護(hù)士長培訓(xùn)心得體會(huì)范文

第62頁共62頁護(hù)士長培訓(xùn)心得體會(huì)范文護(hù)士長培訓(xùn)心得體會(huì)范文。護(hù)士長培訓(xùn)心得體會(huì)1這次我有幸參加了市護(hù)理學(xué)會(huì)組織的護(hù)士長培訓(xùn)班，在為期兩周的學(xué)習(xí)，給我留下了極為深化的印象，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己的工作性質(zhì)和明確了自己所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。作一名護(hù)士長我們應(yīng)該做一名職業(yè)化護(hù)士長。1、技術(shù)職業(yè)化：護(hù)士長要有過硬的技術(shù)，不斷的學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)，不斷進(jìn)步自身的程度，這樣才能進(jìn)步自己的技術(shù)職業(yè)化程度。2、管理職業(yè)化：在科室中護(hù)士長的工作20%是經(jīng)營，80%是管理。也就是說護(hù)士長不單單是一個(gè)技術(shù)人員，更主要的是一個(gè)管理人員，要具備管理才能。此次專家的培訓(xùn)，讓我工作思路豁然開朗。管理最好的黃金法那么就是加法原那么，這是一個(gè)心理暗示效果。由此，我就想到了我們科室的管理工作。給每個(gè)護(hù)士安排工作時(shí)不要安排在他最大才能的上限。要安排在她最大才能的中線。給她一些寬松的可以進(jìn)步的空間，然后再給她適當(dāng)?shù)墓膭?lì)這樣可以更大的激發(fā)她們的工作熱情，創(chuàng)造更大的價(jià)值。但是我們也不能無限制的獎(jiǎng)勵(lì)下去，因?yàn)橐粋€(gè)人的才能是有限的。不會(huì)無限制的增長。這時(shí)作為一名護(hù)士長，就要引入鼓勵(lì)機(jī)制。雖然在工作中我們不能區(qū)別對(duì)待護(hù)士，把護(hù)士分成好的、壞的，但我們可以換另一個(gè)角度。發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，利用她們的長處做好工作。因?yàn)闊o論什么樣的一個(gè)人都有她的優(yōu)點(diǎn)，要么業(yè)務(wù)技術(shù)精、要么擅長溝通，要么效勞態(tài)度好，要么工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們讓業(yè)務(wù)技術(shù)精的護(hù)士負(fù)責(zé)科室的技術(shù)培訓(xùn)工作，讓擅長溝通效勞態(tài)度好的護(hù)士負(fù)責(zé)安康宣教工作，讓工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的護(hù)士負(fù)責(zé)質(zhì)控工作。揚(yáng)長避短，發(fā)揮每一個(gè)人的潛能，這樣才能做好工作。在管理中有了獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)機(jī)制還是不夠的，還要有競爭。有了競爭才會(huì)有開展。但是人是有惰性的動(dòng)物，不但要給獎(jiǎng)，還要予罰。怎樣獎(jiǎng)罰，這就要求我們制定一系列的獎(jiǎng)懲措施。獎(jiǎng)罰措施可引用火爐效應(yīng)：火爐效應(yīng)就是搭建一個(gè)爐子，燒紅它。爐子好的一面是可以取暖，但另一面是摸它就會(huì)燙手。爐子紅就不要摸，這就是警示效應(yīng)。無論什么人摸，你是領(lǐng)導(dǎo)，還是普通員工，都會(huì)燙手，這是公平效應(yīng)。摸到就燙手，這是及時(shí)效應(yīng)。三個(gè)效應(yīng)就產(chǎn)生了三個(gè)制定獎(jiǎng)罰措施原那么：警示為主，公平合理，處理及時(shí)。其實(shí)在我們醫(yī)院護(hù)理工作中已經(jīng)搭建很多這樣的火爐，護(hù)理部已經(jīng)作了很多工作。制定出很多規(guī)章制度、流程、預(yù)案、技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)，做任何都有法可依、有章可循，但為什么在科室管理中還會(huì)出現(xiàn)破綻？這就是因?yàn)殡m然有規(guī)章、制度，但人是有差異的，有的人執(zhí)行起來就會(huì)出現(xiàn)偏向，這就需要監(jiān)控。這也就是管理中的難點(diǎn)——過程控制。比方醫(yī)囑查對(duì)制度：只有過程控制得當(dāng)，管理質(zhì)量才會(huì)提升。3、效勞職業(yè)化：我們的職業(yè)特點(diǎn)決定我們是特殊的效勞人員。每天要面對(duì)各種各樣的患者及家屬，要為其提供效勞。通過本次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了“關(guān)注、尊重、方便、誠信、溫馨”十字效勞準(zhǔn)那么。關(guān)注：要求我們換位考慮，站在患者的角度考慮問題，患者需要什么我們就盡其所能給予什么。其實(shí)一聲問候一句關(guān)心都可以給患者很大心理的撫慰。尊重：要尊重病人的隱私等權(quán)利，對(duì)病情要保密。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老百姓、大款和平民、好人和壞人在醫(yī)療效勞上要一視同仁。方便：要從軟件、硬件兩方面滿足病人要求。誠信：不該用的藥不開，不該做的治療或檢查不做。溫馨：為其提供良好的環(huán)境。環(huán)境是沉默的管理者。可以說護(hù)士長身兼數(shù)職，既是技術(shù)人員、又是管理、效勞人員。我做為一名護(hù)士長，通過此次培訓(xùn)，深化明了了自己肩頭的擔(dān)子有多重，我堅(jiān)信在我院領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們科室的護(hù)理工作定會(huì)成為別人的旗幟。思索——更新效勞理念，鼓勵(lì)開展求灌能?，F(xiàn)代化醫(yī)院對(duì)護(hù)士長管理藝術(shù)的要求越來越高，需要護(hù)士長在管理工作中，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問題。在實(shí)際工作中總結(jié)經(jīng)歷，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)步自己的管理技巧，使護(hù)理管理逐步從經(jīng)歷型向科學(xué)型過渡。護(hù)士長培訓(xùn)心得體會(huì)2能參加此次醫(yī)院舉辦的護(hù)士長管理培訓(xùn)班，我深表榮幸。這次為期兩天的學(xué)習(xí)，給我留下了及其深化地印象，感觸良多。怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)士長？作為一個(gè)沒有管理經(jīng)歷的年輕護(hù)士來說，其實(shí)是挺困惑的。此次培訓(xùn)中，通過老師的一番講解，我理解到：一名護(hù)士長在日常工作中承擔(dān)著多種角色，如領(lǐng)導(dǎo)者、聯(lián)絡(luò)者、陪伴者、監(jiān)視者、傳播者、代言人、企業(yè)家、資調(diào)配者、調(diào)停者、協(xié)調(diào)者。而要成為一名優(yōu)秀的護(hù)士長還要有孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神和過硬的專業(yè)技能，不斷的探究和研究本專業(yè)的疑難問題，合理的處理人際關(guān)系，發(fā)揮自己的人格魅力，增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力等等。在這次培訓(xùn)中，仁濟(jì)醫(yī)院護(hù)士長的講課，讓我感觸頗深，獲益匪淺。她的管理藝術(shù)中展現(xiàn)的魅力和她豐富的經(jīng)歷，是我今后努力學(xué)習(xí)的典范。她通過自己的不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不僅成為專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者，更是在自己的管理道路上不斷創(chuàng)新，不斷打破，創(chuàng)造了一條富有個(gè)人特色的管理方式。就如易院長所說，學(xué)習(xí)是才能的來、是知識(shí)的泉、是才能的提升渠道，學(xué)習(xí)是一種意識(shí)、是一種態(tài)度、更是一種習(xí)慣。在許美護(hù)士長的身上，讓我看到了充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。同時(shí)，她的以護(hù)理團(tuán)隊(duì)為主體的管理理念、管理方法，以提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、價(jià)值力為管理目的，在提升整個(gè)護(hù)理隊(duì)伍的才能方面起著重要的作用。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為護(hù)理管理者，要合理利用和分配人力資，適當(dāng)授權(quán)，用人之長，擅長發(fā)現(xiàn)有才能的人，最大限度的調(diào)動(dòng)護(hù)士的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮護(hù)士的潛能和團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)護(hù)士參與和關(guān)心科室的護(hù)理管理工作，做到人人有職責(zé)，最大限度的進(jìn)步護(hù)理工作質(zhì)量。作為管理者對(duì)護(hù)士的培養(yǎng)，是讓她們做考生——以“學(xué)會(huì)”為目的去尋找的現(xiàn)成答案；還是做學(xué)生——以“會(huì)學(xué)”為手段去探究未知的世界？答案肯定是后者。就像如今持續(xù)護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)中，很多醫(yī)院開始進(jìn)展的品管圈活動(dòng)，它的精神就是，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，提倡全員參與、自動(dòng)自發(fā)，進(jìn)展頭腦風(fēng)暴，開發(fā)無限腦力資，做到事半功倍。同時(shí)，在此次培訓(xùn)中，讓我更深化地理解了二八法那么在護(hù)理管理中的應(yīng)用，理解了目前護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的方法，如pDCA循環(huán)、品管圈〔QCC〕，這些都是我們今后工作的方向。通過此次培訓(xùn)，讓我更新了觀念，拓寬了思路，增長了見識(shí)，更明確了護(hù)士長的職責(zé)。護(hù)士長不僅要有較高的業(yè)務(wù)才能和綜合才能，而且要有奉獻(xiàn)精神。另外，護(hù)士長還應(yīng)有多元意識(shí)，只有不斷地努力和進(jìn)取，不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷地完善自己，才能提高管理效果。思路決定出路，態(tài)度決定高度，我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，爭做自己專業(yè)領(lǐng)域的翹楚，要有批判性思維，勤于考慮，在探究中解決問題，在前進(jìn)中鍛煉成長。護(hù)士長培訓(xùn)心得體會(huì)38月初我隨五位護(hù)士長一起來到美麗的龍湖畔，參加由江西省衛(wèi)生培訓(xùn)中心舉辦的護(hù)理管理崗位培訓(xùn)班。我們參加的已經(jīng)是第七期了，但是每天六百多人在一起吃飯、聽課，仍使我們感到它的熱度。給我們講課的老師大多是省直醫(yī)院的護(hù)理部主任，開班儀式上醫(yī)政處的王秀萍處長講了話，聽說這次也有她的講課，我們都非常期待。本次學(xué)習(xí)班圍繞醫(yī)院等級(jí)評(píng)審展開，從標(biāo)準(zhǔn)解讀、優(yōu)質(zhì)護(hù)理、崗位管理、績效考核、質(zhì)量體系的建立等多個(gè)熱點(diǎn)問題入手進(jìn)展了認(rèn)真的剖析，聽后感覺茅塞頓開，受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：1、理解了醫(yī)院評(píng)審的內(nèi)涵：表達(dá)以病人為中心，關(guān)注質(zhì)量、平安、效勞、管理、績效，而且本周期醫(yī)院評(píng)審特別強(qiáng)調(diào)整體評(píng)價(jià)、過程管理、環(huán)節(jié)質(zhì)量及持續(xù)改進(jìn)。而且這次的檢查方法是采用的追蹤檢查法，以往檢查前猛補(bǔ)資料的時(shí)代已經(jīng)過去了，任何工作都應(yīng)該保持常態(tài)化，在運(yùn)行的過程中不斷修訂和整改，表達(dá)pDCA循環(huán)的持續(xù)改進(jìn)。2、在質(zhì)量方面表達(dá)全面質(zhì)控的理念，要科學(xué)的設(shè)立臨床護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，因?yàn)樗鞘┬锌茖W(xué)評(píng)價(jià)的根底，是實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)的重要手段。記得一位老師就提到持續(xù)改進(jìn)本質(zhì)就是質(zhì)量指標(biāo)的數(shù)字不斷變化的一個(gè)過程。很形象的比喻讓我恍然大悟，以前不理解為什么要每月進(jìn)展達(dá)標(biāo)率的計(jì)算，要有這些數(shù)據(jù)，如今明白了這些數(shù)據(jù)的重要性，它們可以科學(xué)動(dòng)態(tài)地反映護(hù)理質(zhì)量的根底、過程與結(jié)果。在檢查中還要表達(dá)整體人的理念，要對(duì)我們現(xiàn)有的質(zhì)控體系進(jìn)展重新的整合，從一個(gè)病人身上就能發(fā)現(xiàn)根底護(hù)理、整體護(hù)理、病房管理、消毒隔離等多方面的問題。護(hù)士長培訓(xùn)心得體會(huì)4圍繞解決臨床護(hù)理管理問題，以進(jìn)步管理人員的理論工作才能為中心，我參加了由醫(yī)院組織的到廣州XXX醫(yī)院進(jìn)展護(hù)士長管理培訓(xùn)。護(hù)士長培訓(xùn)班講授的知識(shí)對(duì)于我們來說猶如春雨滋潤干渴的土地般及時(shí)，也讓我從兄弟單位的同行們身上學(xué)到了很多，更讓我深深體會(huì)到了“學(xué)，然后知缺乏”的哲理；更讓我深化的明白了一個(gè)“硬道理”——領(lǐng)導(dǎo)力是一項(xiàng)可觀察、可學(xué)習(xí)的行為，而且是可以通過學(xué)習(xí)獲得的。這次的護(hù)士長培訓(xùn)班使我收獲很多，下面將自己的心得體會(huì)匯報(bào)如下：一、定位對(duì)護(hù)士長角色要有了正確的定位。護(hù)士長是代表者，監(jiān)視者，護(hù)患代言人，方案者，教育者及協(xié)調(diào)者，進(jìn)步自己的素質(zhì)，做好護(hù)士隊(duì)伍的“排頭兵”，護(hù)理學(xué)科的“帶頭人”?？剖业摹按蠊芗摇?。平時(shí)要以身作那么，言傳身教，堅(jiān)持實(shí)事求是。二、關(guān)系護(hù)士長遇事要沉著冷靜，要有多向性溝通及協(xié)調(diào)才能，協(xié)調(diào)處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系，護(hù)患關(guān)系，護(hù)護(hù)關(guān)系，與相關(guān)輔助科室人員的關(guān)系。只有這樣我們工作起來才會(huì)得心應(yīng)手，才能使領(lǐng)導(dǎo)放心，使同事舒心。三、考核在臨床工作中特別是優(yōu)質(zhì)示范工作中，績效考核處于一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，一個(gè)好的績效考核系統(tǒng)，將會(huì)有力的調(diào)動(dòng)護(hù)士的工作積極性和創(chuàng)造性。四、平安平安管理是重中之重，沒有平安無從談起優(yōu)質(zhì)護(hù)理！做好質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制很重要。每天深化病房對(duì)根底護(hù)理，消毒隔離，急救器械及藥品，病房管理，危重一級(jí)護(hù)理病人護(hù)理措施的施行等進(jìn)展檢查。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)解決改進(jìn)。五、培訓(xùn)對(duì)科室每位護(hù)士進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃及培訓(xùn)，樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，樹立心系患者情系病人的思想。面對(duì)臨床問題會(huì)用循證的理論去考慮指導(dǎo)工作。六、如何使科室有限的管理要素發(fā)揮最大的效能？作為護(hù)理管理者要合理利用和分配人力資，適當(dāng)授權(quán)，用人之長，做到人人有職責(zé)，事事有人關(guān)。最大限度地調(diào)動(dòng)護(hù)士的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮護(hù)士的潛能和團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)護(hù)士參與和關(guān)心科室護(hù)理管理工作，最大限度地進(jìn)步工作質(zhì)量。通過培訓(xùn)，使我們更新了觀念，括寬了思路，增長了見識(shí)，更明確了護(hù)士長的職責(zé)，以及護(hù)士長在工作中面臨各方壓力，許多問題和困難時(shí)，怎樣讓自己做的更好。首先，護(hù)士長要有較高的業(yè)務(wù)才能和綜合才能。其次，護(hù)士長要有奉獻(xiàn)精神。還有，護(hù)士長要具備多元意識(shí)才能適應(yīng)現(xiàn)代的管理工作，即競爭意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效勞意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。護(hù)士長只有不斷努力和進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷完善自己，以沉穩(wěn)的心態(tài)來面對(duì)一切，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】心得體會(huì)擴(kuò)展閱讀護(hù)士長培訓(xùn)班心得體會(huì)xx月xx日到xx月xx日，醫(yī)院組織了新任護(hù)士長培訓(xùn)班，通過參加此次培訓(xùn)，我受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下：一、優(yōu)秀護(hù)士長應(yīng)具備的根本才能和素質(zhì)作為一名優(yōu)秀的護(hù)士長首先要有吃苦耐勞、以身作那么的精神;要有過硬的專業(yè)技術(shù)和管理方面知識(shí);要有良好的職業(yè)道德和人格魅力;還要有與患者、醫(yī)院、社會(huì)等各方面溝通協(xié)調(diào)的才能;要能很好的處理各種人際關(guān)系，在工作中還要有創(chuàng)新精神，除此之外，還要具備目的明確、思路明晰、統(tǒng)籌兼顧、知人善任等多方面的管理才能。這次學(xué)習(xí)使我明確了今后努力的方向。二、西點(diǎn)執(zhí)行力對(duì)我們的啟發(fā)工作做得好壞，關(guān)鍵在于執(zhí)行。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到進(jìn)步執(zhí)行力首先要做一個(gè)“資產(chǎn)型”的人才，要做一個(gè)對(duì)醫(yī)院有用的，渾身散發(fā)“正能量”的人，而不是做“負(fù)債型”的蛀蟲;其次要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，無論是對(duì)社會(huì)、對(duì)醫(yī)院還是對(duì)家庭，都要實(shí)在負(fù)起責(zé)任，有責(zé)任心才是做好工作的根底。最后進(jìn)步執(zhí)行力最關(guān)鍵是工作結(jié)果，檢驗(yàn)執(zhí)行力的最終成果是工作結(jié)果的好壞，所以我們?cè)诠ぷ髦幸獓@工作目的，創(chuàng)新工作思路，為到達(dá)最好的工作結(jié)果而不懈努力。三、護(hù)理管理藝術(shù)的重要性作為一名護(hù)理管理者，要不斷地進(jìn)步自己的管理程度，注重管理的藝術(shù)。要做到德才兼?zhèn)?、率先垂范，要具備豐富的管理才干，要有良好的決策才能，要有調(diào)動(dòng)下屬積極性和培養(yǎng)她們的競爭意識(shí)，還要有一顆包容的心和寬廣的胸懷。四、如何提升護(hù)理效勞質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的護(hù)理效勞是我們工作的不懈追求，如何提升護(hù)理效勞質(zhì)量?首先要對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞有較高的思想認(rèn)識(shí);其次要明確優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞的目的;最后是要實(shí)在落實(shí)優(yōu)質(zhì)效勞的各項(xiàng)舉措?？傊o(hù)理效勞質(zhì)量的上下以病人及家屬的滿意為宗旨。五、創(chuàng)新思路，提升護(hù)理質(zhì)量管理程度目前護(hù)理質(zhì)量管理程度，理想和現(xiàn)實(shí)仍存在差距，做好護(hù)理質(zhì)量管理工作，要明確護(hù)理質(zhì)量管理目的，不斷創(chuàng)新管理方法，提升管理程度。護(hù)理質(zhì)量管理方法包括pDCA循環(huán)、FMEA、QQC等方法并在臨床建立三級(jí)護(hù)理質(zhì)控網(wǎng)。六、如何護(hù)士長的日常管理工作做好護(hù)士長的日常管理工作，要制定時(shí)間管理象限表，根據(jù)工作的輕重緩急妥善安排好各項(xiàng)工作;要抓住護(hù)理工作的關(guān)鍵點(diǎn)，做好各項(xiàng)工作;要根據(jù)護(hù)理人員的詳細(xì)情況和排班原那么，合理進(jìn)展每周的排班，并抓好工作落實(shí)?？傊奶斓呐嘤?xùn)時(shí)間雖然短暫，但我卻收獲頗豐。我將以這次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，全面提升自己的綜合素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理管理工作，做一名合格的護(hù)士長。護(hù)士長培訓(xùn)心得體會(huì)三篇護(hù)士長培訓(xùn)心得體會(huì)1新年伊始，護(hù)理部組織了一次對(duì)新護(hù)士長上崗及護(hù)士長的培訓(xùn)講座，歷時(shí)十二天。全院護(hù)士長均參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，護(hù)理部邀請(qǐng)了院辦公室、計(jì)財(cái)科、經(jīng)管辦、醫(yī)患糾紛協(xié)調(diào)辦、護(hù)理部的多位主任、副主任為大家講課，從醫(yī)院開展史、績效分配、標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)運(yùn)行管理、護(hù)理平安、質(zhì)量管理、護(hù)士長自身建立等方面進(jìn)展了系統(tǒng)、細(xì)致、深化的講解。通過這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不僅開拓了視野，而且學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)歷，更新了觀念，使工作思路更加明晰明確，也深切體會(huì)到了作為一名護(hù)士長，要不斷地學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和科學(xué)的管理方式，不斷地積累經(jīng)歷，具備卓越的協(xié)調(diào)溝通才能，嚴(yán)格果斷的執(zhí)行力，這樣才能真正地做好科室的護(hù)理管理工作。在這十二天里我總結(jié)了如下心得體會(huì)：1、護(hù)士長是護(hù)理工作的“排頭兵”，要成為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士長，需要認(rèn)真學(xué)好護(hù)理管理這門藝術(shù)，充分運(yùn)用人格魅力的影響，扮演好一個(gè)基層管理者的角色；要具有較高的業(yè)務(wù)才能和綜合才能，具備奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識(shí)識(shí)、競爭意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作。2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，營造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，做到人人有責(zé)任，事事有人管。3、平安管理是護(hù)理管理的重點(diǎn)，也是我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)、再三重申的一個(gè)話題，是護(hù)理質(zhì)量的保證，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，護(hù)士長不是先批評(píng)犯錯(cuò)的護(hù)士，而是要查看我們的操作環(huán)節(jié)哪一步出現(xiàn)了破綻，盡快完善修改，加強(qiáng)這方面的管理，并引以為戒，防止同樣錯(cuò)誤再次出現(xiàn)，這才是護(hù)理平安管理的最終目的。4、有效溝通包括利用語言、聲音、笑容、表情等傳遞給對(duì)方信息。5、質(zhì)量考核方面：一級(jí)質(zhì)量考核是最直接、最真實(shí)、最根本的考核方式，護(hù)士長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和操作流程，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，培訓(xùn)指導(dǎo)護(hù)理人員，實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。6、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理：細(xì)節(jié)決定護(hù)理效勞質(zhì)量，細(xì)節(jié)可以融洽護(hù)患關(guān)系，細(xì)節(jié)可以加強(qiáng)護(hù)理平安，細(xì)節(jié)可以確保護(hù)理質(zhì)量。在計(jì)財(cái)科主任與經(jīng)管辦主任對(duì)標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)運(yùn)行管理、績效考核方面做了講解后，讓我認(rèn)識(shí)到護(hù)士長在科室財(cái)務(wù)管理方面有著重大的責(zé)任，從中我學(xué)習(xí)到了：1、合理利用人力資，做到人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛在優(yōu)勢。2、建立健全績效考核分配制度，利用鼓勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)全科護(hù)士的工作積極性。院辦公室曹亞寧副主任的“醫(yī)院歷史延革及概況”，使我對(duì)我院的歷史開展有了一個(gè)系統(tǒng)全面的理解，各屆院領(lǐng)導(dǎo)通過不懈地努力，帶著我院一路開展壯大，愛院之情油然而生。尤其是我要牢記我院的“三十二字”辦院方針，以此為工作的標(biāo)準(zhǔn)和前進(jìn)的動(dòng)力。數(shù)日的講座完畢了，每一次我都早早地到場，認(rèn)真地記錄，生怕漏掉了一丁點(diǎn)兒內(nèi)容。培訓(xùn)之后，我考慮了很多，方案重新整理一下筆記，并重點(diǎn)看一些相關(guān)方面的書籍，明確自己的職責(zé)，在我科的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日里，將我學(xué)到的這些理念、經(jīng)歷、知識(shí)傳授給我科的護(hù)理人員，讓大家加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，從自身抓起，共同進(jìn)步。我相信今后我院的護(hù)理工作會(huì)有新的起色和質(zhì)的飛越，感謝護(hù)理部和各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的指導(dǎo)，也希望今后能多舉辦一些象這樣的高質(zhì)量、多角度、全方位的培訓(xùn)，使我院的護(hù)理工作升到新的程度。護(hù)士長培訓(xùn)心得體會(huì)28月8日至19日我有幸參加了省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的“三級(jí)醫(yī)院護(hù)士長崗位”培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班學(xué)員均來自江蘇省的三級(jí)醫(yī)院，為期12天的理論與臨床理論的培訓(xùn)使我受益匪淺。本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)內(nèi)容有：《管理學(xué)概論與醫(yī)院管理理論》、《護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)方法、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建立》《等級(jí)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)施行細(xì)那么》、《護(hù)理管理與質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)》《質(zhì)量改善與品管圈的應(yīng)用》《年輕護(hù)士臨床實(shí)際工作才能的培養(yǎng)與考核》《績效考核管理的施行與體會(huì)》等等多方面的知識(shí)。作為一名新上崗的病區(qū)護(hù)士長，我對(duì)于“護(hù)士長”這個(gè)崗位的要求以及如何才能做一名合格的護(hù)士長，心里確實(shí)沒底。而這樣的護(hù)士長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)對(duì)于我來說就是一場及時(shí)雨，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己的工作性質(zhì)和明確了自己所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)將我的體會(huì)匯報(bào)如下：1、如何進(jìn)展管理工作通過這次培訓(xùn)，我理解到“管理”是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，而不是我原來認(rèn)為的簡單的“人管理人”、“憑經(jīng)歷管理”等等，現(xiàn)代管理更注重“制度管理人”、“管少理多”，要“因地、因時(shí)、因人而管”等，一定要以科學(xué)的理論、方法為根據(jù)，在對(duì)人的管理上只有建立科學(xué)的管理制度才能保證職工各就各位、各守其職從而實(shí)現(xiàn)工作目的。管理者那么根據(jù)這些科學(xué)的制度、常規(guī)、流程等來對(duì)下屬工作進(jìn)展調(diào)控、管理。另外在工作中要注意管理的藝術(shù)，要做到“公平、公正、多用正性鼓勵(lì)機(jī)制，人性化管理”等。還要不斷完善個(gè)人學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，做到勇于負(fù)責(zé)，擅長用人，樂于助人，提升個(gè)人魅力等。作為一名管理者一定要有鼓勵(lì)、控制情緒、幽默、演講、傾聽等才能。正如培訓(xùn)課上，南醫(yī)大劉虹教授所說，對(duì)于護(hù)士長來說，做好管理，必需要具備五大核心才能，即“與上級(jí)的有效溝通、保證完成任務(wù)、做解決問題的高手、打造高績效團(tuán)隊(duì)、執(zhí)行力”。劉教授用生動(dòng)的事例深化淺出的把這些道理方法傳達(dá)給我們，確實(shí)是我們受益很多。最有效能的領(lǐng)導(dǎo)者，從來不是強(qiáng)調(diào)自己，而是團(tuán)隊(duì)，能對(duì)任何人的多樣性有包容力。作為一名護(hù)士長，應(yīng)該像磁鐵一樣，吸引、帶動(dòng)科室人員在共同的目的下工作，并獲得成績。2、如何進(jìn)展病區(qū)的護(hù)理質(zhì)量控制護(hù)理質(zhì)量主要是指護(hù)理工作為病人提供護(hù)理技術(shù)和生活效勞效果的程度，它不是一個(gè)固定的目的，而是持續(xù)改進(jìn)的過程。其管理的施行主要是：方案、過程、結(jié)果、反響。在護(hù)士長如何開展質(zhì)量控制方面，鼓樓醫(yī)院護(hù)理部陳湘玉主任的授課使我感受較深，她指出“護(hù)士長人人心中都要有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”，要從構(gòu)造、過程、結(jié)果三個(gè)面來評(píng)價(jià)衡量，要有科學(xué)地分析^p，找到問題，理解問題的原因，改善方案，執(zhí)行，再檢查反響，做到持續(xù)改進(jìn)。這為我以后的工作提供了很好的參考。3、等級(jí)醫(yī)院評(píng)審的要求以前對(duì)等級(jí)醫(yī)院評(píng)審的要求及內(nèi)涵僅僅有了初步的理解，在這次培訓(xùn)課上，我們進(jìn)展了等級(jí)醫(yī)院評(píng)審的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理解了細(xì)那么的工程分類〔根本標(biāo)準(zhǔn)、核心條款、可選工程〕，江蘇細(xì)那么護(hù)理核心條款的分布，以及對(duì)評(píng)審的表述方式、斷定原那么及性質(zhì)結(jié)果、檢查的方法等都有學(xué)習(xí)。特別對(duì)第五章內(nèi)容有了更深的理解。為我們更好的開展和配合我院等級(jí)醫(yī)院評(píng)審工作提供了幫助。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)我們還進(jìn)展了臨床實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我本次的實(shí)習(xí)培訓(xùn)醫(yī)院是南醫(yī)大二附院和中大醫(yī)院，通過在兩家醫(yī)院四天實(shí)習(xí)，在與醫(yī)院同行的交流與學(xué)習(xí)中，他們的以下做法，給我留下較深的印象：1、南醫(yī)大二附院的床邊查房南醫(yī)大二附院的病區(qū)根本上每天都進(jìn)展護(hù)士長床邊查房，詳細(xì)做法是：選擇病區(qū)病情較重的患者，參加人員有護(hù)士長、責(zé)任組長，責(zé)任護(hù)士，病區(qū)低年資護(hù)士及實(shí)習(xí)護(hù)士。首先到患者床邊由責(zé)任護(hù)士匯報(bào)病情〔九知道〕，評(píng)估患者今日的護(hù)理問題，采取的詳細(xì)措施〔當(dāng)場做操作〕，并有評(píng)價(jià)，指出還有哪些問題沒有解決，需要向下一班交待。責(zé)任護(hù)士匯報(bào)完后再由組長匯報(bào)針對(duì)這個(gè)患者今日給予了什么指導(dǎo)，并評(píng)價(jià)責(zé)任護(hù)士工作，指出缺乏，給予補(bǔ)充指導(dǎo)。最后護(hù)士長在進(jìn)展評(píng)價(jià)、追溯，針對(duì)該患者的問題再拓展詢問。2、中大醫(yī)院護(hù)士長的授權(quán)管理我在中大醫(yī)院實(shí)習(xí)的科室是神經(jīng)內(nèi)科，護(hù)士長的授權(quán)管理做得比較好。主要做法是組成幾個(gè)品管組〔如行政組、質(zhì)量控制組、教研組等〕，由高年資、有才能的護(hù)士擔(dān)任組長，并有3-4個(gè)小組成員，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工程開展工作，護(hù)士長把關(guān)，并承擔(dān)主要責(zé)任。3、中大醫(yī)院的護(hù)士分層次培訓(xùn)中大醫(yī)院分別有針對(duì)主管護(hù)師、護(hù)師、護(hù)士、新近人員的培訓(xùn)目的及詳細(xì)措施，高年資護(hù)師主要是授課，科研文章、組織才能的培訓(xùn)；低年資護(hù)士主要是基本技能、知識(shí)，及專科知識(shí)的培訓(xùn)。以上做法，都在實(shí)際中獲得了較好的效果，給我也有許多啟發(fā)，我想在以后的工作中加以借鑒，以下是我的幾點(diǎn)不成熟的想法，希望領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)、指導(dǎo)：1、多進(jìn)展床邊查房在以后的工作中，我將結(jié)合本科室的特點(diǎn)，多組織床邊查房，同時(shí)可結(jié)合個(gè)案追蹤法，培養(yǎng)護(hù)士發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的才能，也鍛煉了表達(dá)才能。這樣不僅拓展護(hù)士的知識(shí)面，進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)護(hù)士長自身的鍛煉，促使我們要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)要進(jìn)步組織協(xié)調(diào)才能。2、授權(quán)管理授權(quán)使護(hù)士參與了病區(qū)的管理，這樣不僅鍛煉了護(hù)士的才能，進(jìn)步了他們的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也把護(hù)士長從繁瑣的事物中解放出來，對(duì)病區(qū)的工作進(jìn)展督查及宏觀調(diào)控，更利于病區(qū)護(hù)理質(zhì)量的控制及創(chuàng)新、發(fā)展。在以后的工作中想開展，但覺得不管從我自身，還是從病區(qū)人員如今的條件來看，都還不適宜開展。我仍要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身各種才能，然后要評(píng)估科室人員的才能、需求等，帶著他們共同學(xué)習(xí)，漸漸讓他們參與病區(qū)的管理，培養(yǎng)主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)科室的凝聚力，一步步朝這個(gè)目的靠近。3、護(hù)士分層次培訓(xùn)圍繞我病區(qū)提出的創(chuàng)立學(xué)術(shù)型團(tuán)隊(duì)的總體目的，“分層次培訓(xùn)”也為我提供了新的思路，可以考慮將其做法融入到科研管理中去，對(duì)本病區(qū)護(hù)士進(jìn)展科研才能評(píng)估，對(duì)才能較強(qiáng)者給予政策、資傾斜，努力在5-10年內(nèi)培養(yǎng)1-2名科研骨干，能獨(dú)立開展科研工作；3-5名業(yè)務(wù)能手，能配合科研骨干開展各項(xiàng)科研工作，通過骨干及能手的帶動(dòng)其別人員積極參與科研工作。根據(jù)個(gè)人才能形成一個(gè)“金字塔”型業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，做到人盡其用?？傊?，經(jīng)過護(hù)士長崗位培訓(xùn)，雖然學(xué)到了一些管理理論知識(shí)，開拓了視野，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，這只是萬里長征的第一步，以后更要不斷學(xué)習(xí)，將管理理論與實(shí)際工作相結(jié)合，帶著全科室人員，做好病區(qū)的各項(xiàng)工作。護(hù)士長培訓(xùn)心得體會(huì)3這次我有幸參加了市護(hù)理學(xué)會(huì)組織的護(hù)士長培訓(xùn)班，在為期兩周的學(xué)習(xí)，給我留下了極為深化的印象，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己的工作性質(zhì)和明確了自己所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。作一名護(hù)士長我們應(yīng)該做一名職業(yè)化護(hù)士長。1、技術(shù)職業(yè)化：護(hù)士長要有過硬的技術(shù)，不斷的學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)，不斷進(jìn)步自身的程度，這樣才能進(jìn)步自己的技術(shù)職業(yè)化程度。2、管理職業(yè)化：在科室中護(hù)士長的工作20%是經(jīng)營，80%是管理。也就是說護(hù)士長不單單是一個(gè)技術(shù)人員，更主要的是一個(gè)管理人員，要具備管理才能。此次專家的培訓(xùn)，讓我工作思路豁然開朗。管理最好的黃金法那么就是加法原那么，這是一個(gè)心理暗示效果。由此，我就想到了我們科室的管理工作。給每個(gè)護(hù)士安排工作時(shí)不要安排在他最大才能的上限。要安排在她最大才能的中線。給她一些寬松的可以進(jìn)步的空間，然后再給她適當(dāng)?shù)墓膭?lì)這樣可以更大的激發(fā)她們的工作熱情，創(chuàng)造更大的價(jià)值。但是我們也不能無限制的獎(jiǎng)勵(lì)下去，因?yàn)橐粋€(gè)人的才能是有限的。不會(huì)無限制的增長。這時(shí)作為一名護(hù)士長，就要引入鼓勵(lì)機(jī)制。雖然在工作中我們不能區(qū)別對(duì)待護(hù)士，把護(hù)士分成好的、壞的，但我們可以換另一個(gè)角度。發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，利用她們的長處做好工作。因?yàn)闊o論什么樣的一個(gè)人都有她的優(yōu)點(diǎn)，要么業(yè)務(wù)技術(shù)精、要么擅長溝通，要么效勞態(tài)度好，要么工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們讓業(yè)務(wù)技術(shù)精的護(hù)士負(fù)責(zé)科室的技術(shù)培訓(xùn)工作，讓擅長溝通效勞態(tài)度好的護(hù)士負(fù)責(zé)安康宣教工作，讓工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的護(hù)士負(fù)責(zé)質(zhì)控工作。揚(yáng)長避短，發(fā)揮每一個(gè)人的潛能，這樣才能做好工作。在管理中有了獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)機(jī)制還是不夠的，還要有競爭。有了競爭才會(huì)有開展。但是人是有惰性的動(dòng)物，不但要給獎(jiǎng)，還要予罰。怎樣獎(jiǎng)罰，這就要求我們制定一系列的獎(jiǎng)懲措施。獎(jiǎng)罰措施可引用火爐效應(yīng)：火爐效應(yīng)就是搭建一個(gè)爐子，燒紅它。爐子好的一面是可以取暖，但另一面是摸它就會(huì)燙手。爐子紅就不要摸，這就是警示效應(yīng)。無論什么人摸，你是領(lǐng)導(dǎo)，還是普通員工，都會(huì)燙手，這是公平效應(yīng)。摸到就燙手，這是及時(shí)效應(yīng)。三個(gè)效應(yīng)就產(chǎn)生了三個(gè)制定獎(jiǎng)罰措施原那么：警示為主，公平合理，處理及時(shí)。其實(shí)在我們醫(yī)院護(hù)理工作中已經(jīng)搭建很多這樣的火爐，護(hù)理部已經(jīng)作了很多工作。制定出很多規(guī)章制度、流程、預(yù)案、技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)，做任何都有法可依、有章可循，但為什么在科室管理中還會(huì)出現(xiàn)破綻?這就是因?yàn)殡m然有規(guī)章、制度，但人是有差異的，有的人執(zhí)行起來就會(huì)出現(xiàn)偏向，這就需要監(jiān)控。這也就是管理中的難點(diǎn)——過程控制。比方醫(yī)囑查對(duì)制度：只有過程控制得當(dāng)，管理質(zhì)量才會(huì)提升。3、效勞職業(yè)化：我們的職業(yè)特點(diǎn)決定我們是特殊的效勞人員。每天要面對(duì)各種各樣的患者及家屬，要為其提供效勞。通過本次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了“關(guān)注、尊重、方便、誠信、溫馨”十字效勞準(zhǔn)那么。關(guān)注：要求我們換位考慮，站在患者的角度考慮問題，患者需要什么我們就盡其所能給予什么。其實(shí)一聲問候一句關(guān)心都可以給患者很大心理的撫慰。尊重：要尊重病人的隱私等權(quán)利，對(duì)病情要保密。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老百姓、大款和平民、好人和壞人在醫(yī)療效勞上要一視同仁。方便：要從軟件、硬件兩方面滿足病人要求。誠信：不該用的藥不開，不該做的治療或檢查不做。溫馨：為其提供良好的環(huán)境。環(huán)境是沉默的管理者?？梢哉f護(hù)士長身兼數(shù)職，既是技術(shù)人員、又是管理、效勞人員。我做為一名護(hù)士長，通過此次培訓(xùn)，深化明了了自己肩頭的擔(dān)子有多重，我堅(jiān)信在我院領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們科室的護(hù)理工作定會(huì)成為別人的旗幟。思索——更新效勞理念，鼓勵(lì)開展求灌能。現(xiàn)代化醫(yī)院對(duì)護(hù)士長管理藝術(shù)的要求越來越高，需要護(hù)士長在管理工作中，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問題。在實(shí)際工作中總結(jié)經(jīng)歷，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)步自己的管理技巧，使護(hù)理管理逐步從經(jīng)歷型向科學(xué)型過渡。護(hù)士長管理心得體會(huì)護(hù)士長管理心得體會(huì)范文篇1半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已完畢了，很榮幸自己得到了這個(gè)難能可貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，通過此次10次課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人實(shí)在的感覺到了自身的進(jìn)步，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)、修養(yǎng)等方面有了比較明顯的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好新形勢下本職工作的才能和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲。一、培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是進(jìn)步業(yè)務(wù)管理的最有效手段。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要承受新思維、新舉措。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步進(jìn)步業(yè)務(wù)知識(shí)程度的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，那么是進(jìn)步自身工作才能最直接的手段之一，只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取別人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重望，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。二、加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，純熟工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要擅長與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)科室進(jìn)展溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。三、護(hù)理是一門精細(xì)藝術(shù)，管理就是決策。學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理，要有高度的責(zé)任心，還要樹立自己的自信心，做好新形勢下本職工作的才能和信心?？傊?，通過此次的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作程度、思想觀念中存在的差距和缺乏。今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從一張白紙開始，通過自己把它畫上最美的圖畫，使自己成為一名合格的管理者。護(hù)士長管理心得體會(huì)范文篇2這次在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部及科室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，有幸得到這次參加護(hù)理管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，作為一名年輕的護(hù)士長，剛剛走上護(hù)理管理崗位才一年多的時(shí)間，以前也從未學(xué)習(xí)過關(guān)于管理方面的知識(shí)，在管理方面處于一片空白，在過去的一年里，是在摸著石頭過河邊干邊學(xué)，對(duì)如何正確的管理，帶著好自己的團(tuán)隊(duì)，如何做好科室護(hù)理工作方案，如何做好時(shí)間管理等等，沒有系統(tǒng)的概念，所有一直感覺到盲目、繁忙、茫然，這次的學(xué)習(xí)就好比雪中送炭，久旱逢甘霖，受益匪淺。各位老師的講課，讓我深化領(lǐng)悟到：護(hù)士長必須以科學(xué)的理念、開展的思路、創(chuàng)新的管理,正確分析^p護(hù)理效勞工作面臨的新形勢、新任務(wù),不斷改進(jìn)和完善效勞流程,運(yùn)用綜合管理方式,進(jìn)步效勞質(zhì)量,提升醫(yī)院核心競爭力;施行柔性管理、績效管理、護(hù)理崗位管理,激發(fā)護(hù)士工作熱情,進(jìn)步護(hù)理工作滿意度;持續(xù)流程改進(jìn),運(yùn)用精細(xì)化管理,施行有效監(jiān)控,進(jìn)步效勞質(zhì)量。尤其對(duì)護(hù)士長的核心競爭力和創(chuàng)新才能培養(yǎng)有了一定的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：1、作為一名護(hù)理管理者，要努力提升自己的核心競爭力，就要善用非權(quán)利影響，自己要有自信的人格，別人不能做的自己會(huì)做，別人會(huì)做的自己做得更好;要具備良好的個(gè)人品質(zhì)和情趣修養(yǎng);要有孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，掌握過硬的專業(yè)技能，能解決本專業(yè)的疑難問題，這是核心競爭力的根底，他決定你走的穩(wěn)當(dāng)、持久。2、作為一名護(hù)士長，應(yīng)具備對(duì)工作的高度熱情，高度的責(zé)任心，這樣才能感染圍在您身邊的人;還應(yīng)具備甘愿犧牲的奉獻(xiàn)精神，這樣才能在隊(duì)伍中樹立威信與典范;更要自覺自律、以身作那么、有堅(jiān)決的理想信念，用自己的智慧將大家的意念集合到一起;典范的力量是無窮的，要努力做到讓護(hù)士從心理上信服、尊敬、順從和依賴，并逐步改變她們的不良行為。3、護(hù)士長的工作是瑣碎而繁雜的，在這繁雜的工作中，護(hù)士長要有清醒的頭腦、果斷的決策才能，切忌優(yōu)柔寡斷，有失威信。決策前注重調(diào)查、決策中注意民主、決策后狠抓落實(shí)，控制方向、把握全局，確保工作質(zhì)量和平安。4、護(hù)士長要有敏銳的觀察力和前瞻性，預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)隱患，及早干預(yù)，杜絕不良事件發(fā)生。5、護(hù)士長要勇于創(chuàng)新，在以前根本沒有創(chuàng)新意識(shí)，也不知道護(hù)理工作也有很多可以創(chuàng)新，通過王維利院長的一堂生動(dòng)有趣的講課，讓我茅塞頓開，似乎枯燥的工作也變得充滿情趣。創(chuàng)新不是將來，而是如今。在護(hù)理工作中，對(duì)科室護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)用科學(xué)的方法(頭腦風(fēng)暴法等)對(duì)護(hù)理工作進(jìn)展創(chuàng)新，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題不要輕易放過，在問題中尋找解決方法可能也就有一種創(chuàng)新應(yīng)運(yùn)而生，在今后的工作中也可以運(yùn)用創(chuàng)新的管理理念和護(hù)理用具，更好的為患者效勞。5、護(hù)士長要有卓越的溝通才能，正確處理好上下級(jí)、同級(jí)、醫(yī)護(hù)、護(hù)護(hù)、護(hù)患、護(hù)工間的人際關(guān)系，起到上傳下達(dá)的橋梁作用。良好的溝通可以進(jìn)步工作效率、解決矛盾糾紛、營造和諧的氣氛。6、護(hù)士長要建立良好的人際關(guān)系，增加整體凝聚力，平等的尊重團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)成員，把他們當(dāng)成是家庭成員的一部分，要有豁達(dá)的心胸，要包容周圍所有人，既要制度嚴(yán)明，又要有人情味。多多鼓勵(lì)每位員工的閃光點(diǎn)，使用贊美的語言和眼神，給員工信心，使每位員工的工作積極性最大化發(fā)揮。要懂得善用人才，有發(fā)現(xiàn)人才的慧眼，更要有賞識(shí)和藹用人才的胸襟與膽識(shí)，為她們提供才能發(fā)揮的舞臺(tái)，像磁鐵一樣，吸引、帶動(dòng)科室人員在共同的目的下工作，并獲得成績，就如指揮家指揮不同的樂器演奏，奏出美妙的交響樂一樣。通過這次培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到，自己在學(xué)習(xí)上、工作上的缺乏和差距，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、科研才能、科學(xué)的管理才能都有待進(jìn)步。俗話說打鐵還需自身硬，作為一名管理上的新人，在今后的工作中，我要用學(xué)習(xí)做杠桿，用堅(jiān)持不懈做支點(diǎn)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度、管理才能、創(chuàng)新及科研才能，創(chuàng)立和諧上進(jìn)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，為患者提供優(yōu)質(zhì)滿意的效勞，做一名優(yōu)秀的護(hù)理管理者。護(hù)士長管理心得體會(huì)范文篇3管理學(xué)剛接觸這門課的時(shí)候覺得很沒有必要學(xué)習(xí)，自己與以往認(rèn)識(shí)的護(hù)理沒有太大關(guān)系，并與自己也沒有什么系、直到上課接觸之后才有理解到了這門課對(duì)今后的工作還有人際的方面都很用，還適宜各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的管理，并非是局限在護(hù)理這一門當(dāng)中，適用性很大。上課當(dāng)中老師也很有活力與積極性，讓我自己也很聽的津津有味的，也理解了很多的有關(guān)于護(hù)理的，就比方在中國醫(yī)學(xué)在幾千年漫長的封建社會(huì)中，一直保持著醫(yī)、藥、護(hù)、不分的狀態(tài)。早期的中醫(yī)藥與護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)合二為一，三分治，七分養(yǎng)中的七分養(yǎng)，即指我們今天的護(hù)理。中醫(yī)把人體視為統(tǒng)一的有機(jī)整體，并提出了人的安康與你內(nèi)在心里狀態(tài)以及外在生活環(huán)境互為影響的觀i點(diǎn)。中醫(yī)藥學(xué)為護(hù)理學(xué)的起提供了豐富的理論和技術(shù)根底。通過學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)這樣才知道了原來中國醫(yī)學(xué)早在幾千年前就有了護(hù)理學(xué)與醫(yī)學(xué)的形成，才知道，中國五千年的中醫(yī)文化有多么的博大精深，而自己所知道與理解的那么是滄海一粟，更讓我所景仰，值得我更努力的去學(xué)習(xí)。護(hù)理管理學(xué)讓我知道了彼得德魯克，也知道了他的管理經(jīng)典：管理存在的目的是幫助組織獲得成效。它的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是預(yù)期的成效，它的責(zé)任是協(xié)調(diào)組織的資獲得這些成效。它是幫助組織在組織外獲得成效的工具，無論這個(gè)組織是企業(yè)，還是大學(xué)或醫(yī)院。我很是認(rèn)同彼得德魯克說的。它的另一個(gè)管理經(jīng)典是：企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資，人，管理就是充分開發(fā)人力資。確實(shí)，一個(gè)企業(yè)之所以成功不僅僅是靠技術(shù)與科技等，而最重要的是人，技術(shù)與科技的開發(fā)是依靠人的根底上的，所以隨著管理有效性研究的深化，制度管理時(shí)代開始進(jìn)入人性化管理的時(shí)代。護(hù)理管理者需要不斷更新管理理念和管理形式，樹立人本觀念，構(gòu)建多元的護(hù)理組織文化，適應(yīng)不同護(hù)理人員管理的需要，在人文理論的指導(dǎo)下，將科學(xué)、人性、和諧的思想用于管理之中，最大限度地發(fā)揮管理效益，進(jìn)步護(hù)理專業(yè)的核心競爭力。在護(hù)理管理過程中，要關(guān)注護(hù)理人員的成長與開展，創(chuàng)造可以使護(hù)理人員得到開展的良好機(jī)制和環(huán)境，其中包括實(shí)行民主管理、參與管理，建立平等的競爭機(jī)制，合理配置護(hù)理人力資，基于護(hù)理人員開展的績效評(píng)估等制度和措施，進(jìn)步護(hù)理人員職業(yè)滿意度，激發(fā)護(hù)士的效勞潛能，提升護(hù)理的效勞品質(zhì)。管理也需要理論和原理，例如管理學(xué)的開展經(jīng)歷了3個(gè)開展階段：古典管理理論階段、行為科學(xué)理論階段、現(xiàn)代管理理論階段、并且在每個(gè)階段中都有所階段的代表。古典管理理論的創(chuàng)始人是泰勒的科學(xué)管理理論，還有就是法約爾的管理過程理論，他的研究以組織作為研究對(duì)象，其理論是經(jīng)過普遍經(jīng)歷檢驗(yàn)，并得到論證的一套有關(guān)原那么、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等內(nèi)容的完好體系。作為西方古典管理理論的出色代表，被稱為現(xiàn)代經(jīng)營管理之父。另一個(gè)是韋伯的行政組織理論，他在管理思想方面最大的奉獻(xiàn)是在《社會(huì)和經(jīng)濟(jì)組織的理論》一書中，他提出了理想的行政組織理論，對(duì)后來的管理學(xué)開展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他也因此被稱為行政組織理論之父。行為科學(xué)理論其代表包括梅奧的人際關(guān)系理論、馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論、麥格雷戈的X理論-Y理論等。現(xiàn)代管理理論階段是美國管理學(xué)家哈德羅孔茨發(fā)表了《管理理論的叢林》中提出，現(xiàn)代管理學(xué)派林立，形成了管理理論叢林。如今衛(wèi)惹事業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展中的地位和作用日益進(jìn)步，廣闊護(hù)理工作者經(jīng)過多年不懈的努力，積累了珍貴經(jīng)歷，為加快護(hù)理事業(yè)開展提供了豐富的理論根底，護(hù)理工作目前受到國家的高度重視，為加快護(hù)理事業(yè)開展提供了良好的社會(huì)根底。加強(qiáng)科學(xué)管理，進(jìn)步管理效率，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)開展適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展和人民群眾安康效勞需求不斷進(jìn)步的要求，是護(hù)理管理將來的開展方向。隨著護(hù)理改革的不斷深化，護(hù)理理論領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，理論形式也日趨多樣化。一級(jí)學(xué)科的定位，可以使護(hù)理學(xué)科進(jìn)一步確立自己的研究和理論方向，在學(xué)科自主的條件下，按照專業(yè)型學(xué)位研究生的培養(yǎng)目的進(jìn)展高級(jí)護(hù)理人才的培養(yǎng)，積極開展高級(jí)護(hù)理理論，進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理績效，才能滿足不斷變化的安康護(hù)理效勞需求。并且為科學(xué)預(yù)測和正確決策提供客觀根據(jù)，促進(jìn)臨床護(hù)理的變革，進(jìn)步護(hù)理管理效能，成為護(hù)理管理者面臨的新課題。所以，為了使護(hù)理工作更好的開展與完善，學(xué)習(xí)護(hù)理管理是必不可少的，也是非常有用的。也非常適宜在其他領(lǐng)域發(fā)揮其作用，只有更加的科學(xué)與正確決策才是更加實(shí)用如今的社會(huì)生活與工作當(dāng)中。護(hù)理管理學(xué)正是如此。2023年4月護(hù)士長培訓(xùn)心得體會(huì)范文《2023年4月護(hù)士長培訓(xùn)心得體會(huì)范文》是一篇好的范文，覺得有用就了，看完假設(shè)覺得有幫助請(qǐng)記得〔CTRL+D〕本頁。護(hù)士長心得體會(huì)1具備監(jiān)測觀察病情才能，護(hù)士是病房的主力成員，她們?nèi)找故刈o(hù)在患者的身旁，是觀察病情、及時(shí)施行治療和處理的最早先行者。醫(yī)生所得到的關(guān)于患者病情改變以及是否需要調(diào)整治療方案的大量信息，于護(hù)士的觀察和監(jiān)護(hù)分析^p。而疾病開展過程的外在觀察是根據(jù)每個(gè)護(hù)士的專業(yè)知識(shí)與臨床經(jīng)歷為根底的。作為一名外科高年資護(hù)師，我們已經(jīng)具備一定的臨床經(jīng)歷和專業(yè)根底知識(shí)，而通過進(jìn)修ICU，受高層次專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)、培養(yǎng)純熟掌握了對(duì)危重患者的觀察和護(hù)理，以及積累大量臨床理論經(jīng)歷的總結(jié)，使我們?cè)谠械母咨嫌辛烁用翡J的臨床觀察才能。不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，而且具有了一定的預(yù)判才能，并及時(shí)匯報(bào)處理，真正成為患者身邊的保護(hù)神。1.進(jìn)步應(yīng)變才能臨床應(yīng)急、急救護(hù)理觀察處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷、治療工作大不一樣。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數(shù)情況可以預(yù)見外，大多數(shù)是隨機(jī)的，因此要求護(hù)士不能單一地等待醫(yī)生來確診，對(duì)應(yīng)變的反響要快，處理才能要強(qiáng)。對(duì)臨床應(yīng)急、急救的患者采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時(shí)機(jī)、毫不猶豫地做出判斷才能，并采取一系列詳細(xì)應(yīng)變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會(huì)起到實(shí)在可行的重要作用。2.護(hù)理技術(shù)操作才能?？频膶W(xué)習(xí)和嚴(yán)格的培訓(xùn)，使我們不僅純熟掌握了搶救技術(shù)，如：藥品、搶救器械的性能、操作方法及適應(yīng)證、各種不同病證的護(hù)理技術(shù)操作、呼吸機(jī)的使用方法，使用支氣管纖維鏡為患者深部吸痰，使用心電圖機(jī)為患者進(jìn)展心電監(jiān)測以及對(duì)心電圖的正確診斷，護(hù)士能掌握觀察患者的心肌供血、心電穩(wěn)定性及心功能等情況，使用除顫器對(duì)危重患者的救治方法(心肺腦復(fù)蘇)等技術(shù)，可以純熟掌握和配合，在臨床搶救工作中起著重要互助作用。3.進(jìn)步醫(yī)護(hù)配合才能隨著不斷的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)程度及素質(zhì)也得到全面的進(jìn)步，使我們?cè)鰪?qiáng)了配合醫(yī)生工作的才能。在做好護(hù)理工作的前提下，主動(dòng)地配合醫(yī)生工作。通常認(rèn)為護(hù)士的工作是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護(hù)理工作，而診斷治療是醫(yī)生的事，護(hù)士沒有必要介入或參與的觀念已被證明是錯(cuò)誤的。護(hù)士24h守候在患者身旁，是患者的守護(hù)神，是病情的直接觀察者，因此，必須有才能全面、準(zhǔn)確、無誤地反映患者病情。護(hù)士不再是被動(dòng)單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中要可以與醫(yī)生嚴(yán)密配合，互相溝通，相輔相成。共同承擔(dān)起治病救人的神圣任務(wù)。護(hù)士長心得體會(huì)2半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已完畢了，很榮幸自己得到了這個(gè)難能可貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，通過此次10次課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人實(shí)在的感覺到了自身的進(jìn)步，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)、修養(yǎng)等方面有了比較明顯的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好新形勢下本職工作的才能和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲。一、培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是進(jìn)步業(yè)務(wù)管理的最有效手段。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要承受新思維、新舉措。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步進(jìn)步業(yè)務(wù)知識(shí)程度的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，那么是進(jìn)步自身工作才能最直接的手段之一，只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取別人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重望，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。二、加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，純熟工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要擅長與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)科室進(jìn)展溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。三、護(hù)理是一門精細(xì)藝術(shù)，管理就是決策。學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理，要有高度的責(zé)任心，還要樹立自己的自信心，做好新形勢下本職工作的才能和信心。總之，通過此次的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作程度、思想觀念中存在的差距和缺乏。今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從一張白紙開始，通過自己把它畫上最美的圖畫，使自己成為一名合格的管理者。護(hù)士長心得體會(huì)3這次在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部及科室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，有幸得到這次參加護(hù)理管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，作為一名年輕的護(hù)士長，剛剛走上護(hù)理管理崗位才一年多的時(shí)間，以前也從未學(xué)習(xí)過關(guān)于管理方面的知識(shí)，在管理方面處于一片空白，在過去的一年里，是在摸著石頭過河——邊干邊學(xué)，對(duì)如何正確的管理，帶著好自己的團(tuán)隊(duì)，如何做好科室護(hù)理工作方案，如何做好時(shí)間管理等等，沒有系統(tǒng)的概念，所有一直感覺到盲目、繁忙、茫然，這次的學(xué)習(xí)就好比雪中送炭，久旱逢甘霖，受益匪淺。各位老師的講課，讓我深化領(lǐng)悟到：護(hù)士長必須以科學(xué)的理念、開展的思路、創(chuàng)新的管理,正確分析^p護(hù)理效勞工作面臨的新形勢、新任務(wù),不斷改進(jìn)和完善效勞流程,運(yùn)用綜合管理方式,進(jìn)步效勞質(zhì)量,提升醫(yī)院核心競爭力;施行柔性管理、績效管理、護(hù)理崗位管理,激發(fā)護(hù)士工作熱情,進(jìn)步護(hù)理工作滿意度;持續(xù)流程改進(jìn),運(yùn)用精細(xì)化管理,施行有效監(jiān)控,進(jìn)步效勞質(zhì)量。尤其對(duì)護(hù)士長的核心競爭力和創(chuàng)新才能培養(yǎng)有了一定的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：1、作為一名護(hù)理管理者，要努力提升自己的核心競爭力，就要善用非權(quán)利影響，自己要有自信的人格，別人不能做的自己會(huì)做，別人會(huì)做的自己做得更好;要具備良好的個(gè)人品質(zhì)和情趣修養(yǎng);要有孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，掌握過硬的專業(yè)技能，能解決本專業(yè)的疑難問題，這是核心競爭力的根底，他決定你走的穩(wěn)當(dāng)、持久。2、作為一名護(hù)士長，應(yīng)具備對(duì)工作的高度熱情，高度的責(zé)任心，這樣才能感染圍在您身邊的人;還應(yīng)具備甘愿犧牲的奉獻(xiàn)精神，這樣才能在隊(duì)伍中樹立威信與典范;更要自覺自律、以身作那么、有堅(jiān)決的理想信念，用自己的智慧將大家的意念集合到一起;典范的力量是無窮的，要努力做到讓護(hù)士從心理上信服、尊敬、順從和依賴，并逐步改變她們的不良行為。3、護(hù)士長的工作是瑣碎而繁雜的，在這繁雜的工作中，護(hù)士長要有清醒的頭腦、果斷的決策才能，切忌優(yōu)柔寡斷，有失威信。決策前注重調(diào)查、決策中注意民主、決策后狠抓落實(shí)，控制方向、把握全局，確保工作質(zhì)量和平安。4、護(hù)士長要有敏銳的觀察力和前瞻性，預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)隱患，及早干預(yù)，杜絕不良事件發(fā)生。5、護(hù)士長要勇于創(chuàng)新，在以前根本沒有創(chuàng)新意識(shí)，也不知道護(hù)理工作也有很多可以創(chuàng)新，通過王維利院長的一堂生動(dòng)有趣的講課，讓我茅塞頓開，似乎枯燥的工作也變得充滿情趣。創(chuàng)新不是將來，而是如今。在護(hù)理工作中，對(duì)科室護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)用科學(xué)的方法(頭腦風(fēng)暴法等)對(duì)護(hù)理工作進(jìn)展創(chuàng)新，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題不要輕易放過，在問題中尋找解決方法可能也就有一種創(chuàng)新應(yīng)運(yùn)而生，在今后的工作中也可以運(yùn)用創(chuàng)新的管理理念和護(hù)理用具，更好的為患者效勞。5、護(hù)士長要有卓越的溝通才能，正確處理好上下級(jí)、同級(jí)、醫(yī)護(hù)、護(hù)護(hù)、護(hù)患、護(hù)工間的人際關(guān)系，起到上傳下達(dá)的橋梁作用。良好的溝通可以進(jìn)步工作效率、解決矛盾糾紛、營造和諧的氣氛。6、護(hù)士長要建立良好的人際關(guān)系，增加整體凝聚力，平等的尊重團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)成員，把他們當(dāng)成是家庭成員的一部分，要有豁達(dá)的心胸，要包容周圍所有人，既要制度嚴(yán)明，又要有人情味。多多鼓勵(lì)每位員工的閃光點(diǎn)，使用贊美的語言和眼神，給員工信心，使每位員工的工作積極性最大化發(fā)揮。要懂得善用人才，有發(fā)現(xiàn)人才的慧眼，更要有賞識(shí)和藹用人才的胸襟與膽識(shí)，為她們提供才能發(fā)揮的舞臺(tái)，像磁鐵一樣，吸引、帶動(dòng)科室人員在共同的目的下工作，并獲得成績，就如指揮家指揮不同的樂器演奏，奏出美妙的交響樂一樣。通過這次培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到，自己在學(xué)習(xí)上、工作上的缺乏和差距，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、科研才能、科學(xué)的管理才能都有待進(jìn)步。俗話說“打鐵還需自身硬”，作為一名管理上的新人，在今后的工作中，我要用“學(xué)習(xí)”做杠桿，用“堅(jiān)持不懈”做支點(diǎn)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度、管理才能、創(chuàng)新及科研才能，創(chuàng)立和諧上進(jìn)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，為患者提供優(yōu)質(zhì)滿意的效勞，做一名優(yōu)秀的護(hù)理管理者。護(hù)士長心得體會(huì)4管理學(xué)剛接觸這門課的時(shí)候覺得很沒有必要學(xué)習(xí)，自己與以往認(rèn)識(shí)的護(hù)理沒有太大關(guān)系，并與自己也沒有什么系、直到上課接觸之后才有理解到了這門課對(duì)今后的工作還有人際的方面都很用，還適宜各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的管理，并非是局限在護(hù)理這一門當(dāng)中，適用性很大。上課當(dāng)中老師也很有活力與積極性，讓我自己也很聽的津津有味的，也理解了很多的有關(guān)于護(hù)理的，就比方在中國醫(yī)學(xué)在幾千年漫長的封建社會(huì)中，一直保持著醫(yī)、藥、護(hù)、不分的狀態(tài)。早期的中醫(yī)藥與護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)合二為一，“三分治，七分養(yǎng)”中的“七分養(yǎng)”，即指我們今天的“護(hù)理”。中醫(yī)把人體視為統(tǒng)一的有機(jī)整體，并提出了人的安康與你內(nèi)在心里狀態(tài)以及外在生活環(huán)境互為影響的觀i點(diǎn)。中醫(yī)藥學(xué)為護(hù)理學(xué)的起提供了豐富的理論和技術(shù)根底。通過學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)這樣才知道了原來中國醫(yī)學(xué)早在幾千年前就有了護(hù)理學(xué)與醫(yī)學(xué)的形成，才知道，中國五千年的中醫(yī)文化有多么的博大精深，而自己所知道與理解的那么是滄海一粟，更讓我所景仰，值得我更努力的去學(xué)習(xí)。護(hù)理管理學(xué)讓我知道了彼得61德魯克，也知道了他的管理經(jīng)典：管理存在的目的是幫助組織獲得成效。它的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是預(yù)期的成效，它的責(zé)任是協(xié)調(diào)組織的資獲得這些成效。它是幫助組織在組織外獲得成效的工具，無論這個(gè)組織是企業(yè)，還是大學(xué)或醫(yī)院。我很是認(rèn)同彼得61德魯克說的。它的另一個(gè)管理經(jīng)典是：企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資，人，管理就是充分開發(fā)人力資。確實(shí)，一個(gè)企業(yè)之所以成功不僅僅是靠技術(shù)與科技等，而最重要的是人，技術(shù)與科技的開發(fā)是依靠人的根底上的，所以隨著管理有效性研究的深化，制度管理時(shí)代開始進(jìn)入人性化管理的時(shí)代。護(hù)理管理者需要不斷更新管理理念和管理形式，樹立人本觀念，構(gòu)建多元的護(hù)理組織文化，適應(yīng)不同護(hù)理人員管理的需要，在人文理論的指導(dǎo)下，將科學(xué)、人性、和諧的思想用于管理之中，最大限度地發(fā)揮管理效益，進(jìn)步護(hù)理專業(yè)的核心競爭力。在護(hù)理管理過程中，要關(guān)注護(hù)理人員的成長與開展，創(chuàng)造可以使護(hù)理人員得到開展的良好機(jī)制和環(huán)境，其中包括實(shí)行民主管理、參與管理，建立平等的競爭機(jī)制，合理配置護(hù)理人力資，基于護(hù)理人員開展的績效評(píng)估等制度和措施，進(jìn)步護(hù)理人員職業(yè)滿意度，激發(fā)護(hù)士的效勞潛能，提升護(hù)理的效勞品質(zhì)。管理也需要理論和原理，例如管理學(xué)的開展經(jīng)歷了3個(gè)開展階段：古典管理理論階段、行為科學(xué)理論階段、現(xiàn)代管理理論階段、并且在每個(gè)階段中都有所階段的代表。古典管理理論的創(chuàng)始人是泰勒的科學(xué)管理理論，還有就是法約爾的管理過程理論，他的研究以組織作為研究對(duì)象，其理論是經(jīng)過普遍經(jīng)歷檢驗(yàn)，并得到論證的一套有關(guān)原那么、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等內(nèi)容的完好體系。作為西方古典管理理論的出色代表，被稱為“現(xiàn)代經(jīng)營管理之父”。另一個(gè)是韋伯的行政組織理論，他在管理思想方面最大的奉獻(xiàn)是在《社會(huì)和經(jīng)濟(jì)組織的理論》一書中，他提出了理想的行政組織理論，對(duì)后來的管理學(xué)開展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他也因此被稱為“行政組織理論之父”。行為科學(xué)理論其代表包括梅奧的人際關(guān)系理論、馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論、麥格雷戈的“X理論-Y理論”等?，F(xiàn)代管理理論階段是美國管理學(xué)家哈德羅61孔茨發(fā)表了《管理理論的叢林》中提出，現(xiàn)代管理學(xué)派林立，形成了“管理理論叢林”。如今衛(wèi)惹事業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展中的地位和作用日益進(jìn)步，廣闊護(hù)理工作者經(jīng)過多年不懈的努力，積累了珍貴經(jīng)歷，為加快護(hù)理事業(yè)開展提供了豐富的理論根底，護(hù)理工作目前受到國家的高度重視，為加快護(hù)理事業(yè)開展提供了良好的社會(huì)根底。加強(qiáng)科學(xué)管理，進(jìn)步管理效率，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)開展適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展和人民群眾安康效勞需求不斷進(jìn)步的要求，是護(hù)理管理將來的開展方向。隨著護(hù)理改革的不斷深化，護(hù)理理論領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，理論形式也日趨多樣化。一級(jí)學(xué)科的定位，可以使護(hù)理學(xué)科進(jìn)一步確立自己的研究和理論方向，在學(xué)科自主的條件下，按照專業(yè)型學(xué)位研究生的培養(yǎng)目的進(jìn)展高級(jí)護(hù)理人才的培養(yǎng)，積極開展高級(jí)護(hù)理理論，進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理績效，才能滿足不斷變化的安康護(hù)理效勞需求。并且為科學(xué)預(yù)測和正確決策提供客觀根據(jù)，促進(jìn)臨床護(hù)理的變革，進(jìn)步護(hù)理管理效能，成為護(hù)理管理者面臨的新課題。所以，為了使護(hù)理工作更好的開展與完善，學(xué)習(xí)護(hù)理管理是必不可少的，也是非常有用的。也非常適宜在其他領(lǐng)域發(fā)揮其作用，只有更加的科學(xué)與正確決策才是更加實(shí)用如今的社會(huì)生活與工作當(dāng)中。護(hù)理管理學(xué)正是如此。[有關(guān)護(hù)士長的心得體會(huì)]新護(hù)士長培訓(xùn)心得新護(hù)士長培訓(xùn)心得產(chǎn)一區(qū)護(hù)士長陳萍初步走上護(hù)理管理的工作崗位，心中非常快樂，這是我一直以來努力的目的！接下來心理還是有些緊張，但更多的是工作熱情！非常感謝任主任，張丹主任平時(shí)在工作中給了我很多的鍛煉時(shí)機(jī)，讓我學(xué)習(xí)到了一些管理的知識(shí)。也非常感謝李建莉護(hù)士長在日常的工作中對(duì)我嚴(yán)格要求，親自指導(dǎo)，使我對(duì)護(hù)理管理工作有所理解。這兩年的QCC圈長也讓我對(duì)質(zhì)量控制有了很多的認(rèn)識(shí)。有了之前這些經(jīng)歷的累積，讓我對(duì)護(hù)理管理的工作崗位不會(huì)那么陌生和害怕！在我們剛剛走上管理崗位，任主任就安排了新護(hù)士長培訓(xùn)系列課程，而且王院長還親自參與授課，讓我們?cè)趯W(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也深深體會(huì)到院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新上任護(hù)士長的關(guān)心。接下來談?wù)勎疫@1個(gè)多月開展的工作。從任命之日起，我就來到產(chǎn)一區(qū)工作。之前產(chǎn)房和產(chǎn)一區(qū)在一層樓，由一個(gè)護(hù)士長管理，是一個(gè)大家庭，所有我對(duì)產(chǎn)一區(qū)的工作還比較熟悉，但是對(duì)詳細(xì)工作流程和細(xì)節(jié)卻并不清楚，于是產(chǎn)一區(qū)的所有護(hù)士都是我的老師，我虛心向每一位老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。在11月份的兩周，我首先熟悉產(chǎn)一區(qū)的床位設(shè)置，責(zé)任護(hù)士管床分配和醫(yī)生管床分配。利用上班的時(shí)間進(jìn)展跟班，理解詳細(xì)工作流程。我將理解的情況向李建莉護(hù)士長進(jìn)展匯報(bào)，在護(hù)士長和高年資護(hù)士的參與下，制定了產(chǎn)一區(qū)床邊晨交班規(guī)定，及晨間護(hù)理工作規(guī)定，并且一直按規(guī)定執(zhí)行。在11月末在李建莉護(hù)士長的指導(dǎo)下，主持了產(chǎn)一區(qū)的科會(huì)。在這次科會(huì)中再次強(qiáng)調(diào)了床邊交接班的重要性，梳理了產(chǎn)一區(qū)的急救小組成員及聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展檢驗(yàn)工程TNT、BNp的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，推注泵的操作演練培訓(xùn)并安排考核時(shí)間，及其他一些與科室日常工作相關(guān)問題的討論。在這1個(gè)多月的時(shí)間里，與科主任，各樓層護(hù)士長，信息科，總務(wù)科等溝通交流屢次，深化體會(huì)到作為一個(gè)產(chǎn)科護(hù)士長的責(zé)任非常重大！我還有很多需要學(xué)習(xí)的東西，每天都覺得時(shí)間不夠。自己一定要加油努力，不辜負(fù)院領(lǐng)導(dǎo)的希望！不辜負(fù)產(chǎn)一區(qū)姐妹們對(duì)我的期望！新護(hù)士長培訓(xùn)心得產(chǎn)二區(qū)護(hù)士長陳杰首先，通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：1、護(hù)士長是護(hù)理工作的"排頭兵",要成為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士長，需要認(rèn)真學(xué)好護(hù)理管理這門藝術(shù)，充分運(yùn)用人格魅力的影響，扮演好一個(gè)基層管理者的角色；要具有較高的業(yè)務(wù)才能和綜合才能，具備奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識(shí)、競爭意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作。2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，營造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，做到人人有責(zé)任，事事有人管。3、平安管理是護(hù)理管理的重點(diǎn)，也是我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)、再三重申的一個(gè)話題，是護(hù)理質(zhì)量的保證，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，護(hù)士長不是先批評(píng)犯錯(cuò)的護(hù)士，而是要查看我們的操作環(huán)節(jié)哪一步出現(xiàn)了破綻，盡快完善修改，加強(qiáng)這方面的管理，并引以為戒，防止同樣錯(cuò)誤再次出現(xiàn)，這才是護(hù)理平安管理的最終目的。4、有效溝通包括利用語言、聲音、笑容、表情等傳遞給對(duì)方信息。5、質(zhì)量考核方面：護(hù)士長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和操作流程，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，培訓(xùn)指導(dǎo)護(hù)理人員，實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。6、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理：細(xì)節(jié)決定護(hù)理效勞質(zhì)量，細(xì)節(jié)可以融洽護(hù)患關(guān)系，細(xì)節(jié)可以加強(qiáng)護(hù)理平安，細(xì)節(jié)可以確保護(hù)理質(zhì)量。7、合理利用人力資，做到人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛在優(yōu)勢。建立健全績效考核分配制度，利用鼓勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)全科護(hù)士的工作積極性。從2023年11月份被認(rèn)命為護(hù)士長到如今1年多的時(shí)間里，歷經(jīng)產(chǎn)科一體化、醫(yī)院搬遷及產(chǎn)科分科，我面臨了宏大的挑戰(zhàn)和壓力，同時(shí)也成長了許多。通過這一年多的工作理論，使我更深層次的認(rèn)識(shí)到一個(gè)護(hù)士長的職責(zé)，作為一名護(hù)士長一定要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步理論知識(shí)和技術(shù)程度，帥先承受新知識(shí)新技術(shù)，做專業(yè)技術(shù)的帶頭人；同時(shí)也應(yīng)兩手抓，業(yè)務(wù)和管理同并進(jìn)，學(xué)會(huì)溝通的藝術(shù)性。對(duì)于護(hù)理管理工作我只是在探究中尋求經(jīng)歷，還有很多缺乏之處，感謝護(hù)理部這一年來對(duì)我的指導(dǎo)與幫助，及時(shí)的為我更正身上的缺點(diǎn)，指引我前進(jìn)的方向。在以后的工作中，我一定會(huì)懷著一顆感恩的心，努力工作，讓自己進(jìn)一步成長起來，2023,加油！護(hù)士長群眾道路心得體會(huì)群眾道路，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動(dòng)。一個(gè)始終牢記宗旨使命的政黨，才會(huì)在前行中不忘從哪里來、到哪里去;一個(gè)擅長不斷自我凈化的政黨，才能保持活力與活力。這是我們醫(yī)院黨委召開專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)賈局長在全市衛(wèi)生系統(tǒng)黨的群眾道路教育理論活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)上的講話精神，傳達(dá)出中央狠剎四風(fēng)的重大決心。作為一名科室護(hù)士長，更作為一名有著五年黨齡的____員，我感到開展黨的群眾道路教育理論活動(dòng)的精神不斷鞭策著我，心中的責(zé)任感和使命感更加強(qiáng)烈了：繼續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)，更好地貼近患者、效勞患者，激發(fā)和凝聚科室全體護(hù)理人員的智慧力量。在開展黨的群眾道路教育理論活動(dòng)的學(xué)習(xí)中講到：給自己外表照鏡子，就能看到穿著形象是否整潔端正;給自己思想和舉止照鏡子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)和行為是否出現(xiàn)了偏向。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，行走在生命的兩端;患者因?yàn)樾湃?，把自己的安康托付給了我們。我們?cè)诠ぷ魃弦η髧?yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí);在精神內(nèi)涵上力求慎獨(dú)、仁愛。我們要維護(hù)白衣天使的純潔性，為患者效勞是永無止境的理論，也是使我增強(qiáng)黨性、永葆本色的歷練。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。令我感慨的是自從新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，醫(yī)院整體精神相貌煥然一新，在迎接醫(yī)院評(píng)審等各項(xiàng)工作中，發(fā)揮模范帶頭作用，常?？吹睫k公區(qū)各科室加班加點(diǎn)的燈火。一身正氣，兩袖清風(fēng);夙夜在公，勤勉為民。我們科室在院黨委、院領(lǐng)導(dǎo)班子以身作那么，率先垂范的鼓勵(lì)鞭策下，充分調(diào)動(dòng)了同志們的工作積極性，大家都自覺加班，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，臟活、累活搶著干，甚至感動(dòng)了患者?；颊咚未竽镎f：孩子們，你們累了吧，歇歇吧，別給我忙活了。另一位患者家屬看我們不怕惡臭處理昏迷患者的排泄物，流下了感動(dòng)的淚水。讓身體洗洗澡，是為了保持肌體的衛(wèi)生和安康;給思想和行為洗洗澡，能去除不良作風(fēng)和習(xí)氣。要實(shí)現(xiàn)常洗常干凈，穩(wěn)固自我凈化的成果，最終還要靠制度。通過制定新的制度，完善已有的制度，廢止不適用的制度來進(jìn)步制度的約束力和有效性。對(duì)于我們護(hù)理上來講，各項(xiàng)制度是保證醫(yī)療平安、護(hù)理質(zhì)量、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、患者滿意、社會(huì)滿意的根底。制度一經(jīng)形成，就要嚴(yán)格遵守執(zhí)行，絕不允許做變通、搞例外。各項(xiàng)工作不因時(shí)間的推移而減弱，不因活動(dòng)的完成而終止。治治病，就是要堅(jiān)持懲前毖后、治病救人，區(qū)別情況、對(duì)癥下藥。作風(fēng)是才能的保障，也是力量的泉?；颊邔?duì)我們作風(fēng)才能的評(píng)價(jià)，主要就看能不能給患者多解難題、多辦實(shí)事、多辦好事，以優(yōu)質(zhì)的效勞，溫暖的態(tài)度對(duì)待他們，做到三好一滿意。醫(yī)院正處于轉(zhuǎn)型開展的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名黨員，更要結(jié)實(shí)樹立群眾意識(shí)、辦事符合群眾要求，堅(jiān)持走群眾道路，實(shí)在解決群眾反映的突出問題。醫(yī)院評(píng)審即將到來，我們要嚴(yán)密結(jié)合實(shí)際，與黨委保持一致，充分發(fā)揮黨員干部的積極作用，穩(wěn)中求進(jìn)，共同推動(dòng)醫(yī)院又好又快開展。急診科護(hù)士長心得體會(huì)急診科護(hù)士長心得體會(huì)面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，假設(shè)處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)理解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都非常敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我越覺察得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀察，才擅長發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上防止因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的互相尊重和信任是建立在溝通的根底上。對(duì)于來急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護(hù)士；對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，防止患者跑“冤枉路”。而對(duì)于患病時(shí)間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患間隔，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后，通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地理解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問理解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。以上只是我在急診工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基儲(chǔ)豐富的搶救經(jīng)歷、快速的反響、敏捷的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。[急診科護(hù)士長心得體會(huì)]護(hù)士長管理心得體會(huì)3篇護(hù)士長必須以科學(xué)的理念、開展的思路、創(chuàng)新的管理，正確分析^p護(hù)理效勞工作面臨的新形勢、新任務(wù)，不斷改進(jìn)和完善效勞流程，運(yùn)用綜合管理方式，進(jìn)步效勞質(zhì)量，提升醫(yī)院核心競爭力;下面是為大家準(zhǔn)備的護(hù)士長管理心得體會(huì)，！護(hù)士長管理心得體會(huì)范文1半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已完畢了，很榮幸自己得到了這個(gè)難能可貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，通過此次10次課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人實(shí)在的感覺到了自身的進(jìn)步，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)、修養(yǎng)等方面有了比較明顯的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好新形勢下本職工作的才能和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲。一、培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是進(jìn)步業(yè)務(wù)管理的最有效手段。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要承受新思維、新舉措。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步進(jìn)步業(yè)務(wù)知識(shí)程度的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，那么是進(jìn)步自身工作才能最直接的手段之一，只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取別人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重望，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。二、加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，純熟工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要擅長與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)科室進(jìn)展溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。三、護(hù)理是一門精細(xì)藝術(shù)，管理就是決策。學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理，要有高度的責(zé)任心，還要樹立自己的自信心，做好新形勢下本職工作的才能和信心?？傊?，通過此次的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作程度、思想觀念中存在的差距和缺乏。今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從一張白紙開始，通過自己把它畫上最美的圖畫，使自己成為一名合格的管理者。護(hù)士長管理心得體會(huì)范文2這次在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部及科室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，有幸得到這次參加護(hù)理管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，作為一名年輕的護(hù)士長，剛剛走上護(hù)理管理崗位才一年多的時(shí)間，以前也從未學(xué)習(xí)過關(guān)于管理方面的知識(shí)，在管理方面處于一片空白，在過去的一年里，是在摸著石頭過河邊干邊學(xué)，對(duì)如何正確的管理，帶著好自己的團(tuán)隊(duì)，如何做好科室護(hù)理工作方案，如何做好時(shí)間管理等等，沒有系統(tǒng)的概念，所有一直感覺到盲目、繁忙、茫然，這次的學(xué)習(xí)就好比雪中送炭，久旱逢甘霖，受益匪淺。各位老師的講課，讓我深化領(lǐng)悟到：護(hù)士長必須以科學(xué)的理念、開展的思路、創(chuàng)新的管理，正確分析^p護(hù)理效勞工作面臨的新形勢、新任務(wù)，不斷改進(jìn)和完善效勞流程，運(yùn)用綜合管理方式，進(jìn)步效勞質(zhì)量，提升醫(yī)院核心競爭力;施行柔性管理、績效管理、護(hù)理崗位管理，激發(fā)護(hù)士工作熱情，進(jìn)步護(hù)理工作滿意度;持續(xù)流程改進(jìn)，運(yùn)用精細(xì)化管理，施行有效監(jiān)控，進(jìn)步效勞質(zhì)量。尤其對(duì)護(hù)士長的核心競爭力和創(chuàng)新才能培養(yǎng)有了一定的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：1、作為一名護(hù)理管理者，要努力提升自己的核心競爭力，就要善用非權(quán)利影響，自己要有自信的人格，別人不能做的自己會(huì)做，別人會(huì)做的自己做得更好;要具備良好的個(gè)人品質(zhì)和情趣修養(yǎng);要有孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，掌握過硬的專業(yè)技能，能解決本專業(yè)的疑難問題，這是核心競爭力的根底，他決定你走的穩(wěn)當(dāng)、持久。2、作為一名護(hù)士長，應(yīng)具備對(duì)工作的高度熱情，高度的責(zé)任心，這樣才能感染圍在您身邊的人;還應(yīng)具備甘愿犧牲的奉獻(xiàn)精神，這樣才能在隊(duì)伍中樹立威信與典范;更要自覺自律、以身作那么、有堅(jiān)決的理想信念，用自己的智慧將大家的意念集合到一起;典范的力量是無窮的，要努力做到讓護(hù)士從心理上信服、尊敬、順從和依賴，并逐步改變她們的不良行為。3、護(hù)士長的工作是瑣碎而繁雜的，在這繁雜的工作中，護(hù)士長要有清醒的頭腦、果斷的決策才能，切忌優(yōu)柔寡斷，有失威信。決策前注重調(diào)查、決策中注意民主、決策后狠抓落實(shí)，控制方向、把握全局，確保工作質(zhì)量和平安。4、護(hù)士長要有敏銳的觀察力和前瞻性，預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)隱患，及早干預(yù)，杜絕不良事件發(fā)生。5、護(hù)士長要勇于創(chuàng)新，在以前根本沒有創(chuàng)新意識(shí)，也不知道護(hù)理工作也有很多可以創(chuàng)新，通過王維利院長的一堂生動(dòng)有趣的講課，讓我茅塞頓開，似乎枯燥的工作也變得充滿情趣。創(chuàng)新不是將來，而是如今。在護(hù)理工作中，對(duì)科室護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)用科學(xué)的方法(頭腦風(fēng)暴法等)對(duì)護(hù)理工作進(jìn)展創(chuàng)新，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題不要輕易放過，在問題中尋找解決方法可能也就有一種創(chuàng)新應(yīng)運(yùn)而生，在今后的工作中也可以運(yùn)用創(chuàng)新的管理理念和護(hù)理用具，更好的為患者效勞。5、護(hù)士長要有卓越的溝通才能，正確處理好上下級(jí)、同級(jí)、醫(yī)護(hù)、護(hù)護(hù)、護(hù)患、護(hù)工間的人際關(guān)系，起到上傳下達(dá)的橋梁作用。良好的溝通可以進(jìn)步工作效率、解決矛盾糾紛、營造和諧的氣氛。6、護(hù)士長要建立良好的人際關(guān)系，增加整體凝聚力，平等的尊重團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)成員，把他們當(dāng)成是家庭成員的一部分，要有豁達(dá)的心胸，要包容周圍所有人，既要制度嚴(yán)明，又要有人情味。多多鼓勵(lì)每位員工的閃光點(diǎn)，使用贊美的語言和眼神，給員工信心，使每位員工的工作積極性最大化發(fā)揮。要懂得善用人才，有發(fā)現(xiàn)人才的慧眼，更要有賞識(shí)和藹用人才的胸襟與膽識(shí)，為她們提供才能發(fā)揮的舞臺(tái)，像磁鐵一樣，吸引、帶動(dòng)科室人員在共同的目的下工作，并獲得成績，就如指揮家指揮不同的樂器演奏，奏出美妙的交響樂一樣。通過這次培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到，自己在學(xué)習(xí)上、工作上的缺乏和差距，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、科研才能、科學(xué)的管理才能都有待進(jìn)步。俗話說打鐵還需自身硬，作為一名管理上的新人，在今后的工作中，我要用學(xué)習(xí)做杠桿，用堅(jiān)持不懈做支點(diǎn)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度、管理才能、創(chuàng)新及科研才能，創(chuàng)立和諧上進(jìn)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，為患者提供優(yōu)質(zhì)滿意的效勞，做一名優(yōu)秀的護(hù)理管理者。護(hù)士長管理心得體會(huì)范文3管理學(xué)剛接觸這門課的時(shí)候覺得很沒有必要學(xué)習(xí)，自己與以往認(rèn)識(shí)的護(hù)理沒有太大關(guān)系，并與自己也沒有什么系、直到上課接觸之后才有理解到了這門課對(duì)今后的工作還有人際的方面都很用，還適宜各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的管理，并非是局限在護(hù)理這一門當(dāng)中，適用性很大。上課當(dāng)中老師也很有活力與積極性，讓我自己也很聽的津津有味的，也理解了很多的有關(guān)于護(hù)理的，就比方在中國醫(yī)學(xué)在幾千年漫長的封建社會(huì)中，一直保持著醫(yī)、藥、護(hù)、不分的狀態(tài)。早期的中醫(yī)藥與護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)合二為一，三分治，七分養(yǎng)中的七分養(yǎng)，即指我們今天的護(hù)理。中醫(yī)把人體視為統(tǒng)一的有機(jī)整體，并提出了人的安康與你內(nèi)在心里狀態(tài)以及外在生活環(huán)境互為影響的觀i點(diǎn)。中醫(yī)藥學(xué)為護(hù)理學(xué)的起提供了豐富的理論和技術(shù)根底。通過學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)這樣才知道了原來中國醫(yī)學(xué)早在幾千年前就有了護(hù)理學(xué)與醫(yī)學(xué)的形成，才知道，中國五千年的中醫(yī)文化有多么的博大精深，而自己所知道與理解的那么是滄海一粟，更讓我所景仰，值得我更努力的去學(xué)習(xí)。護(hù)理管理學(xué)讓我知道了彼得德魯克，也知道了他的管理經(jīng)典：管理存在的目的是幫助組織獲得成效。它的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是預(yù)期的成效，它的責(zé)任是協(xié)調(diào)組織的資獲得這些成效。它是幫助組織在組織外獲得成效的工具，無論這個(gè)組織是企業(yè)，還是大學(xué)或醫(yī)院。我很是認(rèn)同彼得德魯克說的。它的另一個(gè)管理經(jīng)典是