圖文轉(zhuǎn)換專題

從所供材料角度分為：1、表格文字轉(zhuǎn)換題；2、圖文轉(zhuǎn)換題；

3、漫畫文字轉(zhuǎn)換題。圖文轉(zhuǎn)換題的題型一、漫畫文字轉(zhuǎn)換

記敘類漫畫可從人、事兩方面進行聯(lián)想時，對人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對事情應(yīng)注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。

寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征義。漫畫類題目的解題思路

第一步：審題,讀畫面，明白畫中有什么

(主要內(nèi)容)

1）看標題。標題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時首先要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。

2）看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細、全面觀察畫面。

3）看畫中字。漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。

4）看夸張?zhí)?。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。第二步：合理想象，豐富畫面信息。

想象補充畫面信息主要是借助漫畫提供的情境，豐富畫面內(nèi)容，是對畫面信息的深入感知過程。第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。

類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過程。

請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字)一、單幅漫畫:參考答案:（1）一吸足成千古恨，請遠離毒品（2）不吸不知道，一吸就完了——請勿試毒（3）遠離毒品不嘗試，你好我好大家好（1）主題要明確。

（2）用語有分寸。

（3）表達現(xiàn)文彩。

溫馨提示不著邊際——貪污有損健康，請勿嘗試更換主題——吸煙是慢性自殺，請珍重自己轉(zhuǎn)換主題——嘗試是豐富人表現(xiàn)，但要拒絕嘗試毒品打擦邊球——不要站在毒字上吸氣，否則你會中毒反語不當——一次嘗試，你就會得到永遠的解脫“絕不能以吸毒來解決人口問題”，“要吸毒？你是忘了鴉片對國人的殘害了！”，“一旦跳進毒坑，你將死無葬身之地”，“想吸就吸吧，只要你不怕變成白骨精”，“要吸毒品，就用你的骨頭來交換”，“想死嗎，那就跳進毒品絞肉機吧”

“不要以身試毒”，“不要嘗試讓你死亡的毒品”；可巧用修辭——請勿嘗試，毒是死神的化身。可化用名句——勸君莫染吸毒癮，獨留白骨向黃昏?？梢朴脧V告——遠離毒品不嘗試，你好我好大家好。1．(2009·山東卷)請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過55字。_________________________________解析：

先要審清題干要求，要求有兩方面，一是說明畫面內(nèi)容，二是揭示畫面的寓意。再要讀清畫面的主體是一位女子，這女子在接水，把水龍頭開到最大，水滴呈“SOS”狀。最后由水滴呈“SOS”狀揭示其寓意。答案：

畫面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開到最大，流出的幾滴水呈“SOS”狀。寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。2．(2011·山東煙臺一模)請說明下面這幅諷刺漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。______________________________________________________________________________解析：

說明該漫畫的內(nèi)容并準確解釋漫畫的寓意，一定要明確以下幾點：①圖畫中的兩處文字提示；②酒杯狀的窟窿；③大腹便便的“講解員”。如果做到了這些，答案就不難組織了。答案：

畫面內(nèi)容：墻上一個酒杯狀的窟窿，一位腆著將軍肚的領(lǐng)導(dǎo)模樣的人正面向一位財務(wù)人員，對這個窟窿指指點點地說著什么。(意思對即可)寓意：公款吃喝致使企業(yè)虧損，警示人們要狠剎吃喝歪風(fēng)。(意思對即可)A、描述這兩個畫面，正確表現(xiàn)畫面的內(nèi)容，主要用描寫的手法，要求內(nèi)容具體，描寫生動。B、從下面兩個題目中，任選一個，聯(lián)系上面漫畫的內(nèi)容，展開議論。

要學(xué)會關(guān)心別人／談回報二、連環(huán)漫畫分析這類漫畫的內(nèi)涵，要在仔細觀察每個畫面的基礎(chǔ)上，展開合理的想象，補出畫面之間的空白，構(gòu)成一個簡單的故事，從而把握漫畫的寓意。

故事情節(jié)：媽媽把魚頭留給自己，把魚身讓給年幼的兒子；兒子長大后，又把魚頭讓給母親，自己享用魚身。

媽媽給兒子的是愛心，兒子回報母親的則是狠心，無情無義，沒有良心。聯(lián)想現(xiàn)實生活，可知漫畫意在諷刺一些人道德淪喪，享受第一，無孝敬老人之心。

①從談回報角度，可得出“要有孝敬之心，不可恩將‘仇’報”；②從教育的角度，可得出“母愛更要體現(xiàn)在對兒子的教育上，要教會子女應(yīng)有的品質(zhì)——關(guān)心他人，孝敬老人”；③從比喻角度，隱射一些留學(xué)生貪圖國外的安逸富貴，忘了祖國。

畫面：拿望遠鏡的小狗雄赳赳地領(lǐng)導(dǎo)隊伍前進，觀察著方向，但卻沒有看見腳下的地洞。明眼的小狗都掉入洞中，而盲眼的小狗卻可繞過地洞安全而行。寓意考生應(yīng)從好高騖遠、盲目跟從兩方面考慮。寓意：告誡人們勿眼睛朝上，要腳踏實地，在摸索中前進。

(2010·天津卷)給下面這組漫畫配上一個恰當?shù)臉祟}，并分別解說每幅畫面。要求：標題不得為“無題”，畫面解說應(yīng)符合情境，每幅畫面的解說不得超過12字。________________________________________解析：這是一組連續(xù)的漫畫，一個提工具箱的人路上誤踩釘耙，被擊中頭部，這個人立即用大釘子將擊中自己的釘耙桿釘在了地上，然后離開了。這組漫畫諷刺了一種“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”，不從根本上解決問題的可笑的行為方式。答案：示例：標題：補救措施/問題解決啦畫面解說：①路遇釘耙，視而不見；②誤踩釘耙，迎頭痛擊；③采取措施，鐵釘固定；④心安理得，揚長而去。

(2010·湖北卷)欣賞漫畫《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。請仿照畫面二、三的文字，補寫其余兩處。要求：①緊扣畫面內(nèi)容；②寫兩個5字句；③句末押韻。解析：

本題考查仿句能力。所寫語句要緊扣畫面內(nèi)容，畫面一突出低能耗，是關(guān)于洗衣服的方式；畫面四突出低排放，是關(guān)于出行的方式。注意字數(shù)和句末押韻的要求。答案：示例：畫面一：衣衫自己洗小件不勞你畫面四：急事你出馬平日你休假

(2010·江西卷)請說明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。(不超過65個字)解析：說明漫畫的內(nèi)容要抓住奧運會五環(huán)標志、薩馬蘭奇的頭像及眼鏡。寓意要抓住薩馬蘭奇與奧運會的關(guān)系。二、圖文轉(zhuǎn)換題答案：

內(nèi)容：漫畫由奧運五環(huán)標志和薩馬蘭奇的頭像構(gòu)成，五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼鏡。寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運已經(jīng)融為一體或薩馬蘭奇透過奧運看世界。

(2009·全國Ⅰ卷)下面是“沈陽全民讀書月”活動的標識，請從構(gòu)形角度說明標識的創(chuàng)意，要求語意簡明，句子通順，不超過65個字。______________________________________________________________________________解析：

解答此題注意題干中“從構(gòu)形角度說明標識的創(chuàng)意”這一要求，答題時對標識的解讀要先整體再到局部。答案：示例：該標識以“書”和“沈陽”的首寫拼音字母為設(shè)計元素，體現(xiàn)活動的主題與地域；翻開的書和兩書交匯處的眼睛，對“開卷有益”作出微妙表達。1．宏觀把握圖標的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。2．介紹圖標要分清說明順序：時間順序、邏輯順序、空間順序。3．注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點來聯(lián)想。如上題，要根據(jù)圖形再聯(lián)系“沈陽全民讀書月”這個名稱來猜想其標識的含義。4．采用規(guī)范的說明語言：準確、簡明、平實、清晰。5．要認真觀察圖的組成部分，力求避免遺漏說明內(nèi)容。在媒體信息交流和傳遞中，圖表是一種主要的表現(xiàn)形式之一，它能直觀鮮明、簡潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者觀點態(tài)度。常見的圖表形式有公司單位的報表、企業(yè)廠家生產(chǎn)增長圖、工藝生產(chǎn)流程圖、實驗研究變化曲線圖等。簡潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信息，涉及不同的知識領(lǐng)域。主要有兩種題型：三、圖表分析題1．文字轉(zhuǎn)換題，即將圖表內(nèi)容用文字表述出來。2．信息推斷題，即針對圖表數(shù)據(jù)作結(jié)論或提建議。

(2009·廣東卷)下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況的調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，補充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容(不出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語意連貫。根據(jù)2005年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；__A__，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見，__B__。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果__C__，電視科普節(jié)目就會更有針對性。解析：要把握住每個圖表的主體特點和不同發(fā)展趨勢，如圖表一主體是不同學(xué)歷的人，趨勢是“學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高”，圖表二的主體是不同職業(yè)的人，特點是“不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異”。答案：A．學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高B．不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異C．多考慮性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)的不同需要

(2008·福建卷)今年4月12日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價格飆升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宣傳標語(16字以內(nèi))。________________________________________________________________________解析：本題屬于表文轉(zhuǎn)換題，要看清兩條線所代表的內(nèi)容，再找出兩條線的規(guī)律，結(jié)合題干中的內(nèi)容按要求作答。答案：示例：國以糧為本，民以食為天保護耕地，珍惜糧食手中有糧，心里不慌杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地糧食安全問題應(yīng)當警鐘長鳴1、認真審題，明確要求。（１）注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度。（２）句式表達的要求：單句，只能有一套主謂賓；復(fù)句，要標明句間的邏輯關(guān)系。（３）字數(shù)的限制。（４）題目是否還限定了以某個具體對象作為答案的主語。圖表轉(zhuǎn)換題答題技巧2、仔細認讀圖表，全面準確捕捉信息。

對圖表，學(xué)生要認真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。抓信息要全面準確。圖表式：要兼顧圖表的各個要素；坐標曲線圖：要抓住曲線變化的規(guī)律；柱狀餅式圖：要抓住各要素的比例分配及變化情況；生產(chǎn)流程圖：要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。3、依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。不能出現(xiàn)語病，在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分數(shù)、分數(shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。總之，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達。

４、根據(jù)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。1.(2011·濟南第三次調(diào)研)根據(jù)下列要求，為漫畫《打水》寫一段文字。要求：①概括說明畫面主要內(nèi)容；②點明漫畫寓意；③語言簡明，70字以內(nèi)。_____________________________________________________________________________解析：應(yīng)該說，本題所提供的圖畫是一組連環(huán)畫，第一幅是兩個人在爭奪一根打水的繩子；第二幅表現(xiàn)的是繩子在爭奪的過程中斷為兩段；第三幅顯而易見的是兩人都不能打到水。其寓意也顯而易見。如果對漫畫寓意回答為“缺乏合作，兩敗俱傷”或“警示人們合作才能雙贏”也可。答案：示例：畫面上兩人用力爭奪一根井繩；井繩斷為兩段，兩人各執(zhí)一半；兩人因繩太短都沒打到水。這幅漫畫諷刺了為私利拼命競爭結(jié)果雙方受損的社會現(xiàn)象。2．(2011·臨沂期末)下面是南京圖書館的館標，館標采用“書圣”王羲之所寫“書”字的側(cè)形，體現(xiàn)著文化的傳承意味，除此之外，請再從構(gòu)圖特點用簡潔的語言說明這一館標的內(nèi)在意蘊。______________________________________________________________________________解析：根據(jù)題干的相關(guān)提示結(jié)合自己的理解，任意兩點即