家長(zhǎng)應(yīng)為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境1

如何培養(yǎng)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情迫切，但他們把希望都寄托在學(xué)校與老師的身上，而忽視了良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的潛移默化的影響和教育。有些父母要求孩子勤奮學(xué)習(xí)，而自己卻從不讀書(shū)看報(bào)，把業(yè)余時(shí)間全部泡在“酒場(chǎng)”甚至“賭場(chǎng)”上；有些父母總覺(jué)得是孩子大了不聽(tīng)管了，孩子要么明著對(duì)抗，你說(shuō)什么他就反駁你什么，交流不起來(lái)；要么說(shuō)什么都不聽(tīng)你的，“非暴力不合作”，我行我素，家長(zhǎng)什么也插不上手。古人說(shuō)得好，己身不正，何以正人？父母是孩子第一任老師，父母的言行是孩子的一面鏡子，無(wú)論是好是壞，對(duì)孩子都有著耳濡目染、潛移默化的作用。我認(rèn)為作為父母，除了要為孩子營(yíng)造在家讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境外，更重要的是家長(zhǎng)必須以身作則，善于學(xué)習(xí)，善于交流，言傳身教，幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷增強(qiáng)對(duì)各種事物的分辨能力，與孩子一道，共同營(yíng)造一種溫馨和諧的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能減少社會(huì)不良因素的干擾。一．給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。家庭不只是休息的場(chǎng)所，也是孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所之一，良好的學(xué)習(xí)是以一個(gè)安靜的、無(wú)噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。我們家雖然不大，但我們?cè)诓贾梅块g時(shí)還是把孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)考慮。先給孩子安排單獨(dú)學(xué)習(xí)、休息的房間，以免電視聲、會(huì)客聲干擾孩子。備齊必要的學(xué)習(xí)用具，同時(shí)訂閱了一些適合女兒閱讀的雜書(shū)籍等;在女兒學(xué)習(xí)時(shí)，我們一般盡量不去干擾女兒，電視聲音和我們的說(shuō)話聲音也很小，好讓她集中注意力思考學(xué)習(xí)問(wèn)題。二．讓孩子養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。要營(yíng)造一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的家庭氛圍，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。作為父母，要從自我做起，讓孩子從小就融入一種愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭氛圍中，萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習(xí)行動(dòng)。只要是健康的書(shū)，他們想看什么書(shū)都可以，培養(yǎng)他們愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣那才是最重要。孩子在買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)也要引導(dǎo)他們?nèi)绾螀^(qū)分精讀圖書(shū)和泛讀圖書(shū)，這樣在滿足看書(shū)興趣的同時(shí)，也提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。三．讓孩子在一種和諧的家庭環(huán)境下學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系是形成學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)。同時(shí)也不要讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是被迫的，是一種負(fù)擔(dān)，而要讓她感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。孩子不喜歡的別讓他們?nèi)W(xué)，找一點(diǎn)喜歡的再去學(xué)，這當(dāng)中有苦惱，但更多的是快樂(lè)。在我們?nèi)粘９ぷ鳟?dāng)中許多家長(zhǎng)都遇到過(guò)“代溝”問(wèn)題，總覺(jué)得是孩子大了不聽(tīng)管了，沒(méi)法管了，其實(shí)根本原因在于有的家長(zhǎng)平時(shí)不注意自己的學(xué)習(xí)與積累，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不如孩子了，在孩子心目中已不再占有權(quán)威的地位了，交流不起來(lái)，家長(zhǎng)插不上手，在邊上干著急。因此我盡量不去參加社會(huì)無(wú)謂的應(yīng)酬交往，最大限度地把空余時(shí)間留家庭，使孩子在享受著父愛(ài)、母愛(ài)的同時(shí)，感受到我們也在不斷地學(xué)習(xí)。平時(shí)我們?cè)诓栌囡堃矐?yīng)多與孩子談心、溝通，了解她在想些什么，需要些什么。這樣孩子就會(huì)感覺(jué)我們?cè)敢饴?tīng)她說(shuō)，經(jīng)常會(huì)把校園內(nèi)或者日常生活中一些開(kāi)心或不開(kāi)心的事情告訴我們，每當(dāng)這時(shí)候我們就會(huì)傾聽(tīng)她所講的，然后讓她自己去判斷什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一些指導(dǎo)。這樣不僅促進(jìn)親子情感交流、防止“代溝”的產(chǎn)生，而且也適時(shí)地引導(dǎo)孩子分辨是非，促進(jìn)了學(xué)習(xí)，幫助他們健康成長(zhǎng)?？傊彝サ淖x書(shū)