分析：BAT全面殺入在線教育 談顛覆還尚早

分析：BAT全面殺入在線教育談顛覆還尚早

自此，BAT三巨頭悉數(shù)深度介入在線教育，還有之前叫囂3年砸10個億的YY背景也十分強大，雷軍是YY的董事長。各路巨鱷的資金來襲，在線教育也將小散成群，逐步進入到BATY圈地時代。BAT做在線教育的思路在轉(zhuǎn)變?nèi)ツ甑臅r候，BAT做在線教育只是核心業(yè)務(wù)的外延和補充。百度去年推出了教育門戶，一開始的時候就像是教育培訓(xùn)的分類廣告門戶，做的核心業(yè)務(wù)還是給培訓(xùn)機構(gòu)導(dǎo)流，這和老本行一樣。后來教育門戶不斷的豐富，越來越像是教育的知識圖譜，把各類信息進行了匯聚，而且還把百度文庫的資源也導(dǎo)入過來，簡單的說，就是一個教育信息和教育資料的大雜燴。阿里推出的淘寶同學(xué)，本質(zhì)上還是個線上電商交易平臺，和賣其他商品的頁面同出一轍，培訓(xùn)機構(gòu)是賣家，淘寶同學(xué)是電商，淘寶同學(xué)某種角度只是個淘寶的教育頻道，對實質(zhì)性的教育參與度并不高。值得注意的是，之前淘寶同學(xué)還做線下課程的銷售，目前似乎逐步都只賣線上的各種賬號了。騰訊去年的動作比較零散。一般評論人士都認為騰訊比較專注做教育的當(dāng)屬騰訊精品課，當(dāng)初還是放在騰訊視頻下的一個頻道，后來獨立出來，但本質(zhì)還是個視頻平臺，上面放了一堆的各種教育視頻，最大的好處是基本免費。實際上，騰訊發(fā)家產(chǎn)品QQ之前也說過有教學(xué)模式，實際就是一種遠程的IMS，不過似乎后期就沒了聲音?？梢哉f，過去巨頭們還是基于自家的產(chǎn)品做點延伸在試水，效果都很一般。根本原因是沒有了解在線教育的實質(zhì)內(nèi)涵，如果教育就是信息的堆積、就是課堂視頻的重現(xiàn)，那還需要老師、學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)干嘛。所以，要用互聯(lián)網(wǎng)去改變教育，就必須真正了解教育本身，這些是BAT所不擅長的，因此，收購專業(yè)做教育的公司或與之合作，是BAT近來動向的邏輯。BAT的不同打法從當(dāng)前的動向看，百度想做的面最大，其思路是做大平臺。本來百度教育的強項是信息的積累和流量的導(dǎo)入，信息有百度文庫多年積累，這個無論是騰訊還是阿里都遠遠不如，而教育板塊的導(dǎo)流收入在百度的收入中相當(dāng)可觀，但以前只能向外導(dǎo)流。因此，百度缺少的是完整的線上平臺。收購傳課網(wǎng)，對于百度非常重要，傳課網(wǎng)和淘寶同學(xué)模式類似，是一家提供C2C的在線教育服務(wù)平臺，提供C2C課程發(fā)布和交易、支付服務(wù)、在線互動教室和IM服務(wù)，收購了傳課相當(dāng)于拉平了在線上交易平臺上和阿里的差距。而且傳課擁有完整的移動端布局，現(xiàn)在度學(xué)堂的客戶端下載全都是傳課的。如果百度開始發(fā)力流量導(dǎo)入，其未來不可估量。而阿里的投資思路，更像是彌補其學(xué)習(xí)溝通工具不足的問題。對于阿里來說不缺平臺，但缺垂直的服務(wù)能力。淘寶同學(xué)作為線上平臺模式來講，在BAT中最為成熟，有完整的商家服務(wù)、用戶管理、支付體系以及信用評價體系。但是這些并沒有深入到在線教育的能力中，可以說阿里提供了商務(wù)平臺，并沒有提供好的學(xué)習(xí)平臺。Tutor作為在當(dāng)前語言培訓(xùn)中影響力頗大的公司(VIPABC)，其模式確實有獨到之處，一方面是有全面的連接學(xué)生和老師的工具，另一方面其已經(jīng)形成了一套如何吸引、掌握和管理師資的模式，兩者結(jié)合提供了隨時隨地真人交互的教育方式，這些經(jīng)驗?zāi)茉谡Z言領(lǐng)域成功，也能被復(fù)制到更多領(lǐng)域，這就是淘寶同學(xué)的想象空間。騰訊的投資邏輯，更像是讓專業(yè)公司來挖掘騰訊社交工具的潛力。騰訊目前的教育做法和百度頗類似，還是走的門戶的路子，把新聞、資料和視頻雜糅在一起，同樣也缺乏線上平臺，但騰訊做教育的真正價值在于溝通工具，而不是做內(nèi)容。近來騰訊開始做減法，放手應(yīng)用，強化社交，像京東、搜狗、點評都一樣，和業(yè)界最強的公司合作，注入連接能力。新東方作為教育領(lǐng)域最成功的公司，擁有師資和內(nèi)容，但在互聯(lián)網(wǎng)時代很焦慮，因為“在線”正在橫掃一切。而騰訊最強的就是“在線”。有媒體分析，新東方此次對接的合作部門是SNG(騰訊社交網(wǎng)絡(luò)事業(yè)群)，因此可以預(yù)見，騰訊將提供新東方在線教育的工具能力(QQ直播)以及在線流量導(dǎo)入?？梢?，三巨頭的布局并不激進，仍然是在完善短板，收購或合作的對象目前對教育的整體影響力并不大，這離要用互聯(lián)網(wǎng)去改變教育還有很長的距離?？梢哉f，三巨頭在做的是現(xiàn)實的事情，不是顛覆的事情。在線教育期待更多教育實際是個很復(fù)雜的東西，書籍、資料也是教育，上課視頻也是，測試考試也是，但這些都是單向教育，或者說是信息接收的過程，還有一類教育，是討論、是因材施教，是根據(jù)不同人的情況的不同交流。目前在線教育更多的是前者，因為這些內(nèi)容是可以標(biāo)準(zhǔn)化和大規(guī)模復(fù)制的，互聯(lián)網(wǎng)只是把過去的歷史信息存下來，減少了老師的重復(fù)勞動，縮短內(nèi)容提供者和學(xué)習(xí)者的距離。但是，對于學(xué)習(xí)者來說，在線教育只是把信息從網(wǎng)上搬到頭腦里，缺乏真正碰撞和交流的學(xué)習(xí)只能是技能型的東西，因此在線教育基本是英語、技能考試、公務(wù)員考試等內(nèi)容。而且在線教育更多的是靠自覺和自適應(yīng)，所以網(wǎng)上學(xué)習(xí)主體還是成人，K12的教育始終沒有起色。更多人愿意花錢去線下培訓(xùn)機構(gòu)的原因在于，在有人注視的場景中更容易集中精力學(xué)習(xí)，也更容易被督促學(xué)習(xí)進度，而且還能真實的感受到同學(xué)之間的競爭壓力。但在線教育很難給到現(xiàn)場感，很難有被督促感，這些讓人感覺到在線教育只是提供資料，不值得付費。表面光鮮的在線教育實際收入恐怕并不如人意，淘寶同學(xué)、傳課網(wǎng)等網(wǎng)站上付費課程的銷售量都很一般。教育不是一個拿來販賣的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，教育不是一份信息的拷貝，否則教育視頻和電影電視有何區(qū)別？以這樣的方式賣，人們從心里面會感覺不值得。人們真正渴望的教育，還是獨一無二的認知思考的體驗過程，教育不是要把所有人變成一