新教材的特點(diǎn)和教學(xué)體會(huì)

新教材的特點(diǎn)和教學(xué)體會(huì)

高月峰一、課程改革的幾大目標(biāo)：教學(xué)內(nèi)容上，突破教材“繁難偏舊”，打破學(xué)科本位，增強(qiáng)課程與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。教學(xué)方式上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式教學(xué)目標(biāo)上，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)非預(yù)設(shè)的動(dòng)態(tài)生成注重課程的人文性教學(xué)評價(jià)上，建立發(fā)展性評價(jià)體系，改進(jìn)校內(nèi)評價(jià)，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)在活動(dòng)中發(fā)展——山東人民出版社高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》(必修)介紹在活動(dòng)中學(xué)習(xí)在活動(dòng)中發(fā)展

在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中發(fā)展，是本教材編寫的宗旨，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主要的呈現(xiàn)形式，是本教材最突出的特色?！镌谪S富多彩的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握基本的語文知識★在豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)語文能力

★在豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握語文學(xué)習(xí)的方法和技能★在豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中對文本進(jìn)行領(lǐng)悟、體驗(yàn)、鑒賞、探究性學(xué)習(xí)★在豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新

一句話，在豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)第一模塊（第一冊）單元話題一 開啟智慧之門二 感受藝術(shù)魅力三 走進(jìn)自然懷抱四 體悟山水神韻第二模塊（第二冊）

單元話題一 追求人生的五彩夢二 跨越時(shí)空的美麗三 透視人世百相四 解讀昨日戰(zhàn)爭社會(huì)（透視人世百相、洞察世道滄桑、解讀昨日戰(zhàn)爭）人生（追求人生的五彩夢、跨越時(shí)空的美麗、譜寫生命贊歌、以天下為己任）情感（體悟山水神韻、體味至愛親情、建構(gòu)精神家園、愛的生命的樂章）自然 （走進(jìn)自然懷抱、傾聽自然的聲音）科學(xué) （打開科技之窗、探索科學(xué)奧秘）藝術(shù) （感受藝術(shù)魅力、探求美的真諦）文化教育（開啟智慧之門、追尋文明的蹤跡、歷史坐標(biāo)上的沉思）單元舉例（第一模塊）第二單元感受藝術(shù)魅力[閱讀文本]3.琵琶行………………白居易4.貝多芬田園交響樂…喬治·桑[學(xué)習(xí)活動(dòng)]鑒賞園地二音樂沙龍[選讀文本]蒙娜麗莎的魅力（傅雷）梅蘭芳（格里格）單元舉例（第二模塊）第四單元解讀昨日戰(zhàn)爭[閱讀文本]7.赤壁之戰(zhàn)……………司馬光8.荷花淀………………孫犁[學(xué)習(xí)活動(dòng)]文本品讀二模擬采訪[選讀文本]殽之戰(zhàn)（《左傳》）兵車行（杜甫）永別了，武器（海明威）內(nèi)容豐富多彩、形式新穎活潑的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本教材關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，重視學(xué)生的自身體驗(yàn)，以語文學(xué)習(xí)活動(dòng)為線索，建立教材的體系結(jié)構(gòu)統(tǒng)整單元內(nèi)容，著力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，在活動(dòng)中發(fā)展自己。

學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是本教材突出的亮點(diǎn)之一。學(xué)習(xí)活動(dòng)基本形式分為針對文本的學(xué)習(xí)和由文本向課外拓展的學(xué)習(xí)兩大類。從學(xué)習(xí)內(nèi)容方面大致可分為七類——基礎(chǔ)類學(xué)習(xí)活動(dòng)成果展示類學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)類學(xué)習(xí)活動(dòng)文本品讀類學(xué)習(xí)活動(dòng)鑒賞體驗(yàn)類學(xué)習(xí)活動(dòng)探究類學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新等綜合類學(xué)習(xí)活動(dòng)七類語文學(xué)習(xí)活動(dòng)

基礎(chǔ)（基本知識和技能）類

●結(jié)合注釋理解《勸學(xué)》《師說》的文意，然后朗讀課文，把握文章的語氣和節(jié)奏?！窭首x《古代詩歌二首》，在體會(huì)詩作意境的基礎(chǔ)上背誦這兩首詩，并用正楷字默寫，然后在小組內(nèi)評比。

學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)——

★體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”的要求

★體現(xiàn)了文本學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義

★體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

★體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)★體現(xiàn)了語文必修課教學(xué)的基礎(chǔ)性、選擇性和開放性

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教科書的體例和呈現(xiàn)方式應(yīng)靈活多樣，避免模式化。要注意設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專題，有助于學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)?！痹O(shè)計(jì)原則：一、要整合聽說讀寫四個(gè)方面的內(nèi)容；二、要綜合運(yùn)用體驗(yàn)、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，要有靈活多樣的活動(dòng)方式如社會(huì)考察、劇本演出、采訪、辯論會(huì)、演講比賽、文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)等等；三、活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際，易于操作；四、活動(dòng)的開放性要強(qiáng)，要給學(xué)生以更多的自主空間；五、要具有濃郁的文化性，要有人文關(guān)懷?；顒?dòng)性學(xué)習(xí)專題的特點(diǎn)是對教科書呈現(xiàn)方式的一種探索，是文選型單元的延伸和補(bǔ)充。設(shè)計(jì)具有層次性，從感性到理性，從具體到抽象，從認(rèn)識到實(shí)踐。各種活動(dòng)的落腳點(diǎn)是語文。每個(gè)單元在設(shè)計(jì)時(shí)的不同考慮。設(shè)立孔子專題的原因引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識積極開發(fā)利用豐富的課程資源，突出魯版教材特色活動(dòng)實(shí)施建議必須轉(zhuǎn)變觀念：知識教學(xué)→活動(dòng)性學(xué)習(xí)重視理解導(dǎo)語的含義教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作伙伴；教師要善于激發(fā)學(xué)生的興趣，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與要利用好“活動(dòng)資源”中的文本學(xué)時(shí)安排靈活處理孔子是中國古代偉大的思想家和教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)立者。兩千多年來，孔子的思想在中國乃至世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，是世界文化的重要組成部分。孔子生前，并沒有得到人們的普遍認(rèn)可；在他死后，儒學(xué)也幾經(jīng)起落：既有秦始皇的“焚書坑儒”，也有漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；既有“五四”時(shí)期打倒“孔家店”的呼聲，也有后來儒學(xué)研究的復(fù)興。今天，我們該如何面對這位先哲？讓我們一起走近孔子?！墩撜Z》六則

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?《為政》)

宰予晝寢。子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也；于予與何誅？”子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。于予與改是?！保ā豆遍L》）

子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！保ā豆遍L》）

子在齊聞《韶》，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也?！保ā妒龆罚?/p>

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《