滬教版九年級全冊化學 第2章 身邊的化學物質(zhì) 章末練習題（解析版）

11/1111/1111/11第2章身邊的化學物質(zhì)一、選擇題1.以下實驗現(xiàn)象的描述不正確的選項是〔

〕A.

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放出熱量

B.

紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧

C.

鎂和稀鹽酸反響產(chǎn)生無色氣體,放出熱量

D.

鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體2.以下操作可有效降低水的硬度的是〔

〕A.

沉降

B.

過濾

C.

煮沸

D.

吸附3.以下物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成的是〔

〕A.

紅磷

B.

木炭

C.

鎂片

D.

鐵絲4.以下方法可用于除去污水中可溶性有色物質(zhì)的是〔

〕A.

沉淀

B.

過濾

C.

吸附

D.

靜置5.以下氣體中,能使澄清石灰水變渾濁的是〔

〕A.

氧氣

B.

二氧化碳

C.

氮氣

D.

空氣6.以下做法中,不利于節(jié)約用水的是〔

〕A.

用洗過衣服的水拖地板

B.

用淘米水澆花

C.

及時修理壞了的水龍頭

D.

漱口時不關閉水龍頭7.空氣是一種珍貴的自然資源,其中可供人體呼吸的是〔

〕A.

氧氣

B.

氮氣

C.

二氧化碳

D.

稀有氣體8.以下物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是〔〕A.

氫氣

B.

木炭

C.

蠟燭

D.

硫粉9.實驗室制取二氧化碳時,不需使用的儀器是

〔〕A.

試管

B.

酒精燈

C.

單孔膠塞

D.

玻璃導管10.氧氣是一種比擬活潑的氣體,許多物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生反響．如表物質(zhì)在足量氧氣中燃燒的產(chǎn)物中正確的選項是〔

〕選項ABCD物質(zhì)Fe〔鐵絲〕S〔硫粉〕C〔木炭〕H2〔氫氣〕在足量氧氣中燃燒的產(chǎn)物氧化鐵

〔Fe2O3〕二氧化硫

〔SO2〕一氧化碳

〔CO〕過氧化氫

〔H2O2〕A.

A

B.

B

C.

C

D.

D11.以下表達不正確的〔

〕A.

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水

B.

地球外表約71%被水覆蓋,因而供人類生產(chǎn)生活用水極為豐富

C.

江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過濾、消毒、殺菌后,可供人們生活用水

D.

我縣是國家級測土配方施肥工程縣〔具體由農(nóng)牧局土肥站實施〕,這樣大大降低了由于無節(jié)制使用各種化學肥料造成的資金浪費和水土污染12.通過以下類型的反響：①化合反響

②分解反響

③置換反響

④復分解反響,能產(chǎn)生CO2的是〔

〕A.

①④

B.

①②④

C.

①②③

D.

全部13.以下有關實驗室制取氧氣的說法不正確的選項是〔〕A.

排空氣法收集氧氣,帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來驗滿

B.

加熱固體制取氧氣之后,應先把導管移開水面,再熄滅酒精燈

C.

沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫就不會產(chǎn)生氧氣

D.

氯酸鉀加熱制取氧氣,可以用高錳酸鉀來代替二氧化錳14.在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物,沒有什么明顯的化學反響．向其中滴入幾滴水,那么迅速發(fā)生反響,且水的質(zhì)量未改變．那么上述變化過程中水充當

A.

氧化劑

B.

反響物

C.

催化劑

D.

生成物15.以下實驗現(xiàn)象的描述中,錯誤的選項是(

)A.

木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,倒入澄清石灰水變渾濁

B.

硫粉在氧氣中燃燒更旺,火焰呈明亮的藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量

C.

蠟燭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,瓶壁上有水霧產(chǎn)生,放出熱量。

D.

鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵,放出熱量二、填空題16.水是人類珍貴的自然資源。對水的研究如下：

Ⅰ.電解水的實驗裝置如下圖,請答復：

通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,一段時間后A試管和B試管中所收集的氣體體積比約為________；實驗室檢驗氣體B的方法是________。

該實驗可得出水是由________組成的結(jié)論；

寫出電解水的化學方程式________。

Ⅱ.原水〔未經(jīng)過處理的水〕中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)。在水中撒些明礬,可除去水中的泥沙、懸浮物,使水變澄清；通入適量氯氣可生成鹽酸和次氯酸,次氯酸〔HClO〕可殺死水中的細菌。某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如下：

可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為________〔填編號〕。

②能消毒殺菌的步驟為________〔填編號〕。17.二氧化碳可以使澄清的石灰水變成________．還可以使燃著的小木條________．18.如圖是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖使用一段時間后,有關物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達飽和．這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和小卵石,需要更換的是膨松棉和________．19.化學是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關的學科．

〔1〕請從石墨、究竟、氮氣、一氧化碳、活性炭、氧氣中,選擇與以下表達相對應的物質(zhì),填寫在空白處．

①供應動植物呼吸的是________

．

②用于制作鉛筆芯的是________

．

③食品包裝袋中可填充的是________

．

④可用于除去冰箱中異味的是________．

〔2〕煤、________

和天然氣常稱為化石燃料．燃燒發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是________

．化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體,為減少它的排放,科學家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反響,轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反響的化學方程式為________

．20.鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有：〔1〕________；〔2〕________；〔3〕________；〔4〕________．鐵絲繞成螺旋狀的目的是________,下端系一根火柴棒的目的是________．該反響的文字表達式是________,反響的根本類型為________．21.通過一年的學習,你一定掌握了實驗室制取氣體的規(guī)律．請結(jié)合圖答復以下問題：

〔1〕指出儀器名稱：a________；

〔2〕實驗室制取氧氣可選用的發(fā)生和收集裝置為________〔填字母序號〕,對應的化學方程式為________；

〔3〕實驗室制取二氧化碳的反響原理是________〔用化學方程式表示〕,用C收集滿一瓶二氧化碳后,將其倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中,會出現(xiàn)________、________的現(xiàn)象．22.由于空氣中稀有氣體約占________%〔按體積分數(shù)計算〕,硫在氧氣中燃燒那么發(fā)出明亮的________色火焰,該反響的文字表達式為________．23.

根據(jù)以下圖所示裝置答復以下問題。

〔1〕圖中標號為a的儀器名稱是________

；圖E實驗的目的是________

。

〔2〕實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選用的裝置是________

〔填字母序號〕,該反響的化學方程式是________

。假設用排水法收集氣體,停止加熱時,應先將導管移出水面,然后再________

。24.

學了半學期的化學,同學知道身邊的一些物質(zhì)：如水、氧氣、二氧化碳、鐵、鎂條、木炭、氫氣等物質(zhì),請選用這些物質(zhì)化學式答復以下問題：

〔1〕水通電分解產(chǎn)生兩種氣體分別是________和________反響的化學方程式是________。通過這個實驗可以證明水是由氫、氧2種元素組成的。

〔2〕同學們喜歡喝汽水飲料,汽水飲料又名碳酸飲料,是因為水中溶解二氧化碳氣體而生成碳酸〔H2CO3〕,請用化學方程式表示這一反響________

〔3〕請選擇上面適當?shù)奈镔|(zhì)寫出一個能夠燃燒的化學反響方程式：________。25.生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。

〔1〕天然水污染的來源有________〔寫出一種即可〕；

〔2〕茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水別離,便于飲用,該設計利用的化學原理是________。

〔3〕自制凈水器中常參加________,用于除去水中的異味和色素。

〔4〕井水中含有較多的鈣、鎂離子,生活中為降低井水的硬度,人們常采用的方法是________。三、實驗探究題26.如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)要求答復以下問題．〔1〕儀器a的名稱是________?！?〕實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純潔的氧氣,應選擇的裝置組合為________反響的化學方程式是________。假設用F來測量生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是________。

〔3〕常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反響制得,那么應選擇________〔填序號,下同〕來作發(fā)生裝置。27.化學是一門以實驗為根底的學科．結(jié)合提供的儀器,答復以下問題：〔1〕實驗時,先要連接好儀器,把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時,先把玻璃管口________,然后對準橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動,將其插入．〔2〕從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是________〔填字母序號〕,組裝好儀器,先檢查________,然后參加藥品,制取氣體．〔3〕實驗室用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體,其反響的化學方程式是________．〔4〕以下實驗中哪一項能說明二氧化碳的物理性質(zhì)________〔填序號〕．四、綜合題28.利用以下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)?！?〕實驗A的現(xiàn)象表達了二氧化碳的性質(zhì)是________。

〔2〕實驗B中,二氧化碳與澄清石灰水反響的化學方程式為________。29.以下物質(zhì)的變化與空氣的某些成分有關,請?zhí)顚懣諝庵械某煞郑骸?〕餅干放置在空氣中一段時間會變軟,說明空氣中有________；〔2〕澄清石灰水長時間放置在空氣中會有一層白色物質(zhì),說明空氣中有________；〔3〕食品包裝制做成真空,是防止食物與空氣中的________反響．〔4〕霓虹燈中填充一些氣體能夠發(fā)出五顏六色的光,它們填充的是空氣中含有的________．答案解析一、選擇題1.【答案】B【解析】A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,應選項說法正確,A不符合題意；

B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白色煙霧,應選項說法錯誤,B符合題意；

C、鎂和稀鹽酸反響產(chǎn)生無色氣體,放出熱量,應選項說法正確,C不符合題意；

D、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,應選項說法正確,D不符合題意；

故答案為：B．

【分析】紅磷在空氣中燃燒,生成的是五氧化二磷固體,故產(chǎn)生大量白煙。2.【答案】C【解析】A、在水的凈化過程中,自然沉降,是重力的作用下,水中的較大的、重的不溶物下沉；吸附沉降即化學沉降,是利用明礬在水中形成絮狀物質(zhì),使懸浮顆粒聚集而沉降,不符合題意；

B、過濾除掉沉降還不能除掉的小顆粒不溶物,不符合題意；

C、煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度,符合題意；

D、吸附是除掉水中的色素和異味不符合題意。

故答案為：C。

【分析】硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水,軟水是含可溶性鈣鎂化合物較少的水,所以硬水軟化就是降低可溶性鈣鎂的含量。生活中利用煮沸的方法降低水的硬度,實驗室采用蒸餾的方法3.【答案】D【解析】【解答】解：A、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,生成一種白色固體,應選項錯誤．B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生一種具有無色無味的氣體,應選項錯誤．

C、鎂在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體,應選項錯誤．

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,應選項正確．

應選：D．

【分析】A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

C、根據(jù)鎂片在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．4.【答案】C【解析】【解答】A.沉淀除去難溶性雜質(zhì),A不符合題意

B.過濾除去難溶性雜質(zhì),B不符合題意；

C.吸附可以除去色素、異味等,C符合題意；

D.靜置除去難溶性雜質(zhì),D不符合題意。

故答案為：C

【分析】根據(jù)吸附的作用解答5.【答案】B【解析】【解答】解：根據(jù)二氧化碳能與澄清的石灰水反響,Ca〔OH〕2+CO2=CaCO3↓+H2O,生成CaCO3沉淀而使澄清的石灰水變渾濁,應選B

【分析】根據(jù)二氧化碳能與澄清的石灰水反響,使之變渾濁,進行解答．6.【答案】D【解析】【解答】A、用洗過衣服的水拖地板可以節(jié)約用水,A不符合題意；

B、用淘米水澆花可以節(jié)約用水,B不符合題意；

C、及時修理壞了的水龍頭利于節(jié)約用水,C不符合題意；

D、漱口時不關閉水龍頭不利于節(jié)約用水,D符合題意．

故答案為：D。

【分析】根據(jù)節(jié)約用水的原那么來分析選項。7.【答案】A【解析】【解答】解：空氣中的主要成分為氮氣和氧氣,人類在呼吸時吸收氧氣并呼出二氧化碳,那么氧氣可供我們呼吸．

應選A．

【分析】根據(jù)呼吸作用可知,人類生存需要吸收氧氣并呼出二氧化碳來解答．8.【答案】D【解析】【解答】解：A、氫氣在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,應選項錯誤．

B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,應選項錯誤．

C、蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,應選項錯誤．

D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,應選項正確．

應選：D．

【分析】A、根據(jù)氫氣在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

C、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

9.【答案】B【解析】【分析】根據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品和反響條件分析解答．【解答】實驗室制取二氧化碳是用大理石和稀鹽酸在常溫條件下反響制取,故不需要酒精燈；

應選B．【點評】了解實驗室制取二氧化碳的藥品和反響條件即可順利解答．10.【答案】B【解析】【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質(zhì)是四氧化三鐵,不是氧化鐵,故A錯誤；B、硫在氧氣里劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成無色、有刺激性氣味的氣體是二氧化硫,故B正確；

C、木炭在氧氣里劇烈燃燒,發(fā)出白光,生成無色、無氣味能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,不是一氧化碳,故C錯誤；

D、氫氣在氧氣中燃燒,生成了水,不是過氧化氫,故D錯誤．

應選B．

【分析】根據(jù)常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的產(chǎn)物質(zhì)分析判斷．11.【答案】B【解析】【解答】解：A、噴灌或滴灌,可以節(jié)約用水,故正確；B、雖然地球外表約71%被水覆蓋,但供人類生產(chǎn)生活用淡水并不富裕,故錯誤；C、江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過濾、消毒、殺菌后,可供人們生活用水,故正確；D、測土配方施肥,可降低了由于無節(jié)制使用各種化學肥料造成的資金浪費和水土污染,故正確應選：B．【分析】A、根據(jù)噴灌或滴灌,可以節(jié)約用水進行判斷；B、供人類生產(chǎn)生活用淡水并不富裕；C、江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過濾、消毒、殺菌后,可供人們生活用水；D、測土配方施肥,可降低了由于無節(jié)制使用各種化學肥料造成的資金浪費和水土污染．12.【答案】D【解析】【解答】解：碳與氧氣在點燃條件下反響生成二氧化碳．該反響由兩種物質(zhì)反響生成一種物質(zhì),符合化合反響的概念．該反響的化學方程式為：C+O2CO2；

碳酸分解生成水和二氧化碳．該反響由一種物質(zhì)反響生成兩種物質(zhì),符合分解反響的概念．該反響的化學方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑；

碳與氧化銅在高溫條件下反響生成銅和二氧化碳．該反響由一種單質(zhì)與一種化合物反響生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,符合置換反響的概念．該反響的化學方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑；

碳酸鈉和鹽酸反響,生成氯化鈉、水、二氧化碳．該反響由兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物的反響符合復分解反響的概念,并且有水和二氧化碳反響符合復分解反響發(fā)生的條件．該反響的化學方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．所以四種反響類型都可生成二氧化碳氣體．

A、只有①④不全面,故錯誤；

B、只有①②④不全面,故錯誤；

C、只有①②③同樣不全面,故錯誤；

D、①②③④全部可以生成二氧化碳,故正確．

應選D

【分析】該題只要結(jié)合課本知識,舉出一個符合反響類型的實例進行例證,就能得出答案．13.【答案】C【解析】【分析】A、根據(jù)氧氣的驗滿進行分析判斷．

B、實驗室用高錳酸鉀制氧氣實驗結(jié)束后的考前須知進行分析判斷．

C、根據(jù)過氧化氫的性質(zhì)進行分析判斷．

D、根據(jù)高錳酸鉀加熱時分解生成二氧化錳進行分析判斷．【解答】A、氧氣的驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,假設帶火星的木條復燃,那么證明已收集滿,故A說法正確；

B、實驗室用高錳酸鉀制氧氣實驗結(jié)束后,先將導氣管從水槽中取出,后停止加熱,以防止冷水倒流進入熱試管,引起試管炸裂,故B說法正確．

C、沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫也會產(chǎn)生氧氣,但反響速率很慢,故C說法錯誤．

D、高錳酸鉀加熱時分解的產(chǎn)物中有二氧化錳,生成的二氧化錳做氯酸鉀加熱制取氧氣的催化劑,同樣生成氧氣的速率很快,故D說法正確．

應選C．【點評】此題主要考查了氧氣的驗滿、實驗室制取氧氣的考前須知以及催化劑的有關知識,難度不大,但須認真分析14.【答案】C【解析】【分析】催化劑是在化學反響里能改變其他物質(zhì)的化學反響速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反響前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑．催化劑在化學反響中所起的作用叫催化作用．

【解答】在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物,沒有什么明顯的化學反響,說明碘和鋅粉常溫下不易反響；而滴入幾滴水后,迅速發(fā)生反響,且水的質(zhì)量未改變,所以水的作用是做催化劑．

應選C．

【點評】此題考查有關催化劑的知識,催化劑只是改變反響的速率,對反響的生成物及生成物的量都沒有影響．15.【答案】D【解析】【解答】現(xiàn)象是通過我們的感覺器官感知的。A.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,倒入澄清石灰水變渾濁,故A不符合題意；

B.硫粉在氧氣中燃燒更旺,火焰呈明亮的藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量,故B不符合題意；

C.蠟燭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,瓶壁上有水霧產(chǎn)生,放出熱量,故C不符合題意；

D.鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量,故D符合題意。

【分析】關于實驗現(xiàn)象的描述,主要要注意區(qū)分實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論,如鐵在氧氣在燃燒生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論,而不是實驗現(xiàn)象。二、填空題16.【答案】2∶1；用帶火星的木條放在試管口,觀察帶火星的木條是否復燃；水由氫元素與氧元素組成；；ABC；D【解析】【解答】〔1〕根據(jù)圖示,試管a與電源負極相連,產(chǎn)生的氫體為氫氣,氣體體積為氧氣的2倍；試管b與電源正極相連,得到氣體為氧氣；檢驗氧氣的方法是：用帶火星的木條放在試管口,觀察帶火星的木條是否復燃

；水分解只產(chǎn)生的氫氣和氧氣,而氫氣氫元素組成、氧氣由氧元素組成,氫、氧元素均來自于水,所以,水由氫、氧兩種元素組成．

〔2〕加明礬能促進水中懸浮顆粒沉降,過濾和沉淀能除掉水中的難溶性固體雜質(zhì)；氯氣能使蛋白質(zhì)變性,失去生理活性而死亡,所以同氯氣能殺菌消毒。

故答案為：〔1〕2∶1；用帶火星的木條放在試管口,觀察帶火星的木條是否復燃；水由氫元素與氧元素組成；

〔2〕ABC；D

【分析】〔1〕這道題主要考查電解水試驗,通過給水通電,兩極端產(chǎn)生了都產(chǎn)生了氣體,且正極端和負極端氣體的體積大約為1:2,正極端的氣體能使帶火星的木條復燃,負極端的集體能被點燃,火焰淡藍色,有以上現(xiàn)象可以推出兩種氣體為氧氣和氫氣,由質(zhì)量守恒定律進而可以得到水的組成元素。

〔2〕可以根據(jù)水的凈化步驟和原理來解答,題中要的是殺菌,所以選氯氣

17.【答案】渾濁；熄滅【解析】【解答】解：①二氧化碳與澄清的石灰水發(fā)生化學反響,生成了一種白色沉淀碳酸鈣,即二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣↓+水．②二氧化碳本身不燃燒,但是它也不支持燃燒；

故答案為：渾濁；熄滅．

【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)〔①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳本身不燃燒,也不支持燃燒〕作答．18.【答案】活性炭【解析】【解答】解：紗布、石英砂和鵝卵石清洗后可以繼續(xù)使用,而膨松棉和活性炭需要更換．答案：活性炭．

【分析】根據(jù)紗布、石英砂和鵝卵石清洗后可以繼續(xù)使用,而膨松棉和活性炭需要更換解答．19.【答案】氧氣；石墨；氮氣；活性炭；石油；增大與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分；CO2+4H22H2O+CH4【解析】【解答】解：

〔1〕①氧氣具有幫助呼吸的性質(zhì),供應動植物呼吸的是氧氣；

②用于制作鉛筆芯的是石墨；

③氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定,常用于作保護氣；

④活性炭具有吸附性,可用于除去冰箱中異味；

〔2〕石油和天然氣屬于三大化石燃料,都屬于不可再生的能源．煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉其目的是：增大與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分；二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反響,轉(zhuǎn)化為水和甲烷,配平即可；該反響的化學方程式為：CO2+4H22H2O+CH4；

故答案為：

〔1〕①氧氣；②石墨；③氮氣；④活性炭；

〔2〕石油；增大與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分；CO2+4H22H2O+CH4；

【分析】〔1〕根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析,氮氣常用作保護氣,氧氣具有幫助呼吸的性質(zhì),用于制作鉛筆芯的是石墨；活性炭具有吸附性；

〔2〕由學過的知識可知：煤、石油和天然氣屬于三大化石燃料,都屬于不可再生的能源．煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉其目的是：增大與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分；二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反響,轉(zhuǎn)化為水和甲烷,配平即可．20.【答案】劇烈燃燒；火星四射；放出大量熱；生成黑色固體；增大鐵絲與氧氣的接觸面積；引燃鐵絲；鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反響【解析】【解答】解：鐵絲在氧氣中燃燒時現(xiàn)象有：劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體；在實驗時鐵絲繞成螺旋狀是為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積,使反響更充分,鐵絲下端系一根火柴棒的目的是為了引燃鐵絲,鐵和氧氣發(fā)生反響生成四氧化三鐵,反響是由兩種反響物化合生成一種物質(zhì),屬于化合反響；故填：劇烈燃燒；火星四射；放出大量熱；生成黑色固體；增大鐵絲與氧氣的接觸面積；引燃鐵絲；鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反響．【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和實驗考前須知以及化合反響的概念分析解答．21.【答案】鐵架臺；A或B、C或E．；

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

2H2O22H2O+O2↑．；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

；集氣瓶中液面上升；石灰水變渾濁．【解析】【解答】〔1〕a是鐵架臺．

故填：鐵架臺．

〔2〕實驗室中可以通過加熱高錳酸鉀制取氧氣,應該選擇A裝置；也可以通過過氧化氫分解制取氧氣,應該選擇B裝置；氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可以用向上排空氣法或排水法收集．

故填：A或B、C或E．

加熱高錳酸鉀能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,

過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解能生成水和氧氣,化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑．

故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,2H2O22H2O+O2↑．

〔3〕實驗室制取二氧化碳是用碳酸鈣和稀鹽酸反響制取的,碳酸鈣和稀鹽酸反響能生成氯化鈣、水和二氧化碳,反響的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

收集滿一瓶二氧化碳后,將其倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中,集氣瓶中的液面上升,因為二氧化碳能夠溶于水,二氧化碳溶于水后,集氣瓶中的壓強減小,液面上升；

石灰水變渾濁,因為石灰水中的氫氧化鈣能和二氧化碳反響生成碳酸鈣沉淀和水,變渾濁．

故填：集氣瓶中液面上升；石灰水變渾濁．

【分析】書寫化學方程式時要注意四步,一是反響物和生成物的化學式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑〞或“↓〞．22.【答案】0.94；紫；硫+氧氣二氧化硫【解析】【解答】解：空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；硫在氧氣中燃燒那么發(fā)出明亮的藍紫色火焰,硫和氧氣點燃的條件下生成二氧化硫；故答案為：0.94；藍紫；硫+氧氣二氧化硫；【分析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；硫在氧氣中燃燒那么發(fā)出明亮的藍紫色火焰,硫和氧氣點燃的條件下生成二氧化硫．23.【答案】集氣瓶；檢查裝置的氣密性；B、D；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；熄滅酒精燈(或停止加熱)【解析】【解答】〔1〕根據(jù)常用儀器可知,a是集氣瓶；圖E實驗的目的是檢查裝置的氣密性。

〔2〕根據(jù)反響物的狀態(tài)和反響條件選擇發(fā)生裝置,實驗室用固體高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,屬于“固體加熱型〞,故發(fā)生裝置應選A；加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀、二氧化錳,故反響的化學方程式是2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑；由于氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集D。假設用排水法收集氣體,停止加熱時,應先將導管移出水面,然后再熄滅酒精燈；如果實驗結(jié)束時,先熄滅了酒精燈后再將導管移出水槽,會導致水槽中的水倒吸進入試管,使試管炸裂。

【分析】常見氣體的發(fā)生裝置,依據(jù)反響物的狀態(tài)和反響條件,可分為“固體加熱型〞和“固液常溫型〞兩種裝置；常用氣體的收集裝置,依據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反響,可分為“排水法〞、“向下排空氣法〞、“向上排空氣法〞三種裝置來收集。24.【答案】H2；O2；

2H2O2H2↑+O2↑。；H2O+CO2

=H2CO3；C+O2

CO2【解析】【解答】〔1〕水通電分解產(chǎn)生兩種氣體分別是H2和O2,反響的化學方程式是2H2O2H2↑+O2↑。通過這個實驗可以證明水是由氫、氧2種元素組成的。

〔2〕碳酸是由水和二氧化碳反響生成的,反響的化學方程式為：H2O+CO2="=="H2CO3

〔3〕C+O2

CO2

【分析】此題考查了水的組成以及常見化學方程式的書寫,難度不大。25.【答案】生活污水任意排放；過濾；活性炭〔木炭〕；煮沸〔或燒開水〕【解析】【解答】〔1〕天然水的污染主要有生活污水的任意排放,工業(yè)廢水的不達標排放和農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥化肥的任意使用三個方面；〔2〕茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水別離,是把不溶于液體的固體跟液體別離的一種方法,這種方法叫過濾；〔3〕活性炭可以吸附水中的異味和色素；〔4〕生活中人們經(jīng)常采用煮沸的方法轉(zhuǎn)化水的硬度的。

【分析】水的凈化,硬水的轉(zhuǎn)化方法。三、實驗探究題26.【答案】〔1〕錐形瓶

〔2〕AE

；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

；防止二氧化碳溶于水造成誤差

〔3〕B

【解析】【解答】〔1〕儀器a是錐形瓶；

〔2〕用高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱型,可用裝置A作為發(fā)生裝置；排水法可收集到純潔的氧氣；應選：AE；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑；F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳氣體溶于水,造成誤差；

〔3〕用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反響制得硫化氫氣體,屬于固液常溫型,應選發(fā)生裝置B.

故答案為：〔1〕錐形瓶；〔2〕AE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止二氧化碳溶于水造成誤差；〔3〕B.【分析】〔1〕根據(jù)常用儀器的