高中語文人教版《語言文字應(yīng)用》第六課語言的藝術(shù)單元測試

人教版高中語文選修《語言文字應(yīng)用》綜合測試卷（一）本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題?！拔㈦娪啊贝笥锌蔀閵溲┪㈦娪笆侵笇ｉT在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微時(shí)”放映、“微周期制作”和“微規(guī)模投資”的視頻短片。其內(nèi)容融合了幽默搞怪、時(shí)尚潮流、公益教育、商業(yè)定制等元素，可以單獨(dú)成篇，也可系列成劇。微電影興起于草根。各種參差不齊的“小短片”，來自于各種相機(jī)、DV、手機(jī)。后來，類似“天堂鳥影像”這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)，使微電影從個(gè)人自拍的隨性表達(dá)，漸漸上升到電影的層次。近兩年，我國各種類型的微電影呈“井噴式”增長。從電影類型看，在草根網(wǎng)民的原創(chuàng)作品層出不窮的同時(shí)，專業(yè)團(tuán)隊(duì)為一些品牌量身打造的商業(yè)微電影也開始盛行；從制作規(guī)模看，越來越多的專業(yè)團(tuán)隊(duì)躋身微電影的制作，甚至一些知名導(dǎo)演也加入了微電影的制作行列。微電影的制作形成了一定的規(guī)模，其品質(zhì)、格調(diào)也得以提升，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。微電影的影響力也在日漸增強(qiáng)，由其催生的短片大賽、微電影大賽、微電影節(jié)等活動(dòng)如雨后春筍般涌現(xiàn)。微電影的篇幅雖小，卻并不影響其主題的深遠(yuǎn)立意和對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的深刻思考。一些微電影在實(shí)現(xiàn)藝術(shù)追求的同時(shí)，也主動(dòng)擔(dān)負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。以“7?21”大雨為背景創(chuàng)作的系列微電影《大雨》的主要人物都是現(xiàn)實(shí)生活中的普通人，面對(duì)大雨造成的各種困境，他們團(tuán)結(jié)互助、共抗災(zāi)難，共同演繹了充滿溫情與關(guān)懷、責(zé)任與堅(jiān)守的感人故事。影片融入紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，片尾對(duì)人物原型的采訪，使得“微”中有內(nèi)涵，“微”中有新意。在傳遞社會(huì)正能量的公益微電影中，《天堂忘記了》鐫刻下自閉癥少年的心靈界碑；《交易》中的小女孩兒主動(dòng)找到人販子，一句“叔叔，你把我賣了吧！我還差1800塊錢給媽媽治病”，讓觀眾為之動(dòng)容；《親愛的小孩》喊出“溫暖2023”，呼吁對(duì)于弱勢(shì)兒童群體的關(guān)注一刻都不該停止……這些微電影關(guān)注社會(huì)事件，從幫扶貧弱、關(guān)愛孤兒到保護(hù)環(huán)境、熱愛自然等多個(gè)方面，予以理性思考和人文關(guān)懷，以藝術(shù)的力量擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，發(fā)出正義之聲，溫暖人心。微電影的播放渠道正日趨多元化。微電影不僅通過網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電話等新媒體呈現(xiàn)，傳統(tǒng)的電視播放平臺(tái)也為它大開“綠燈”。微電影傳播平臺(tái)的增加，微電影制作團(tuán)隊(duì)的日漸專業(yè)化都讓微電影從“非主流”向主流過渡。未來，微電影還可能打包進(jìn)入主流院線，進(jìn)入電影發(fā)行體系，以更加成熟的姿態(tài)面向觀眾。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有增刪)1．下列關(guān)于“微電影”的說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．最早的微電影是普通百姓用手機(jī)、相機(jī)、DV等拍攝的短片，它們僅僅是一些個(gè)人的隨性表達(dá)。B．近兩年微電影發(fā)展迅猛，影響力日漸增強(qiáng)，催生了許多公益活動(dòng)，帶動(dòng)了多個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。C．微電影對(duì)觀看時(shí)間和空間的要求較傳統(tǒng)電影要低，移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)間休閑狀態(tài)下都可以觀看。D．放映時(shí)間短、制作周期短、投資規(guī)模小是微電影的顯著特征，但它的內(nèi)容豐富，可單獨(dú)成片，也可系列成劇。2．下列各項(xiàng)中，不能說明微電影擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任的一項(xiàng)是()A．《大雨》融入紀(jì)實(shí)風(fēng)格，在短小篇幅中展現(xiàn)了深刻的內(nèi)涵，創(chuàng)作上有新意。B．《天堂忘記了》展現(xiàn)了自閉癥少年的心靈世界，啟示人們應(yīng)該關(guān)愛少年自閉癥患者。C．《交易》中的小女孩兒主動(dòng)找到人販子，要求把自己賣掉換錢給媽媽治病，讓觀眾為之動(dòng)容。D．《親愛的小孩》喊出“溫暖2023”，呼吁社會(huì)要持續(xù)關(guān)注弱勢(shì)兒童群體。3．下列理解和分析符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是()A．微電影只能在各種新媒體平臺(tái)上播放，一般有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持。B．微電影篇幅小的特點(diǎn)有助于其實(shí)現(xiàn)主題的立意深遠(yuǎn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行深刻思考。C．專業(yè)團(tuán)隊(duì)加入微電影的制作，不僅大大地增加了微電影的數(shù)量，也極大地提高了其質(zhì)量。D．微電影正從“非主流”向主流過渡，不久會(huì)打包進(jìn)入主流院線，進(jìn)入電影發(fā)行體系。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)(2023?高考全國卷Ⅲ)閱讀下面的文言文，完成4～7題。傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進(jìn)士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼司經(jīng)局校書。與修《大明會(huì)典》成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進(jìn)左諭德，充講官，纂修《孝宗實(shí)錄》。時(shí)詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會(huì)典》成于劉健等多所糜費(fèi)鐫與修者官降珪修撰俄以《實(shí)錄》成進(jìn)左中允再遷翰林學(xué)士歷吏部左右侍郎正德六年，代費(fèi)宏為禮部尚書。禮部事視他部為簡，自珪數(shù)有執(zhí)爭，章奏遂多。帝好佛，自稱大慶法王。番僧乞田百頃為法王下院，中旨下部，稱大慶法王與圣旨并。珪佯不知，執(zhí)奏：“孰為大慶法王，敢與至尊并書，大不敬。”詔勿問，田亦竟止。珪居閑類木訥者。及當(dāng)大事，毅然執(zhí)持，人不能奪，卒以此忤權(quán)幸去。教坊司臧賢請(qǐng)易牙牌，制如朝士，又請(qǐng)改鑄方印，珪格不行。賢日夜騰謗于諸閹間，冀去珪。御史張羽奏云南災(zāi)，珪因極言四方災(zāi)變可畏。八年五月，復(fù)奏四月災(zāi)，因言：“春秋二百四十二年，災(zāi)變六十九事。今自去秋來，地震天鳴，雹降星殞，龍虎出見，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不與焉，災(zāi)未有若是甚者?！睒O陳時(shí)弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會(huì)戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請(qǐng)留，不聽。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風(fēng)，家無儲(chǔ)蓄，日給為累，乞頒月廩、歲隸，以示優(yōu)禮。又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。而珪適卒，年五十七。嘉靖元年錄先朝守正大臣，追贈(zèng)太子少保，謚文毅。(節(jié)選自《明史?傅珪傳》)4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/B．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/C．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/D．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶籍等職事，部長官稱為禮部尚書。B．教坊司是管理宮廷音樂的官署，專管雅樂以外的音樂、歌舞的教習(xí)等演出事務(wù)。C．致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。D．歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂年間遷都以后的南北兩處京城。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．傅珪進(jìn)入仕途，參與纂修文獻(xiàn)。弘治年間，他兼任司經(jīng)局校書，參與編修《大明會(huì)典》得以升職；武宗繼位，他進(jìn)位左諭德，充講官，修撰《孝宗實(shí)錄》。B．傅珪任職禮部，勸諫講究策略。他擔(dān)任禮部尚書時(shí)，由于屢有爭端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百頃，他佯作不知皇上自稱大慶法王，不理會(huì)給地的事。C．傅珪守正不阿，反遭誣蔑報(bào)復(fù)。每遇大事，他都能堅(jiān)持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請(qǐng)留，他仍堅(jiān)持離職。D．傅珪為官清廉，死后受到好評(píng)。御史盧雍稱贊他在位時(shí)有古代大臣風(fēng)范，歸鄉(xiāng)后家無積蓄，艱難度日；嘉靖元年，他被列為先朝守正大臣，追謚為文毅。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)極陳時(shí)弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。春陰朱弁[注]關(guān)河迢遞繞黃沙，慘慘陰風(fēng)塞柳斜。花帶露寒無戲蝶，草連云暗有藏鴉。詩窮莫寫愁如海，酒薄難將夢(mèng)到家。絕域東風(fēng)競何事？只應(yīng)催我鬢邊華！【注】朱弁(1085～1144)：字少章，自號(hào)觀如居士，宋高宗建炎元年冬出使金國，拒絕金人的威脅利誘，不肯屈服，被拘留了整整十五年，于宋高宗紹興十三年秋回到故國。8．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________9．請(qǐng)從情與景關(guān)系的角度賞析這首詩的前兩聯(lián)。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(6分)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明在他的《飲酒》詩中以自問自答的方式提示雖身居鬧市依然能過上寧靜恬淡生活原因的兩句詩是“________________？________________”。(2)杜牧在《阿房宮賦》中以“________________，________________”一語，一針見血地指出，正是秦統(tǒng)治者自身的驕奢淫逸、橫征暴斂才導(dǎo)致其政權(quán)的快速滅亡。(3)辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中以“________________，________________”兩句既寫出了英雄劉裕當(dāng)年大舉北伐的威猛氣勢(shì)，又表達(dá)了詞人自己人雖老卻仍舊壯心不已的精神氣概。乙選考題請(qǐng)考生從第三、四兩大題中任選一大題作答。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。江一鶴張居祥江一鶴是一代名廚。他早年游歷江浙一帶，紅案白案皆工，尤其是時(shí)鮮果蔬，在他手中更顯奇妙。據(jù)說他從杭州一位前輩手里得一古本，日夜揣度，終于悟得五代名尼梵正的風(fēng)景拼盤的奧妙，將中國的花式冷盤、雕刻拼盤技藝推向一個(gè)高峰。江一鶴憑這一身絕技，獨(dú)步蘇杭，不想六十歲那年，忽然遁身山城盱眙，打算在此安享晚年。山城名店“金谷園”老板三番五次登門延請(qǐng)，終于說動(dòng)江一鶴出任首席大廚，其實(shí)只是掛名。金谷園是百年老店，資本雄厚，為了讓江一鶴成為永遠(yuǎn)的金字招牌，老板特意給他辟個(gè)很雅致的小園子。園子在半山坡上，南面正對(duì)淮河。人在園中，晴看帆影，雨看流嵐，山石林泉，風(fēng)景絕佳。可江一鶴將園子平整成一塊一塊菜地，不種奇花異卉，只種瓜果蔬菜。春來綠韭鋪畦，夏至豆角滿架。深秋時(shí)節(jié)，碩大的蘿卜半截出土，像是正在捉迷藏的調(diào)皮小子，探出頭來挑逗玩伴；冬天的大白菜，則在陽光下站成方陣，別有氣勢(shì)。去過園子的人都說可惜了，好端端的一個(gè)花園，被江一鶴弄成了農(nóng)家菜園子。江一鶴平時(shí)除了偶爾下廚看看徒弟做活，其余時(shí)間大多一個(gè)人待在小園子里，侍弄他的瓜果蔬菜，有時(shí)喝茶聽越劇，有時(shí)也畫畫，但從沒有人見過他的畫。話說那年盛夏時(shí)節(jié)，蘇浙滬三地書畫界人士齊聚盱眙，舉行華東書畫名家邀請(qǐng)賽。這是五年一度的盛事，雖是民間活動(dòng)，但因名家云集，所以規(guī)格極高。經(jīng)過十天的角逐，山城書畫名家汪遇農(nóng)憑著一組《都梁十景圖》的立軸力拔頭籌。汪遇農(nóng)是康熙年間進(jìn)士汪元任之后，早年師從齊白石先生的得意弟子李苦禪，下筆頗有些苦禪的影子，尤其是大寫意花鳥、松竹梅蘭、魚鷹龍馬等題材的作品更是意態(tài)縱橫。但他浪跡江南數(shù)年，并無建樹，不免悵然。了解他的人都說：汪遇農(nóng)學(xué)畫，用情太深，得苦禪之形，終為苦禪所縛而難得其繪畫之精神，可惜了！汪遇農(nóng)回到盱眙，終日悠游山水，參悟畫意。盱眙古稱都梁，佳山秀水，天然一派地上畫卷，“都梁十景”更是聞名遐邇。汪遇農(nóng)日日沉浸其中，如是十年，竟然跳出師門樊籬，自成一家。那天，汪遇農(nóng)將一組《都梁十景圖》立軸往金谷園展廳一掛，紙上風(fēng)景，煙霞滿室，其他作品頓時(shí)失色。按慣例，大賽閉幕酒宴在金谷園大廳舉行。一時(shí)間，高朋滿座，勝友如云。金獎(jiǎng)作品高懸大廳舞臺(tái)之上，大家釃酒賦詩，飛觴論畫。金獎(jiǎng)得主汪遇農(nóng)被簇?fù)碇?，如眾星拱月。酒過三巡，正在大家酒酣耳熱之際，忽見一個(gè)年輕的廚師，手持一特制竹質(zhì)砧板，闊步登臺(tái)，朗聲道：“諸位先生，在下金波，躬逢勝餞，得為各位前輩掌勺，不勝榮幸。家?guī)熃机Q先生為助雅興，特制果蔬拼盤一道，敬請(qǐng)汪先生及諸位師友品鑒?！敝灰娨怀咭姺降闹褓|(zhì)砧板上，各色果醬打底，隨意涂抹，竟然涂出一片湖青山綠、天光云影。然后以芹菜、豆芽、未熟的小番茄、黃瓜切片作材料，為樹，為林，為亭，為草甸，為僧舍，為欄檻，拼成一幅絕妙山水畫。近水遠(yuǎn)山，平林含煙，峰巒疊翠；僧廬野徑，人影竹影，渾然天成。以果子醬為墨題款：瑞巖庵清曉圖，汪遇農(nóng)先生雅正，都梁人江一鶴作。大廳里人聲頓寂。汪遇農(nóng)更是沉吟不語。良久，轉(zhuǎn)身，長嘆！隨即，他猛然扯下那一組《都梁十景圖》，當(dāng)眾撕碎，既而面帶微笑，長揖不起：“在下學(xué)藝不精，見笑了，諸位請(qǐng)回！”后來，汪遇農(nóng)不再作畫，他拜江一鶴為師，專攻果蔬拼盤，數(shù)年苦習(xí)，居然將地上山水、盤中風(fēng)景與胸中丘壑融為一體，學(xué)會(huì)了都梁十景的拼盤。閑時(shí)閉門讀書，他對(duì)宋代陶谷《清異錄》那段寫梵正的文字尤為著迷：比丘尼梵正，庖制精巧，用鲊、膾脯、醢醬、瓜蔬，黃赤雜色，斗成景物，若坐及二十人，則人裝一景，合成輞川圖小樣。他晨昏誦讀，日夜研習(xí)，參照王維田園組詩《輞川集》二十首之詩意，拼成二十道經(jīng)典果蔬拼盤，復(fù)原出《清異錄》中的“輞川小樣”。此外，他還將曾游歷過的勝景一一化作盤中風(fēng)光。真可謂“菜上有山水，盤中溢歌詩”。有人問汪遇農(nóng)為何不再作畫，他總是微微一笑說：“我何曾停止作畫？”(選自《淮安日?qǐng)?bào)》，有刪改)(1)下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)A．文中比較詳細(xì)地描寫了江一鶴園子里的四季景象，充滿田園情趣，既給讀者直觀具體的印象，也襯托出江一鶴清新脫俗的人格。B．汪遇農(nóng)在江南數(shù)年，在畫藝上并沒有取得成就，主要是因?yàn)樗麑?duì)李苦禪的作品并未用心領(lǐng)會(huì)，最終難得其神韻。C．金谷園老板依仗雄厚資本，三番五次延請(qǐng)江一鶴出任首席廚師，甚至不惜為他開辟一個(gè)小園子，只因看中他的拼盤技藝，可見老板唯利是圖的商人本性。D．汪遇農(nóng)舍棄作畫而致力學(xué)習(xí)拼盤技藝的故事耐人尋味，其中蘊(yùn)含著作者對(duì)藝術(shù)家空談理論而不注重創(chuàng)作實(shí)踐的作風(fēng)的批判，發(fā)人深省。E．文中寫汪遇農(nóng)癡迷于《清異錄》中梵正庖制之法的文字，看似閑筆，實(shí)則是汪遇農(nóng)一貫潛心畫藝的體現(xiàn)，有助于人物形象的刻畫。(2)作者對(duì)江一鶴的直接描寫著墨不多，但人物個(gè)性鮮明。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文字簡要分析其人物形象。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)汪遇農(nóng)一生鉆研畫藝，其經(jīng)歷可分為三個(gè)階段，每個(gè)階段的主要心理狀態(tài)各有不同，請(qǐng)分別簡要概括。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________(4)本文標(biāo)題為“江一鶴”，但寫汪遇農(nóng)的文字遠(yuǎn)多于江一鶴，請(qǐng)結(jié)合全文探究小說這樣安排的作用。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。分裂者宮崎駿[注]劉玨欣72歲的宮崎駿這次沒有罩在標(biāo)志性的白色大圍裙里。他穿著白西服，白須白發(fā)，只有眉毛還是黑的。9月6日，站在為他退休發(fā)布會(huì)趕來的六百多名記者前，宮崎駿批評(píng)自己：之前說過好幾次退休，搞得大家都不相信了。“但是這次……”他表情嚴(yán)肅起來，“是認(rèn)真的?！闭f完卻噗嗤笑出來，笑完又不好意思似的，抬手撓了撓頭頂?shù)陌装l(fā)。早在1987年，還是籌備《龍貓》的時(shí)候，他便說過自己：一邊嚷著要洗手不干，一邊轉(zhuǎn)頭又與人談?wù)撔碌挠捌邉潯！拔易陨淼姆至岩灿由钪?。……一邊說討厭專職意識(shí)，一邊在公司中卻僅僅以才能來評(píng)價(jià)別人；我明知要以如今的狀況創(chuàng)作優(yōu)秀的、人性的作品，就必須忍受這非人性的現(xiàn)實(shí)，因而又心安理得地成為工作之奴?！狈至迅性趯m崎駿的身上幾乎無處不在。他是著名的反戰(zhàn)主義者，同時(shí)也是著名的武器愛好者。童年經(jīng)歷讓他曾極度厭惡日本，批評(píng)起日本來毫不留情，但出國時(shí)，他又會(huì)視日本的榮辱為己任，一再提醒同行者要注意自己的行為舉止。最后，宮崎駿總能把各種分裂處捏合在一起。當(dāng)被問到他身上的矛盾之處，他回答：“這是沒辦法的事情。沒有矛盾的人估計(jì)也是無趣的人?！爆F(xiàn)在，盡管看起來，他似乎已經(jīng)變成他本人曾期望的“有著溫厚的白發(fā)和胡須的老人”。其實(shí)，歲月并沒有把他變得心平氣和。他說，即使他很努力地想讓自己變沉穩(wěn)，卻怎么也辦不到。“我的內(nèi)心似乎住著一個(gè)我所不知道的‘宮崎駿’?！彼?7歲時(shí)寫道，“我是個(gè)在諸如兇殘的部分或是憤怒、憎惡之類的情緒部分，都比別人強(qiáng)上一倍的人。明明是個(gè)偶爾會(huì)陷入失控的危險(xiǎn)境地的人，卻在日常生活中盡量壓抑住這部分，因而甚至被認(rèn)為是個(gè)‘好人’。這和我的真面目是不一樣的?！痹诠彩陆迨甑睦吓笥迅弋x勛眼里，宮崎駿“他有孩子氣的一面，天真無邪又任性率真，所以會(huì)把自己的欲望表現(xiàn)在臉上?？墒?，卻又因?yàn)橛兄葎e人多一倍的律己、禁欲意志及羞恥心，所以經(jīng)常想要加以隱藏，使得表現(xiàn)出來的行為顯得曲折不可測?！苯o無數(shù)人帶來美妙童年的宮崎駿自己并沒有一個(gè)美妙童年，他甚至也沒有一個(gè)悲慘童年。他的童年以“好孩子”的姿態(tài)平淡度過。“在朋友之中，我應(yīng)該算是頗為開朗的人。但在內(nèi)心深處，卻存在著一個(gè)充滿極度惶恐與恐懼的自己?！彼浀米约?8歲之前，總是躲在房間里亂吼亂叫，看那些描述恨意和不快事物的連環(huán)畫，一心一意想要忘掉一切。他真的忘掉了。他能記得初次見到蟬的眼睛有多漂亮，也記得螯蝦那呈現(xiàn)剪刀形狀的大螯有多感人，但是關(guān)于自己與他人那時(shí)互動(dòng)的模樣，卻全部從記憶里消失了?！八晕液髞頃?huì)制作兒童動(dòng)畫，其實(shí)是一種補(bǔ)償心理?！睂m崎駿后來總結(jié)：“童年不是為了長大成人而存在的，它是為了童年本身、為了體會(huì)做孩子時(shí)才能體驗(yàn)的事物而存在的。”在準(zhǔn)備高考的黑暗季節(jié)里，宮崎駿看到了日本首部長篇彩色動(dòng)畫片《白蛇傳》?？赐觌娪昂螅麕缀跏Щ曷淦堑鼗问幵陲h雪的回家路上，蜷縮在桌爐邊哭了一整晚，這里面夾雜著考生的抑郁、青春期的惶恐和少年的懷春。正在模仿憤世嫉俗連環(huán)畫的宮崎駿感覺醍醐灌頂：其實(shí)他不想畫那些，他渴望自己能夠肯定這個(gè)世界?！叭祟愂菬o可救藥的東西?！边@句母親的口頭禪曾經(jīng)無數(shù)次引發(fā)宮崎駿的激辯，但抗議的同時(shí)，他又確實(shí)因?yàn)閼?zhàn)敗后的丑惡現(xiàn)實(shí)感到無地自容。許多年后，宮崎駿與他尊敬的作家堀田善衛(wèi)和司馬遼太郎對(duì)談，聽到他們也說出“人類真是無可救藥”，心情竟輕松了許多?！叭绻阉f成一種透徹的虛無主義，或者會(huì)招致誤解。這是歸結(jié)于現(xiàn)實(shí)主義的說法，并沒有否定人類的意思?！睂m崎駿說。按照高畑勛的想象，老去的宮崎駿應(yīng)該一邊感嘆“人類真是無可救藥”，一邊泰然自若、寄希望于未來……(摘編自《南方人物周刊》)【注】宮崎駿，日本著名動(dòng)畫導(dǎo)演、動(dòng)畫師及漫畫家。其動(dòng)畫作品大多涉及人類與自然之間的關(guān)系、和平主義及女權(quán)運(yùn)動(dòng)，他的動(dòng)漫電影以精湛的技術(shù)、動(dòng)人的故事和溫暖的風(fēng)格在世界動(dòng)漫界獨(dú)樹一幟。他在日本動(dòng)畫界占有超重量級(jí)的地位，更在全球動(dòng)畫界具有無可替代的聲望，迪士尼稱他為“動(dòng)畫界的黑澤明”，《時(shí)代周刊》評(píng)價(jià)他為全球最具影響力的人物。宮崎駿執(zhí)導(dǎo)過12部長篇?jiǎng)赢嬰娪埃饕小讹L(fēng)之谷》《天空之城》《龍貓》等。(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)A．72歲的白須白發(fā)的宮崎駿穿著白西服，而不是那件標(biāo)志性的白色大圍裙，這一細(xì)節(jié)顯示出主人公退休的決心和誠意，看來這次是真的要退休了。B．為了創(chuàng)作出精品，宮崎駿要求自己“必須忍受非人性的現(xiàn)實(shí)”“心安理得地成為工作之奴”，因此，每當(dāng)身心俱疲時(shí)產(chǎn)生退休的想法是很自然的。C．退休發(fā)布會(huì)上，宮崎駿嚴(yán)肅批評(píng)了自己先前的退休聲明，接著鄭重其辭地宣稱“這次是認(rèn)真的”，從而證明過去的所謂退休都是不負(fù)責(zé)任的炒作。D．母親說的“人類是無可救藥的東西”，曾引起宮崎駿無數(shù)次的激辯和抗議，但后來聽到兩位作家也持這樣的觀點(diǎn)時(shí)，宮崎駿已能比較愉快地接受了。E．宮崎駿因?yàn)閮?nèi)心深處充滿對(duì)現(xiàn)實(shí)的極度惶恐和恐懼，所以他就在動(dòng)漫電影里采用溫暖的風(fēng)格，用電影藝術(shù)的獨(dú)特形式表現(xiàn)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的信心。(2)文中畫線部分對(duì)人物形象的刻畫很有特色，請(qǐng)簡要賞析。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“分裂者宮崎駿”的“分裂”主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容分點(diǎn)概括。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________(4)宮崎駿是“在全球動(dòng)畫界具有無可替代的聲望”的動(dòng)畫大師，但本文并未敘寫他的成就、地位和影響等內(nèi)容，你認(rèn)為本傳記的選材有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷(表達(dá)題，共80分)五、語言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是()(3分)①外國媒體臆測解放軍新戰(zhàn)機(jī)隱身性能堪比美國的F22“猛禽”戰(zhàn)機(jī)，其實(shí)這些不經(jīng)之談是為了繼續(xù)鼓吹“中國軍事威脅論”。②在市體育館舉辦的“2023中國李白詩歌節(jié)”開幕式，給觀眾帶來了如詩如畫的視聽體驗(yàn)，每當(dāng)節(jié)目結(jié)束時(shí)，全場就爆發(fā)出如雷貫耳的掌聲。③敘利亞局勢(shì)持續(xù)緊張，美歐的態(tài)度日趨強(qiáng)硬，外界認(rèn)為其對(duì)敘利亞政權(quán)的顛覆斗爭勢(shì)在必行，只是準(zhǔn)備工作尚未完成，故引而不發(fā)。④重慶商品展示交易會(huì)今日在國博中心開幕，農(nóng)產(chǎn)品展區(qū)眾多商戶在現(xiàn)場批發(fā)促銷，副食品展區(qū)買一送一等優(yōu)惠活動(dòng)也比比皆是。⑤市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購時(shí)要謹(jǐn)慎。⑥中國堅(jiān)持韜光養(yǎng)晦的戰(zhàn)略不應(yīng)該被放棄；同時(shí)，由于國內(nèi)政治背景、中外力量對(duì)比、國際政治形勢(shì)的新變化，中國外交需要在戰(zhàn)術(shù)層面更有所作為。A．②③⑥B．①④⑥C．①②⑤ D．①③⑤14．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A.中國接連在空間對(duì)接以及深海探潛上取得重大突破，不但是中國科技發(fā)展史的一個(gè)里程碑，而且顯示出大國崛起的戰(zhàn)略眼光，體現(xiàn)出大國應(yīng)有的視野及胸懷。B．省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟(jì)適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以防止低收入家庭遠(yuǎn)離城區(qū)被邊緣化的現(xiàn)象。C．飲用菊花茶可以緩解頭昏腦漲及用眼過度導(dǎo)致的眼睛干澀等癥狀，這是因?yàn)榫栈ㄓ星甯蚊髂?、祛毒散熱的功效的原因。D．語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，如果不掌握語文這門工具，就不可能正確理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條理的、嚴(yán)密的思維習(xí)慣。15．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)德行如同寶石一般，在樸素背景的襯托下更加美麗。__①__，一個(gè)著裝并不華貴__②__端莊高雅而有美德的人是令人肅然起敬的。有美貌的人__③__完人。__④__造物主是吝嗇的，不會(huì)把__⑤__優(yōu)點(diǎn)都集中到一個(gè)人身上。所以有許多人，他們?nèi)菝部⌒銋s一無所為，因?yàn)開_⑥__追求外型美而放棄了內(nèi)在美。__⑦_(dá)_，諸如羅馬大帝奧古斯都、英王愛德華四世等，他們__⑧__大丈夫，又是美男子。 ①②③④⑤⑥⑦⑧A同理仍不是由于一些注重所以可以是B也許而可以是或許一切/但有例外是C同樣卻并不是因?yàn)樗羞^于但也不盡然既是D/還算得上既然突出特別那么又是16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(5分)人類為什么要有底線？為了生存。人，是社會(huì)的存在物。任何人，都不能一個(gè)人活在這個(gè)世界上。所以，只有讓別人生存，①________________________；讓別人活得好，自己才能活得好。希望所有的人都活得好，甚至為了別人的生存放棄自己的利益，這是“境界”。至少不妨礙別人的生存，②________________________，不破壞社會(huì)的環(huán)境，這是“底線”。境界不一定人人都有或要有，③________________________。因?yàn)榈拙€是基礎(chǔ)，是根本，是不能再退的最后一道防線?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖；防線失守，全盤崩潰。17．下面是“陜西省閱讀文化節(jié)標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過60個(gè)字。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！扳g感力”一詞是日本作家渡邊淳一的發(fā)明。按照渡邊淳一自己的解釋，“鈍感力”可以直譯為“遲鈍的力量”，它是“贏得美好生活的手段和智慧”。 當(dāng)今社會(huì)，由于生活節(jié)奏的加快，人們往往過于敏感。尤其是我們青少年，正處于青春期、叛逆期，敏感的心靈會(huì)使我們迅速對(duì)周圍環(huán)境做出反應(yīng)，但是這些反應(yīng)是否都是正確的呢？請(qǐng)你想一想，在你的生活中有沒有需要“鈍感力”的地方？請(qǐng)聯(lián)系生活，展開聯(lián)想，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，自選文體，自定標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。參考答案與解析1．解析：選B。“催生”的不是公益活動(dòng)，且“帶動(dòng)了多個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”于文無據(jù)。2．解析：選A。該選項(xiàng)是對(duì)影片藝術(shù)風(fēng)格的肯定，不是在思想內(nèi)容上擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任。3．解析：選C。A.“只能在……播放”不對(duì)，從最后一段“傳統(tǒng)的電視播放平臺(tái)也為它大開‘綠燈’”可知；B.原文說的是“微電影的篇幅雖小，卻并不影響其主題的深遠(yuǎn)立意和對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的深刻思考”，“有助于”的說法于文無據(jù)；D.原文為“微電影還可能打包進(jìn)入主流院線，進(jìn)入電影發(fā)行體系”，而不是“不久會(huì)”進(jìn)入主流院線、進(jìn)入電影發(fā)行體系，誤將或然當(dāng)作必然。4．解析：選B。解答此題，可將選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，判斷不同處的正誤，最后通過排除法得到正確選項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)中，不同處是“鐫與修者/官降珪修撰”和“鐫與修者官/降珪修撰”，從動(dòng)詞“鐫(降級(jí)、削職)”的意思來分析，與之對(duì)應(yīng)的賓語應(yīng)該是“官”而不是“修者”。排除A項(xiàng)。那么D項(xiàng)也可以排除。B、C兩項(xiàng)中，不同之處是“俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士”和“俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士”，左中允和翰林學(xué)士都是官職名，“進(jìn)左中允”和“再遷翰林學(xué)士”應(yīng)該是相對(duì)應(yīng)的，所以排除C項(xiàng)。5．解析：選A?！巴恋亍艏笔聞?wù)不歸禮部掌管，應(yīng)歸戶部掌管。6．解析：選C?！八詧?jiān)持離職”錯(cuò)誤，文中“兩京言官交章請(qǐng)留，不聽”的意思是兩京的言官上奏請(qǐng)求皇帝留下傅珪，但皇帝不答應(yīng)。這里“不聽”的主語是皇上，不是傅珪。7．(1)極力奏陳其時(shí)社會(huì)弊病十件事，話語多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。(2)又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復(fù)。參考譯文：傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年考中進(jìn)士。后改為庶吉士。弘治年間，被任命為編修，不久兼任司經(jīng)局校書。參與修纂的《大明會(huì)典》完成，晉升為左中允。武宗即位，因?yàn)樵跂|宮時(shí)的恩德，晉升為左諭德，充任講官，編修《孝宗實(shí)錄》。當(dāng)時(shí)文學(xué)侍從之臣不附會(huì)劉瑾，劉瑾嫉恨他們。說《大明會(huì)典》成于劉健等人，浪費(fèi)很多，參與修纂的人被降官，傅珪被降為修撰。不久因?yàn)椤缎⒆趯?shí)錄》修成，傅珪晉升為左中允，再次升遷為翰林學(xué)士，歷任吏部左、右侍郎。正德六年，(傅珪)代替費(fèi)宏擔(dān)任禮部尚書。禮部事務(wù)比其他部少，從傅珪幾次執(zhí)意諫諍，奏章于是增多。皇帝喜好佛，自稱為大慶法王。番僧請(qǐng)求給予田畝一百頃作為法王下院，宮中直接下旨到禮部，將大慶法王與圣旨一塊書寫。傅珪假裝不知道，拿著圣旨說：“誰是大慶法王，膽敢與至尊的皇上寫在一起，這是大不敬的事情?！被实巯略t令不追究這件事，番僧求田地的事情也最終停止。傅珪平時(shí)就像一個(gè)木訥的人。但到面對(duì)大事時(shí)，卻毅然堅(jiān)持，別人不能改變他的想法，最終因此觸怒有權(quán)勢(shì)、得君寵的人而離職。教坊司臧賢請(qǐng)求更換牙牌，依照古代朝士所用牙牌的式樣制作，又請(qǐng)求改鑄方印，傅珪阻止沒有施行。臧賢就經(jīng)常在宦官中肆意誹謗他，希望能讓傅珪離職。御史張羽上奏云南災(zāi)情，傅珪于是極力論說四方災(zāi)變的可怕。八年五月，又上報(bào)四月的災(zāi)情，傅珪于是說：“春秋二百四十二年，記載災(zāi)變六十九件?，F(xiàn)在從去年秋天以來，地震天鳴，冰雹降落星宿墜落，龍虎出現(xiàn)，地裂山崩，共四十二件，而水災(zāi)旱災(zāi)還沒有計(jì)算在內(nèi)，災(zāi)害沒有比現(xiàn)在更厲害的了?！?傅珪)極力奏陳其時(shí)社會(huì)弊端十件事，話語多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。恰逢戶部尚書孫交也因?yàn)檎庇|怒受寵的權(quán)貴，受寵的權(quán)貴于是假傳圣旨命令兩個(gè)人辭職。兩京諫官紛紛上奏章請(qǐng)求讓他們留任，皇帝不聽。傅珪回鄉(xiāng)三年，御史盧雍稱贊傅珪在位時(shí)有古代大臣的風(fēng)范，家里沒有積蓄，每天的供給都很困難，請(qǐng)求給他頒發(fā)月廩、歲隸，以體現(xiàn)朝廷對(duì)他的優(yōu)待。又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復(fù)。而傅珪正在此時(shí)去世，享年五十七歲。嘉慶元年，收錄為先朝守正大臣，追贈(zèng)太子少保，謚號(hào)文毅。8．解析：結(jié)合詩歌下面的注釋和詩句“詩窮莫寫愁如海，酒薄難將夢(mèng)到家”“只應(yīng)催我鬢邊華”等直接抒情的語句，可以看出詩人的感情——思家、感嘆年華流逝。答案：表達(dá)了詩人長年被拘禁在異國他鄉(xiāng)，感到年華已逝、有家難回的悲苦憂愁，表現(xiàn)了對(duì)故國的深深思念。9．解析：詩的前兩聯(lián)寫景抒情，分析時(shí)要抓住所寫的景物的特點(diǎn)，分析詩人借此表達(dá)的情感。答案：前兩聯(lián)寫遙遠(yuǎn)的塞北陰冷蕭瑟的景象，一、二句寫慘慘陰風(fēng)夾著黃沙吹打著弱柳，極寫其荒涼凄慘。三、四句寫花上露水充滿寒意，連蝴蝶都不愿飛來，暗云低垂芳草連天，可草中藏著烏鴉，極寫其荒涼陰森恐怖。陰慘的景象之中流露出無限的悲苦，借景抒情，情景交融。10．(1)問君何能爾心遠(yuǎn)地自偏(2)族秦者秦也非天下也(3)金戈鐵馬氣吞萬里如虎11．(1)解析：選AE。B項(xiàng)，“主要是因?yàn)樗麑?duì)李苦禪的作品并未用心領(lǐng)會(huì)”與原文“用情太深”相矛盾。C項(xiàng)，主體部分正確，但“可見老板唯利是圖的商人本性”這一結(jié)論過于武斷。D項(xiàng)，“蘊(yùn)含著……批判”概括不正確，汪遇農(nóng)也并非空談理論而不注重創(chuàng)作實(shí)踐。(2)解析：本文對(duì)主人公的描寫主要是前三段的正面描寫和后文的側(cè)面描寫。第一段中，從“得一古書，日夜揣度”，可以得出他勤學(xué)好思的特點(diǎn)。第二段中，他將金谷園老板贈(zèng)與的花園改成了菜園，可以得出他愛好田園生活的特點(diǎn)。第三段中，他在小園子里侍弄果蔬，聽劇畫畫，可以得出其淡泊清雅的特點(diǎn)。后文的側(cè)面描寫則通過汪遇農(nóng)襯托其技藝精湛。答案：①勤學(xué)好思。日夜揣度古本，悟得拼盤奧妙。②熱愛田園生活。金谷園老板贈(zèng)與他的小花園被他改種蔬菜瓜果。③淡泊清雅。平時(shí)主要獨(dú)處園中，侍弄果蔬，聽劇畫畫，不為俗務(wù)所累。④技藝精湛。將畫藝與拼盤技藝融會(huì)貫通，別具一格。(3)解析：文章從第四段開始寫汪遇農(nóng)。其學(xué)畫第一階段，師從李苦禪，但是沒有建樹，心中不免悵然。第五段寫他回到盱眙，悠游山水，苦參畫意，跳出師門樊籬，自成一家，心理狀態(tài)自然是心滿意足，這是第二階段。在邀請(qǐng)賽上，發(fā)現(xiàn)自己的不足，師從江一鶴，使畫意與拼盤渾然一體，從別人問他為什么不再作畫時(shí)他的表情和回答，可以看出他自得其樂，這是第三階段。答案：第一階段：游學(xué)江南，師從李苦禪，頗得苦禪神韻，但沒有自己的建樹。心理狀態(tài)是悵然若失。第二階段：回到盱眙，悠游山水，參悟畫意，形成自己的畫風(fēng)。心理狀態(tài)是志得意滿。第三階段：不再紙上作畫，師從江一鶴苦攻果蔬拼盤，使畫意與拼盤渾然為一。心理狀態(tài)是自得其樂。(4)解析：寫汪遇農(nóng)在志得意滿的情況下發(fā)現(xiàn)自己的不足，師從江一鶴，可以折射出江一鶴的技藝精湛。從刻畫手法和情節(jié)安排來看，這樣安排使情節(jié)更曲折有致，避免平鋪直敘，兩條線索又使文章富于變化。從主題表達(dá)來看，突出了真正高妙的藝術(shù)一定是渾然天成的，必須脫離名韁利鎖，獨(dú)創(chuàng)一格。答案：①人物刻畫上，表面上重點(diǎn)寫汪遇農(nóng)，實(shí)質(zhì)上是為了寫江一鶴，以汪遇農(nóng)的藝術(shù)追求折射江一鶴的藝術(shù)造詣；②刻畫手法上，以次要人物襯托主要人物，避免平鋪直敘，體現(xiàn)出作者的藝術(shù)匠心，使小說更有張力；③情節(jié)安排上，實(shí)寫(明寫)汪遇農(nóng)，虛寫(暗寫)江一鶴，虛實(shí)結(jié)合(雙線交織)，使筆法搖曳生姿；④主題表達(dá)上，開始寫江一鶴學(xué)藝有成，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫汪遇農(nóng)學(xué)藝歷程，最后二人合為一線。寫汪遇農(nóng)在江一鶴的指點(diǎn)下領(lǐng)悟繪畫真諦，巧妙突出主題：真正高妙的藝術(shù)一定是渾然天成的，必須脫離名韁利鎖，獨(dú)創(chuàng)一格。12．