高中語文粵教版第一單元關注社會 單元質(zhì)量檢測三

單元質(zhì)量檢測三(時間：150分鐘滿分：150分)一、基礎積累(12分，每小題3分)1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()A．暴殄/忝列偏裨/裨益咽喉/嗚咽B．氣氛/氣憤休憩/契約承諾/偌大C．托庇/庇護攢聚/積攢呼吁/氣喘吁吁D．殷勤/殷紅臍帶/畸形諭旨/瑕不掩瑜解析：A項，tiǎn，pí/bì，yān/yè；B項，fēn/fèn，qì，nuò/ruò；C項，bì，cuán/zǎn，yù/xū；D項，yīn/yān，qí/jī，yù/yú。答案：D2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)安倍上臺以來，玩弄兩面派手法，接連損害中日關系大局，此次又不顧各方堅決反對和嚴正交涉，莫名其妙地參拜供奉有二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯的靖國神社，充分暴露了其虛偽面目，中國人民對此深惡痛絕。對此，中國人民應該同仇敵愾，大膽擔負起領導亞洲各國反對日本軍國主義復活的重任。A．兩面派 B．莫名其妙C．深惡痛絕 D．同仇敵愾解析：“莫名其妙”意思是“說不出其中的奧妙”。指事情很奇怪，說不出道理來。安倍參拜靖國神社目的很明確，不能用“莫名其妙”。答案：B3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．《變形記》是卡夫卡短篇代表作，是卡氏藝術上的最高成就，被認為是20世紀最偉大的小說作品。B．動畫片《喜羊羊與灰太狼》已在全國各大動漫頻道播出了近十年，活潑可愛的形象，淺顯易懂的內(nèi)容，明顯的本土化特點，激發(fā)了觀眾的強烈共鳴。C．針對當前醫(yī)療衛(wèi)生市場混亂、藥價偏高，國家相關部門下發(fā)文件，要求各級醫(yī)藥管理部門加大治理整頓醫(yī)藥市場的力度，狠剎藥品購銷活動中的回扣風。D．教育部發(fā)出通知，要求城鎮(zhèn)學校的早操、跑步等體育活動盡量安排在校園內(nèi)進行，嚴禁學校組織學生在主要街道和交通要道上進行集體跑步等體育活動。解析：A項，不合邏輯，應在“小說作品”后加“之一”；C項，成分殘缺，“針對”后缺少賓語，可在“藥價偏高”后加“的現(xiàn)狀”；D項，不合邏輯，“主要街道和交通要道”不能并列。答案：B4．把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊唤M是()①這種傳遞，既包括歷史事實的傳遞②歷史是過去發(fā)生的事件，研究歷史離不開敘述③歷史敘述是對歷史的記錄和描述④也包括歷史敘述主題個人意識的傳遞⑤意大利歷史學家克羅齊曾言，沒有敘事，就沒有歷史⑥它的重要功能在于“傳遞”歷史A．②③⑥①④⑤ B．⑤②③①⑥④C．②⑤③⑥①④ D．③⑤②⑥①④解析：②⑤強調(diào)歷史與敘述的不可分，③⑥講述歷史敘述的功效，其中重點在于“傳遞”，①④具體講述傳遞。答案：C二、閱讀鑒賞(66分)(一)閱讀下面的文言文(文中三個“eq\x()”是為考查而設)，完成5～9小題。(22分)唐順之，字應德，武進人。順之生有異稟，束發(fā)即洽貫群籍。年二十三，舉嘉靖八年會試第一，改庶吉士。座主張璁疾翰林，出諸吉士為他曹，獨欲留順之。固辭，乃調(diào)兵部主事。倭躪江南。趙文華出視師，疏薦順之。為南京兵部主事。出核薊鎮(zhèn)兵員，還報缺三萬有奇，且條奏九事。尋命往浙江視師，與胡宗憲協(xié)謀討賊。順之eq\x()御賊之上策，當截之于海外，縱使登陸，則內(nèi)地咸受禍。乃躬泛海，自江陰抵蛟門大洋，一晝夜行六七百里。從eq\x()咸驚嘔，順之意氣自如。倭泊崇明三沙，督舟師邀之海外。斬馘一百二十，沉其舟十三。擢太仆少卿。宗憲言順之權(quán)輕，乃加右通政。順之聞賊犯江北，急令總兵官盧鏜拒三沙，自率副總兵劉顯馳援，與鳳陽巡撫李遂大破之姚家蕩。賊窘，退巢廟灣。順之薄之，殺傷相當。遂欲久圍困之，順之以為非計，麾兵薄其營，以火炮攻之，不能克。三沙又屢告急，順之乃復援三沙，督鏜、顯進擊，再失利。順之憤，親躍馬布陣。賊構(gòu)高樓以望官軍，見順之軍整，堅壁不出。顯請退師，順之不可，持刀直前，去賊營百余步。鏜、顯懼失利，固請順之還。時盛暑，居海舟兩月，大不適，返太倉。李遂改官南京，即擢順之右僉都御史，代遂巡撫。順之疾甚，以兵事棘，不敢辭。渡江，賊已eq\x()遂等所滅。順之于學無所不窺。于天文、樂律、地理、兵法，莫不究極原委。盡取古今載籍剖裂補綴區(qū)分部居為六編傳于世學者不能測其奧也。又聞良知說于王畿，閉戶兀坐，期月忘寢，多所自得。為古文，洸洋紆折有大家之風。生平苦節(jié)自厲，輟扉為床，不飾裀褥。(選自《明史·唐順之傳》，有刪節(jié))5．對下列各項中加點詞的解釋，不正確的一組是(3分)()A．縱使登陸，則內(nèi)地咸受禍 縱：放任B．賊窘，退巢廟灣 巢：駐扎C．順之疾甚 疾：痛恨D(zhuǎn)．輟扉為床，不飾裀褥 輟：拆除解析：疾：生病。答案：C6．填入下列句子“eq\x()”中的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)()①順之eq\x()御賊之上策，當截之于海外②從eq\x()咸驚嘔，順之意氣自如③渡江，賊已eq\x()遂等所滅A．①以②者③為B．①且②而③為C．①以②而③乃D．①且②者③乃解析：根據(jù)虛詞的用法及意義可推斷出答案。句①“eq\x()”的詞義應為“認為”，而“且”無此意義，故可選“以”，排除B、D兩項，句②中“eq\x()”的語境義應為“的人”，而“者”恰有此意，故選“者”，排除C項。答案：A7．下列文句中，斷句正確的一項是(3分)()A．盡取古今/載籍剖裂/補綴區(qū)分/部居為六/編傳于世/學者不能測其奧也B．盡取古今/載籍剖裂/補綴區(qū)分/部居為六編/傳于世學者/不能測其奧也C．盡取古今載籍/剖裂補綴/區(qū)分部居/為六編/傳于世/學者不能測其奧也D．盡取古今載籍/剖裂補綴/區(qū)分部居/為六編傳/于世學者/不能測其奧也解析：先通讀大意，從最容易入手的地方入手。如“學者不能測其奧”是一個完整的句子，所以“學者”之前可以停頓，排除B、D兩項；再根據(jù)句式結(jié)構(gòu)判斷，“剖裂補綴”和“區(qū)分部居”兩個結(jié)構(gòu)相同的句子，兩句之間應停頓，排除A項。答案：C8．下列對原文有關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A．唐順之十五歲左右就博覽群書，而且融會貫通。二十三歲時，在會試中得了第一，改任翰林院庶吉士。B．倭寇的船隊停泊在崇明三沙，唐順之率領水軍，把倭寇引到外海予以全部殲滅，斬殺了一百二十個敵人，擊沉十三艘敵船。C．在姚家蕩和三沙兩戰(zhàn)之后，由于李遂被調(diào)往南京任職，唐順之就被提升為右僉都御史，代替李遂任鳳陽巡撫。D．唐順之向王畿學習良知學說，他關起門來，專心致志，靜坐思考，整整一個月忘記睡覺，獲取不少心得。解析：B項中“把倭寇引到外海予以全部殲滅”錯，原文說“斬馘一百二十”，不是“全部殲滅”。答案：B9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分)(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(7分)①出核薊鎮(zhèn)兵員，還報缺三萬有奇，且條奏九事。(4分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________②遂欲久圍困之，順之以為非計。(3分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________答案：①(順之)離開京城到薊鎮(zhèn)核查士兵人數(shù)，回京奏報缺員三萬多人，并奏陳了九條建議。(得分點：“核”“還”“奇”各1分，句意1分)②李遂計劃長期包圍，困住倭寇，唐順之則認為這不是好辦法。(得分點：“困之”“以為”各1分，句意1分)(2)請從文中找出最能體現(xiàn)唐順之“英勇無畏”的兩個事例。(可自己概括，也可引用原文)(3分)答：__________________________________________________________________________________________________________解析：“英勇無畏”主要體現(xiàn)在唐順之在戰(zhàn)爭中無所畏懼，與胡宗憲討賊時，有“乃躬泛海，自江陰抵蛟門大洋，一晝夜行六七百里”；“三沙又屢告急”，再次失利之后，“順之憤，親躍馬布陣”；“賊構(gòu)高樓以望官軍，見順之軍整，堅壁不出”時，“顯請退師，順之不可，持刀直前，去賊營百余步”。以上都可看出他英勇無畏。答案：①乃躬泛海，自江陰抵蛟門大洋，一晝夜行六七百里。②順之憤，親躍馬布陣。③顯請退師，順之不可，持刀直前，去賊營百余步。(答出一點得2分，答出兩點得滿分)參考譯文：唐順之，字應德，江蘇武進人。順之生下來就有超常的天賦，十五歲左右就博覽群書，而且融會貫通。二十三歲時，在嘉靖八年的會試中得了第一，改任庶吉士。主考官張璁厭惡翰林，將所有庶吉士調(diào)出翰林院擔任其他職務，唯獨想讓唐順之留下。(唐順之)堅決拒絕，于是被調(diào)任為兵部主事。倭寇侵擾蹂躪江南的時候，趙文華出任軍隊統(tǒng)帥，他向皇帝上書，推薦唐順之，唐順之就擔任了南京兵部主事。(順之)離開京城到薊鎮(zhèn)核查士兵人數(shù)，回京奏報缺員三萬多人，并奏陳了九條建議。不久，朝廷命令唐順之前往浙江統(tǒng)帥軍隊，和胡宗憲一起商議抗擊倭寇的辦法。唐順之認為對付倭寇最好的辦法，應該把他們阻截在海外，假如放任倭寇登上陸地，那么，內(nèi)陸就都會遭受侵害。于是他親自乘船出海，從江陰直抵蛟門，一晝夜行了六七百里。隨行的人都很害怕，嘔吐不止，而唐順之神態(tài)自如。倭寇的船隊停泊在崇明三沙，唐順之率領水軍，把倭寇引到外海，斬殺了一百二十個敵人，擊沉十三艘敵船。唐順之被提升為太仆少卿。胡宗憲認為唐順之的權(quán)力不夠大，朝廷便又加封他為右通政。唐順之聽說倭寇進犯長江北岸，急忙下令總兵官盧鏜到三沙抵御，自己帶領副總兵官劉顯快速增援，和鳳陽巡撫李遂一起在姚家蕩大破倭寇。敵人沒有辦法，退到廟灣駐扎。唐順之接近敵軍(攻打)，雙方傷亡人數(shù)差不多。李遂計劃長期包圍，困住倭寇，唐順之則認為這不是好辦法，他率領部隊進攻倭寇營壘，并用火炮助戰(zhàn)，但沒有攻下。此時三沙又屢屢告急，唐順之便又往三沙增援，他督率盧鏜、劉顯進攻，又沒有成功。唐順之非常生氣，親自騎馬上陣指揮。倭寇建起高大的瞭望樓來偵察官軍情況，見唐順之的軍隊軍容嚴整，便固守陣地不出擊。劉顯請求退兵，唐順之不答應，拿著刀徑直向前沖，殺到離倭寇營壘一百多步的地方。盧鏜、劉顯擔心失敗，堅決請求唐順之撤回。這時正值盛夏，唐順之在海船上兩個月，身體很不舒服，返回太倉。李遂調(diào)往南京任職，唐順之就被提升為右僉都御史，代替李遂擔任鳳陽巡撫。唐順之這時病得很厲害，但因為軍情緊急，就不敢推辭。他渡過長江，倭寇已經(jīng)被李遂等人剿滅。唐順之對于學問，沒有不研究的。對天文、樂律、地理、兵法，沒有不窮根究底的。他大量收集古今書籍，加以剖析補充，按門類分為六編，流傳于世，讀書人不能掌握其中的深意。他向王畿學習良知說，曾經(jīng)關起門來靜坐思考，整整一個月忘記睡覺，獲取很多心得。他寫的文章，恢宏恣肆，紆徐曲折有大家的風范。唐順之一輩子堅守節(jié)操嚴格要求自己，他把門板拆下來當床用，也不鋪褥墊。10．閱讀下面一首詞，回答問題。(7分)點絳唇·縣齋愁坐作[注]葛勝仲秋晚寒齋，藜床香篆橫輕霧。閑愁幾許，夢逐芭蕉雨。云外哀鴻，似替幽人語。歸不去，亂山無數(shù)，斜日荒城鼓。[注]宋徽宗大觀二年(公元1108)，葛勝仲因故被貶到歙州休寧縣(今安徽休寧)，這首詞便作于此時?？h齋：縣衙齋室。(1)結(jié)合全詞，簡要說說“閑愁幾許”中“愁”的內(nèi)涵。(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________(2)“亂山無數(shù)，斜日荒城鼓”選取了哪些意象？這些意象在詞中有什么作用？(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：(1)離家背井的思鄉(xiāng)之愁，遭遇貶謫的懷才不遇之愁，漂泊他鄉(xiāng)的凄涼孤寂。(寫出任意1點得1分，2點得3分。)(2)意象有亂山、斜日、荒城、暮鼓。(得2分，寫出兩個得1分，四個得2分)這些意象渲染了一種荒涼凄冷的氣氛，(1分)襯托出了詞人內(nèi)心的凄涼孤寂。(1分)(如果學生答“亂山”中的“亂”字一語雙關，既有荒涼之意，也表明詞人煩亂的心緒可得2分；如果學生答“這些意象以景結(jié)情，寫出了詞人內(nèi)心的凄涼孤寂”，可得1分)11．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計分)(6分)(1)秦愛紛奢，________________，________________，用之如泥沙？(杜牧《阿房宮賦》)(2)尋尋覓覓，冷冷清清，________________。________________，最難將息。(李清照《聲聲慢》)(3)冰泉冷澀弦凝絕，____________，______________，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行并序》)(4)________________，________________。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。(蘇軾《赤壁賦》)答案：(1)人亦念其家奈何取之盡錙銖(2)凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時候(3)凝絕不通聲暫歇別有幽愁暗恨生(4)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟(二)閱讀下面的文字，完成12～15題。(18分)中國文學經(jīng)典之“道”觀文學經(jīng)典是一個歷史的動態(tài)的概念，其經(jīng)典作品的確立是一個動態(tài)衍變的歷程，然而透視經(jīng)典生成和變化的歷史痕跡，不難發(fā)現(xiàn)總有一些潛在的內(nèi)核在這種變化中化為一種準則與范式，這就是文學經(jīng)典之“道”，猶如自然之道，萬物之母。正因為有了文學經(jīng)典之“道”的潛移默化、導向與規(guī)范，所以至今很多經(jīng)典能夠穿越時空依然存在。中國文學經(jīng)典之“道”實際就是內(nèi)化于中國人心中的儒、道性根源。傳統(tǒng)的儒家之仁義、智慧、孝慈、忠臣的哲學思想，使中國文人有了入仕、建功立業(yè)的理想與抱負，“修身、齊家、治國、平天下”“天下興亡，匹夫有責”，這樣的理念使中國文學史上出現(xiàn)了很多愛國題材的作品，并一直被譽為經(jīng)典，屈原的《離騷》、岳飛的《滿江紅》、文天祥的《過零丁洋》等等。又如講述英雄造反起義的轟轟烈烈故事的《水滸傳》，其內(nèi)核也都是歌頌忠君愛民之事，“替天行道”的梁山宗旨、招安思報效朝廷的思想最終都是以儒家思想為旨歸。傳統(tǒng)道家主張“無為而無不為”、崇尚自然的哲學思想，使中國文人遠離廟堂而退隱山林，回歸自然，這為中國文人在精神上提供了可以喘息、聊以安身的家園。入仕之不得，壯志之未酬，尚能在自然界中找到生息之處，獲得精神的寄托與愉悅。所以導致中國文人注重對自然山水風光的描寫，出現(xiàn)了許多經(jīng)典的作品，如陶淵明的《歸園田居》、柳宗元的《小石潭記》、王安石的《石鐘山記》等等，然而這些對自然的優(yōu)美描寫之中卻也隱含了歸隱之郁郁不得志的無奈與苦悶。無論是儒家源于好學、行仁和人群的和諧；還是道家重個體自由理想、精神超越，重于逍遙自在、無拘無礙，心靈與大自然的和諧，都對歷代的文人在建構(gòu)審美人格境界上產(chǎn)生了深厚的影響。這種對審美人格理想與境界的追求，逐漸成為文學經(jīng)典審美理想與境界的追求，通過長期的潛移默化，文學經(jīng)典這種審美意識成為沉淀在個人心靈之中的無意識，甚至中華民族和華夏文化傳統(tǒng)的無意識。這些審美意識的積淀，對中國文學作品的立意、構(gòu)思、用語、用情都產(chǎn)生了深遠的影響，尤其是對文學經(jīng)典作品的創(chuàng)作、接受與評判意義非凡，這種審美意識成為一個不可逾越的尺度，主要體現(xiàn)在兩個方面，首先是重“品”情結(jié)。即追求高尚的道德情操與完美的人格，表現(xiàn)積極樂觀的精神與自強不息的人生態(tài)度。其次是重“情”的追求。對情感的審美與追求，包含了對人倫之情與對自然之情的理解與追求。這種尺度就是歷史文化的水平線，它自動履行起評定經(jīng)典裁判的職責。這種尺度動態(tài)的平衡于歷史的發(fā)展過程之中。在中國文學史上，只有那些在這種尺度之下建構(gòu)起來的所描繪的世界、所表現(xiàn)的情感，能引起讀者的閱讀興趣、得到讀者的認同并產(chǎn)生心理與情感共鳴的作品，最終才可能成為文學經(jīng)典作品。12．下列對“中國文學經(jīng)典之‘道’”的理解，不正確的兩項是(5分)()A．中國經(jīng)典文學之道就是自然之道，萬物之母，是內(nèi)化于中國人心中的儒、道性根源。B．文學經(jīng)典之道是中國人心中的儒、道性外化在文學作品的表現(xiàn)，通常是作者內(nèi)在精神的體現(xiàn)與追求。C．文學經(jīng)典之“道”能在不知不覺中影響與感染讀者，成為讀者評判文學經(jīng)典的一個重要的尺度。D．文學經(jīng)典之道，就是經(jīng)典生成和變化過程中由潛在的內(nèi)核變化成的一種準則和范式。E．文學經(jīng)典是經(jīng)得起時間的洗禮與歷史的考驗的，所以中國文學經(jīng)典之“道”具有歷史的、文化的、民族審美的特質(zhì)。解析：A項，“中國經(jīng)典文學之道就是自然之道，萬物之母”有錯誤，是“猶如”。E項，因果倒置。答案：AE13．下列選項不符合文中作者觀點的一項是(5分)()A．注重對自然山水風光描寫的陶淵明的《歸園田居》成為文學經(jīng)典，體現(xiàn)了文學經(jīng)典是一個歷史的動態(tài)的概念。B．對文學經(jīng)典作品的創(chuàng)作、接受與批判無不受沉淀在人們內(nèi)心的對審美人格理想與境界追求的影響。C．追求高尚的道德情操與完美人格，表現(xiàn)積極樂觀的精神與自強不息的人生態(tài)度是評定經(jīng)典的重要條件。D．中國歷來的文人在建構(gòu)審美人格境界上主要深受儒家好學、行仁和人群和諧思想的影響。解析：還有道家思想影響。答案：D14．按順序分點列出源于儒、道家的審美意識成為評判文學經(jīng)典的重要準則要經(jīng)歷哪幾個步驟。(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：①這種審美意識影響了文人審美人格境界的建構(gòu)。②文人對這種審美意識的追求逐漸成為文學經(jīng)典審美理想與境界的追求。③文學經(jīng)典這種審美意識成為沉淀在個人心靈乃至中華民族和華夏文化傳統(tǒng)的無意識。④這種審美意識成為文學經(jīng)典作品創(chuàng)作、接受與評判的一個不可逾越的尺度。15．根據(jù)文意，說說《水滸傳》為什么會成為中國文學經(jīng)典。(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：因為《水滸傳》其內(nèi)核是歌頌忠君愛民之事，是以儒家思想為旨歸，符合人們在評判文學經(jīng)典時對“品”的要求，因而能穿越時空依然存在，成為經(jīng)典。(三)閱讀下面的文字，完成16～18小題。(13分)把靈魂的耳朵叫醒我想，這個故事一定能讓你銘記一生的。有一個青年，二十幾歲，正是青春年華，卻因故意殺人罪被判死刑。這是當時許多人意料之中的事情。然而令人意想不到的是，他是自己到公安局投案，而且宣判那天，他很平靜。他的父親是當?shù)財?shù)一數(shù)二的富商，對寶貝兒子的“所作所為”大為惱火，“恨鐵不成鋼”地責罵他犯傻。曾經(jīng)，他也是一個品學兼優(yōu)的學生，有著一段快樂的少年時光，可是后來，他學會了逃學、打架、吸毒。密封如籠的死囚房里，鋼鐵焊成了“天網(wǎng)”，執(zhí)行槍決的前三個月，他最大的心愿是能夠快快結(jié)束生命，似乎，這個世界上已沒有什么東西能再讓他留戀。直到他看到了一只麻雀。那天中午，他正蜷在牢房的一角。突然在寂靜而空蕩的牢房里，他像是聽到了什么，站了起來，抬頭向上看，臉上第一次露出了笑容——一只麻雀在天窗的網(wǎng)格間歡跳亂叫，還不時地歪著腦袋看他。他一動不動地凝望著這只麻雀，沒有人知道當時他都想了些什么。只是從那一天開始，他天天望著天窗，他在等那只麻雀，但麻雀從此再也沒有出現(xiàn)過。后來，他開始在看守所的《新生》小報上發(fā)表一些反省的文章，他說，我沒有想到，活到今天我第一次看到了麻雀。很多人不明白他在說什么，但我明白，他是真的第一次看到了麻雀——嬰孩般的驚喜和真誠的懷念為證！活到那一天，他只看到了一只麻雀，卻是以死刑為代價。不要可憐或是同情他，更不要恥笑或蔑視他，想想我們自己，可曾看見過一只麻雀。故事還沒有完，但剩下的結(jié)尾，他永遠也不會知道了，就像他生命中的另一只麻雀，他永遠地錯過了。接下來的故事是這樣引起的。執(zhí)行槍決前，他千囑萬托一個獄友出去后一定幫他了卻一樁心愿。原來，初三時，與他同桌的一個女孩因家境貧窮不得不輟學，臨走前女孩要他第二天送送她，并說有事求他。他猜想女孩是想向他借錢，他便準備好?？墒?，當天晚上他因打架受傷沒能去車站，所以他想求獄友出去后，幫他找那個女孩解釋一下，他不是故意失約的，他不是個不講信義的人。一個劣跡滔天的死囚，臨終前的心愿竟是這樣一份小小的牽掛，我們沒有理由感動，就像他看見了一只麻雀一樣，何足掛齒。但我們錯了——因為我們沒有看見過一只麻雀。后來，那個獄友出去后，找到了女孩，女孩已為人妻為人母了，聽完一切后，她哭了：“十年前的那天我約他，并不是為了借錢，只是想帶他到山里吃幾天苦，見見他從來沒見過的東西啊……”聽到這句話，我想每一個純凈的靈魂都會禁不住打一個冷戰(zhàn)。誰會想到這場誤會竟成了他們兩人之間的隔世之憾了，而那時，他本該看見麻雀及一切的?。∪欢?，他錯過了那一天。直到生命將止，他才看到了一只麻雀。他看到的那一只，也許正是我們應該去尋覓的那一只。把握住自己的生命，把靈魂的耳朵叫醒，在每個平平常常的黎明里，去傾聽一聲鳥鳴，去領會一種語言，然后說給生命聽吧。這是每一個脆弱的生命最需要的。16．小說中多次出現(xiàn)“麻雀”，但其含義并不完全相同。試問有哪幾種含義？(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：(1)生命存在的珍貴、美麗和歡樂。(2)良心良知，做人的道德底線。(3)指代輟學女孩。17．輟學女孩是一個怎樣的人？(5分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：她生活在貧窮的家庭中，但她能發(fā)現(xiàn)生活中的陽光和歡樂，熱愛生活，善解人意，樂于助人。18．作為個體生命的靈魂的耳朵為什么能睡眠？怎樣叫醒他？(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：第一問：(1)自身的原因。沒有認識到生命的珍貴和美麗，渾渾噩噩地過日子。(2)外部原因。社會、家庭和學校沒有做好應該做的工作。第二問：(1)自身加強道德修養(yǎng)。(2)社會、家庭和學校加強道德教育。三、語言運用(12分)19．某中學一研究性學習課題組對該校學生的圖書借閱情況做了調(diào)查。下面是調(diào)查結(jié)果圖示，請讀圖后回答問題。(6分)(1)從圖書用途角度簡要概括借閱情況。(不出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過50字)(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)調(diào)查情況向同學們提出閱讀建議。(不超過30字)(3分)答：__________________________________________________________________________________________________________答案：(1)不同用途的圖書借閱量相當懸殊，應試類圖書借閱量很大，文學和科普類圖書借閱量很小。(或：不同用