五年級語文《牛和鵝》優(yōu)秀教案_第1頁
五年級語文《牛和鵝》優(yōu)秀教案_第2頁
五年級語文《牛和鵝》優(yōu)秀教案_第3頁
五年級語文《牛和鵝》優(yōu)秀教案_第4頁
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文檔簡介

五級《和優(yōu)教教學(xué)目標(biāo)：反復(fù)朗讀課文，了解文蘊涵的道理，教育學(xué)生學(xué)會從不同的角度看待物，處理問題。學(xué)生學(xué)會分層理解課內(nèi)容，并學(xué)會慎重地對待疑問。指導(dǎo)學(xué)生要抓住文章含義深刻的句子分析理解課文。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：說說你們中的牛和鵝，你們對這兩種動物的認識是怎么生的。課件示課文第一自然，讀一讀。討論：基于這種認識“我們”對待牛和鵝有哪兩種不同的態(tài)度？齊讀課文1自。“我”的認識前后有有變化？齊讀課文、13自段。為什么會有這樣的變？學(xué)習(xí)課文3自然段。1、課文寫了一件什事？指名讀課文3—11自段。找出文中描寫鵝追趕我們”、“我”時神態(tài)的句子。讀一讀。說一說鵝當(dāng)時的神情如何？1頁找出文中描寫“我”鵝追趕時的語言、動作、神態(tài)的句子。反復(fù)讀。一說，“我”當(dāng)時的神情如何？當(dāng)金奎叔出現(xiàn)后，他怎樣做的？這時鵝又有怎樣的反應(yīng)？齊讀金奎叔的話它對你有什么啟發(fā)一說。7、齊讀課文3—11然段，指導(dǎo)朗讀。八、再讀課文12、自段，理解句子“它雖然把我們看得比它小，可我實在比它強大呀！”思考：學(xué)完這篇課文有什么收獲？2頁

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