2022年湖北黃岡人教版9年級(jí)下冊(cè)第二單元檢測(cè)卷

第二單元檢測(cè)卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分班級(jí)：________姓名：________得分：________一、古詩(shī)文名句填寫(8分，每小題1分)1．北冥有魚，______________。鯤之大，____________________?；鵀轼B(niǎo)，______________。(《莊子》二則)2．山光悅鳥(niǎo)性，________________。(常建《題破山寺后禪院》)3．蘇軾《水調(diào)歌頭》中從“隔千里兮共明月”演化而來(lái)的句子是：__________________，__________________。4．杜甫《月夜憶舍弟》中描繪邊塞秋天圖景的句子是：______________________，______________________。5．韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中借物寓情、情景完美統(tǒng)一的詩(shī)句是：____________________？____________________。6．中華飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓我們不禁感懷“故人具雞黍，邀我至田家”中主人的盛情，也讓我們由衷贊嘆“__________________，玉盤珍羞直萬(wàn)錢”[李白《行路難》(其一)]中飲食的精美。7．龔自珍在《己亥雜詩(shī)》(其五)中代落花立言，傾訴心曲，表現(xiàn)了崇高的獻(xiàn)身精神的詩(shī)句是：____________________，____________________。8．學(xué)習(xí)生活中，遇到困難挫折時(shí)，我們可以用“____________________，怎得梅花撲鼻香”來(lái)激勵(lì)自己。二、語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(共18分)9．下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．旁騖(wù)褻瀆(dú)佝僂(gōu)彬彬有禮(bīn)B．輕覷(qù)廣袤(mào)寬宥(yòu)間不容發(fā)(jiàn)C．坍塌(tān)窗欞(líng)矗立(chù)自慚形穢(huì)D．強(qiáng)聒(guō)游弋(yì)濡養(yǎng)(rú)相得益彰(zhāng)10．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()(2分)A．當(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)，儲(chǔ)物豐富之后，不妨擴(kuò)大疆域，增修新舍。B．我國(guó)古代有兩個(gè)膾炙人口的典故，一是“曹沖稱象”，一是“司馬光破缸救人”。C．英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格夫里·薩松寫過(guò)一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！笨梢哉f(shuō)這行詩(shī)是象征詩(shī)派的代表。D．某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力?！?1．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．這篇文章總體上是好的，你不要斷章取義故意挑毛病。B．他對(duì)人從來(lái)都是彬彬有禮。C．他喜歡在眾人面前自吹自擂，還邊唱邊跳，總會(huì)贏得大家的陣陣歡呼。D．他擅長(zhǎng)寫像新月一樣柔美的詩(shī)，她擅長(zhǎng)勾勒雨絲一樣細(xì)膩的畫，他們?nèi)羰呛献饕环旁?shī)配畫，那真是相得益彰啊！12．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。B．由于公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)的建成，為市民“綠色出行”提供了便利條件。C．國(guó)務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。D．如果將煙草稅提高50%，就可使煙民減少4900萬(wàn)，避免約1100萬(wàn)人不因吸煙死亡。13．下列各項(xiàng)判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是()(2分)A．“國(guó)慶假期”“不斷學(xué)習(xí)”“十分充實(shí)”“追逐夢(mèng)想”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同。B．“今年，為給游客提供更好的旅游體驗(yàn)，海南10市縣聯(lián)合推出了山水、海天、雨林、美食及民風(fēng)民俗等不同類別的旅游線路”這個(gè)句子的主干是“海南推出旅游線路”。C．“峰巒從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓?！边@個(gè)句子中“顯露出”充當(dāng)狀語(yǔ)。D．“《爸爸去哪兒》中的康康不僅急于逃出密室不想和老爸共處一室，還吐槽老爸演古裝戲時(shí)穿的是‘破浴巾’?！边@是個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。14．下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．畢淑敏，國(guó)家一級(jí)作家，著有《畢淑敏文集》十二卷，代表作有《昆侖殤》《紅處方》等。B．雨果，美國(guó)作家，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)的代表，被人們稱為“美國(guó)的莎士比亞”。C．蘇軾是北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士。名作有《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭》等，與辛棄疾并稱“蘇辛”。D．《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，回憶了童年、少年和青年時(shí)期不同的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，具體生動(dòng)地顯示了當(dāng)時(shí)中國(guó)的風(fēng)習(xí)和社會(huì)情狀。15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2分)古往今來(lái)，文學(xué)一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”，______，______，憧憬人類美好的未來(lái)。閱讀好的文學(xué)作品，______、______。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來(lái)，欣賞一篇好散文，______；朗誦一首好詩(shī)歌，______；閱讀一部好小說(shuō)，可以體會(huì)到情節(jié)之感人、知識(shí)之豐富、思想之深刻。①能夠給讀者帶來(lái)心靈的震撼②就會(huì)領(lǐng)略到意境之深遠(yuǎn)③就會(huì)享受到愜意之美④可以揭示人類的生存狀況⑤思想的洗滌和精神的愉悅⑥叩問(wèn)人生的意義價(jià)值A(chǔ)．①⑤④⑥②③B．①⑤④⑥③②C．④①⑥⑤②③D．④⑥①⑤③②16．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(4分)下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)?wù)隆毕牧顮I(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)1500位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問(wèn)題。(1)從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問(wèn)題？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的問(wèn)題，提出相關(guān)建議。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、淺層次閱讀理解(共25分)(一)閱讀下面議論文，回答17—19題。(6分)“科學(xué)”就等于數(shù)理化？鄭騰飛在很多人眼里，“科學(xué)”就等于數(shù)理化：是深?yuàn)W難懂的公式，是稀奇古怪的儀器，是刺鼻難聞的試劑……我認(rèn)為這是誤解，我不否認(rèn)“科學(xué)”應(yīng)該包含這些自然學(xué)科知識(shí)，但不就只是這些?！翱茖W(xué)”應(yīng)該是一座金字塔。金字塔的最底層是科學(xué)精神。包括好奇心、勇于嘗試、獨(dú)立思考、能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、面對(duì)困難有勇氣堅(jiān)持下去等等。人類從誕生開(kāi)始就對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了好奇心，不斷探索，反復(fù)思考，不斷嘗試，這樣，人類社會(huì)才一步步發(fā)展至今。以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，上面一層是科學(xué)的認(rèn)知方式，可以理解為科學(xué)方法。這有三個(gè)要素：事實(shí)、邏輯和批判性思維?！笆聦?shí)”是指所有科學(xué)結(jié)論都要建立在確鑿的客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上。通過(guò)觀察、做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)客觀事實(shí)，還可以通過(guò)閱讀書籍去發(fā)現(xiàn)一些不容易觀察到的事實(shí)，比如地鐵是怎么開(kāi)動(dòng)的、地底下也有動(dòng)物等。“邏輯”是連接事實(shí)依據(jù)與科學(xué)結(jié)論之間的橋梁，也就是事實(shí)能否支持結(jié)論?！芭行运季S”是指不迷信已有的結(jié)論，不固守現(xiàn)有的成果。學(xué)會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)批判性思維的重要方法。舉個(gè)例子：?jiǎn)枺焊杀推胀ǖ谋惺裁床灰粯樱?觀察事實(shí))答：干冰會(huì)冒煙，普通的冰一般不冒煙。問(wèn)：干冰冒煙的原因是什么？(邏輯推論)答：溫度很低。問(wèn)：桌子上的菜冒煙，也是這個(gè)原因嗎？(反思探究)問(wèn)：冒煙的東西還有哪些？這兩種冰還有哪些不一樣？(觀察新事實(shí))……總結(jié)一下如何提問(wèn)。問(wèn)事實(shí)：發(fā)現(xiàn)什么？有什么不同？問(wèn)原因：A一定會(huì)導(dǎo)致B發(fā)生嗎？還有其他原因嗎？問(wèn)可能：還有其他可能嗎？這些問(wèn)題即便一時(shí)答不出來(lái)，但這樣的過(guò)程，會(huì)讓人體會(huì)到思考的樂(lè)趣并會(huì)有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。金字塔的最表層是人們最容易看到的科學(xué)知識(shí)，數(shù)理化只是其中一部分而已。我們要運(yùn)用這些知識(shí)開(kāi)始新的探索。另外，有人認(rèn)為中華傳統(tǒng)文化缺乏科學(xué)的DNA，我不這樣認(rèn)為。無(wú)論是“盡信書不如無(wú)書”“學(xué)則須疑”表達(dá)的批判性思維，還是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”提出的反復(fù)探究實(shí)證，都傳遞著華夏先人對(duì)于“科學(xué)”最樸素的理解和認(rèn)識(shí)。而且，如果沒(méi)有孜孜不倦的探索、求真務(wù)實(shí)的精神，確實(shí)很難有中華民族燦爛的文化成就。當(dāng)然，我們還需要不斷反思和發(fā)展，這本身也是面對(duì)歷史、現(xiàn)在和未來(lái)的科學(xué)態(tài)度。17．作者把“科學(xué)”比作一座金字塔。請(qǐng)用文中的四字短語(yǔ)標(biāo)注右圖金字塔①②兩層的相應(yīng)內(nèi)容。(2分)18．請(qǐng)根據(jù)上下文簡(jiǎn)析文章為何寫“干冰”。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．下列句子的含義與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()(2分)A．我并不是要大家死板地學(xué)我畫圓、畫三角形……我只是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理——只要功夫深，鐵棒可以磨成針！——馬及時(shí)《王幾何》B．“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首?！睕](méi)有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲(chóng)，簡(jiǎn)直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊?！?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》C．創(chuàng)造性的思維，必須有探索新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。——羅迦·費(fèi)·因格《談創(chuàng)造性思維》D．不論是研究自然科學(xué)、研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相?！≌刂小稇?yīng)有格物致知精神》(二)閱讀下面議論文，回答20—22題。(6分)成為杰出的人才究竟決定于什么①?gòu)氖陆逃聵I(yè)將近10年，有一個(gè)問(wèn)題卻始終困惑著我：“成為杰出的人才，究竟決定于什么？”②是高學(xué)歷和高學(xué)位嗎？但并不是每一個(gè)獲得大學(xué)畢業(yè)文憑甚至更高學(xué)位者，都能夠成為杰出的人才；相反的，有些沒(méi)有進(jìn)過(guò)大學(xué)的自學(xué)青年，也有不少人成為優(yōu)秀的人才。是名校和名師嗎？但并不是每一個(gè)進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的人，或是師從名家的人都能夠成為杰出的人才，而有些沒(méi)有進(jìn)入名校或師從名家的青年，也有不少人獲得了極大的成功。華羅庚先生是由初中畢業(yè)生成為世界級(jí)的數(shù)學(xué)大師，師從他的學(xué)生不下百人，但獲得世界數(shù)學(xué)界公認(rèn)的杰出數(shù)學(xué)家，也只有五六個(gè)人。③經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)人能否成為杰出人才，基本上不決定于學(xué)歷和學(xué)位的高低，不決定于學(xué)校和老師的名氣，不決定于物質(zhì)條件的優(yōu)劣，只決定于他自己。④決定于他有無(wú)遠(yuǎn)大志向和執(zhí)著精神。立大志者方能成大事，孜孜以求者才能品嘗到勝利的果實(shí)。古今中外，這方面的例子不勝枚舉。⑤決定于他是否愛(ài)讀書。凡杰出人才都酷愛(ài)讀書，將讀書看作生命的一部分。北宋文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修，年少時(shí)就熱愛(ài)讀書，四處借書抄錄閱讀；成名后，他依然以讀書為樂(lè)，讀書伴隨他的一生。中國(guó)“千人計(jì)劃”專家、主持“夸父衛(wèi)星”項(xiàng)目的劉維寧，自識(shí)字后就堅(jiān)持每天讀書，雷打不動(dòng)。古人云：“立身以學(xué)習(xí)為先，立學(xué)以讀書為本?！敝挥袩釔?ài)讀書才可能成為杰出人才。⑥決定于他是否具有自學(xué)能力。杰出人才的共同特點(diǎn)就是具有超強(qiáng)的自學(xué)能力。英國(guó)大博物學(xué)家托馬斯·赫胥黎、華中師范大學(xué)歷史學(xué)教授張舜徽就是典型例子。赫胥黎8歲才開(kāi)始啟蒙教育，只上過(guò)兩年學(xué)，他完全靠自學(xué)精通了動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、礦物學(xué)、醫(yī)學(xué)，并獲得過(guò)英國(guó)皇家獎(jiǎng)?wù)?，還擔(dān)任過(guò)倫敦大學(xué)的校長(zhǎng)。張舜徽一天校門未進(jìn)過(guò)，完全通過(guò)自學(xué)成為公認(rèn)的一代通儒。當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代，在線學(xué)習(xí)使獲取教育信息更便捷，為無(wú)師自通提供了更大空間。不依賴教師，不迷信權(quán)威，通過(guò)自學(xué)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，將大大有助于一個(gè)人成為杰出人才。⑦決定于他是否能文理兼修。國(guó)學(xué)大師錢穆曾指出：“今日國(guó)家社會(huì)所需者，通人尤重于專家。”“通人”在古代指的是既有文韜又有武略的人，在今天則指文理兼修、博古通今的人。諾貝爾是家喻戶曉的人物，大多數(shù)人只知道他是個(gè)科學(xué)家，很少有人知道他同時(shí)也是一位頗有建樹(shù)的文學(xué)家和精通五種文字的翻譯家。很多人只關(guān)注羅阿爾德·霍夫曼獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，卻沒(méi)有注意到他同時(shí)還出版了多部詩(shī)歌集和散文集。文理兼修使他們?nèi)〉昧巳绱藗ゴ蟮某删?，成為學(xué)術(shù)大師。因此，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)子，都要走出專業(yè)化教育的誤區(qū)，打好厚實(shí)的文理知識(shí)的基礎(chǔ)。⑧決定一個(gè)人成為杰出人才的因素有很多，對(duì)于莘莘學(xué)子而言，明確并做到以上幾點(diǎn)，是大有裨益的。20．從全文看，要成為杰出人才需要具備哪些條件？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①—③段的論證思路。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．第⑦段在論證方法的使用上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面文言文選段，完成23—26題。(13分)【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧曰智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)【乙】修既治滁之明年①，夏，始飲滁水而甘，問(wèn)諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧②而樂(lè)之。于是疏泉鑿石，辟地以為豐樂(lè)亭，而與滁人往游其間。修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸③其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸劲芷渖酱?，道⑤其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。(選自歐陽(yáng)修《豐樂(lè)亭記》)【注】①明年：第二年。②顧：向四周看。③幸：慶幸。④因?yàn)楸荆河谑蔷透鶕?jù)。⑤道：稱道。23．解釋加點(diǎn)的詞或短語(yǔ)。(4分)(1)林壑尤美____________(2)山行六七里____________(3)晦明變化者_(dá)___________(4)修既治滁之明年____________24．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。(4分)(1)山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。________________________________________________________________________(2)樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。________________________________________________________________________25．選出下面對(duì)甲、乙兩文段相關(guān)內(nèi)容的分析正確的一項(xiàng)()(2分)A．甲文段中“環(huán)滁皆山也”從大處著筆，簡(jiǎn)練而形象地寫出了滁州的地理特征。B．甲、乙兩文段中“名之者誰(shuí)”“山水之樂(lè)”“修之來(lái)此”的三個(gè)“之”的用法相同。C．甲、乙兩文段均寫到了“四時(shí)之景”，但各自描繪的景物特征有比較大的差異。D．甲、乙兩文段花大量筆墨描寫山泉，繪聲繪色，細(xì)膩真切，讓人有身臨其境之感。26．結(jié)合乙文段的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修取名“豐樂(lè)亭”的深刻用意。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、深層次閱讀賞析(共19分)(一)閱讀下面這首古詩(shī)，回答27—28題。(6分)咸陽(yáng)城東樓許渾【注】一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。【注】許渾：晚唐詩(shī)人，江蘇丹陽(yáng)人。27．根據(jù)內(nèi)容，概括作者“愁”的原因。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的小說(shuō)，完成29—32題。(13分)洋蔥潘格最近小米的早晨常常從中午開(kāi)始。陽(yáng)光像兒子的小手，穿過(guò)層巒疊嶂的窗簾縫隙不依不饒地在小米臉上游走。這個(gè)時(shí)候的小米只好爬起身，蓬頭垢面地來(lái)到洗漱間。母親剝著洋蔥走過(guò)來(lái)。小米說(shuō)，媽，昨晚我夢(mèng)到我爸爸了。母親的手輕微晃了一下！說(shuō)，吃飯吧，過(guò)去的事不要總想了。父親走后，母親一直是這個(gè)態(tài)度，不溫不火，輕描淡寫。除此外，母親還添了個(gè)毛病，愛(ài)買洋蔥，紫皮的白皮的，一買就是一堆。小米越來(lái)越不明白，父親跟母親生活了整整37年，說(shuō)走就走了，母親怎么一點(diǎn)兒傷心難過(guò)都沒(méi)有？關(guān)于父母的愛(ài)情，小米從他們各自的口中聽(tīng)到許多，這些記憶的片段經(jīng)過(guò)小米的連綴和拼湊，已經(jīng)足夠讓她堅(jiān)信，父母的婚姻情比金堅(jiān)，牢不可破。但自父親入土后，小米再?zèng)]有看到母親痛哭失聲，再?zèng)]有看到母親椎心挖肝地念叨歷歷往事，小米覺(jué)得母親一下子老了，變得遲鈍、麻木。小米卻過(guò)上了日夜顛倒的生活。父親的走，來(lái)得太突然，像一把從黑暗深處猛然刺出的利刃，讓小米猝不及防。小米曾經(jīng)為父親的晚年設(shè)想過(guò)許多美好場(chǎng)景，如今，曾經(jīng)設(shè)想的美好瞬間被撕碎，小米無(wú)數(shù)次在黑夜里哭著驚醒，然后淚流滿面。小米每天對(duì)母親說(shuō)的第一句話就是：昨晚，我又夢(mèng)見(jiàn)我爸爸了。小米希望母親能夠熱切地問(wèn)她：夢(mèng)到什么了？你爸爸說(shuō)什么了？令小米失望的是，母親依舊冷漠，什么也不追問(wèn)。日子總是要過(guò)的。忙碌紛繁的生活潤(rùn)物無(wú)聲地治好了小米的失眠。母親依舊漠然，整天坐在椅子上剝洋蔥，弄得滿屋子洋蔥味兒，嗆眼嗆鼻，日子慢慢恢復(fù)到正常的軌道上來(lái)，父親去世的陰影漸漸淡化?；蛟S人生就是這樣子吧，以為永遠(yuǎn)不會(huì)好的傷口會(huì)慢慢愈合。小米搬進(jìn)新房子不久后的一天，弟弟在電話那頭興高采烈地喊：媽！剛生了！恭喜您得了個(gè)大胖孫子！雙喜臨門，一大家子人免不了湊一起歡天喜地地大吃一頓。飯桌上，母親開(kāi)口對(duì)小米說(shuō)：其實(shí)我天天夢(mèng)見(jiàn)你爸。小米震驚極了，問(wèn)母親：你都?jí)粢?jiàn)我爸什么了？母親淡淡地說(shuō)：什么都?jí)粢?jiàn)了。小米追問(wèn)：怎么從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)你說(shuō)過(guò)呢？母親還是淡淡地說(shuō)：有什么好說(shuō)的？過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧，難不成要記一輩子？那會(huì)兒你連房子都沒(méi)有，你弟弟婚都沒(méi)結(jié)，我不能哭，讓你爸在那邊放心！母親拿起一顆洋蔥，輕輕撕下外皮，空氣中立刻彌漫出濃烈的氣息。母親的眼淚滴下來(lái)，打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。母親輕聲說(shuō)，想你爸的時(shí)候，就借著剝洋蔥哭上一會(huì)兒……29．在小米看來(lái)，父親去世后，母親前后有怎樣的表現(xiàn)？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________30．根據(jù)提示，賞析文中畫線的句子。(4分)(1)母親的手輕微晃了一下！說(shuō)，吃飯吧，過(guò)去的事不要總想了。(從人物描寫角度)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)母親的眼淚滴下來(lái)，打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。(從修辭角度)________________________________________________________________________________________________________________________________________________31．小說(shuō)以《洋蔥》為題有什么作用？試簡(jiǎn)要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．小說(shuō)中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。(答出3點(diǎn)即可)(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作展示(共50分)33．從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。題一：生活，是一面鏡子要求：①文體不限。②不少于600字(詩(shī)歌不少于30行)。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭的溫暖、師友的幫助、社會(huì)的關(guān)愛(ài)，甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、遭受的挫折，都曾啟迪你的智慧，點(diǎn)燃你的希望，增強(qiáng)你的信心，激勵(lì)你的成長(zhǎng)，成為你人生寶貴的財(cái)富，值得珍藏。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以《值得珍藏的財(cái)富》為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

第二單元檢測(cè)卷1．其名為鯤不知其幾千里也其名為鵬2．潭影空人心3．但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟4．戍鼓斷人行邊秋一雁聲5．云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前6．金樽清酒斗十千7．落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花8．不經(jīng)一番寒徹骨9．B(jiàn—jiān)10．A(第一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào))11．C(自吹自擂：比喻自我標(biāo)榜、夸耀。此處不合語(yǔ)境)12．A(B.缺主語(yǔ)，刪掉“由于”；C.搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)”改為“提高”；D.否定不當(dāng)，刪掉“不”)13．D(A.前面三個(gè)是偏正短語(yǔ)，后面的一個(gè)是動(dòng)賓短語(yǔ)；B.句子主干是“海南10市縣推出旅游線路”；C.這個(gè)句子中“顯露出”充當(dāng)謂語(yǔ))14．B(雨果為法國(guó)作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”)15．D16．(1)存在的問(wèn)題：現(xiàn)在的家庭教育中還有一小部分家長(zhǎng)采用訓(xùn)斥或睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子。(2)家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子多溝通交流；家長(zhǎng)應(yīng)以引導(dǎo)教育為主，并在不違背原則的情況下，給孩子一定的自由空間。17．①科學(xué)精神②科學(xué)方法18．文章以干冰為例，把干冰與普通冰進(jìn)行比較，向讀者闡釋了如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，以此強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)批判性思維的重要方法”。19．B20．①立大志，有執(zhí)著精神；②愛(ài)讀書；③有自學(xué)能力；④文理兼修。21．開(kāi)門見(jiàn)山提出問(wèn)題：一個(gè)人要成為杰出的人才究竟決定于什么？然后，提出兩種觀點(diǎn)，分別從正反兩面進(jìn)行論證。最后提出中心論點(diǎn)：一個(gè)人能否成為杰出人才只決定于他自己。22．道理論證與舉例論證相結(jié)合。先引用錢穆的話，再舉諾貝爾和羅阿爾德·霍夫曼的事例，有力地論證了“一個(gè)人要想成為杰出人才，需文理兼修”的觀點(diǎn)。23．(1)尤其，特別(2)沿著山走(3)陰暗明亮(4)管理24．(1)欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。(2)喜歡它地方僻靜而政事簡(jiǎn)單，又愛(ài)它的風(fēng)俗