2018年幼兒園特色班務(wù)工作計(jì)劃doc

2018年幼兒園特點(diǎn)班務(wù)工作計(jì)劃上學(xué)期，我們的班務(wù)計(jì)劃獲取了較好的實(shí)行，使得班級(jí)管理工作獲得了一些成績(jī)。所以，本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更為嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《大綱》指導(dǎo)思想的指引下，以少兒為本，促使每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況和幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)共同議論并擬訂了本學(xué)期擁有本班特點(diǎn)的班務(wù)工作計(jì)劃，以下：一.班級(jí)狀況剖析：1、幼兒狀況：本班這學(xué)期新插班幼兒有四位，都是小年紀(jì)的幼兒，兩名男生兩名女生。經(jīng)過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的察看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的剖析：(1)身體發(fā)展方面：自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活慣例已基本形成，能主動(dòng)地在前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地整理餐折疊整理自己的被褥衣物。

餐具、大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較均衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜愛(ài)用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜愛(ài)使用剪刀，但大多數(shù)的孩子運(yùn)用得欠自如;旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得閃避危險(xiǎn)物，飯后不做強(qiáng)烈游戲的道理;知道潔凈衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待增強(qiáng)。(2)認(rèn)知發(fā)展：智力能力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差別，學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)劃分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)與歌詞，能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境的變化，部分孩子愛(ài)發(fā)問(wèn)題，喜愛(ài)參加學(xué)

作習(xí)活動(dòng)。數(shù)觀點(diǎn)：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、高低等特點(diǎn)排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，好手口一致點(diǎn)數(shù)10之內(nèi)的物件，能辨識(shí)4—5種圖形。語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗讀兒歌。大多數(shù)小朋友在集體中能勇敢表述;但也有個(gè)別幼兒較內(nèi)向在語(yǔ)言表達(dá)有待增強(qiáng)如：俞佳妮、勞鑫赟等。社會(huì)性發(fā)展方面：

大多數(shù)孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能勇敢地與他們談話，基本能與伙伴友善相處，懂得在活中互幫合作、團(tuán)結(jié)友善，玩玩具時(shí)知道要相互禮讓，做事有頭有尾

動(dòng)的行為習(xí)慣初步形成，并擁有初步的自信心。班級(jí)中60%為獨(dú)生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)勝，不會(huì)較好地愛(ài)惜物件，袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖沓，依靠性較強(qiáng)。2、家長(zhǎng)狀況：我班家長(zhǎng)特別重視孩子的各方面發(fā)展?fàn)顩r，級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從與家長(zhǎng)們的平常接觸中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)基本

對(duì)班能與班級(jí)配合教育教課工作，踴躍參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。二、總目標(biāo)本學(xué)期中心工作是促使每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式指引幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，建立規(guī)則意識(shí);聯(lián)合平常生活，展開(kāi)安全教育，提升自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣;指引幼兒在人際交往中，懂得尊敬他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培育幼兒踴躍主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);增強(qiáng)英語(yǔ)特點(diǎn)，培育幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力;采納蒙氏教育精華，聯(lián)合思想游戲培育幼兒勤思慮，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能勇敢創(chuàng)新各樣操作資料的形式與方法。增強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、浸透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn);教師增強(qiáng)學(xué)習(xí)、不停反省，努力提升自己的教課水平。三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自己建設(shè)方面增強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，成立優(yōu)異的學(xué)習(xí)民風(fēng)，不停學(xué)習(xí)，不停反省、努力提升自己的教課水平。1、持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《大綱》，建立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)變成教育行為。聯(lián)合《幼兒園教育大綱》實(shí)行活動(dòng)整合課程，依據(jù)我園的實(shí)質(zhì)和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn)，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立而富裕創(chuàng)建性地實(shí)行擁有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，掌握機(jī)遇。踴躍引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，敏感地察覺(jué)他們的需要，以實(shí)時(shí)適合的方式應(yīng)答，形成合作研究式的師生互動(dòng)。2、充分利用、發(fā)掘各樣資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)采集廢舊資料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作資料，節(jié)儉班費(fèi)開(kāi)銷。3、愛(ài)惜并保存好班級(jí)財(cái)物，節(jié)儉水電。4、老師要保持樂(lè)觀向上的心情，穿著得體，蹲下來(lái)以淺笑對(duì)待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒建立楷模;5、兩位老師揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互學(xué)習(xí)，并虛心向其余優(yōu)異老師汲取教課經(jīng)驗(yàn)，不停提升自己素質(zhì)。四、幼兒能力培育的要點(diǎn)和舉措（一）著重幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣的培育聆聽(tīng)就是仔細(xì)聽(tīng)取他人說(shuō)話。擅長(zhǎng)聆聽(tīng)是一個(gè)人不行缺乏的涵養(yǎng)。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)不只能正確完好地聽(tīng)取所要的信息，并且會(huì)給人留下仔細(xì)、扎實(shí)、尊敬他人的印象。所以，良好的聆聽(tīng)習(xí)慣的培育絕非小事。我們將采納以下舉措：1、多與孩子談話。在講話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)怎樣去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，弄清要認(rèn)識(shí)的狀況，清楚自己說(shuō)話的機(jī)遇。多展開(kāi)講話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)建機(jī)遇與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別講話，并在談話的過(guò)程頂用自己的聆聽(tīng)行為去影響、指引孩子。2、供給聆聽(tīng)機(jī)遇。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寂靜地聽(tīng)。3、在活動(dòng)中穩(wěn)固。展開(kāi)形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞公布會(huì)等近似的活動(dòng)，指引幼兒仔細(xì)聽(tīng)伙伴講，鼓舞他們勇敢踴躍參加表演。（二）提升幼兒的合作意識(shí)和交往能力經(jīng)過(guò)互換玩具，分享食物、合作游戲，共同達(dá)成一件事情，成立朋友欄等方式促使幼兒的交往，注意指引幼兒可以自律、可以尊敬游戲規(guī)則。與他人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開(kāi)始懂得輪流和分享，并有一位特別要好的朋友。（三）培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣激發(fā)和培育幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，提升幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會(huì)伶及掌握正確的發(fā)音，掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及兒歌。并能勇敢的體眼前表演英語(yǔ)節(jié)目。

聽(tīng)在集詳細(xì)舉措：1、要求幼兒來(lái)、離園都學(xué)著用英語(yǔ)向老師、小朋友打招呼。2、晨間講話老師可用英語(yǔ)和幼兒交流，或復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)對(duì)話或歌曲。3、組織幼兒聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，幫助他們練習(xí)聽(tīng)力。4、創(chuàng)建英語(yǔ)角，為幼兒供給圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。經(jīng)過(guò)情景對(duì)話、練習(xí)回答、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性。五、創(chuàng)建優(yōu)異的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)《大綱》指出：“幼兒園的空間、設(shè)備、活動(dòng)資料應(yīng)有益于引發(fā)、支持幼兒游戲和各樣研究活動(dòng)，有益于引起、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)建作為工作要點(diǎn)，依據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作資料;此外，在主題環(huán)境的創(chuàng)建中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在部署過(guò)程中讓幼兒充分參加，與教師共同計(jì)劃、部署環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐漸把學(xué)習(xí)成果、美工作品部署上去，讓每一個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自己作品的機(jī)遇，作環(huán)境的主人，如《大綱》所說(shuō)：“為幼兒創(chuàng)建展現(xiàn)自己作品的條件，指引幼兒相互交流、相互賞識(shí)、共同提升，為幼兒供給表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲取成功的機(jī)遇，增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。六、衛(wèi)生保健工作1、保持班級(jí)環(huán)境齊整、潔凈、安全，物件擺放高低適中，齊整有序，室內(nèi)環(huán)境干干凈凈，雅觀宜人;2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護(hù)理，增強(qiáng)體育鍛煉，提升孩子的身體素質(zhì)。3、注意孩子的安全，并增強(qiáng)自我保護(hù)能力的培育，以根絕事故的發(fā)生。4、履行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);七、家長(zhǎng)工作1、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我園狀況及本學(xué)期活動(dòng)安排，班調(diào)動(dòng)老師一事向家長(zhǎng)作好解說(shuō)工作，獲得家長(zhǎng)的相信與支持，為工作的正常展開(kāi)作好鋪墊。2、仔細(xì)做好家訪工作，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒的狀況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳盡記錄家訪的情

針對(duì)本此后在家況。3、著重做好與家長(zhǎng)的平常交流工作，耐心解說(shuō)和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱忱、主動(dòng)、耐心、仔細(xì)。充分發(fā)掘“家長(zhǎng)資源”與共同采集與主題相關(guān)的資料，利