反襯）（照應(yīng)下文……）（奠定了文章的情感基調(diào)。作為結(jié)尾的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。末段也有暗示主題或強(qiáng)化作者感情的作用。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成下列小題。杜杞，字偉長。父鎬，蔭補(bǔ)將作監(jiān)主簿，知建陽縣。強(qiáng)敏有才。閩俗，老而生子輒不舉。杞使五保相察，犯者得重罪。累遷尚書虞部員外郎、知橫州。時(shí)安化蠻寇邊，殺知宜州王世寧，出兵討之。杞言：“嶺南諸郡無城郭甲兵之備牧守非才橫為邕、欽、廉三郡咽喉地勢險(xiǎn)阻可屯兵為援邕管內(nèi)制廣源外控交阯愿擇文臣識權(quán)變練達(dá)嶺外事者，以為牧守，使經(jīng)制邊事?！备耐ㄅ姓嬷荩阒庵?。盜起京西，掠商、鄧、均、房，焚光化軍，署其舊職,兼京西轉(zhuǎn)運(yùn)、按察使。居數(shù)月，賊平。會廣西區(qū)希范誘白崖山蠻蒙趕反，有眾數(shù)千，襲破環(huán)州、帶溪普義鎮(zhèn)寧砦，嶺外騷然。擢刑部員外郎、直集賢院、廣南西路轉(zhuǎn)運(yùn)按察安撫使。行次真州，先遣急遞以書諭蠻，聽其自新。次宜州，蠻無至者。杞得州校，出獄囚，脫其械，使入洞說賊，不聽。乃勒兵攻破白崖、黃坭、九居山砦及五峒，焚毀積聚，斬首百余級，復(fù)環(huán)州。賊散走，希范走荔波洞，杞遣使誘之，趕來降。杞謂將佐曰：“賊以窮蹙降我，威不足制則恩不能懷，故數(shù)叛，不如盡殺之?！蹦藫襞ｑR，為曼陀羅酒，大會環(huán)州，伏兵發(fā)，誅七十余人。后三日，又得希范，醢之以遺諸蠻，因老病而釋者，才百余人。御史梅摯劾杞殺降失信，詔戒諭之，為兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使。明年，徙河北，拜天章閣待制、環(huán)慶路經(jīng)略右安撫使、知慶州。杞上言：“殺降者臣也，得罪不敢辭。將吏勞未錄，臣未敢受命?！币?yàn)樾匈p。蕃酋率眾千余內(nèi)附，夏人以兵索酋而劫邊戶，掠馬牛，有詔責(zé)杞。杞言：“彼違誓舉兵，酋不可與?！币蛞葡娜?，不償所掠，則酋不可得，既而兵亦罷去。杞性強(qiáng)記，博覽書傳，通陰陽數(shù)術(shù)之學(xué)，自言吾年四十六死矣。一日據(jù)廁，見希范與趕在前訴冤，叱曰：“爾狂僭叛命，法當(dāng)誅，尚敢訴邪！”未幾卒。（選自《宋史·列傳第五十九》，有刪節(jié)）10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.嶺南諸郡／無城郭甲兵之備／牧守非才橫／為邕、欽、廉三郡咽喉／地勢險(xiǎn)阻／可屯兵為援邕管／內(nèi)制廣源／外控交阯／B.嶺南諸郡無城郭／甲兵之備／牧守非才／橫為邕、欽、廉三郡／咽喉地勢／險(xiǎn)阻可屯兵／為援邕管／內(nèi)制廣源／外控交阯／C.嶺南諸郡／無城郭甲兵之備／牧守非才／橫為邕、欽、廉三郡咽喉／地勢險(xiǎn)阻／可屯兵為援／邕管內(nèi)制廣源／外控交阯／D.嶺南諸郡無城郭／甲兵之備／牧守非才／橫為邕、欽、廉三郡／咽喉地勢險(xiǎn)阻／可屯兵為援／邕管內(nèi)制廣源／外控交阯／11.下列對原文加點(diǎn)詞有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.蔭補(bǔ)，也稱奏蔭、補(bǔ)蔭、恩蔭等，指封建時(shí)代子孫因祖先有功而取得做官的權(quán)利。B.“署”表示暫代官職，在文言文中表示代理官職的詞還有假、攝、權(quán)等。C.古代人尊崇右，右尊左卑。官位前加“右”比加“左”的地位高。D.夏,宋朝的藩屬黨項(xiàng)首領(lǐng)李元昊脫宋自立，自稱皇帝，建國號“大夏”，史稱“西夏”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.杜杞聰敏有才，長于地方治理。擔(dān)任建陽知縣時(shí)，針對當(dāng)?shù)氐牟涣硷L(fēng)俗，他讓五戶相保互相監(jiān)視，并規(guī)定若再發(fā)生便處以重罪。B.杜杞足智多謀，戰(zhàn)功赫赫。他先后鎮(zhèn)壓多地叛亂，善于與西夏周旋。圍剿區(qū)希范、蒙趕時(shí)，先勸降，后進(jìn)攻，最終迫使區(qū)希范、蒙趕投降并將其殺害。C.杜杞性格倔強(qiáng)，敢于堅(jiān)持原則。蕃人首領(lǐng)率眾降宋，夏派兵索要那位首領(lǐng)，乘機(jī)搶劫邊民，朝廷下詔責(zé)備杜杞。杜杞堅(jiān)持原則，不交回?fù)屪叩呢?cái)物，則得不到酋長。D.杜杞博聞強(qiáng)識，通曉陰陽術(shù)數(shù)。他能算出自己四十六歲就死。一天上廁所時(shí)，見被他殘殺的區(qū)希范和蒙趕在面前訴說冤枉，就嚴(yán)詞斥責(zé)，不久去世。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）行次真州，先遣急遞以書諭蠻，聽其自新。（2）賊以窮蹙降我，威不足制則恩不能懷，故數(shù)叛，不如盡殺之。參考答案：10.C

11.C

12.B

13.（1）行旅駐扎在真州，先派人緊急遞送信件告訴蠻人，允許其改過自新。（2）賊人因走投無路來投降我們，如果威力不能制服敵人，那么恩惠也不能使之降順（使他們被感化），所以屢次反叛，不如全部殺掉他們?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷，本段話的大意為：嶺南各州，沒有城郭甲兵的防備，長官也沒有才干。橫州是邕、欽、廉三州咽喉，地勢險(xiǎn)阻，可駐兵以為后援。邕管對內(nèi)控制廣源，對外控制交阯。注意“嶺南諸郡”是主語，“橫”是橫州，“為”表判斷，“為……咽喉”，“內(nèi)”“外”對應(yīng)，結(jié)合句意斷句?！?1題詳解】試題分析：回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語所在的語段及具體語境分析，D項(xiàng)，關(guān)于左、右尊卑和左、右官位的高低的表述絕對化，不同時(shí)期，左、右尊卑和官位高低有變化?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，做出判定。B項(xiàng)，“最終讓區(qū)希范、蒙趕投降并將他們殺害”錯，蒙趕是被誘降的，但區(qū)希范是被抓獲的?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：“文臣……者”，定語后置；“練達(dá)”，熟悉；“以為”，讓他們擔(dān)任；“經(jīng)制”，管理、管束。第二句得分點(diǎn)：“以”，因、因?yàn)?；“窮蹙”，窘迫、困厄、走投無路；“制”，制服；“懷”，使之降順或者使他們被感化；“數(shù)”，屢次；“盡”，全部。點(diǎn)睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：杜杞，字偉長。父親杜鎬，杜杞靠父恩蔭補(bǔ)任將作監(jiān)主簿，任建陽知縣。聰敏有才能。閩地風(fēng)俗，老年生子就不撫養(yǎng)。杜杞讓五戶相保互相監(jiān)視，有再發(fā)生類似情況者處重罪。多次升職為尚書虞部員外郎、橫州知州。當(dāng)時(shí)安化蠻人侵犯邊境，殺掉宜州知州王世寧，朝廷派兵討伐。杜杞上奏：“嶺南各州，沒有城郭甲兵的防備，長官也沒有才干。橫州是邕、欽、廉三州咽喉，地勢險(xiǎn)阻，可駐兵以為后援。邕管對內(nèi)控制廣源，對外控制交阯。希望挑選機(jī)智權(quán)變而又熟悉嶺外事務(wù)的文臣，擔(dān)任長官，負(fù)責(zé)邊境事務(wù)?！备娜瓮ㄅ姓嬷荩{(diào)任解州知州。京西出現(xiàn)強(qiáng)盜，搶掠商、鄧、均、房等地，焚燒光化軍，朝廷任命他為京西轉(zhuǎn)運(yùn)、按察使。任職數(shù)月，盜賊被平定。恰逢廣西區(qū)希范引誘白崖山蠻蒙趕反叛，有數(shù)千人，攻進(jìn)環(huán)州、帶溪普義鎮(zhèn)寧三寨，嶺外騷動。提升杜杞為刑部員外郎、直集賢院、廣南西路轉(zhuǎn)運(yùn)按察安撫使。行旅到達(dá)真州，先派人緊急遞送信件告訴蠻人，允許其改過自新。入駐宜州，蠻沒有一個(gè)前來投誠的。杜杞找到州中軍官，放出獄中囚犯，去掉他們身上的刑具，派他們到洞中去勸說賊人，賊人仍不肯聽從。于是率兵攻進(jìn)白崖、黃坭、九居山寨及五峒，焚毀了囤積的物資，斬首一百多級，收復(fù)環(huán)州。賊人四散逃走，區(qū)希范逃往荔波洞，杜杞派人誘降，蒙趕前來投降。杜杞對將佐說：“賊人因走投無路來投降我們，如果威力不能制服敵人，那么恩惠也不能使之降順，所以屢次反叛，不如全部殺掉他們?！庇谑菤⑴ｑR，釀曼陀羅酒，在環(huán)州大聚會，伏兵發(fā)動，誅殺七十多人。三日后，又捕獲區(qū)希范，亂刀剁死后送給諸部蠻人，因年老有病而被釋放的，才一百多人。御史梅摯彈劾杜杞殺害降兵不守信用，朝廷詔令他引以為戒，擔(dān)任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使。第二年，調(diào)任河北，擔(dān)任天章閣待制、環(huán)慶路經(jīng)略安撫使、慶州知州。杞上奏說：“殺掉降兵的是我，犯了過錯不敢推諉。將吏們有功勞卻沒有登錄，我不能接受任命。”朝廷因此而進(jìn)行賞賜。蕃人首領(lǐng)率領(lǐng)一千多人投奔宋，夏派兵索要那位首領(lǐng)，乘機(jī)搶劫邊民，奪取牛馬，朝廷下詔責(zé)備杜杞。杜杞說：“他們違背盟約發(fā)動戰(zhàn)爭，酋長不能交給他們。”就用文書通知夏人，不交回?fù)屪叩呢?cái)物，則得不到酋長，不久夏兵也就撤走。杜杞記憶力強(qiáng)，博覽群書，通曉陰陽數(shù)術(shù)，自己說自己四十六歲就死了。一天在廁所，見區(qū)希范和蒙趕在面前訴說冤枉，就斥責(zé)道：“你們狂妄僭越，背叛王命，依法當(dāng)殺，還敢訴冤！”不久去世。5.閱讀下面的文言文，完成小題。賀逢圣，字克繇，江夏人。與熊廷弼少同里闬，而不相能。為諸生，同受知于督學(xué)熊尚文。尚文并奇二生，曰：“熊生，干將、莫邪也；賀生，夏瑚、商璉也。”舉于鄉(xiāng)。家貧，就應(yīng)城教諭。萬歷四十四年，殿試第二人，授翰林編修。天啟間，為洗馬。當(dāng)是時(shí)，廷弼已再起經(jīng)略遼東矣。廣寧之?dāng)?，同鄉(xiāng)官將揭白廷弼之冤，意逢圣且沮之。逢圣作色曰：“此乃國家大事，吾安敢小嫌介介，不以明！”即具草上之。湖廣建魏忠賢生祠，忠賢聞上梁文出逢圣手，大喜，即日詣逢圣。逢圣曰：“誤，借銜陋習(xí)耳?！敝屹t怫然去。翌日削逢圣籍。莊烈帝即位，復(fù)官，連進(jìn)秩。九年六月以禮部尚書兼東閣大學(xué)士，入閣輔政，加太子太保，改文淵閣。十一年致政。十四年再入閣。明年再致政。逢圣為人廉靜，束修砥行。帝頗事操切，逢圣終無所匡言。其再與周延儒同召，帝待之不如延儒。及予告宴餞便殿賜金賜坐蟒感激大哭伏地不能起帝亦汍瀾動容焉是時(shí)，湖廣賊大擾。明年春，張獻(xiàn)忠連陷蘄、黃，逼江夏。有大冶人尹如翁，逢圣門生，走三百里，持一僧帽、一袈裟來貽逢圣。逢圣反其衣曰：“子第去，毋憂我?！比缥倘?。五月壬戌晦，賊陷武昌，執(zhí)逢圣。叱曰：“我朝廷大臣，若曹敢無禮！”賊麾使去，遂投墩子湖死也。賊來自夏，去以秋云。大吏望湖而祭，有神夢于湖之人，“我守賀相殊苦，汝受而視之，有黑子在其左手，其征是。”覺而異之，俟于湖，赫然而尸出，驗(yàn)之果是，蓋沉之百有七十日，面如生。以冬十一月壬子殮，大吏揮淚而葬之。（選自《明史·列傳第一百五十二》）10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.及予告宴／餞便殿/賜金賜坐蟒/感激大哭/伏地不能起／帝亦汍瀾／動容焉／B.及予告宴／餞便殿／賜金／賜坐蟒／感激大哭伏地/不能起／帝亦汍瀾動容焉／C.及予告／宴餞便殿/賜金賜坐蟒／感激大哭伏地/不能起/帝亦汍瀾／動容焉/D.及予告／宴餞便殿／賜金／賜坐蟒／感激大哭/伏地不能起／帝亦汍瀾動容焉／11.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“諸生”是明清時(shí)期經(jīng)考試錄取而進(jìn)入府、州、縣各級學(xué)校學(xué)習(xí)的生員。生員有增生、附生、廩生、例生等，統(tǒng)稱諸生。B.“殿試”是科舉制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。明清殿試后分為三甲：依次稱為狀元、探花、榜眼。C.“致政”，官吏將執(zhí)政的權(quán)柄歸還給君主，指古代官員正常退休。意同“致仕”或“致事”。古代官員一般在70歲時(shí)退休，有疾患則可提前退休。D.“壬子”是干支紀(jì)日法。古人用干支依次、循環(huán)地紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日和紀(jì)時(shí)辰。干支是天干（甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）、地支（子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）的合稱。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.賀逢圣飽有文才。做生員時(shí)就受到督學(xué)熊尚文的賞識，殿試考中第二名，后來湖廣建造的魏忠賢生祠的上梁文競誤傳出自他手。B.賀逢圣剛正不阿。廣寧戰(zhàn)役失敗之后，他不計(jì)前嫌，起草奏章為熊廷弼鳴冤；權(quán)臣魏忠賢登門拜訪，他據(jù)實(shí)言明，絕不趨炎附勢。C.賀逢圣清廉沉靜。門生尹如翁遠(yuǎn)道送來衣帽，他堅(jiān)決拒收，原物奉還；皇上雖然對待他和周延儒有厚薄之別，但他始終沒有進(jìn)言糾正。D.賀逢圣臨難不屈。在武昌被賊寇逮捕，他毫不畏懼，義正詞嚴(yán)，呵斥賊寇無禮，賊寇沒有殺他，而驅(qū)使他離開，他毅然投墩子湖而死。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）逢圣作色日：“此乃國家大事，吾安敢小嫌介介，不以明！”（2）覺而異之，俟于湖，赫然而尸出，驗(yàn)之果是，蓋沉之百有七十日，面如生。參考答案：10.C

11.B

12.C

13.（1）逢圣變了臉色說：“這是國家大事，我怎么敢對自己小的仇怨耿耿于懷，不把熊廷弼的冤枉辯明！”（2）醒來后覺得這個(gè)夢奇怪，就在湖邊守候，尸體令人驚訝地出現(xiàn)了，察看尸體果然是這樣，大概沉入水底一百七十天，面目和活著的時(shí)候一樣?！?0題詳解】試題分析：給文言文斷句時(shí)要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略，對偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”’之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！?1題詳解】試題分析B：一甲三名賜進(jìn)士及第，依次稱為狀元、榜眼、探花。這是一道文化常識的考核的題目，去年在大綱卷中出現(xiàn)，重點(diǎn)突出對古代文化的理解，合乎當(dāng)今國學(xué)熱的趨勢，以后還會堅(jiān)持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)還有一些避諱的說法等。備考時(shí)要積累名著、名篇作者、時(shí)代、國別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識。解答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致?？键c(diǎn)：理解常見古文常識。能力層級為理解B?！?2題詳解】試題分析：C移花接木，賀逢圣沒有進(jìn)言匡正的應(yīng)為“帝頗事操切”，而非“其再與周延儒同召，帝待之不如延儒”。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯位為重點(diǎn)，有時(shí)會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！?3題詳解】試題分析：（1）作色，變了臉色，即生氣。嫌，仇怨。省略句式：不以〈之〉明。明，辨明。（2）①詞類活用：異，意動用法，覺得……奇怪。介賓短語后置句式，“俟［于湖］”在翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整為“［于湖］俟”俟，等。生，活的、活著的。翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個(gè)雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，出于對應(yīng)位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！緟⒖甲g文】賀逢圣，字克繇，江夏人。從小與熊廷弼住在同一里巷，但是彼此不親善。作生員的時(shí)候，一同被督學(xué)熊尚文賞識。熊尚文認(rèn)為這兩個(gè)生員都有突出的才能，說：“熊生，是干將、莫邪；賀生，是夏瑚、商璉。”鄉(xiāng)試中舉。家境貧寒，就任應(yīng)城教諭。萬歷四十四年，殿試考中第二名，授官翰林院編修。天啟年間，任洗馬。正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，熊廷弼已被再次起用任遼東經(jīng)略了。廣寧戰(zhàn)役失敗，同鄉(xiāng)的官員準(zhǔn)備為熊廷弼鳴冤，認(rèn)為賀逢圣將會阻止這件事。賀逢圣變了臉色說：“這是國家大事，我怎么敢對自己小的仇怨耿耿于懷，不把熊廷弼的冤枉辯明！”立即起草奏疏呈獻(xiàn)朝廷。湖廣建造魏忠賢的生祠，魏忠賢聽說上梁文出于賀逢圣之手，非常高興，當(dāng)日就去拜訪賀逢圣。賀逢圣說：“錯了，這不過是利用別人的聲譽(yù)、地位的陋習(xí)罷了。”魏忠賢不高興地離開了。第二天就除去了賀逢圣的官籍。莊烈帝即位，賀逢圣恢復(fù)了官職，接連晉升官階。九年六月以禮部尚書的身份兼任東閣大學(xué)士，進(jìn)入內(nèi)閣輔佐國政，加太子太保的官銜，改任文淵閣大學(xué)士。十一年辭官。十四年再次入閣。第二年再次辭官。賀逢圣為人清廉沉靜，約束自己磨練德行。皇上辦事過于急躁嚴(yán)刻，賀逢圣始終沒有進(jìn)言匡正。他再次與周延儒同時(shí)被征召，帝上對待他不如周延儒。等到他休假回家（予告：漢朝制定的官吏休假制度。官吏休假稱“告”，二千石以上官吏經(jīng)考課居最，法令可帶職休假，則稱予告。予告不得歸家，但居官不視事。）皇上在便殿設(shè)宴為他餞行，賞賜金銀、繡著蟒的椅墊。賀逢圣感動得大哭，伏在地上不能起身，皇上也為此流淚動容。這時(shí)，湖廣賊寇大肆侵?jǐn)_。第二年春天，張獻(xiàn)忠接連攻陷蘄、黃，逼近江夏。有大冶人尹如翁，是賀逢圣的門生，跑了三百里，拿了一頂僧帽、一襲袈裟來送給賀逢圣。賀逢圣把衣帽還給他說：“你只管離開吧，別擔(dān)心我?！比缥逃谑请x開。五月壬戌為月末，賊寇攻陷武昌，逮捕賀逢圣。賀逢圣呵斥說：“我是朝廷大臣，你們膽敢無禮！”賊寇驅(qū)使他離開，賀逢圣于是投墩子湖而死。賊寇從夏天來，到秋天去。地方長官對著湖水祭祀賀逢圣，有神托夢給湖邊的人，“我守護(hù)賀逢圣宰相很辛苦，你把他接過去守護(hù)，他的左手有黑子，他的特征就是這個(gè)?！毙褋砗笥X得這個(gè)夢奇怪，就在湖邊守候，尸體令人驚訝地出現(xiàn)了，察看尸體果然這樣，大概沉入水底一百七十天，面目和活著的時(shí)候一樣。在冬天十一月壬子裝殮，地方長官揮淚把他埋葬了。6.閱讀下面的文言文，完成10-13題。董仲舒，廣川人也。少治《春秋》，孝景時(shí)為博士。進(jìn)退容止，非禮不行，學(xué)士皆師尊之。武帝即位，舉賢良文學(xué)之士前后百數(shù)，而仲舒以賢良對策焉。對既畢，天子以仲舒為江都相，事易王。易王，帝兄，素驕，好勇。仲舒以禮誼匡正，王敬重焉。久之，王問仲舒曰：“越王勾踐與大夫泄庸、種、蠡①謀伐吳，遂滅之?？鬃臃Q殷有三仁，寡人亦以為越有三仁?；腹珱Q疑于管仲，寡人決疑于君?！敝偈鎸υ唬骸俺加?，不足以奉大對。聞昔者魯君問柳下惠：‘吾欲伐齊，何如？’柳下惠曰：‘不可?！瘹w而有憂色，曰：‘吾聞伐國不問仁人，此言何為至于我哉！’徒見問耳，且猶羞之，況設(shè)詐以伐吳乎？由此言之，越本無一仁。夫仁人者，正其誼不謀其利，明其道不計(jì)其功。是以仲尼之門，五尺之童羞稱五伯②，為其先詐力而后仁誼也。茍為詐而已，故不足稱于大君子之門也。五伯比于他諸侯為賢，其比三王③，猶武夫④之與美玉也?！蓖踉唬骸吧?。”仲舒治國，以《春秋》災(zāi)異之變推陰陽所以錯行，故求雨，閉諸陽，縱諸陰，其止雨反是；行之一國，未嘗不得所欲。先是，遼東高廟、長陵高園殿災(zāi)，仲舒居家推說其意，草稿未上，主父偃候仲舒，私見，嫉之，竊其書而奏焉。上召視諸儒，仲舒弟子呂步舒不知其師書，以為大愚。于是下仲舒吏，當(dāng)死，詔赦之。仲舒遂不敢復(fù)言災(zāi)異。仲舒為人廉直。公孫弘治《春秋》不如仲舒，而弘希⑤世用事，位至公卿。仲舒以弘為從諛，弘嫉之。膠西王亦上兄也，尤縱恣，數(shù)害吏二千石。弘乃言于上曰：“獨(dú)董仲舒可使相膠西王。”膠西王聞仲舒大儒，善待之。仲舒恐久獲罪，病免。凡相兩國，輒事驕王，正身以率下，數(shù)上疏諫爭，教令國中，所居而治。及去位歸居，終不問家產(chǎn)業(yè)，以修學(xué)著書為事。仲舒在家，朝廷如有大議，使使者及廷尉張湯就其家而問之，其對皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯為相而隆儒矣。及仲舒對冊，推明孔氏，抑黜百家。立學(xué)校之官，州郡舉茂材孝廉，皆自仲舒發(fā)之。年老，以壽終于家，家徙茂陵，子及孫皆以學(xué)至大官。（選自《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?，有刪改）【注釋】①泄庸、種、蠡：均是勾踐的臣子。

②五伯：指春秋時(shí)期的五位霸主。

③三王：指古代的賢王。

④武夫：即“珷玞”，似玉的石頭。

⑤希：觀望，看。10．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．少治《春秋》，孝景時(shí)為博士

治：研究B．天子以仲舒為江都相，事易王

事：奉事C．于是下仲舒吏，當(dāng)死

當(dāng)：應(yīng)當(dāng)D．魏其、武安侯為相而隆儒矣

隆：尊崇11．下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（3分）A．歸而有憂色童子莫對，垂頭而睡B．以《春秋》災(zāi)異之變推陰陽所以錯行

則無望民之多于鄰國也C．仲舒以禮誼匡正

丹不忍以己之私傷長者之意D．故不足稱于大君子之門也

使得畢使于前12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．易王向董仲舒求教，董仲舒在回答時(shí)提到了柳下惠、五伯等人，目的是告誡易王，遵循仁義，不可施行詭詐之術(shù)。B．主父偃嫉妒董仲舒，偷出了他的草稿交給皇帝，又因?yàn)槎偈鎸W(xué)生的失誤，結(jié)果導(dǎo)致了董仲舒險(xiǎn)些丟掉性命。C．公孫弘為了打擊報(bào)復(fù)董仲舒，故意向皇帝推薦董仲舒去相膠西王。董仲舒害怕惹禍上身，就借生病沒有接受朝廷的任命。D．董仲舒罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。朝廷也非常重視董仲舒，經(jīng)常派人請教于他。董仲舒死后，他的子孫都做了大官。13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）徒見問耳，且猶羞之，況設(shè)詐以伐吳乎？（3分）

（2）仲舒以弘為從諛，弘嫉之。（3分）

（3）余為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖。（3分）

參考答案：10．C（應(yīng)為“判罪”）11．D（D項(xiàng)均為“介詞，在”。A項(xiàng)第一個(gè)“而”是連詞，表順接關(guān)系；第二個(gè)連詞，表修飾關(guān)系。B項(xiàng)第一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的；第二個(gè)是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng)第一個(gè)“以”是介詞，用；第二個(gè)是介詞，因?yàn)?。?2．C（董仲舒是接受了任命，因?yàn)閼值湥痪镁娃o職了。從下文“凡相兩國”也可看出他是做了膠西王的相。）13．（1）柳下惠只不過被詢問罷了，尚且還對此感到羞愧，更何況是設(shè)詭詐計(jì)策去攻打吳國呢？（主語補(bǔ)充1分，“見”“羞”“設(shè)詐”各1分）（2）董仲舒認(rèn)為公孫弘順從諂媚，公孫弘就嫉恨他。（“以…為”“從諛”“嫉”各1分）（3）我寫了這篇序言，既是痛悼逝去的人，也將這篇序言作為對讀這部書的國民的勉勵。（第一個(gè)“為”、“勖”、定語后置各1分。）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列選項(xiàng)中，表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是A．奉上力作一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。B．日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請?jiān)诩业群?。C．“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學(xué)工會討論高領(lǐng)退休干部活動方案時(shí)，75歲高齡的前院長劉偉說。D．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧柚更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。參考答案：C【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】“語境”有“內(nèi)部語境”和“外部語境”。“內(nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等?！巴獠空Z境”指言語交際時(shí)的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。注意人物的身份、職業(yè)等，敬辭和謙詞需要注意。平時(shí)需要注意積累。8.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。一個(gè)人的生長環(huán)境與他的成才與否息息相關(guān)。只有逆境才能造就人才，貝多芬雙耳失聰，但他憑偕堅(jiān)定的意志，創(chuàng)作出了著名的《第二交響曲》。順境只會消磨人的意志，劉禪安于享樂，結(jié)果意志消沉，樂不思蜀。因此，一個(gè)人只有多經(jīng)歷磨難才能成才。（1）未必只有逆境才能造就人才。（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________參考答案：

(1).②順境未必只會消磨人的意志

(2).③一個(gè)人未必只有多經(jīng)歷磨難才能成才試題分析：注意語段中表述過于絕對的句子“順境只會消磨人的意志”，“一個(gè)人只有多經(jīng)歷磨難才能成才”。9.閱讀下面的文字，完成題目。有誠意，大概是對一部電影背后的文藝創(chuàng)作者最好的褒獎。這部根據(jù)真人真事改編而來的電影作品《我不是藥神》，在講故事的過程中，（

）。文藝創(chuàng)作中，不僅

無須回避，還要迎難而上。特別是電影中描述的進(jìn)口“救命藥”買不起、買不到等問題，引發(fā)了大家的深刻思考和廣泛討論。近日，李克強(qiáng)總理就電影《我不是藥神》引發(fā)輿論熱議作出批示指出，要求有關(guān)部門加快落實(shí)抗癌藥降價(jià)保供等。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“文藝要反映好人民心聲，就要堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)這個(gè)根本方向?！卑盐蘸眠@種“心聲”的聽取和提煉，文藝工作者才算直指本質(zhì)，

。在青年群體中，曾經(jīng)有“我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡”“光是活著就已經(jīng)拼盡全力了”等低沉的感嘆，這背后是青年一代的成長煩惱和社會訴求。說者無意聽者有心，文藝創(chuàng)作者不能簡單地把年輕人的話語視為“無病呻吟”，從而把自己帶進(jìn)“端著”的誤區(qū)。文藝創(chuàng)作應(yīng)該

，而不是避重就輕。影片中年輕人所飾演的眾多小角色，未必能治愈世界上所有的疾病，但終究是在嘗試著改變白血病患者的現(xiàn)狀。讓人看到希望，這總歸是好的?！段也皇撬幧瘛匪l(fā)的思考還在繼續(xù)。說到底，文藝創(chuàng)作，得有服務(wù)人民的誠意。這種誠意，不僅在于對市場和公益的判斷，更要有在自由空間和價(jià)值引導(dǎo)方面的立意。很多

的電影，雖然有獨(dú)特的自由創(chuàng)作空間，但它終究還是要取材于人民，服務(wù)于人民，正所謂“念念不忘，必有回響”。即便是黑色