小學(xué)音樂人教版 三年級上冊 第六單元《(歌表演)對鮮花》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)音樂教版三年級上冊第單元歌表演）對鮮花》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

情感態(tài)度與價值:熟練演唱北京民歌《對鮮花》感受歌曲活潑、諧的情,并了解對唱這一演唱形式。知識與技能能認(rèn)識并唱準(zhǔn)附點四分音符節(jié),引導(dǎo)學(xué)生用不同方法體驗歌曲的音樂要,用輕松自然的聲音演唱北京民歌《鮮花,創(chuàng)編歌詞的方法讓學(xué)生熟悉歌曲并了解大自然。體會北京民歌的兒化音。過與方法:采用情景對歌的教學(xué)方法通過聆聽模創(chuàng)等音樂實踐活動來感受體驗歌曲。2

三年級學(xué)生對樂理已經(jīng)有一定的了,對音符也有一定的認(rèn)識。已經(jīng)懂得唱形式有獨唱、合唱對于這節(jié)課對唱的演唱形式學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會很濃。3

能用一問一答的演唱形式表現(xiàn)出歌曲活潑諧的情趣用一問一答的演唱形式表現(xiàn)出歌曲活潑、詼諧的情趣。4

4.1.1

第一學(xué)時首先老師給同學(xué)們讀一首非常有趣的兒,學(xué)同們找一找這首兒歌有什么特出示課件找到了嗎有什么特點首先老師給同學(xué)讀一首非常有趣的兒,請學(xué)同們找一找這兒歌有什么特點出示課)找到了嗎有什么特點師今天我們要學(xué)的這首歌曲我相信大家也一定會學(xué)的很,教師板《鮮花,請同學(xué)們用北方方言來讀課題?，F(xiàn)在老師想給同學(xué)們唱一遍這首,聽邊想這首歌曲中有哪些字要唱成兒化音還唱到了哪些花?生回答。師今天我們要學(xué)的這首歌曲我相信大家也一定會學(xué)的很,教師板《鮮花,請同學(xué)們用北方方言來讀課題?，F(xiàn)在老師想給同學(xué)們唱一遍這首,聽邊想這首歌曲中有哪些字要唱成兒化音還唱到了哪些花?生回答。首先了解歌曲中唱到的四種花的獨特外形和生長特征。師請同學(xué)們認(rèn)真聽歌,思考兩個問題第一,這首歌曲的情緒是怎樣的?第二這首歌曲在演唱時跟平時的歌曲有什么不?聽歌曲完整范唱)生情緒是歡快,唱有一問一答。師講解對唱難點解決附點節(jié)奏師剛才歌曲里一問一答對的這么熱鬧,老師也想試一試,同學(xué)們跟老師一起配合一:出示節(jié)奏表)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)附點節(jié)奏么聽的歌曲同學(xué)們想不想學(xué)?在同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)歌曲的第一段。學(xué)唱歌曲第一段師這首歌是兩個人正在問,互比智,以問者一定要把問題說清答者也要很得意、很自豪的說出答案。(分組演唱)學(xué)唱全曲師歌曲其實有四段歌,這回請你看著歌詞咱們完整的來聽一遍歌然后請你們跟著音樂自學(xué)后三段。師跟著老師的琴按節(jié)奏朗讀歌詞師能跟著琴把歌曲完整的唱出來試一)師同學(xué)們的歌聲可真,下面老師想請你們來開動你們聰?shù)男∧X瓜當(dāng)小小創(chuàng)作為這首歌曲創(chuàng)編歌,看看哪組編的好。師大家先看看歌詞的最后一個字他們的讀音有什么相似的?對了最后的一個字韻母相同或者相似。師你們能像歌曲中的演唱者一樣自然、自信的把你創(chuàng)作的歌詞唱出來?同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收,學(xué)到了什么知識,一起來說一說。同同們你們就是祖國的花希望你們今后努力學(xué)習(xí)把我們