2021-2022學年湖南省婁底市金星中學高一語文下學期期末試題

2021-2022學年湖南省婁底市金星中學高一語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1－3題。

中國傳統(tǒng)醫(yī)學界由漢、藏、蒙等多個民族的傳統(tǒng)醫(yī)藥學共同組成，它既有東方傳統(tǒng)醫(yī)藥學的神秘之處，又往往有現(xiàn)代醫(yī)藥學所不及的奇特功效，它含有神話、傳說的成分；它的許多原理至今也無法用現(xiàn)代醫(yī)學理論進行科學的解釋，但這種“神秘”的醫(yī)藥學，卻常常有著神奇的功效，比如藏醫(yī)，很長一個時期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進行的，它用青藏高原所獨有的植物、動物、礦物和食物對患者進行治療，對包括癌癥、中風在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學棘手的疾病有著較好的療效。

中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學和西方現(xiàn)代醫(yī)藥學，是兩種不同的科學體系，表現(xiàn)出兩種不同的思維模式，例如中醫(yī)（漢醫(yī)學），它對疾病的診治，主要從整體著眼，針對功能采取多方面的調(diào)節(jié)性的治療，而建立在西方現(xiàn)代科學技術(shù)基礎之上的西醫(yī)學，則是從局部出發(fā)，針對結(jié)構(gòu)采取比較單一的治療。中醫(yī)既重視外邪致病，也重視七情內(nèi)傷，充分考慮到了生理、心理、社會諸多因素在疾病發(fā)生、發(fā)展和變化過程中的作用；它通過望、聞、問、切等手段，按癥候?qū)⒉∪朔诸惗ㄐ?；處方用藥時，既考慮到病人所患的疾病，又考慮病人所屬的證型，通過君、臣、佐、使，進行靈活的辨證論治。而西醫(yī)，更注重的是病理方面的因素。它借助儀器設備，從組織、細胞乃至分子水平來闡述人體的結(jié)構(gòu)、功能及其變化規(guī)律。

西醫(yī)學在充分發(fā)揮現(xiàn)代科學技術(shù)優(yōu)勢的同時，往往由于認識手段的局限，導致素材的不足而難以把握事物的整體規(guī)律。而中醫(yī)學，它雖然不能借助儀器設備對疾病作出精確的科學的解釋，但在把握疾病的整體思維上顯示出它的優(yōu)勢。例如，前幾年，有人提出了下丘腦存在免疫—神經(jīng)—內(nèi)分泌整合中心的學說，這反映出西醫(yī)學在更深入的層次上認識生命本質(zhì)的同時，對機體整體的調(diào)控研究也日趨重視；但它對于免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌這三個原來認為獨立的系統(tǒng)之間是如何相互作用、相互影響、又相互協(xié)調(diào)以維持機體穩(wěn)定，這一整合功能失常用什么措施糾正等問題，還是解釋得不夠清楚。而中醫(yī)學對于腎陽虛證的研究，發(fā)現(xiàn)這一證型的患者存在著潛在的以下丘腦免疫—神經(jīng)—內(nèi)分泌功能減退為主的病變，其影響可波及免疫功能，波及下丘腦、垂體所屬的靶腺。中醫(yī)采用補腎療法，可以緩解患者的臨床癥狀，對神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫系統(tǒng)的功能也有明顯的改善作用。

中國、埃及、羅馬和印度的傳統(tǒng)醫(yī)藥學，是世界知名的四大傳統(tǒng)醫(yī)藥體系，在歷史的變遷中，唯獨中國的傳統(tǒng)醫(yī)藥學經(jīng)受了考驗，傳承下來。中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學因迥異于西方現(xiàn)代醫(yī)學，常被人認為是非科學的?？陀^地說，它的確還有一些不成熟的地方。但隨著社會的發(fā)展、科技的進步和研究的深入，中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學將不再神秘而為更多的人所接受。現(xiàn)在，美、德等許多國家都開始接受中藥，英國所開設的中國傳統(tǒng)醫(yī)藥診所，就已經(jīng)發(fā)展到近3000個。1．關于中醫(yī)學與西醫(yī)學的比較，下列說法中符合原文意思的一項是Ａ．西醫(yī)學提出了下丘腦存在整合中心的學說，中醫(yī)學解決了這一學說應用中的問題。Ｂ．中醫(yī)學能治療包括中風在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學對這些病則感到束手無策。Ｃ．中醫(yī)學考慮多方面的因素進行辨證論治，西醫(yī)學主要針對病理因素進行治療。Ｄ．中醫(yī)學借助望、聞、問、切收集全部素材，西醫(yī)學借助儀器設備收集的是部分素材。2．下列說法與原文意思相符的一項是Ａ．傳統(tǒng)的中國醫(yī)藥學即東方醫(yī)藥學不光指漢族、藏族的醫(yī)藥學。Ｂ．中醫(yī)學使用青藏高原特有的藥物治療，有西藥所不及的功效。Ｃ．原來人體中免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)各自獨立，沒有聯(lián)系。Ｄ．.現(xiàn)代西醫(yī)學已經(jīng)能夠從分子水平闡述人體的結(jié)構(gòu)和功能。3．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是Ａ．中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學能生存下來的重要原因，是因為它有獨特的體系，而埃及、羅馬、印度的傳統(tǒng)醫(yī)藥學因特點相近，已被現(xiàn)代醫(yī)藥體系所取代。Ｂ．西方許多國家對古老的中醫(yī)學正逐步地從排斥轉(zhuǎn)向理解，看來，中醫(yī)學走向現(xiàn)代化、走向世界，已經(jīng)是一種趨勢。Ｃ．西醫(yī)學對生命本質(zhì)的認識、對機體整體調(diào)控的研究也在不斷地深入。中醫(yī)學要走向世界，現(xiàn)在既是機遇，也面臨挑戰(zhàn)。Ｄ．西醫(yī)學在很多方面超出了中醫(yī)學，盡管它對很多問題仍然解釋不清，對有些病的療效并不顯著，但在當今世界上，還是最受人們歡迎的。參考答案：1.解析：答案Ｃ。這是一種局部比較式的閱讀，比較有時要求同存異，有時則要求相反。這里將中醫(yī)學與西醫(yī)學進行比較，其實是對篩選信息的考查。對選項信息的判斷，很重要的一點就是將選項內(nèi)容與原文相關信息小區(qū)進行比較，看兩者表述是否同質(zhì)，也就是說，從量上和質(zhì)上看選項內(nèi)容添加或減少了沒有。四個選項中Ａ說“中醫(yī)學解決了．．．．．．問題”，而原文中用詞是“緩解”“明顯地改善作用”，可見不能說已“解決”；Ｂ中說中醫(yī)學能治療“所有疑難雜癥”，文中無此義，而事實上也沒有這樣，還說“西醫(yī)學對這些病則感到束手無策”也是不符合事實的；Ｄ中說的“全部”與“部分”文中也沒有根據(jù)。

2.

解析：答案選Ｄ。A錯在將中國醫(yī)藥學與東方醫(yī)藥學混同，前者應是后者的一個重要組成部分，這從第一段第二個分句也可看出；B中將中醫(yī)學（漢醫(yī)學）與藏醫(yī)學等同，與A是同一個錯誤的另一種表現(xiàn)；C中說“免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)各自獨立，沒有聯(lián)系”不符合客觀事實。3.

解析：答案選A。A中說“埃及、羅馬、印度的傳統(tǒng)醫(yī)藥學因特點相近，已被現(xiàn)代醫(yī)藥體系所取代”不妥，被取代的原因可能不是特點相近，另外，它們既然與中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學一樣自成體系，就難以相近，故A錯。2.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：中國科學院國家天文臺4月25日發(fā)布消息，被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠鏡（FAST）日前通過了工藝驗收。專家組經(jīng)過聽取報告和現(xiàn)場考察，認為中科院國家天文臺按期全面完成了各項建設任務，所有性能指標達到驗收要求，其中靈敏度（L波段）和指向精度兩項關鍵技術(shù)指標優(yōu)于驗收指標。望遠鏡系統(tǒng)整體性能穩(wěn)定可靠，已在調(diào)試階段獲得了一批有價值的科學數(shù)據(jù)，取得了階段性科學成果。專家組同時對FAST建設過程中產(chǎn)生的成果進行了鑒定，并給予了高度的評價。FAST在結(jié)構(gòu)工程及力學、大尺度工業(yè)測量、接收機系統(tǒng)研制等多個領域的五項相關技術(shù)成果被鑒定為國際領先水平，顯著提高了我國相關領域產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和自主創(chuàng)新能力。同時，專家組一致認定望遠鏡的靈敏度水平已經(jīng)顯著領先國際上其它望遠鏡，實現(xiàn)了我國射電天文望遠鏡由追趕到領先的跨越，對促進我國在相關學科實現(xiàn)重大原創(chuàng)突破具有重要意義。此外，F(xiàn)AST已經(jīng)開始利用試開放的形式向國內(nèi)天文學家開放觀測時間。FAST試開放觀測意義重大，是FAST進入正常運行及全面開放的必要階段。在此過程中，運行團隊可以進一步了解科學家的需求，也讓科學家熟悉望遠鏡的性能。（摘編自丁佳《FAST通過工藝驗收

向國內(nèi)天文學家試開放》,科學網(wǎng)2019年4月25日）材料二：2016年9月，F(xiàn)AST竣工后即進入試運行、試調(diào)試階段。2017年10月，中國科學院國家天文臺在北京召開新聞發(fā)布會，曬出了FAST的首張成績單。研究員李菂在這次發(fā)布會上介紹，F(xiàn)AST調(diào)試進展超過預期，探測到數(shù)十顆優(yōu)質(zhì)脈沖星候選體，有兩顆通過國際認證。其中首顆被認證的新脈沖星，是中國望遠鏡發(fā)現(xiàn)的第一顆新脈沖星?！皼]有一流的觀測設備，拿不到一手的觀測數(shù)據(jù)，相關的實驗和理論研究就很難產(chǎn)生大的影響?！遍L期從事脈沖星相關研究的北京大學物理學院天文學系教授徐仁新說。搜尋和監(jiān)測射電脈沖星是FAST的核心科學目標。銀河系中有大量脈沖星，但由于其信號暗弱，易被人造電磁信號干擾淹沒，目前只觀測到它們中的一小部分。具有極高靈敏度的FAST望遠銳是發(fā)現(xiàn)脈沖星的理想設備。由恒星演化和超新星爆發(fā)產(chǎn)生的脈沖星，因發(fā)射周期性脈沖信號而得名。脈沖星的本質(zhì)是中子星，具有在地面實驗室無法實現(xiàn)的極端物理性質(zhì)，是理想的天體物理實驗室。研究脈沖星，有望得到許多重大物理學問題的答案。徐仁新舉例道，可以加深我們對于自然界當中引力、強力等基本相互作用的理解，并且脈沖星也是探測宇宙極低頻引力波的工具。不只是尋找脈沖星，F(xiàn)AST還將探尋早期宇宙的蛛絲馬跡——中性氫云團的輻射。徐仁新介紹，中性氫云團是宇宙中未被引力塌縮成恒星的氫原子氣體，通過觀測中性氫輻射，能獲知星系之間互動的細節(jié)，還可能發(fā)現(xiàn)早期宇宙中形成的氫原子的分布狀態(tài)，幫助科學家更精確地描繪出早期宇宙的圖景。（摘編自唐婷《FAST望遠鏡將正式開放

有望描繪早期宇宙圖景》,《科技日報》2019年3月12日）材料三：為保障FAST的安全運行，貴州省近日在FAST電磁波寧靜區(qū)啟動遙感監(jiān)測；遙感監(jiān)測的范圍以FAST射電望遠鏡臺址為圓心，30千米為半徑區(qū)域，一年四次被告遙感監(jiān)測，確保FAST支行不受周邊電磁環(huán)境影響。據(jù)了解，遙感監(jiān)測可及時掌握FAST寧靜區(qū)無線電臺和電站、通信設備、110千伏以上高壓變電站等無線電設施的拆除進程及建設搬遷情況，為FAST的安全運行提供大數(shù)據(jù)支撐。有“中國天眼”之稱的FAST對周邊電磁波環(huán)境要求極高，為確保“中國天眼”的寧靜，貴州省專門制定了《貴州省500O米口徑球面射電望遠鏡電磁寧靜區(qū)保護辦法》，規(guī)定以射電望遠鏡臺址為圓心，半徑5公里區(qū)域內(nèi)，嚴禁設置、使用無線電臺，嚴禁建設產(chǎn)生輻射電磁波的設施；在半徑5到30公里區(qū)域內(nèi)，經(jīng)論證對射電望遠鏡正常運行構(gòu)成干擾的設施不得建設。（摘編自李平《貴州在FAST電磁波寧靜區(qū)啟動遙感監(jiān)測》，《中國科學報》2018年11月27日）4.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.中科院國家天文臺如期完成了各項建設任務，F(xiàn)AST所有性能指標均達到驗收要求，系統(tǒng)整體性能穩(wěn)定可靠，調(diào)試階段即取得階段性科學成果。B.正是由于FAST的應用，結(jié)構(gòu)工程及力學、大尺度工業(yè)測量、接收機系統(tǒng)研制等多個領域的五項相關技術(shù)成果被鑒定為國際領先水平。C.FAST已探測到數(shù)十顆優(yōu)質(zhì)脈沖星候選體，其中首顆被國際認證的新脈沖記的發(fā)現(xiàn)。更是結(jié)束了中國望遠鏡從未發(fā)現(xiàn)新脈沖星的歷史。D.貴州省在FAST電磁波寧靜區(qū)啟動固定范圍和固定頻次的遙感監(jiān)測，為FAST安全運行提供大數(shù)據(jù)支撐，以確保其運行不受周邊電磁環(huán)境的影響。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.FAST要正常運行及全面開放，須經(jīng)過試開放觀測階段。此過程可以達到兩個目的，即運行團隊進一步了解靠科學家的需求，科學家熟悉望遠鏡的性能。B.脈沖星是理想的天體物理實驗室，研究脈沖星，可以加深人類對自然界力的基本相互作用的理解，還可以成幫助我們探測宇宙極低頻引力波。C.銀河系中大量發(fā)射周期性脈沖信號的脈沖星，因其信號暗弱易被人造電磁信號干擾淹沒，如不借助靈敏度極高的FAST，就無法觀觀測到它們。D.FAST對周邊電磁波環(huán)境要求極高，所以貴州省規(guī)定，以射電望遠鏡臺址為圓心的一定區(qū)域內(nèi)，嚴禁建設對射電望遠鏡正常運行構(gòu)成干擾的設施。6.請結(jié)合材料，簡要概括我國建設FAST的重要意義。參考答案：4.B

5.C

6.①建設FAST顯著提高了我國相關領域產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和自主創(chuàng)新能力。②實現(xiàn)了我國射電天文望遠鏡的跨越式發(fā)展，促進我國在相關學科實現(xiàn)重大原創(chuàng)突破。③為搜尋和監(jiān)測脈沖星提供一流的觀測設備，為科學家研究脈沖星提供一手的觀測數(shù)據(jù)。④FAST有望尋找中性氫云團的輻射，繼而獲知星系間互動細節(jié)，更精確地描繪早期宇宙圖景?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽材料，再與選項內(nèi)容進行比對。本題中，B項，“正是由于FAST的應用，結(jié)構(gòu)工程及力學、大尺度工業(yè)測量、接收機系統(tǒng)研制等多個領域的五項相關技術(shù)成果……”錯誤，選項理解有誤，材料一第二段說的是“FAST在結(jié)構(gòu)工程及力學、大尺度工業(yè)測量、接收機系統(tǒng)研制等多個領域的五項相關技術(shù)成果被鑒定為國際領先水平”，中心詞是“FAST……的五項相關技術(shù)成果”，由此可知，文中是說FAST建設過程中產(chǎn)生的五項相關技術(shù)成果，而非“結(jié)構(gòu)工程及力學、大尺度工業(yè)測量、接收機系統(tǒng)研制等多個領域的五項相關技術(shù)成果”。故選B。【5題詳解】本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題中，C項，“如不借助靈敏度極高的FAST，就無法觀觀測到它們”錯誤，這一說法太絕對，由原文“目前只觀測到它們中的一小部分”可知，在FAST建設之前，人們己經(jīng)使用其他射電望遠鏡觀測到一小部分脈沖星。故選C?！?題詳解】本題考查學生篩選概括文本信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求“結(jié)合材料，簡要概括我國建設FAST的重要意義”，然后瀏覽幾則材料，圈出分析我國建設FAST的價值的內(nèi)容，根據(jù)這些內(nèi)容進行概括。從材料一來看，由第二段“FAST在結(jié)構(gòu)工程及力學、大尺度工業(yè)測量、接收機系統(tǒng)研制等多個領域的五項相關技術(shù)成果被鑒定為國際領先水平，顯著提高了我國相關領域產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和自主創(chuàng)新能力”可以得出第一點，即“建設FAST顯著提高了我國相關領域產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和自主創(chuàng)新能力”，由第二段“同時，專家組一致認定望遠鏡的靈敏度水平已經(jīng)顯著領先國際上其它望遠鏡，實現(xiàn)了我國射電天文望遠鏡由追趕到領先的跨越，對促進我國在相關學科實現(xiàn)重大原創(chuàng)突破具有重要意義”可以得出第二點，即“實現(xiàn)了我國射電天文望遠鏡的跨越式發(fā)展，促進我國在相關學科實現(xiàn)重大原創(chuàng)突破”；從材料二來看，由“FAST調(diào)試進展超過預期，探測到數(shù)十顆優(yōu)質(zhì)脈沖星候選體，有兩顆通過國際認證。其中首顆被認證的新脈沖星，是中國望遠鏡發(fā)現(xiàn)的第一顆新脈沖星”“沒有一流的觀測設備，拿不到一手的觀測數(shù)據(jù)，相關的實驗和理論研究就很難產(chǎn)生大的影響”“搜尋和監(jiān)測射電脈沖星是FAST的核心科學目標”“具有極高靈敏度的FAST望遠銳是發(fā)現(xiàn)脈沖星的理想設備”可以得出第三點，即“為搜尋和監(jiān)測脈沖星提供一流的觀測設備，為科學家研究脈沖星提供一手的觀測數(shù)據(jù)”，由“不只是尋找脈沖星，F(xiàn)AST還將探尋早期宇宙的蛛絲馬跡——中性氫云團的輻射。……通過觀測中性氫輻射，能獲知星系之間互動的細節(jié)，還可能發(fā)現(xiàn)早期宇宙中形成的氫原子的分布狀態(tài)，幫助科學家更精確地描繪出早期宇宙的圖景”可以得出第四點，即“FAST有望尋找中性氫云團的輻射，繼而獲知星系間互動細節(jié)，更精確地描繪早期宇宙圖景”。【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。3.現(xiàn)代文閱讀（本大題3小題，共15分）閱讀下面的文章，完成16一18題。雅

盜孫方友陳州城西有個小趙莊，莊里有個姓趙名仲字雅藝的人，文武雙全，清末年間中過秀才。后來家道中落，日子越發(fā)窘迫，為養(yǎng)家糊口，逼入黑道，干起了偷竊的勾當。趙仲是文人，偷盜也與眾不同，每每行竊，必化裝一番。穿著整齊，一副風雅。半夜撥開別家房門，先綁了男人和女人，然后彬彬有禮地道一聲：“得罪！”依仗自己藝高膽不懼，竟點著蠟燭，欣賞墻上的書畫，恭維主人家的藝術(shù)氣氛和夫人的美麗端莊。接下來，摘下墻上的琵琶，彈上一曲《春江花月夜》，直聽得被盜之人瞠目結(jié)舌了，才悠然起身，消失在夜色里。趙仲說，這叫落道不落價，也叫雅癖。古人云：有穿窬之盜，有豪俠之盜，有斬關劈門貪婪無厭冒死不顧之盜；從未有從容坐論，懷酒歡笑，如名士之盜者。——趙某就是要當個例外！這一日，趙仲又去行竊。被竊之家是陳州大戶周家。趙仲蒙面入室，照例先綁了主人夫婦，然后點燃蠟燭，開始欣賞主人家的詩畫。當他舉燭走近一幀古畫面前時，一下瞪大了眼睛。那是一幅吳偉的《灞橋風雪圖》。遠處是深林回繞的古剎，近景是松枝槎椏，板橋風雪。中間一客，一副落魄之態(tài)，騎驢蹣跚而過，形態(tài)凄涼。中景一曲折清泉，下可連接灞橋濺溪以助回環(huán)之勢，上可伸延向窗渺以續(xù)古剎微茫……整個畫面處處給人以失意悲涼感！趙仲看得呆了。他由畫聯(lián)想瞧自己的身世，仿佛身臨其境，變成了那位騎驢過客，不由心境蒼涼，心酸落淚。不料趁他哀傷之時，周家主人卻偷偷讓夫人用嘴啃開了繩索。周家主人奪門而出，喚來守夜的家丁。家丁一下把主人臥房圍了個嚴實。趙仲從藝術(shù)中驚醒，一見此狀，急中生智抓過夫人，對周家主人說：“我只是個文盜，只求錢財，并不想鬧人命！你若想保住夫人，萬不可妄動！”周家主人遲疑片刻，命家丁們后退了幾步。見形勢略有緩和，趙仲松了一口氣。他望了周家主人一眼，問：“知道我今日為甚吃虧嗎？”

“為了這幅畫！”周家主人回答?！澳阏J得這幅畫嗎？”趙仲又問。周家主人見盜賊在這種時候竟問出了這種話，頗感好笑，緩了口氣說：“這是明朝大家吳偉的真跡《灞橋風雪圖》！“說說它好在哪里？”趙仲望了望周家主人，挑釁般地問。周家主人只是個富豪，對名畫只知其表而不知其里，自然說不出個道道兒，禁不住面紅耳赤。那時候趙仲就覺得有某種“技癢”使自己渾身發(fā)熱，開始居高臨下，口若懸河地炫耀道：“吳偉為陽剛派，在他的勾斫斬折之中，看不出一般畫家的清雅、幽淡和柔媚，而剛毅中透凄涼的心境處處在山川峰巒、樹木陰翳之中溢出。不信你看，那線條是有力的勾斫和斬截，毫無猶豫之感。樹枝也是釘頭鼠尾，頓挫分明，山骨嶙峋，筆筆外露……”說著，他像忘了自己的處境，抓夫人的手自然松了，下意識地走近那圖，開始指指點點，感慨陣陣……周家主人和諸位家丁都聽得呆了，個個木然，目光癡呆，被盜賊那臨危不懼的執(zhí)迷而嘆服不已。趙仲說著取下那畫，對周家主人說：“此畫眼下已成稀世珍品，能頂你半個家產(chǎn)！你不該堂而皇之地掛它，應該珍藏應該珍藏！”周家主人恭敬地接過那畫如接珍寶，愛撫地抱在了胸前。趙仲拍了拍周家主人的肩頭，安排說：“裱畫最忌蟲蝕，切記要放進樟木箱內(nèi)！”說完，突然挽過周家主人的胳膊，笑道：“讓人給我拿著銀錢，你送我一程如何？”周家主人這才醒悟，但已被趙仲做了人質(zhì)。萬般無奈，他只得讓一家丁拿起趙仲開初包好的銀錢，送趙仲走出了大門。三人走進一個背巷，趙仲止了腳步，對周家主人笑道：“多謝周兄相送，但有一言我不得不說，你老兄抱的這幅畫是一幅贗品，是當初家父臨摹的！那真品仍在我家！為保真品，我寧愿行竊落罵名而舍不得出手?。　?/p>

那周家主人這才恍然大悟，一下把畫軸摔得老遠，忿忿地說：“你這賊，真是欺人太甚！”趙仲飛前一步，揀了那畫，連銀錢也不要了，雙手抱拳，對著周家主人晃了幾晃，然后便飛似地消失在夜色里……

從此，趙仲再不行竊，帶著全家躲進偏僻的鄉(xiāng)村，用平日盜得的銀錢買了幾畝好地，白日勞作，夜間讀畫——讀那幅《灞橋風雪圖》。

據(jù)說，趙仲常常讀得淚流滿面……

16．雅盜之“雅”表現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合全文，可以看出雅盜是個怎樣的人？（4分）答：

17．小小說情節(jié)一波三折，跌宕起伏，其中設置了哪那些波折？請做簡要概括。（5分）答：

18．最后兩段可否刪去？請說明理由。（6分）答：

參考答案：16．①穿著風雅，行事風雅：行竊前必化裝，行竊時，欣賞主人家的書畫，彈奏樂曲。②因生活困頓而為盜，但性情中深有雅致，做事機智，有智謀（每點2分，共4分）。此題考查考生對人物形象的理解和概括能力。應在理清全文內(nèi)容的基礎上全面把握。17．賞古畫入神，主人逃脫，自己反被圍困；以夫人為質(zhì)，本可逃脫，卻雅興未盡，沉醉于評點古畫；說古畫為贗品。（答對一點2分，兩點4分，三點5分）【解析】此題考查考生對小說情節(jié)內(nèi)容的理解欣賞能力。18．例：不可（1分）。理由是：強調(diào)他為盜實在是生活所迫；照應題目，又突出他的雅是深入骨子中的；更激起人們對他有志難伸的不平境遇同情與慨嘆。（一點1分，兩點3分，三點5分）

例：可以（1分）。理由是：已經(jīng)照應前文，趙仲一見畫就被吸引，此時要畫不要錢理所當然；留下空白，令人回味，引人思索：為什么趙仲寧愿要他聲稱的假畫不要銀錢？趙仲還會為盜嗎？（一點3分，兩點5分）

【解析】本題為探究題，言之成理即可給分。此題考查考生對小說內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解欣賞能力。應在理清全文內(nèi)容的基礎上全面把握。

【解析】略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。時周瑜受使至番陽，肅勸權(quán)召瑜還。瑜至，謂權(quán)曰：“操雖托名漢相，其實漢賊也。將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，英雄樂業(yè)，當橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，而可迎之邪？請為將軍籌之。今北土未平，馬超、韓遂尚在關西，為操后患；而操舍鞍馬，仗舟楫，與吳、越爭衡。今又盛寒，馬無藁草。驅(qū)中國士眾遠涉江湖之間，不習水土，必生疾病。此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。將軍禽操，宜在今日。瑜請得精兵數(shù)萬人，進住夏口，保為將軍破之！”權(quán)曰：“老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳；今數(shù)雄已滅，惟孤尚存。孤與老賊勢不兩立，君言當擊，甚與孤合，此天以君授孤也。”因撥刀斫前奏案，曰：“諸將吏敢復有言當迎操者，與此案同！”乃罷會。遂以周瑜、程普為左右督，將兵與備并力逆操；以魯肅為贊軍校尉，助畫方略。……進，與操遇于赤壁。時操軍眾已有疾疫，初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部將黃蓋曰：“今寇眾我寡，難與持久。操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也?！蹦巳∶蓻_斗艦十艘，載燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，豫備走舸，系于其尾。先以書遺操，詐云欲降。時東南風急，蓋以十艦最著前，中江舉帆，余船以次俱進。操軍吏士皆出營立觀，指言蓋降。去北軍二里余，同時發(fā)火，火烈風猛，船往如箭，燒盡北船，延及岸上營落。頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾。瑜等率輕銳繼其后，雷鼓大震，北軍大壞。操引軍從華容道步走，遇泥濘，道不通，天又大風，悉使羸兵負草填之，騎乃得過。羸兵為人馬所蹈藉，陷泥中，死者甚眾。劉備、周瑜水陸并進，追操至南郡。時操軍兼以饑疫，死者太半。操乃留征南將軍曹仁、橫野將軍徐晃守江陵，折沖將軍樂進守襄陽，引軍北還。（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》第六十五卷，有刪減）10.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是A.兼仗父兄之烈

烈：功業(yè)，功績B.將兵與備并力逆操

逆：違逆C.徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳

徒：只是D.中江舉帆

舉：升起11.下列句子中加點字的意義和用法，全都相同的一組A.操軍不利，引次江北

余船以次俱進B.韓遂尚在關西，為操后患

則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣C.羸兵為人馬所蹈藉

為國者無使為積威之所劫哉D.引軍北還

引觴滿酌12.下列句子中，加點的詞語古今意義相同的一項是A.操雖托名漢相，其實漢賊也

B.驅(qū)中國士眾遠涉江湖之間C.初一交戰(zhàn)，操軍不利

D.上建旌旗，豫備走舸13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）因撥刀斫前奏案曰：“諸將吏敢復有言當迎操者，與此案同！”（2）頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾。（3）有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。（《六國論》）（4）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。（《師說》）14.概述周瑜勸說孫權(quán)迎戰(zhàn)曹操的理由。參考答案：10.B

11.C

12.D

13.（1）（孫權(quán)）于是就拔出佩刀，砍面前的幾案（矮桌），說：“各位將領官吏，膽敢有再說應當投降曹操的，就與這個幾案一樣！”（2）頃刻間，煙霧火焰布滿天空，曹軍被燒死和淹死的人馬很多。（3）有這樣（有利）的形勢，卻被秦國人積久而成的威勢脅迫，每天割地每月割地，以至于走向了滅亡。（4）不懂得停頓斷句，有的向老師學習；有不能解決的疑惑，有的卻不向老師學習。小的方面學習了，大的方面卻丟棄了，我沒有看出他們的聰明之處。

14.①曹操實為漢賊；②孫權(quán)憑借雄才大略和父兄基業(yè)，可為漢朝除賊；③曹操冒兵家大忌出兵，滅曹時機難得。10.試題分析：本題考查文言實詞的含義和用法。文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關系來推斷實詞的含義。本題把所給選項逐一放回到原文中，就會發(fā)現(xiàn)，B項，“將兵與備并力逆操”意思是率領士兵與劉備合力迎戰(zhàn)曹操，“逆”應是“迎戰(zhàn)”的意思。11.試題分析：本題既考查文言實詞的含義和用法，又考查文方虛詞的含義和用法，解答時注意將加點字放回到原句中，結(jié)合上下文作答。C項，兩個“為”都是介詞，“被”的意思。A項，前一個“次”，動詞，駐扎；后一個“次”，名詞，次序，順序。B項，前一個“患”，禍患，名詞；后一個“患”，擔憂，動詞。D項，前一個“引”動詞，率領；后一“引”，動詞，拿起。12.試題分析：D項，豫備：預先準備。古今意義相同。A項，其實：古義，他實際上；今義，副詞，實際上。B項，中國：古義，指中原地區(qū)；今義，指中華人民共和國。C項，初一：古義，剛剛一開始；今義，農(nóng)歷每月第一天。點睛：古漢語中有一些字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有如下幾種：詞義擴大，如，“江”和“河”在古代是專有名詞，現(xiàn)在擴大為用于泛指的通名了；詞義轉(zhuǎn)移，有的詞古今詞義差別很大，詞義發(fā)生了轉(zhuǎn)移，即由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛锪?。如，“烈士暮年，壯心不已”中的“烈士”，本指有操守有抱負的男子，現(xiàn)在則專指為革命事業(yè)獻身的人；感情色彩變化，如，“先帝不以臣卑鄙”中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知識淺陋，并沒有貶義，現(xiàn)在的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，已變?yōu)橘H義詞。13.試題分析：本題考查翻譯句子的能力，需要重點落實的關鍵詞句有：（1）“因”，于是；“案”，幾案；“迎”，投降。（2）“頃之”，頃刻間；“人馬燒溺死者甚眾”，定語后置句、被動句，曹軍被燒死和淹死的人馬很多。（3）“為……所”，表被動，“而為秦人積威之所劫”，被動句；“日”“月”，名詞作狀語，一天天，一月月。（4）（4分），。小的方面學習了，大的方面卻丟棄了，我沒有看出他們的聰明之處。（“句讀之不知”“惑之不解”賓語前置句，不懂得停頓斷句，不能解決的疑惑?！盎驇熝伞?，有的向老師學習；“或不焉”，有的卻不向老師學習；“小學”，小的方面；“明”，明智。14.試題分析：本題解答時需要仔細閱讀原文，找出周瑜勸說孫權(quán)的語言，然后概括出答案。從“操雖托名漢相，其實漢賊也”可概括出曹操實為漢賊；從“將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，……為漢家除殘去穢”可概括出孫權(quán)憑借自己的能力和父兄基業(yè)可為漢朝除賊；從“今北土未平，馬超、韓遂尚在關西，為操后患；……馬無藁草。驅(qū)中國士眾遠涉江湖之間，不習水土，……此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之”可概括出曹操出兵犯了兵家大忌。參考譯文：當時，周瑜接受使命到達番陽，魯肅勸告孫權(quán)召周瑜回來。周瑜回來后，對孫權(quán)說：“曹操雖然假托漢朝丞相的名義，但他實際上是漢朝的奸賊。將軍您憑借以超人的武略和英杰出的才干，又依仗父兄的功業(yè)，割據(jù)江東一帶，土地方圓數(shù)千里，軍隊精銳，物質(zhì)充足，英雄樂于效力，應當縱橫馳騁天下，替漢朝剪除殘暴，去掉污穢的賊臣。何況曹操是自己前來送死，怎么可以去迎降呢？請允許我為將軍謀劃這件事。如今北方還沒有平定，馬超、韓遂還駐兵函谷關以西，是曹操的后患。而曹操舍棄鞍馬，依仗水軍，與東吳人來決一勝負?，F(xiàn)在正是嚴寒，戰(zhàn)馬缺乏草料。而且，驅(qū)使中原地區(qū)的士兵遠道跋涉來到江湖地區(qū)，不服水土，必然會發(fā)生疾疫。這幾方面都是用兵的忌諱，可曹操卻冒失地這樣做。將軍捉拿曹操，應該就在今天。我請求得到精銳軍隊幾萬人，進軍駐扎夏口，保證能為將軍擊破曹操?！睂O權(quán)說：“曹操老賊想要廢掉漢朝皇帝而要自立為皇帝已經(jīng)很久了，只是顧忌袁紹袁術(shù)二人、呂布、劉表與我罷了；現(xiàn)在，那幾位英雄已經(jīng)滅亡，只有我還在。我與老賊勢不兩立。您說應當抗擊他，同我的意見很相合，這是上天把您授給我啊！”（孫權(quán)）于是就拔出佩刀，砍面前放置文書的矮桌，說：“各位將領官吏們，膽敢有再說應當投降曹操的，就與這個桌子一樣！”就勢拔出佩刀，砍向面前的奏案，說：“將領官吏們，有膽敢再說應當投降曹操的，就與這個奏案一樣！”于是就散會了。于是，孫權(quán)任命周瑜、程普為左右督，率領部隊與劉備合力迎戰(zhàn)曹操；又任命魯肅為贊軍校尉，協(xié)助籌劃作戰(zhàn)的策略。……周瑜大軍繼續(xù)前進，在赤壁與曹操的部隊相遇。當時曹操的部隊中已發(fā)生了疾疫。兩軍剛開始交戰(zhàn)，曹軍失利，退卻駐扎在長江北岸。周瑜等駐軍在長江南岸，周瑜部將黃蓋說：“如今敵眾我寡，難以同他們堅持長久。曹軍正把戰(zhàn)船連在一起，首尾相接，可以用火攻使他們敗逃?！庇谑蔷瓦x取十艘蒙沖戰(zhàn)船，裝滿干燥葦荻和枯柴，把油澆灌在里面，外面用帷幕裹起來，上邊插上旌旗，預先準備好快艇，系在船尾。黃蓋先派人送信給曹操，謊稱打算投降。當時東南風正急，黃蓋把十艘戰(zhàn)船排在最前面，到江心時升起船帆，其余的船在后按次序前進。曹操軍中的軍官士兵都走出軍營來站著觀看，指點著談論著黃蓋來投降了。距離曹軍還有二里多遠的時候，那十艘船同時點火，火烈風猛，船象箭一樣向前飛駛，把北面曹軍的戰(zhàn)船全部燒光，火勢還蔓延到岸上的營寨。頃刻間，煙霧火焰布滿天空，曹軍燒死和淹死的人馬很多。周瑜等率領輕裝的精銳部隊緊跟在后，擂起戰(zhàn)鼓，震動很大，（大舉進攻），曹軍大敗。曹操率敗軍從華容道步行撤退，遇到泥濘，道路不通，天又刮著大風。曹操就命令所有體弱的士兵背草鋪在路上，騎兵才得以通過。那些體弱的士兵被人馬所踐踏，陷在泥中，死了很多。劉備、周瑜水陸并進，追趕曹操直到南郡。當時，曹軍還加上饑餓疾病，死亡有一大半。曹操于是留下征南將軍曹仁、模野將軍徐晃鎮(zhèn)守江陵，折沖將軍樂進鎮(zhèn)守襄陽，自己率軍返回北方。5.閱讀下面的文言文，完成4~7題。（19分）王渾，字玄沖，太原晉陽人也。渾沈雅有器量。襲父爵京陵侯，辟大將軍曹爽掾。爽誅，隨例免。起為懷令，參文帝安東軍事，累遷散騎黃門侍郎、散騎常侍。咸熙中為越騎校尉。武帝受禪，加揚烈將軍，遷徐州刺史。時年荒歲饑，渾開倉振贍，百姓賴之。泰始初，增封邑千八百戶。久之，遷東中郎將，監(jiān)淮北諸軍事，鎮(zhèn)許昌。數(shù)陳損益，多見納用。轉(zhuǎn)征虜將軍、監(jiān)豫州諸軍事、假節(jié)，領豫州刺史。渾與吳接境，宣布威信，前后降附甚多。吳將薛瑩、魯淑眾號十萬，淑向弋陽，瑩向新息。時州兵并放休息，眾裁一旅，浮淮潛濟，出其不意，瑩等不虞晉師之至。渾擊破之，以功封次子尚為關內(nèi)侯。遷安東將軍、都督揚州諸軍事，鎮(zhèn)壽春。吳人大佃皖城，圖為邊害。渾遣揚州刺史應綽督淮南諸軍攻破之，并破諸別屯，焚其積谷百八十余萬斛、稻苗四千余頃、船六百余艘。渾遂陳兵東疆，視其地形險易，歷觀敵城，察攻取之勢。及大舉伐吳，渾率師出橫江，遣參軍陳慎、都尉張喬攻尋陽瀨鄉(xiāng)，又擊吳牙門將孔忠，皆破之，獲吳將周興等五人。又遣殄吳護軍李純據(jù)高望城，討吳將俞恭，破之，多所斬獲。吳歷武將軍陳代、平虜將軍朱明懼而來降。吳丞相張悌、大將軍孫震等率眾數(shù)萬指城陽，渾遣司馬孫疇、揚州刺史周浚擊破之，臨陣斬二將，及首虜七千八百級，吳人大震。轉(zhuǎn)征東大將軍，復鎮(zhèn)壽陽。渾不尚刑名，處斷明允。時吳人新附，頗懷畏懼。渾撫循羈旅，虛懷綏納，座無空席，門不停賓。于是江東之士莫不悅附。太熙初，遷司徒?；莸奂次唬邮讨?，又京陵置士官，如睢陵比。及誅楊駿，崇重舊臣，乃加渾兵。渾以司徒文官，主史不持兵，持兵乃吏屬絳衣，自以偶因時寵，權(quán)得持兵，非是舊典，皆令皂服。論者美其謙而識體。渾所歷之職，前后著稱，元康七年薨，時年七十五。

《晉書?王渾傳》4.下列語句中，加點的詞解釋不正確的一項是（3分）（

）A.渾開倉振贍，百姓賴之

賴：倚靠，依賴B.監(jiān)淮北諸軍事

諸：表多數(shù)，眾多，各。C.吳人大佃皖城

佃：耕作，引申“屯田”D.加侍中，又京陵置士官，如睢陵比。

比：靠近，挨著5.以下句子中全部表現(xiàn)王渾恪盡職守的一組是（3分）（

）①渾沈雅有器量

②時年荒歲饑，渾開倉振贍，百姓賴之。

③宣布威信，前后降附甚多。

④視其地形險易，歷觀敵城，察攻取之勢。

⑤自以偶因時寵，權(quán)得持兵，非是舊典，皆令皂服。

⑥渾不尚刑名，處斷明允。A.①②⑤

B.②⑤⑥

C.③④⑤

D.②③⑥6．下列的理解和分析，不符合文意的一項是（3分）（

）A．王渾深沉儒雅有器量，承襲了父親爵位。武帝即位后加封他為揚烈將軍，遷任徐州刺史，當時遇上災荒饑餓，他開倉賑濟百姓。B．王渾的轄區(qū)與吳邊境相連，他宣布威信，使得吳人紛紛來降。他善于作戰(zhàn)，曾以一旅軍隊偷襲吳軍，打敗了數(shù)量眾多的吳軍。C．王渾轉(zhuǎn)任征東大將軍，鎮(zhèn)守壽陽。他不崇尚刑法，處事公正，客客氣氣對待剛剛歸附他的吳國人，江東人士心悅誠服地依附他。D．太熙初年，王渾為文官主掌國史，受惠帝重視，惠帝加授他軍職統(tǒng)率軍隊。他認為皇上因一時的寵幸讓文官統(tǒng)軍，非常不妥。7.把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)時州兵并放休息，眾裁一旅，浮淮潛濟，出其不意，瑩等不虞晉師之至。（5分）譯文：________________________________________________(2)渾撫循羈旅，虛懷綏納，座無空席，門不停賓。（5分）譯文：_______________________________________________參考答案：7.(1)當時州兵都放假休息，軍隊只有一旅人，王渾用船悄悄渡過淮河，出其不意，薛瑩等人沒有料到晉軍的到來。（“并”“裁”、“潛濟”、“意”、“虞”各1分）(2)王渾安撫外鄉(xiāng)人，誠心安慰接納他們，座上沒有空著的席位，門前沒有滯留的賓客。（“羈旅”、“虛懷”“綏納”、“停賓”各1分，句子意思1分）參考譯文:王渾，字玄沖，太原晉陽人也。王渾深沉儒雅有器量。承襲了父親京陵侯的爵位，被封為大將軍曹爽的屬官。曹爽被殺后，按照慣例，他也被免了官。后來起用為懷令，參管文帝安東軍事，逐漸升遷為散騎黃門侍郎、散騎常侍。咸熙年間任越騎校尉。武帝接受封禪，加封王渾為揚烈將軍，遷任徐州刺史。當時遇上災荒饑餓，王渾開倉振濟，百姓依賴他。泰始初年，增加封邑一千八百戶。一段時間后，遷任東中郎將，監(jiān)理淮北諸軍事，鎮(zhèn)守許昌。屢次陳述治國方略，意見多被采納。轉(zhuǎn)任征虜將軍、監(jiān)豫州諸軍事、假節(jié)，兼領豫州刺史。王渾的管轄地與吳邊境相連，他宣布威信，前后來投降依附的吳人很多。吳將薛瑩、魯淑的軍隊號稱十萬，魯淑軍向弋陽，薛瑩軍向新息。當時州兵都放假休息，軍隊只有一旅人，王渾用船悄悄渡過淮河，出其不意，薛瑩等人沒有料到晉軍的到來。王渾打敗他們，因有功封王渾的次子王尚為關內(nèi)侯。遷任安東將軍、都督揚州諸軍事，鎮(zhèn)守壽春。吳人大規(guī)模在皖城屯田，圖謀在邊境制造禍害。王渾派遣揚州刺史應綽督統(tǒng)淮南各軍攻破他們，并且攻破了另外一些軍屯，焚燒了吳人積儲的谷物一百八十多萬斛、稻苗四千余頃、船六百余艘。王渾于是在東部邊境陳兵，了解那里地形的險易，逐個地觀看敵城，考察攻取的形勢。等到大規(guī)模討伐吳國，王渾率軍隊從橫江出兵，派遣參軍陳慎、都尉張喬攻打?qū)り枮|鄉(xiāng)，又攻擊吳牙門將孔忠，都打敗了他們，俘獲吳將周興等五人。又派遣殄吳護軍李純占據(jù)高望城，討伐吳將俞恭，打敗了他，斬殺俘獲很多。吳國的歷武將軍陳代、平虜將軍朱明恐懼而來投降。吳丞相張悌、大將軍孫震等人率兵數(shù)萬向城陽進發(fā)，王渾派遣司馬孫疇、揚州刺史周浚打敗了他們，在陣前殺死兩員將領，并斬首七千八百人，吳人十分恐懼。轉(zhuǎn)任征東大將軍，又鎮(zhèn)守壽陽。王渾不崇尚刑法，處事決斷公正。當時吳人剛剛歸附，很是有畏懼之心。王渾安撫外鄉(xiāng)人，誠心安慰接納，座上沒有空著的席位，門前沒有滯留的賓客。于是江東人士沒有不心悅誠服的。太熙初年，遷任司徒。惠帝即位，加授侍中，又在京陵設置士官，如同睢陵那樣。等到誅殺楊駿，重視舊臣，于是加授王渾軍職。王渾認為司徒是文官，主掌國史不統(tǒng)領軍隊，統(tǒng)率軍隊則下屬官吏穿紅色服裝。自認為偶然受到一時的寵幸，權(quán)且掌管軍隊，不符舊典章，于是命令自己的下屬官吏都穿黑衣。議論的人贊美他謙虛而識大體。王渾在所擔任的職務上，一直有名望，元康七年去世，時年七十五歲。6.閱讀下面的文言文，完成4-7題。（17分）秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之，今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。”太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．進兵北略地，至燕南界

略：掠奪，奪取。B．今行而無信，則秦未可親也

信：誠信，信用。C．秦王購之金千斤，邑萬家

購：重金征求。D．秦之遇將軍，可謂深矣

深：刻毒。5、下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．①丹不忍以己之私，而傷長者之意②愿得將軍之首以獻秦B．①樊於期乃前曰：“為之奈何？”②臣乃得有以報太子C．①吾每念，常痛于骨髓

②燕王拜送于庭D．①伏尸而哭，極哀

②而燕國見陵之恥除矣6、下列語句全部能表現(xiàn)荊軻義勇精神的一項是（

）①微太子言，臣愿得謁之②臣乃得有以報太子③荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期④丹不忍以己之私，而傷長者之意⑤臣左手把其袖，而右手揕其胸⑥此臣日夜切齒拊心也A．②③④

B．①③⑤

C．②④⑤

D．①④⑥7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題4分，共8分

）（1）丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之。（2）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？參考答案：4、B(“信”，憑信之物，信物)5、C(A項的“以”，①介詞，因；②連詞，用來。B項的“乃”①連詞，于是；②副詞，才。C項的“于”①②都是介詞，在。D項的“而”，①連詞，表修飾；②連詞，表并列)6、B(②是荊軻強調(diào)信物的重要；④是表現(xiàn)太子丹的仁德；⑥是樊於期對秦王的痛恨。)7、（1）我不忍心因為自己的私仇，傷害長者的心，希望您改變想法吧！（2）這樣那么將軍的仇報了，燕國被欺侮的恥辱也除掉了，將軍有沒有這個心意呢？（注意“忍”“更”，被動句，疑問句）三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。民間剪紙來源于生活，剪紙的創(chuàng)作者把

①

以剪紙這種特殊的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，是他們內(nèi)心情感的一種表達，因此，這種藝術(shù)表達

②

，而不是表現(xiàn)形似。同時，受剪紙工藝的限制不宜采取完全寫實的手法，只能采用突出表現(xiàn)對象輪廓特征的手法，運用變形、夸張，以突出表現(xiàn)對象的特征。因此

③

成為剪紙中最常用的表達語言之一。參考答案：①把他們對生活的感悟②重在表現(xiàn)神似③夸張和變形本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。①句語義通過前句語境“來源于生活”可知，應是作者“把他們對生活的感悟”以剪紙的形式表現(xiàn)出來。②句根據(jù)后句“而不是表現(xiàn)形似”可推斷語義為“主要是表現(xiàn)神似”。③是綜述剪紙的手法，“夸張和變形”。8.閱讀下面文字，按要求作答。(6分）

我感到，一個人如果不能在青少年時期獲得對語言的一種感覺，只怕一輩子都很難寫出漂亮的文章。至于語法邏輯之類，八十歲也可以學得會，而且很可能因為有了多年的使用語言的實踐，學起來會____①_____。讓孩子們像拌黃瓜菜一樣去學那些枯燥的邏輯、語法，毫無疑問是一樁苦差事，我們完全可以把語文課教學搞得妙趣（àng）然_____②____?！蚁?，如果把語文比喻成一臺鋼琴，那么，的確需要一些人學設計、學修理，而絕大多數(shù)的人，只要學會演奏就行了。肖邦未必能修理鋼琴，沈從文未必能寫出一本語法方面的書，而寫了很多語法書的呂叔湘，_____③_____。

(1)請改正波浪線句子的語病。_____________________________________________________(2分）

(2)寫出語段①中恰當成語是

_____________（1分）

(3)在②在處，根據(jù)拼音寫出相應漢字：___________

(1分）（4）請根據(jù)上下文的語意，在橫線③_處補寫一個恰當?shù)木渥?。?分）__________________________________________________________________________________參考答案：（1）、語序不當：一種對語言的感覺（2）.事半功倍（3）盎（4）。好像也沒能寫出一部很好的小說9.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（

）①2017年合肥樓市調(diào)控并未松懈，調(diào)控一直持續(xù)進行中?！般y十”傳統(tǒng)樓市銷售旺季過半，合肥樓市依然不瘟不火。②隨著社會經(jīng)濟水平的不斷提高，中國人的自駕游活動搞得風生水起，這將帶動自駕游相關產(chǎn)業(yè)，形成產(chǎn)業(yè)鏈條，創(chuàng)造發(fā)展機遇。③索溪谷的山，是一種驚險的美，幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山峰中搖搖晃晃，山勢龍飛鳳舞，使人望而生畏。④對于劉慶邦、蘇童、遲子建的短篇小說，王安憶毫不吝嗇自己的溢美之詞：“那是什么樣的神來之筆啊！”⑤一個優(yōu)秀的作家必須擁有強大的內(nèi)心，堅持個性化的寫作，作品能經(jīng)得起時間檢驗就好了，而不必顧忌文學上的清規(guī)戒律。⑥在整理、編輯加工《抗戰(zhàn)家書——我們先輩的抗戰(zhàn)記憶》時，閱讀家書原文，參看歷史