2020部編版小升初語文基礎(chǔ)知識點整理匯總

部編版2020小升初語文基礎(chǔ)知識點整理匯總筆畫漢字小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀準字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學會三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。漢字的筆畫名稱筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例'點立彎鉤子橫折折折鉤乃—橫三斜鉤戈橫折折撇及丨豎千=橫折口丁橫撇又丿撇什L豎折山豎提衣乀捺人厶撇折么豎彎西提址’橫折鉤習乚豎彎鉤兒乛橫鉤買橫折提計豎折折鉤與亅豎鉤??；橫折彎鉤飛〈撇點如筆順一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律，一般是：先橫后豎十一十先后捺人丿人從上到下主亠從左到右川丿第1頁共221頁第第頁共221頁這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預(yù)備姿式描寫得準確而逼真。她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。段中帶點的這些動詞用得非常貼切。寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”這段話描寫的是一位老奶奶干家務(wù)活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當?shù)貙懗隽死先烁苫顒幼鞯奶攸c。上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當?shù)膭釉~，才能具體形象地寫出人物的動態(tài)形象。讀一讀，練一練：1．讀一讀下面例段，想想作者是怎樣描寫人物動作的。認真完成后面的練習。他輕輕一跳，雙手就握住了單杠，緊接著收腹、抬腿，拉臂引體、抬頭挺胸，輕而易舉地上了杠。他那勻稱的身材，再加上這靈巧的動作，就好像凌空欲飛的雄鷹。這一段話描寫的是。②段中帶點的動詞具體地寫出了。他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根豎起來，臉上的肌肉不停地顫動，脖子上暴起一道道青筋，像撲鼠的貓盯著我。這里描寫的是人物面部表情的動作，用了不少恰當?shù)膭釉~。請找出來寫在下面：。想一想，這些動詞起了什么作用？2．在下面括號里填上準確而恰當?shù)膭釉~。我（）起一張餃子皮，笨手笨腳地往里（）著餡兒，然后把皮邊兒往中間一（），又（）了一下，再往兩邊一（），捏得又扁又平，往桌上一（）。嘿，還真像老手做出來的餃子呢！3．按下列要求練習描寫人物動作。仔細觀察媽媽炒菜的過程，把炒菜的動作具體地寫下來。通過動作描寫，反映出你熟悉的人的性格特點。怎樣描寫人物語言一個人贊成什么，反對什么，熱愛什么，憎惡什么，以及個性特點、興趣愛好、喜怒哀樂等都可以從人物的語言里反映出來。人們常說“言為心聲”，就是說一個人的語言能反映出一個人的心理活動和思想感情。請看王若飛同志被捕后，和敵人的對話：你是什么人？”“共產(chǎn)黨人。”你從哪里來？”“江西瑞金?！笔钦l派你來的？”“毛澤東?！蹦銇砀墒裁矗俊薄巴品銈??！蹦銈兊娜嗽谀睦?？”“到處都有?！蹦惆阉麄児┏鰜?！”“比上天還難?！边@里只有短短的六句答話，卻充分表現(xiàn)了王若飛同志對革命的忠貞氣節(jié)和大義凜然的英雄氣概。前面四句回答直接了當，氣勢逼人；后兩句口答是對敵人的故意戲弄；最后一句斬釘截鐵，表達了王若飛同志保守黨的秘密與敵人斗爭到底的堅強決心。語言描寫有下列四種形式：第一種是個人獨白，也就是我們常說的自言自語。如：“唉，這鬼天氣！又悶又熱，蚊子也來搗亂，一夜沒睡，真倒霉！”王老五不停地邊拍著蒲扇邊咒罵著。第二種是一個人對別人說話。如：老馬對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不去試試是不行的。”第三種是對話。如：表哥要下地干活去，小弟張開兩只手臂攔著，不讓表哥出去。表哥說：“好弟弟，聽話，讓表哥走?！毙〉苷f：“我要蟈蟈?！北砀缯f：“我給你捉，捉個挺大挺大的?！毙〉苷f：“我還要個籠子哪！”表哥說：“我給你編，編個頂好頂好的?！毙〉苓@才放開手，讓表哥走出門。第四種是幾個人議論或交談。如：孫老師說：“桂花有哪些用途呢？同學們分組議一議吧！”孫老師的話剛落音，同學們就討論開了：“桂花是多種食品的香料。做桂花糖，桂花糕都離不開它?！崩罾f?！皽珗A里加上桂花特別好吃。”陳平說。王小山搶著說；“桂花可以泡茶。桂花茶味道可香吶！”我說：“問訊吳剛何所有？吳剛捧出桂花酒。桂花還可以釀酒呢！”孫老師聽了大家的發(fā)言，高興得不停地點頭。語言描寫，不論是描寫個人話語，還是描寫對話或交談，都要注意如下幾點：一是要注意反映人物的思想品質(zhì)和個性特點；二是要符合人物的身分、年齡和職業(yè)特點；三是要抓住語言的精華，不要面面俱到。下面跟同學們講兩個有趣的小故事。俄國著名的寓言作家克雷洛夫的皮膚生得較黑，偏偏他又喜歡穿黑衣服。一天，他遇到兩個穿得花里花俏的公子哥兒。其中一個見到克雷洛夫就對他的同伴兒說：“看哪，飄來一朵烏云！”克雷洛夫應(yīng)聲答道：“怪不得青蛙高興得叫了！”德國詩人歌德的作品，曾受到某一位無知的批評家的尖刻指責。一天，歌德在公園里一條只能通過一人的小徑上散步，迎面來了那位批評家。他沖著歌德嚷道：“我向來沒有給傻瓜讓路的習慣！”歌德不慌不忙地讓到一旁，笑容可掬地說：“而我恰恰相反?！鄙厦鎯蓚€故事里，都只寫了一句對話，但把人物（克雷洛夫、歌德）機敏過人、風趣幽默、語言辛辣的個性特點寫得淋漓盡至。作者憑借克雷洛夫、歌德的智慧語言，給對方以尖刻的諷刺和無情的嘲弄。一句話卻寫出了兩位偉大作家的品格和智慧。請同學們再看下面的一個例子。1928年初，夏明翰同志因叛徒出賣被捕，在刑堂上，敵人滿臉殺氣地問：“你姓什么？”夏明翰說：“姓冬?！薄昂f！”敵人拍著驚堂木，“你明明姓夏，為什么亂說？”夏明翰從容不迫地說；“你們把黑說成白，把天說成地，把殺人說成慈悲，把賣國說成愛國。我姓夏，就當然應(yīng)該說姓冬?！睌橙藷o言以對，繼續(xù)問：“多少歲？”“共產(chǎn)黨萬歲！”“籍貫？”“革命者四海為家，我們的籍貫是全世界。”夏明翰越說越激昂。夏明翰同志簡短的幾句話，把敵人的刑堂變成了“舌戰(zhàn)”的戰(zhàn)場。斗得敵人無言以待。不僅表現(xiàn)了一個革命者的氣概，而且展示了夏明翰同志閃耀著智慧的語言藝術(shù)。要注意引用語言的幾種方式。一種是“直接引用”。就是把人物說的話直接寫下來。加上引號表示。如：張書記對丁大爺說：“這是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們不能收取報酬?！钡诙N是“間接引話”。用敘述的方法，把人物的語言轉(zhuǎn)述出來。如：張書記對丁大爺說，這是他們應(yīng)盡的義務(wù)，他們不能收取報酬?！伴g接引話”一般不用引號，第一人稱應(yīng)改為第三人稱。第三種是對話的三種寫法。即：①XXX說：“。"“。"XXX說?！?。"XXX說，“……。“例如：雨來說：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國。雨來說?！拔覀兪侵袊?。雨來說，“我們愛自己的祖國。讀一讀，練一練：1．讀下面的小故事，想想后面的問題。一位法官和一位將軍是親密的好友。一次，法官請將軍把一件軍事機密告訴給他。將軍十分為難，因為他既不愿使好朋友難堪，又絕對不能泄密。將軍眉頭一皺，對法官說：“親愛的朋友，你能夠絕對保守機密嗎？“將軍，請放心，我想我是能夠的?！澳敲矗乙材軌?。你知道嗎，將軍的問話是什么用意？法官是怎樣理解這句話的？將軍的最后一句話是什么意思？這段對話表現(xiàn)了將軍的什么？2．按要求各寫一段人物語言。寫一段你和***對話，表達母子之情。描寫一個小組討論的發(fā)言情況，用上對話的三種寫法。3．用“間接引話”的方式改寫下面的對話。小明的爸爸在桃樹上刮凝結(jié)著的膠。小明問：“爸爸，這有什么用？”爸爸很高興地告訴小明：“這膠可有用處啦，可以把掉了的毛筆頭粘好。你那支毛筆頭不是掉了嗎？小明說：“一支毛筆才幾角錢，買一支不就得了?！卑职终f：“能修的就修，能補的就補，要養(yǎng)成勤儉的好習慣?！痹鯓用鑼懭宋镄睦硎裁唇行睦砻鑼懩?？就是把人物的思想感情、心理活動通過文字描繪出來，這就叫心理描寫。心理描寫能充分展示人物的思想、品質(zhì)、性格和作風，突出文章的中心思想。因此，描寫人物，除注意外貌、語言和動作的描寫外，還要學會描寫人物的心理。心理描寫包括心理活動、心理狀態(tài)和夢境三個方面的描寫。描寫的方法，常見的也是我們在小學語文課里學過的，有兩種：一種是讓人物自己傾吐自己內(nèi)心的思想感情；一種是由作者對人物的心理活動進行客觀的分析描述。如下面例段：我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。風在耳邊呼呼地響著。公雞在遠處得意地叫著。樹林里的小鳥，也樂得吱喳吱喳地唱著。而海娃的心，這時候比公雞還得意，比小鳥還要快樂?！麡返煤喼憋w起來了。他像風一樣地飛跑起來了，他跑進一道岸畔，跑到深溝底下，又一口氣跑到對面山頂上?！鞍ρ?！”海娃美美地松了一口氣，“我的信啊，你把我害得好苦啊！這回可把你找到了?！逼鋵?，海娃心里一點兒也不苦，他簡直要高興死了。他高興得汗都來不及擦，就一面喘著氣，一面把手插在口袋里。他恨不得把信放在嘴上，狠狠地親他兩親，像親他的小羊羔一樣地親兩親呢！例一是第一種寫法，是讓人物自己傾吐內(nèi)心的感情。寫的是“我”看到戰(zhàn)友邱少云烈火燒身時的心理活動。例二用的是第二種方法，是作者對人物心理活動的分析和描述。寫的是海娃找到雞毛信后的高興心情。上述兩段心理活動的描寫，雖然方法不同，但都深刻地反映了人物的內(nèi)心世界和個性特征。心理狀態(tài)的描寫，可以展現(xiàn)一定環(huán)境下人物的復雜心境，展示人的體驗和感受。如下例：我捧著這碗熱呼呼的姜湯，一股熱流流遍我的全身。我的每一個細胞都被溫暖包裹著。這碗姜湯凝聚著老師對我無微不至的關(guān)懷和無限深情的愛。我一口氣喝了下去，姜湯帶著溫馨，帶著深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奮的辣味，使我全身的血液都沸騰起來……頓時，我眼睛發(fā)熱，鼻子發(fā)酸，一顆顆淚珠滾到了腮邊……這里描寫的是一位病了的同學，喝老師送來的姜湯時的心理狀態(tài)。寫得具體而真切，表達了這位同學對老師的感激之情。夢幻描寫是心理描寫的一種特殊方式。通過夢境和幻覺的描寫，反映人物美好的向往和追求。如同學們都熟悉的《賣火柴的小女孩兒》，課文中四次寫小女孩兒擦燃火柴，四次產(chǎn)生幻覺。第四次是這樣描寫的：她在墻上又擦了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛?！澳棠?！”小女孩兒叫起來，“啊！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的。”她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。這一整把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小孩兒抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。這里寫的夢幻，實際上是作者的想象（人物的心理活動），是通過小女孩兒的幻覺來寫的。這充分表現(xiàn)了作者對窮苦人民的同情和小女孩兒對美好生活的向往。同學們學習描寫人物心理要注意四點：第一，要真實，要寫真話。心理怎么想的就怎么寫；第二要符合人物思維變化過程，不能雜亂無章，顛三倒四；第三，要符合人物身分、年齡、職業(yè)特點，反映出人物的精神面貌和性格特征；第四，如果是寫不熟悉的人，首先就要了解別人的心理?？梢酝ㄟ^交談，通過對語言、動作、神態(tài)、表情的分析，判斷其心理活動。這樣，才能寫出真情實感，寫得合情合理。讀一讀，練一練：1．讀一讀下面的例段，看看作者是怎樣描寫人物心理的。按要求完成后面的練習。天上飛著小燕子，地下跑著小兔子，它們無憂無慮，快快樂樂?？晌彝现鴹l殘疾的腿，連步也邁不開。對他們，我真羨慕極了，時常一個人呆呆地望著它們暗暗地想：小燕子呀，你能幫我長出靈巧的翅膀來嗎？小兔子呀，你肯借我一條健壯的腿嗎？……這一段描寫的是的心理活動。作者通過對小燕子和小兔子的幻想，表達了燦燦的腦海里又出現(xiàn)了一幅生動的畫面：媽媽唱著無字的歌，輕輕地搖著燦燦睡的小搖車。燦燦望著天上的星星和月亮，月亮笑彎了嘴，燦燦也笑咧了嘴；星星眨著眼兒，燦燦也眨著眼兒。慢慢兒的，燦燦在***搖籃曲中走進了甜密的夢鄉(xiāng)……。記憶，也是一種心理活動。這里描寫的是燦燦時候的記憶。他想起了“媽媽唱的無字歌”，還想起了搖車、和，還有。表達了燦燦天真、純凈的童心和她對美好童年生活的追戀。2．按要求描寫人物心理。以《歡樂的童年》為題寫一段話，表達自己歡樂的心情；平平心愛的小貓一一黑子生病了，平平很著急，你能把平平著急的心情描寫出來嗎？假如你有兩只翅膀，你會怎樣呢？展開豐富的想象，寫下來。點題的藝術(shù)寫作文時，在關(guān)鍵的地方用簡明扼要的語句點明文章題目的含義，這在寫作上稱為“點題”。點題使文章中心明確，主題鮮明，而且能給讀者留下深刻的印象。點題的方法和形式多種多樣，這里我們試以課文為例，談?wù)匋c題的五種方法。一、比喻點題。如“遠看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋”（《長城》），用“像一條長龍”來比喻長城的長，同時用飛往月球的宇航員拍攝的地球照片能清楚看見“長城”來點明長城的雄傳壯麗，“在世界上是一個偉大的奇跡”，揭示了文章的中心。二、引用點題。如“北京有句歇后語：‘盧溝橋的獅子——數(shù)不清'”（《盧溝橋的獅子》），作者引用歇后語點題，贊美了盧溝橋獅子的數(shù)量多而且雄偉壯麗。同時這里是抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)地，描寫這個“具有歷史意義的建筑”，突出了文章的中心。三、設(shè)問點題。如“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”（《海底世界》）造成懸念，吸引讀者急于閱讀下去。結(jié)尾“海底真是景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界！”運用了設(shè)問的修辭手法，一問一答，緊扣題意，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。四、反復點題。如“再見了，親人！”（《再見了，親人》）這句話兩次出現(xiàn)，反復點題，突出中心，作者把中朝兩國軍民依依惜別的感情表達得一次比一次強烈，體現(xiàn)了中朝人民的友誼比山還高，比海還深。五、擬人點題。如《白楊》一文結(jié)尾“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來”，這里用擬人點題手法，借物喻人。爸爸希望孩子能像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，含義深刻，深化主題。給文章留點“空白”記得宋代有一位畫家這樣說過：“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高；水欲遠，盡出之則不遠，掩映斷其脈則遠矣。”意思就是，畫山不要把山頂畫出來，只要畫出云霞繚繞的山腰，足可想象其高；畫水不要把源頭水尾畫出來，只要畫得彎彎曲曲不見盡頭，足可想象其長。同樣道理，我們在寫作時，不要怕別人看不懂，把話說盡了，使文章“言盡意盡，全無余味”，而應(yīng)“引而不發(fā)”，留點“空白”，讓讀者用自己的想象去填補，這就是寫作上的“空白”藝術(shù)。有一篇題為《賣柿子的姑娘》的作文是這樣留“空白”的。文章寫一個姑娘賣柿子，迎面走來了母女倆，媽媽問：“柿子多少錢一斤？”姑娘答道：“一元五角錢一斤。”媽媽揀了一個自己先嘗起來，又揀了一個給女兒品嘗。嘗罷以后，這位媽媽說：“這柿子沒熟透，澀得很，我們不買了?！笨膳畠簠s不依，嘟著嘴說：“媽，柿子甜得很，我要買嘛，我要買嘛！”母親白了女兒一眼，拉了她要走，這時賣柿子的姑娘揀了兩只大柿子，送給了那女孩。文章就這樣戛然而止。不難看出，這正是小作者故意留下的藝術(shù)“空白”。文章雖然沒有發(fā)表任何議論，可是，母親的自私，女孩的天真，賣柿子姑娘的善良、純樸，完全蘊藏在這“空白”之中了，它激發(fā)了讀者自己去想象、去領(lǐng)會、去品味，從而收到了“言有盡而意無窮”的效果。當然，文章中的“空白”，絕不是空洞疏漏，而是一種創(chuàng)造性的特殊減筆，是以簡勝繁，它往往會產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)魅力。剪紙的聯(lián)想有一次，看一位老藝人剪紙。只見他拿了剪刀在一張大紅紙上靈巧地舞弄著，一會兒，一幅栩栩如生的“喜鵲登梅”圖便剪成了。這時，聽見旁邊一位女孩子說：“真可惜，一張紅紙大半都給剪去了?！笨纯吹厣希挥卸鸭t紙屑?？蛇@卻讓人想到了一個寫作上的問題，即如契訶夫所說：“寫得好的本領(lǐng)，就是刪掉寫得不好的地方的本領(lǐng)?！彼^“不好的地方”，就是指那些游離于主題的文字。這些文字本身可能很“優(yōu)美”，為了得到它，或許作者已是花費了不少心血，但如果因此不忍心割愛，讓這些“不好的地方”存在，那結(jié)果只能敗壞整篇文章。聰明的作者是決不會吝嗇這些的，就像前面那位老藝人對那堆紙屑，他瞧都沒瞧一眼，他的眼睛只看見喜鵲在梅枝上跳躍。文不厭改，著名作家常常大刀闊斧刪掉“不好的地方”。俄國杰出的寓言作家克雷洛夫，一生共寫了206篇寓言，其中絕大多數(shù)經(jīng)過了精心刪改，如寓言詩《杜鵑和雄雞》，草稿有200行左右，而最后發(fā)表出來的定稿竟只有21行。散文《一只木屐》，是我國現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的代表作之一，她在腦海里醞釀了整整15年之久。作品問世后，她說："這篇文章剛寫好時有2000多字，后來刪掉1500字，最后只剩下現(xiàn)在的800字，不能再短了！我竭力把思想集中在這一點上，竭力把文章寫簡短些。”北宋文學家王安石一旦發(fā)現(xiàn)自己的文章與別人的有雷同的地方，就認為是浪費筆墨，毫不猶豫地扔掉重寫。由此可見，好文章不是靠“天才”、“靈感”從腦袋里“飛”出來的，而是要反復推敲，刪掉“不好的地方”。作家是如此，我們初學寫作的同學更應(yīng)如此。愿少年朋友在寫作文時，切記葉圣陶爺爺?shù)囊痪湓挘骸案?，就是要使文章切合我所要表達的那個主題，達到我的目的?？磮D作文怎么“看”作家秦牧曾經(jīng)說過：“繪畫可以說是用線條和顏色表現(xiàn)的文學，文學也可以說是用文字來表現(xiàn)的繪畫?！笨梢?，“文”與“畫”本來就是共通的。“看圖作文”就是把用線條和顏色表現(xiàn)的社會生活，再用文字表達成各種體裁的文章?？磮D作文“看”是“寫”的前提，要“寫”好必須先“看”好，這就得講究“看”法。第一，要按照順序看。在一幅圖中，人、景、物很多，不能隨心所欲，走馬看花。那樣容易遺漏某些內(nèi)容，影響對整幅畫意的理解。而應(yīng)當按照先整體、后部分，先上后下、先左后右的順序，逐步細察才好。第二，要抓住特點看。對于畫面上的人、物、景要觀察細致，抓住特點。對人要注意容貌、神情、姿態(tài)、衣著、身份、年齡；對物，要注意形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、大小、位置、作用；對景要把握季節(jié)、氣氛、時間、地點。只有這樣，在作文時才能表現(xiàn)出畫面的特點，反映畫面的含義。第三，要分清主次看。把畫看仔細了還不夠，還得進一步思索畫面上人——物——景之間的內(nèi)在聯(lián)系，理出中心人物是誰，主要事件和主要場面是什么，分清主次，才能準確地領(lǐng)會圖的中心思想，做到主要的詳寫，次要的略寫。第四，還要邊看邊想，充分展開大膽的想像。如從畫中人做什么，可以想像他在想什么、說什么；從畫中靜態(tài)的人與物，想像出動態(tài)的人與物；從畫中人想像到畫外人……總之，張開想像的翅膀，就可以使靜止無聲的圖，變成一部有聲有色、有動有靜、有景有情的“立體電影”了。對多幅圖的看圖作文，先要看清第一幅圖，將其他圖與第一幅比較其變化之處和新出現(xiàn)的事物，因為這些不同的部分正反映了事件的發(fā)展變化契訶夫的神奇手記、果戈理的“萬寶全書”沒有中文譯本，我們無從借鑒，但俄國著名作家契訶夫的《契訶夫手記》我們有幸目睹，現(xiàn)摘抄幾則：1?某昏官把兒子打了一頓，因為兒子在學校里所有功課都得了五分，他認為這是壞成績。后來人家說五分是最好的成績，是他弄錯了，他又把兒子打了一頓，因為他生自己的氣。2?有人每次在報上看到大人物的死訊就穿上喪服。?她臉上的皮膚不夠用，閉嘴的時候必須把眼睛睜開；閉眼的時候必須把嘴張開。?這一帶的土壤好極了，你種一根車杠下去，過上一年就能長出馬車來。契訶夫的這幾則手記，第一、二則寫人，第一則有比較完整的故事，以兩次打兒子的事寫出了官吏的專橫霸道；第二則只寫一人的一種行為，趨炎附勢和奉承阿諛的嘴臉已躍然紙上。第三則寫人的外貌，貴婦人的“胖”活靈活現(xiàn)，令人捧腹。第四則記一句夸張的妙語。小朋友們可以細細領(lǐng)悟，學習作家們多角度地觀察社會生活，記下所見所聞所思所感。如果你還沒有信心和勇氣提筆，那請聽果戈理的諄諄教誨：“沒有什么，您就拿起筆寫：‘我今天什么都寫不出來'，‘我今天什么都寫不出來'，總這樣提筆寫寫，最后就寫出來了?！蔽恼虑屑伞敖y(tǒng)一著裝”衣服式樣可以相同。你瞧，校園里統(tǒng)一的“校服”，穿起來齊刷刷的，能喚起人們的美感。而文章卻不能雷同，千篇一律，否則，讓人讀起來味同嚼蠟。所以說，文章忌“千人一面”、“統(tǒng)一著裝”。O可是，不少同學在作文中最容易犯的毛病就是穿著“統(tǒng)一服裝”。如：描繪孩子外貌，不是“蘋果似的臉蛋”，就是“大大的眼睛”，猶如一個模子里倒出來的；描摹春景，或是“和煦的春風”，或是“柳樹綻出了新芽”，似乎春天的景色處處一樣；寫老師，總是“燈下備課”，“帶病工作”；寫“學雷鋒”，不是撿到錢包，就是打掃衛(wèi)生；要是寫讀后感，一定是“讀后，我的心里像大海的波浪，久久不能平靜”等等。像這種似曾相識的文章，平平淡淡，蒼白無力，怎能吸引人呢！那么，怎樣才能避免文章“統(tǒng)一著裝”的毛病呢？一是注意觀察。事物是五彩紛呈的，世上沒有長得一模一樣的兩個人（即使是孿生也有細微的差別），沒有完全相同的兩片葉，因此我們對事物不能只有模模糊糊的大概印象，而應(yīng)仔細觀察，抓住它的特點；二是要認真學習范文，獨立思考，注意“消化”，切莫怕艱苦，一味憑著別人的文章模仿抄摘，敷衍成篇。這樣寫出來的當然是“人人心中所有，人人筆下所無”的東西，一定是一篇有自己特點的好文章了。記得巴爾扎克說過，第一個把女人比為鮮花的是天才，第二個這樣比的是庸才，第三個這樣比的則是蠢才了。愿少年朋友記住這句話，在寫作時獨立思考，精心構(gòu)思，努力寫出有特色的好文章來。由“篩豆”想到的……出身在農(nóng)村的同學，大凡都親眼見過“篩豆”的情景。黃豆剛從豆萁上拍打下來時，豆莢、泥塊、砂粒等混雜在一起，有經(jīng)驗的農(nóng)民就先用“揚”的方法，借助風力，讓一部分“輕飄飄”的雜質(zhì)隨風吹走；再來“簸的一手，用畚箕幾上幾下一簸，便把泥粒、磚屑等雜物給“簸”了出來；接著便用“篩”的方法，把留存的其它雜物毫不留情地全都給“篩”了出來。這么一“揚”、一“簸”、一“篩”，把黃澄澄的豆粒給分離了出來。由“篩豆”聯(lián)想到了文章的選材。我們有的同學寫作時，在選材上常犯有“眉毛胡子一把抓”的毛病，想到什么寫什么，撿在籃里便是菜。這樣往往把一些閃光的好材料給埋沒了，該突出的沒突出，該略去的卻說了一大堆。我們寫文章，選材料要是也像“篩豆”那樣，經(jīng)過這么一“揚”、一“簸”、一“篩”的過程，舍棄與反映主題無關(guān)的材料，中心也就會更突出了。有一位同學寫了一篇《養(yǎng)龜日記》，全文僅500多字，卻在一次全國中小學生作文比賽中獲得了一等獎。她的獲獎訣竅就是講究篩選。起初，她收集了大量的材料，如在《辭?！飞喜檎伊藶觚斣趧游飳W上屬什么門、什么綱、什么目；又從書報上了解到烏龜?shù)纳盍曅?，龜殼的藥用價值以及烏龜?shù)姆N種趣聞。然后結(jié)合自己的觀察，動筆寫了長長2000多字的一篇日記，但這些材料就像剛從豆萁上拍打下的黃豆一樣，泥砂混雜，顯得平平淡淡。后來，她反復篩選，抓住了“烏龜爭食"、“烏龜測報氣象"和"烏龜磨甲"3個有趣的材料，精心構(gòu)思，終于寫就了獲獎佳作。俄國小說家契訶夫說過：“要知道在大理石上刻出人臉來，無非是把這塊石頭上不是臉的地方都剔掉罷了?！笨梢?，我們要寫好一篇文章，在選材上必須舍得下功夫，要講究一個“真”字和一個“新”字，同時還要講究一個“精”字，學會象農(nóng)民“篩”黃豆那樣的本領(lǐng)，去粗取精，割舍與主題無關(guān)的材料，選取最能突出中心的材料。第八部分：試題集錦經(jīng)典試卷1a我喜歡我選擇1、漢字不僅是一種交際工具，同時也是一門藝術(shù)。能寫一手好字，你將終身受益。請你在下面的田字格里寫下六個自己喜歡的成語。（2分）（田字格略）2、你一定讀了許多課外書籍吧，請你為大家推薦五本好書，讓我們分享你的快樂。（2分）（多寫五本書名加1分）（1）（2）（3）（4）（5）3、在這六年的學習生活中，有哪幾條格言警句對你產(chǎn)生了深遠的影響？用心寫下來，希望你永遠銘記。（2分）（多寫3條加1分）（1）（2）（3）4、“親情”是永恒的話題，古往今來，眾多詩人、作家謳歌下止，佳作不斷。其中，你最喜歡的是《》，它的作者是。最令你感動的部分為。說說你被打動的原因：。（3分）5、小學生活因為今天而終止，在這個特殊的日子里，你想對老師，對同學，對家人說些什么？用最美的語言表達最真的情感。（3分），我想對你說：“?！?、六年來，你一定積累了不少的閱讀方法吧，現(xiàn)在總結(jié)一下，這對你今后的學習有很大的幫助。（3分）經(jīng)典試卷1b生活處處有語文1、你們學校的校訓是：，你對其中的一句的理解是：。（2分）2、我們興化有許多特產(chǎn)，如大米、醉蟹、青蝦、脫水蔬菜等，又是文化名人鄭板橋的故鄉(xiāng)。作為驕傲的興化人，如果讓你用廣告的形式宣傳興化的特產(chǎn)和旅游業(yè)，你設(shè)計的廣告詞是：（3分）2、有一名學生曾對我講，《桂林山水》一課中“舟行碧波上，人在畫中游”的對聯(lián)錯了，因為下聯(lián)與上聯(lián)不對仗。他修改了一下，果真更合理了。你猜猜他是怎樣改的，把你的想法寫下來：。（3分）4、戶外廣告中常常有許多錯別字?，F(xiàn)在你就是學?！凹m錯委員會”的成員，你找找這則廣告中的錯別字（2分）招聘我公司現(xiàn)招聘20名園工，要求年令在30歲以下，大學本科學歷，有一定的貸物推銷經(jīng)驗，能熟練操作電腦，并且樂于奉獻，善于與人合作。招聘時間截止7月5日。興發(fā)集團人力資源部2004．6．15、作為一名有同情心的中國小學生，你對飽受戰(zhàn)爭摧殘的伊拉克小朋友的美好祝愿是：（2分）6、當同學借你十元錢久久不還，而你現(xiàn)在又急需要這筆錢時，你會禮貌地對他說：“o"（3分）閱讀：心與心的交融秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊，好好兒活，好好兒活……"可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起?！澳蔷挖s緊準備準備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……"她忽然不說了。對于"跑"和"踩"一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。她再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活。1、請你利用工具書給加點的字和不認識的字注上拼音，這將方便你閱讀。（2分）（）（）（）（）（）（）2、用“~~~~~”畫出表示“我”暴躁無常的句子，并體會“我”當時是怎樣的心情。（3分）3、“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。”你見過“憔悴”的臉龐嗎？請你深入細致地刻畫一番。（2分）4、你知道母親為什么想讓“我”到北海去賞菊嗎？當“我”答應(yīng)她的請求后，“她高興得一會坐下，一會兒站起。”你知道母親此時為什么如此興奮嗎？文中還有類似的句子，請你用“—”畫出來細心體會。5、文中沒有寫母親逝去后“我”沉重的心境，只是寫道：“我倆在一塊兒，要好好兒活?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？這句話蘊含著“我”怎樣的心情？（5分）6、此時你想對自己的母親說些什么？（2分）經(jīng)典試卷1c在創(chuàng)作中放飛心靈（一）那該有多好啊假如天上所有的星星，像雨一樣落下來，那該有多好?。∈澜缟纤械男∨笥?，都會跑出來撿，然后串成項鏈，掛在媽媽的頸子上，那該有多好?。∈q是充滿夢想的年齡，你也和這名小詩人一樣，有著許許多多的美好愿望?，F(xiàn)在，要請你把這首詩續(xù)寫下去，相信自己一定比這名小詩人寫的棒。（5分）（二）有一個叫加藤的日本男孩，暑期隨父親到中國的原始森林神農(nóng)架旅游。在路途中，他不慎走出了安全區(qū)，闖進了荒無人煙的“野人區(qū)”。他的父親及社會各界人士作成了龐大的“尋人隊伍”，開始了艱難而又近乎絕望的尋找——因為迄今為止，還沒有哪個探險家徒步穿越“野人區(qū)”，更何況他還是一個十五歲的外國孩子。三天過去了，房縣傳來消息，說當?shù)乩习傩站攘艘粋€日本男孩……這是一個真實的故事。你能想象出這名日本男孩在“野人區(qū)”是怎樣生存下來的嗎？試著寫一寫。題目自擬，字數(shù)在400字以上，想象要合理。（25分）卷尾語為了提高答題的正確率，你還要仔細地檢查一遍?，F(xiàn)在感覺如何？可以寫下你此時的心情，也可以對本份試卷發(fā)表評論。謝謝！（優(yōu)秀者可加3分）經(jīng)典試卷2a2003年—2004年度六年級語文期末測試題2004.5班級姓名得分一、抄寫下面一段話，做到正確、整潔、美觀。5%（申祖鵬）它對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類釀造最甜的。二、基礎(chǔ)知識部分35%（一）看拼音，寫詞語（5%）（錢小軍）houl&ngkafeichongjinggOngquediyu（）（）（）（）（）l^nxbnhupoban?nhuThOngquansuo（）（）（）（）（）（二）在下面一段話中的空白處，填上合適的成語。6%（王偉華）4月6日上午9時，中國姜堰溱潼會船節(jié)在的十里溱湖上開幕，湖邊的堤岸上早已是。9時30分，那的會船大賽拉開了帷幕，人們從全國各地紛紛趕來，目睹這一中國民俗的奇景，節(jié)慶狂歡的盛大況。（三）根據(jù)要求，填寫相應(yīng)的古詩句。6%（柳銀小）1人們常用杜甫的“，”一句來形容老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。”來表白自己堅貞的操守，光2、唐朝大詩人王昌齡用“明磊落的品格和對謗議的蔑視?！眮肀戆鬃约簣载懙牟偈兀?、古代詩人寫了不少反映兒童生活情趣的詩句，如TOC\o"1-5"\h\z（1）,。（2）,。（四）根據(jù)要求，完成下列句子練習。4%（申祖鵬）1、用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話。2、學校最近開展了“創(chuàng)建文明校園”的活動，少先隊大隊部向全校同學征集這方面的宣傳標語，你的應(yīng)征標語是：。3、根據(jù)下面句式特點，仿照寫一個句子。狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！O4、把下列句子換一種說法，使句子的意思不變。（五）用修改符號修改下面一段話。4%（李年林）在實踐活動課上，老師請張小華到前面講“阿凡提巧斗財主”的故事。因為張小華嗓子有些嘶啞，可是講得很認真。同學們聽得很精神，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先第一個鼓掌，同學們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。（六）根據(jù)課文內(nèi)容填空。10%（賈松林）1、小山似的涌浪像，從北邊的天際（）地撲向堤岸，數(shù)丈高的浪花，發(fā)出，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳十幾米遠的馬路中央。三、課外閱讀內(nèi)容填空：15%（宋子英）1、（）遠影碧空盡，（）長江天際流。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》2、（）出深山，（）若等閑?！妒乙鳌?/p>

3、我勸天公（），（43、我勸天公（），（4、（）黃河萬里沙，（）降人才?！兑押ルs詩》）自天涯?！独颂陨场?、秋竹虛心（），夏荷多絲（）。6、（）筆墨濃，簾外五更（）。7、聰明靠（），知識靠（）8、吾志所向一往無前，（8、吾志所向一往無前，（）——孫中山四、閱讀短文，回答問題。10%（申祖鵬）沒有人喝彩的工作有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很（）地走回家。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心？”我一邊抹（m3mo）著眼淚，-邊嗚嗚咽咽地說："媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。""呀！到底是什么事？”媽媽溫和地問我。"學校開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當主角（jiaojue）,卻只要我在后臺工……工作！那小龍平時很不愛文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。媽媽伸出手來,要我看看她戴著的手表?！霸?你看,這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚,一面（）地問?！澳鞘且粔K玻璃,兩根指針?！蔽一卮鹫f。媽媽把弟弟放在一旁脫下手表把表殼打開又問我說你看里面是些什么是小齒輪和螺絲這時我完全忘記了我的傷心事媽媽繼續(xù)說：“當表的指針不走,或走得不準的時候,別人就會說‘這表是徒有外表'。可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！蓖Ａ艘粫海瑡寢層滞遥ǎ┑卣f：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作?！甭犃藡寢尩脑挘遥ǎ?。1、畫去文中不正確的讀音。1%2、從下列詞語中選擇恰當?shù)脑~填在文中的括號里。2%恍然大悟意味深長悲哀傷心溫和柔和3、給第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。3%4、讀文中畫“——”的句子，回答下列問題。4%（1）句中的“這”指的是什么？為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作”？（2）現(xiàn)實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。五、作文：35%（申祖鵬）“嘗試”也就是試一試，這是很有意思的實踐活動，它可能成功，也可能失敗。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次的嘗試》補充完整，將你“嘗試”的經(jīng)過和感受真實地寫下來。附加題：（申祖鵬）一、填空題：10%1讀好書，如進入的殿堂；讀壞書，如進入之鄉(xiāng)?！蹲x書感悟》2、《我要做好孩子》一文中的主人公是，她的最大特點是，她說“請允許我TOC\o"1-5"\h\z有一個秘密”這個秘密是。3、《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是。還塑造了除此人夕卜、等人。主要人物是。二、判斷題

1、老鼠膽小與其膽囊大小、有無有關(guān)系。2、美國人里夫因在電影《超人》中扮演超人而一舉成名。1、老鼠膽小與其膽囊大小、有無有關(guān)系。2、美國人里夫因在電影《超人》中扮演超人而一舉成名。3、美人計”、“空誠計”、“苦肉計”都與諸葛亮有關(guān)。4、5、全世界共有4、5、醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”講的都是武松的故事。經(jīng)典試卷2b答案及評分標準一、寫字（1）做到整潔，美觀，間架結(jié)構(gòu)勻稱，無錯字得5分。（2）基本做到美觀，注意間架結(jié)構(gòu)分布，無錯字得4分。（3）注意整潔，筆鋒不夠顯露，有個別錯字得3分。（4）字跡工整，錯別字較多得0—2分。二、基礎(chǔ)知識（一）每空0.5分，錯一字不得分。喉嚨咖啡憧憬宮闕抵御嶙峋琥珀斑斕恢弘蜷縮（二）每空1分，錯一字不得分，只要能說得通即可，答案不唯一。如：風景如畫，波光粼粼人山人海人聲鼎沸振奮人心，鑼鼓喧天（三）第1題、第2題每空2分，第3題每空0.5分，錯一字不得分。1、隨風潛入夜，潤物細無聲。2、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。3、只要是反映兒童生活即可。四）每題1分，答案略。（五）共8處錯，每改對一處得0.5分，改錯不扣分?！丁冯m然聚精會神……（"阿凡提巧斗財主”的故事。（因為）張小華……同學們聽得（很精神）剛（教室里雅雀無聲）。他（正）講完，老師（首先）第一個鼓掌，同學們也跟地鼓著（爆發(fā)出）熱烈（的）掌（聲）。（六）每空0.5分。1、千萬頭暴怒的獅子前赴后繼鍥而不舍濺起雷鳴般的轟響掀到2、奔流不息哺育乳汁或方或長流必向下和順溫柔鑿石壁懼色蕩滌污垢善施教化三、每空1分1、孤帆唯見2、千錘萬鑿烈火焚燒3、重抖擻不拘一格4、九曲浪淘風簸5、風霜難侵污泥不沾6、案頭三尺風雨冷7、努力學習平時積累8、愈挫愈勇再接再厲四、1、（m3）jiao（每空0.5分）2、依次為：傷心溫和意味深長恍然大悟（每空0.5分）3、…：“，？”HH“?！?。4、“這”指手表里的小齒輪和螺絲的工作，因為如果沒有這些小齒輪和螺絲在表殼里默默無聞的工作，手表就不成為手表。附加題：一、1、德行與智慧，病毒與霉菌。2、金鈴跟誰都能夠“自來熟”孫淑云老師給金鈴補課3、奧斯特洛夫斯基保爾（略）二、xVxxV經(jīng)典試卷3a六年級語文期終試卷一、將下面這段話抄寫在田字格中，做到格式正確，字跡工整，有筆鋒。5%（華霞）熱愛書吧——這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理想的人。二、讀拼音寫詞語。6%-z7、丄一??、vXZ?、I-?zxuyuxuanguatuijianpusumaiyuanduanxiang（）（）（）（）（）（）三、成語練習。8%1、先將成語補充完整，再分類寫下來。4%喜笑（）開雷霆萬（）旋（）轉(zhuǎn)坤排山（）海面黃?。ǎ庥睿ǎ┌海?）（2）2、填上合適的成語。4%（不重復）明明是個愛學習的孩子，課堂上他總是地聽講，地盯著黑板，對于老師提出的問題從不亂說一氣，總是說得，連老師聽了也頻頻點頭。寫起作業(yè)總是、，作文更是、。四、用“心”組詞后填空（不許重復）姑娘看著經(jīng)過（）挑選的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能夠把海螺賣出去，上學費用也不用愁了，母親也（）多了。這時，她看到母親的臉上露出了（）的微笑。五、按要求寫句子。6%1、根據(jù)“大方”的不同意思造句。（1）不小氣（2）不拘束2、仿寫。搶救（病人）醫(yī)生正在搶救生命垂危的病人。凝聚（）酷愛（）3、把媽媽的話補充完整，用上一句歇后語，點好標點符號。媽媽說六、亂句重組。5%（）當夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。（）每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。七、課文內(nèi)容填空。8%，2+2+41、孔子之所心說水是真君子，是因為水、、、。2、《煙臺的海》中寫海水頑皮的句子。3本學期中我們認識了的江澤民，的海輪?凱勒，還從一些名言警句中懂得了一些道理，如從中懂得了。八、課外閱讀。1、連線并填空：6%日暮及宮傳（），輕煙散入五侄家?！端驮拱参鳌反撼睅в晖韥砑?，野渡無人（）自橫?！毒旁戮湃找疑綎|兄弟》勸君更（）一杯酒。西出陽關(guān)無故人。《寒食》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢（）倍思親?！冻菸鳚尽?、根據(jù)情境寫句子。8%（1）有一個學生小明沒有朋友，可用這句名言來勸他。（2）小華很不珍惜時間學習，可用這兩句諺語勸他。（3）面對困難，我們應(yīng)該。九短文。10%（2.5+2+1.5+2+2）蜜蜂和螞蟻人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜……”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。//有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣乎乎地說：“”“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。nn“你和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞?。　薄澳侨藗?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我的勤勞卻是為了人們……”螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//1、填空：螞蟻忌妒蜜蜂的是，螞蟻想來想去想不通的是，蜜蜂勤勞是，螞蟻勤勞為的是。從中看出2、文中兩個省略號，第一個表示，第二個表示。3、從文中找出三個意思相同的詞，寫在橫線上。4、聯(lián)系上下文，在“”上補全對話。5、看了這個故事，你懂得了什么？十、作文。35%給我?guī)砹藲g樂要求：1、將題目補充完整；2、有中心，有條理；3、400字左右。附加題：一、判斷：4%1、《感動》一文寫了兩個令人感動的片斷。（）2、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中這光；老師好學，如秉燭之明。（）3、《人生難忘第一次》中，“我”第一次受老師表揚是因為作文寫得好。（）4、老鼠膽囊小，所以膽量也小。（）二、填空：7%1、我國四大神話故事是、、、。

2、莫泊桑的代表作者有，福樓醉的代表作有，巴金的代表有。3我喜歡讀的課外書刊有、、、三、簡答題：9%1、你讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有什么體會？4%2、《我要做個好孩子》的主人公是誰？你對她有何評價？對她的邢老師又有何評價？5%經(jīng)典試卷3b答案二須臾懸掛推薦樸素埋怨端詳三1顏鈞乾倒瘦軒（1）喜笑顏開面黃肌瘦氣宇軒昂（2）雷霆萬鈞排山倒海旋乾轉(zhuǎn)坤2聚精會神目不轉(zhuǎn)睛信口開河頭頭是道專心致志一絲不茍文思如泉下筆如有神四精心開心放心會心六31245八1蠟燭舟盡佳節(jié)經(jīng)典試卷4a六年級語文期末試題學校班級姓名得分一、抄寫下面一段話，要求書寫正確、工整。（5分）我的家鄉(xiāng)安徽鳳臺，坐落在淮河岸邊，它既沒有峰巒雄偉的高山，也沒有讓人心曠神怡的風景區(qū)，但它有遠近聞名、歷史悠久的地方特產(chǎn)豆腐。遠近聞名、歷史悠久的地方特產(chǎn)豆腐。二、看拼音寫詞語。（6分）[、、baozaoxuanguaxuanxiaoyuhanchongjingshihao（）（）（）（）（）（）三、給帶點字選擇正確的解釋。（填序號）（4分）1、顧：相顧一笑（）三顧茅廬（）顧客盈門（）奮不顧身（）A、前來購買東西的B、拜訪C、看D、注意；照管2、素：銀裝素裹（）素質(zhì)教育（）素不相識（）衣著素凈（）A、顏色單純；不艷麗B、本色；白色C、本來的；原有的D、素來；向來四、按要求寫成語。（8分）1、含有動物名：2、含有兩對反義詞的：3、給廣告詞“消毒”，恢復原貌。例：消炎藥廣告詞：快治人口——（膾炙人口）熱水器廣告詞：隨心所浴——（）止咳藥廣告詞——咳不容緩（）摩托車廣告詞：騎樂無窮——（）營養(yǎng)液廣告詞——口蜜腹?。ǎ┪?、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空：（24分）1、“我們愛你——（）奏出的古曲，（）譜寫的新歌”中，“古曲”的含義是；“新歌”的含義是。（4分）2、默寫出《煙臺的?！芬晃闹忻鑼懚斓暮２ɡ藳坝康木渥樱骸＃?分）3、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？（6分）廬山瀑布：大草原：長江：4、一年之計，（）；十年之計，（）；終身之計，（）5、吾志所向（），愈挫愈勇（）6、開弓不放箭——（）7、（）知馬力，（）見人心。8、（）異鄉(xiāng)為異客，每逢（）倍思親。六、修改病句：（8分）1、電視機里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。2、他們都跑得很快，所以跑得相當輕松。3、劉老師好幾天都沒來上課，他肯定是生毛病了。4、有沒有動腦筋，是考出好成績的重要原因。七、閱讀與感悟。（10）分變馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持。”“有什么事就說吧。”"我們單位有個剛分配來的大學生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來“爸，我想請教您一個問題?！?什么？”馬市長頓時收斂了笑容，"你怎么能這樣，這絕對不行”“哦，那么她爸爸是誰？"馬市長問道?！熬褪悄先思已?！”女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認為應(yīng)該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她。"1、這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序，按序號寫在下面的橫線上。（2分）2、文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對詞語是和。（2分）3、文中女兒向父親“請教”的目的是（2分）4、文中第⑤句里的“這樣”的含義是（2分）（1）（2）5、你認為文中的馬市長是個什么樣的人？（2分）八、習作：（35分）根據(jù)提供的詞語，展開合理的想象，寫一篇記敘文。題目自擬。游戲光盤創(chuàng)口貼月光經(jīng)典試卷4b附加題（20分）一、填空題：（6分）1、“保爾精神”指的是。2、《感動》一文中令作者感動的三件事是：（分別用一句話概括）①②③二、選擇題：（填序號）（6分）1、保爾不上學去車站做工的原因是（）（1）因為家里窮，沒有錢；（2）因為他捉弄了神父，神父開除了他。2、保爾在十六歲時第一次被抓進了監(jiān)獄，原因是（）（1）與人打架，擾亂治安；（2）救了布赫來，被維克多告發(fā)抓進去的。3、金鈴當家理財?shù)闹饕康氖牵海ǎ?）鍛煉她的辦事能力；（2）攢錢給幸幸買芭比娃娃。三、判斷題：（4分）（對的打“V”，錯的打*）1、假如誰能把三歲時想當總統(tǒng)的愿望保持五十年，那么他現(xiàn)在已經(jīng)是總統(tǒng)了。（）2、《鋼鐵是怎樣煉成的》中，被稱為“老百姓的救星”的黨是社會革命黨。（）四、簡述題：（4分）《我要做好孩子》一書開頭部分介紹了金鈴的兩個老師，一是王老師，二是邢老師。請你概括出兩個老師各自的性格特點。參考答案及評分標準一、一類5分字跡工整，筆鋒到位，格式正確，無錯寫漏寫；二類4分字跡工整，筆鋒基本到位，格式正確，無錯寫漏寫；三類3分字跡基本工整，沒有筆鋒，格式正確，無錯寫漏寫；四類1—2分字跡不工整，格式不正確，草率馬虎。二、1、寫對一個詞語得1分，詞語中寫錯一個字，該詞語不得分。答案分別是：（暴躁）（懸掛）（喧囂）（御寒）（憧憬）（嗜好）三、1、C;B;A;D2、B;C;D;A四、1、2兩題寫對一個成語得1分，成語中寫錯一個字，該成語不得分。答案（略）第3題改對一個成語得0.5分。答案略五、“古曲”指光輝的歷史；“新歌”指新的成就。六、1、將“雄壯有力"與"戰(zhàn)士們”對調(diào)；2、將關(guān)聯(lián)詞語改為“不但……而且……”；3、將“肯定”改為“也許”；4、將“有沒有”刪去。七、1、④②③①⑧⑥⑦⑤2、“大力支持""絕對不行”3、為了獲取父親對自己行動的支持4、（1）作出下鄉(xiāng)的決定；（2）以這樣的方式獲取支持5、言行不一八、習作一類：28—35分想象豐富合理，內(nèi)容具體，語言比較生動，錯別字病句很少；二類：21—27分想象比較合理，內(nèi)容具體，錯別字病句較少；三類：14—20分想象不怎么合理，內(nèi)容較空泛，錯別字病句較多；四類：14分以下想象不合理，草草了事，亂寫一氣，錯別字多，詞不達意。附加題：一、填空題1．對革命理想的無限忠誠，不折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂觀的人生態(tài)度。2、①老牛攔水給小牛喝；②老夫照料生病的老妻；③每天晚上，父親接我放學回家二、選擇題1、（2）；2、（2）；3、（2）三、判斷題：（1）（錯）（2）（錯）四、簡述題：簡述要點：王老師和藹可親；邢老師嚴肅認真經(jīng)典試卷5a六年級語文期末試卷2004．5［寫字］（5分）人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。［基礎(chǔ)知識］―、看拼音寫詞語：（6分）xuanxiDochbngjingxiGnhui()()()shihaoxuyuyiyangdJncu6（）（）（）二、選字成詞：（6分）躁燥操暴（）干（）急（）?。ǎǎ┚毧荩ǎ┛⒕。ǎ┕ぃǎ┙埽ǎ┬悖ǎX（）俏險（）三、按要求寫成語：（9分）1．形容不受拘束：、、2．描寫溱潼會船節(jié)盛況：、、3．寫時間過得快：、、四、選擇恰當?shù)脑~填在括號里：（7分）居然果然關(guān)于對于只要…就…只有…才…1．（）他加入黨組織的問題，我們已經(jīng)討論過了。2．（）在雨過天晴后，我們（）能看到彩虹。3．太陽花生命力頑強，（）掐一枝小小的莖插入泥土里，不久（）會生根開花。4．看他的臉色就知道了一定發(fā)生了什么事情，（），幾天后，他爺爺因病去世了。堅決堅定堅強堅持面對特大洪災(zāi)，全市人民心中只有一個（）的信念：嚴防死守，保衛(wèi)家園。王市長當時身患重病，但他（）在堤壩上指揮抗洪，他說：“面對困難一定要（），人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇?！蔽?、修改病句：（4分）1．我們要注意安全，防止不發(fā)生事故。2．同學們應(yīng)該樹立愛護公共財物的好習慣。3．春天到了，茂密的草地芳草如茵。4．李峰和丁朋到我家來，我借了本書給他。六、按要求寫句子（3分）1．夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。（用帶點詞造句）2．母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。（改為反問句）3．狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！（寫一個相同句式的句子）［短文分析］（10分）“成”與“功”失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由成與功兩個字組成的成是功的積累叫做功到自然成晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年、兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。1．給第一小節(jié)的空白處加上標點。（2分）2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的，功是成的。成功對于懶漢來說是的，對于奮斗者來說又是的3．短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。（3分）4．“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結(jié)合自己的學習、生活實際，談?wù)勀愕膯⑹尽＃?分）5．用上“成功”一詞，用一句話寫寫你讀了本文以后的收獲。（2分）［作文］（35分）生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以《生活中的一個小鏡頭》為題進行一下描繪嗎？（注意內(nèi)容要具體、真實，字數(shù)450字以上）附加題：（20分）1．判斷（5分）《母愛濃濃伴我行》采用的是“流水賬"式的結(jié)構(gòu)，抒發(fā)了內(nèi)心對母親的感激之情。（）事實證明，膽量的大小的確與膽囊的有無有關(guān)。（）雪花的基本形狀是六角形，外形相似的兩枚雪花就一定一模一樣。（）《最好的禮物》中的“禮物”是人的器官。（）《人生難忘第一次》中“我"第一次受表揚是因為我的考試成績優(yōu)秀。（）《感動》一文寫了3件事，分別是老牛為小牛付水喝，一對白發(fā)老人彼此攙扶互相照顧，父親日復一日接我回家，三個故事的同一主題都是愛。（）意志是人在行動中自覺克服困難，以達到預(yù)定日的心理過程。（）2．敘述（8分）《我要做好孩子》中，金玲的數(shù)學最差，但后來有明顯的進步，請詳細敘述其中的原因。（4分）《鋼鐵是怎樣煉成的》曾影響了一代一代的青年人，小說中的主人公保爾是一個什么樣的人？請舉出一個具體的例加以說明。經(jīng)典試卷5a六年級語文參考答案：一、喧囂憧憬賢惠嗜好須臾抑揚頓挫二、躁燥躁躁操燥竣俊俊峻俊峻三、略四、關(guān)于只有……才……只要……就……果然堅定堅持堅強五、略六、略課外閱讀：1、裁2、孤唯3、含4、愁5、雞聲6、勤思7、勤勞8、精誠9、跬步小流10銅史人短文分析：略附加題：1、（1）V（2）x（3）x（4）V（5）x（6）V（7）V2、略語文趣味題趣味語文題一、成語對對子：（注意對仗要工整，意思要相對）粗茶淡飯（)流芳百世（)井然有序（)指鹿為馬（)固若金湯（)精雕細刻（)雪中送炭（)伶牙利齒（)二、成語不離“舌”形容信口胡說（)形容說話輕?。?形容能說會道（)形容驚詫無言（)形容不善辭令（)形容隨聲附和（)三、數(shù)字俗語：()表示實實在在，不可更改時用表示做事不考慮周到，干了再說時用（)表示一樣東西兩人平分時用（）

表示某人干事麻利時用（）表示差不多時用（）表示某人打小算盤時用（）表示歸根到底時用（）表示把握大時用（）表示很不容易時用（）表示信心十足時用（）表示距離遠時用（）四、下面人名各取自什么成語？杜鵬程（）陳殘云（）王任重（）劉海粟（）丁慧中（）甘如飴（）焦若愚（）五、成語填空：（）服（）服（）德（）德（）訛（）訛（）牙（）牙（）老（）老（）計（）計神（）（）神精（）（）精痛（）（）痛欺（）（）欺將（）（）將日（）（）日微（）（）微六、寶塔詩如何讀？開山滿桃山杏山好景好來山客看山里山僧山客山山中山路轉(zhuǎn)山崖七、怪體詩如何讀？龍山山山湖湖湖湖湖海海海海會仙仙仙仙仙仙仙仙萬國州州州州州州州州州掉川川川川八、下列對聯(lián)各詠的是誰？1、一門父子三詞客，千古文章四大家。（）2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（）3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（）

九、你知道下面的慣用語是什么嗎？1、把在團體中起主導的人喻為（）領(lǐng)頭羊2、把足智多謀的人喻為（）智多星3、把接待賓客的當?shù)刂魅擞鳛椋ǎ〇|道主4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為（）階下囚5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（）鐵公雞6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（）糊涂蟲7、把世故圓滑的人喻為（）老油條8、把沒有專業(yè)知識的外行人喻為（）門外漢9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為（）菜鳥十、數(shù)字猜成語：12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（事不過三）333555（）3.5（）510（）4、四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（）9寸+1寸=1尺（得寸進尺）第九部分：語言實際運用能力檢測處處留心皆語文1．根據(jù)句子標明的重音，寫出句子所要回答的問題：例：我知道你會游泳。［回答：你知道我會干什么？］TOC\o"1-5"\h\z1．我們星期天去游泳。［回答：］2．我們星期天去游泳。［回答：］3．我們星期天去游泳。［回答：］2．下列四句話，停頓后仍不能排除歧義的一句是（）A、你了解/我不了解。B、這個人誰都不認識。C、王熙鳳/看見林黛玉又哭又笑。D、他講不過他/也得講。3．根據(jù)意思寫成語：TOC\o"1-5"\h\z我們倆像物體同它的影子那樣分不開，語文老師管我倆叫“合二為一”（）在回去的時候，我想拆散一家，分成兩路，使每個人都能得到適當?shù)陌仓?。（）李華愣了一下，才說：“讀書就有好處嗎？那要看讀什么書？"（）美術(shù)老師意味深長地說：“要想叩開藝術(shù)殿堂的大門，其道理如同一千里的路程是從第一步開始的?！保ǎ?．女兒將生病的同學送到醫(yī)院，診治后，又將同學送回家?；氐阶约杭也畔肫鸾裉焓前职值纳眨龑Ω赣H歉意地說：“爸，我忘記給您買生日禮物了。”爸爸知道事情的原委后說：“好女兒，你已經(jīng)給了爸爸很好的生日禮物?！闭垖懗黾狱c詞的含義。①②5．從語言表達角度看，下列廣告詞有沒有毛??？試作分析，再作修改。今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。分析修改艾琳洗面奶特別適合任何皮膚。分析修改6．《水滸傳》中寫武松打虎之前，有這么一段話：“當日晌午時分，走得肚中饑餓，望見前面有一個酒店，挑著一面招旗在門前，上面寫著五個字道：‘三碗不過岡'。”從現(xiàn)代商品經(jīng)濟的觀點看，“三碗不過岡”是絕妙的廣告詞。它的絕妙主要體現(xiàn)在如下三點：①②③7．根據(jù)意思，在括號內(nèi)填上恰當?shù)淖帧OC\o"1-5"\h\z表示有點出乎意料之外;（）然不關(guān)心、不在乎的樣子；（）然堅決，毫不猶豫；（）然表示情況發(fā)生得急促而又出乎意料；（）然非常敬佩的樣子；（）然不應(yīng)該這樣而這樣。（）然8．照樣子，給動物找合適的家：例：豬（圈）羊（）虎（）狗（）雞（）鳥（）蛇（）龍（）兔（）9．成語對下聯(lián)：守株待兔（）沉魚落雁（）良藥苦口（）承前啟后（）望梅止渴（）看菜吃飯（）錦上添花（）旗開得勝（）水落石出（）攻無不克（）10．下面是古代對不同年齡的代稱說法，請將它們按從小到大的順序排列。而立、花甲、耄耋、弱冠、古稀、知命、不惑、豆蔻、期頤11．下面三個人中，有兩人說的是假話，請判斷一下究竟好事是誰做的？小李：這件好事是我做的。小王：這件好事不是我做的。小趙：這件好事不是小李做的。這件好事是（）做的。理由是：。（越簡單越好）12．話說得恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、冰心女士99歲生日那天，有人給她祝壽時說“祝您長命百歲!B、小明對趙老師說“老師，我不恥下問，向您請教一個問題。C、小張新買了一座鬧鐘，他把鐘送到老丈人家，進門就喊“爸，我給你送鐘來了”D、熱心的李軍見鄰居劉大爺正吃力地拎著煤氣包下樓，就趕緊上前幫了一把說："喲，劉大爺，您又沒氣了！”E、服務(wù)員翠花端著一盤熱氣騰騰的火燒豬大腸，高聲對客人喊道“誰的大腸？誰的大腸？”F、公共汽車緊急剎車，一小伙子不小心撞著一位小姐，小姐罵他沒德性，他笑著說“不是我沒德性，而是因為我有慣性！”13．亂句重排，并回答問題：A：（）有些同學往往自以為有些小聰明，寫作文愛瞎編，常?？谑切姆?。（）有人要說了，作家的小說不是編出來的嗎？為什么又寫得那么棒？（）作家的虛構(gòu)，是把生活中許多真實的東西經(jīng)過加工提煉而得的，它還包含有真實的成分在里面。（）這樣的作文肯定寫不好。（）撇開文體不說，就說生活閱歷，你能跟作家比嗎？（）我們初學作文，就像小孩剛學步，一定要老老實實地一步一個腳印，投入自己的真情實感，讓我們的真情實感去打動讀者，這樣寫容易得多。（）寫人的作文一定要講真心話。（）還不會走路就想健步如飛，是不現(xiàn)實的，我們?yōu)槭裁雌芤拙碗y呢？（）而且寫真情實感，即使文字粗糙一點，讀者依然可以接受，因為它是真實的，樸實的，有誰會愿意受蒙蔽呢？這段話的中心句是：這段話是（）結(jié)構(gòu)。B（）應(yīng)該是倍加珍惜的。（）應(yīng)該是問心無愧的。（）展望明天（）回首昨天（）應(yīng)該是信心百倍的）面對今天C下面是一首唐詩，順序已被打亂，請你重新排列：（）五千貂錦喪胡塵（）猶是春閨夢里人（）可憐無定河邊骨（）誓掃匈奴不顧身14．閱讀短文，回答問題：荷包蛋一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠殖阅峭胗械暗陌?！”父親說，“孔融七歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融，我是我—不讓”兒子態(tài)度堅決?！罢娌蛔?？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。“不后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋呑了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明?！坝涀。合胝急阋说娜耍疾坏奖阋?！”父親指著碗里的兩個荷包蛋告誡兒子。兒子顯得一臉的無奈。第二次，那是個星期天上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起無蛋的那碗?！安缓蠡?？”“不后悔！”兒子說得堅決。兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓兒子說。第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥上面，一碗上邊無蛋。父親問兒子：“吃哪碗？”"孔融讓梨，兒子讓面—爸爸您是大人，您先吃!兒子手一揮做“紳士”狀?！澳蔷筒豢蜌饫?！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏臥著的荷包蛋?！安幌胝急阋说娜?，生活不會讓你吃虧！”父親意味深長地對兒子說。1．將文中能涉及文章主題思想的句子畫上橫線。2．兒子借用“孔融讓梨”典故所表現(xiàn)出來的心態(tài)：第一次：第二次：第三次：3．文中三次描寫兒子吃面時的動作、神態(tài)、準確傳神地刻畫了兒子的形象4．文中三次吃面的過程都是由———的發(fā)展順序構(gòu)成的。5．父親三次做荷包蛋面和三次對兒子的教訓是頗動了一番腦筋的，他的具體做法是：第一次：第二次：第三次：6．本文告訴人們一個人生的哲理：小學語文知識體系匯總一、拼音1、基礎(chǔ)知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。2、聲調(diào)：分為四聲。標調(diào)歌“有a不放過，無a找0、e,i、u并列標在后”3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。⑴當韻母"u”和聲母jq、x、y”相拼時，去掉"u”頭上的兩點，如“ju”（2）人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京Beijing”4、隔音符號：當a、0、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應(yīng)在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用"'”表示，幫助分清兩個音節(jié)。女口"ping'an（平安”"qi'e（企鵝”二、漢字1、筆畫與筆順規(guī)則"先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口（國），先中間后兩邊（水）?！?、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)（7種結(jié)構(gòu)）獨體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶）3、無聲的老師——字典（3種查字方法）（1）“音序查字法”的步驟：認準字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。（2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫；查漢字。部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。獨體字一般將字的第一畫作為其部首。（3）“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準筆畫數(shù)；翻索引、查‘難檢字索引'；找漢字4、形近字（8種表現(xiàn)形式）——理解記憶法、口訣記憶法（1）筆畫相同而位置不同“由”和“甲”（2）字形相似但筆形不同“外”和“處”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”（5）結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“貧”和“貪”5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。如：“張”（1）展開（2）看、望（3）陳設(shè)（4）姓三、詞語實詞：名詞（木）、動詞（跑）、形容詞（美麗）、數(shù)詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）1、詞性劃分虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關(guān)于）、連詞（和）、助詞（著、的、?。?、象聲詞（叮咚）2、近義詞和反義詞（1）意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”（2）意思相近的詞：詞義的輕重不同“愉快”1"高興”1"快活”詞的意義上辨析詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”詞義的感情色彩不同："果斷”和"武斷”詞的搭配關(guān)系不同："嚴厲”和"嚴格”詞的用法上辨析，適用對象不同："希望”（自己）和"期望”（別人）（3）反義詞：絕對反義詞“生”1"死”;"富”1"窮”辨析角度：意義和感情色彩相對反義詞“前”1"后”;"高”1"低”3、詞語歸類——分類記憶法例如：按照植物、動