2021年山東聊城中考化學(xué)試卷真題及答案詳解（精校版）

試卷第=page88頁，共=sectionpages88頁試卷第=page77頁，共=sectionpages88頁2021年聊城化學(xué)中考試題可能用得到的相對原子質(zhì)量H-1

C-12

O-16

Na-23

Ca-401．“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”。目前疫情形勢依然嚴(yán)峻，常態(tài)化防控不可松懈。下列防控措施涉及到化學(xué)變化的是A．房間開窗通風(fēng) B．出門佩戴口罩 C．及時測量體溫 D．研制開發(fā)疫苗2．化學(xué)符號“2H2”可以用下列微觀圖示表示的是A． B． C． D．3．水是生命之源，是一種最常見的溶劑。下列有關(guān)水的說法正確的是A．水的三態(tài)變化，變化的只是水分子之間的間隔和排列方式B．水結(jié)冰后，水分子停止運動C．水通直流電，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃D．化肥的大量使用不會造成水體污染4．規(guī)范的實驗操作是進(jìn)行科學(xué)探究的重要保障，下列操作規(guī)范的是A．傾倒液體 B．氧氣的驗滿C．稀釋濃硫酸 D．稱量NaOH固體5．下列關(guān)于溶液說法正確的是A．溶液中一定含有水B．飽和溶液一定是濃溶液C．升高溫度一定可以將飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤篋．使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液6．下列是某同學(xué)的化學(xué)筆記片段，其中正確的是A．潔凈干燥的空氣中，氮氣約占空氣質(zhì)量的78%，氧氣約占21%B．探究鐵絲在氧氣中燃燒時，將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，目的是促進(jìn)燃燒C．關(guān)閉燃?xì)忾y門熄滅火焰，用燈帽蓋滅酒精燈，二者滅火原理相同D．酸溶液的pH都小于7，堿溶液的pH都大于7，鹽溶液的pH都等于77．微粒觀是認(rèn)識和研究物質(zhì)的基本觀念。下列有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法不正確的是A．①②屬于不同種元素 B．③是一種具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子C．④可以用化學(xué)符號表示為Na+ D．⑤在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子8．下列說法不正確的是A．洗潔精可洗去餐具上的油污，是利用洗潔精的乳化作用B．配置16%的氯化鈉溶液，量取水時俯視量筒讀數(shù)，會造成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小C．濃鹽酸和濃硫酸在空氣中敞口放置，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小D．堿溶液中都含OH，因此堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)9．將宏觀、微觀以及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)特有的思維方式，下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，根據(jù)圖示得到的信息不正確的是A．甲物質(zhì)是一種有機(jī)物B．反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目都沒有發(fā)生改變C．反應(yīng)過程中乙、丙兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為3：2D．反應(yīng)過程中甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為14：910．生活處處有化學(xué)。廚師炒菜時一般會將料酒和食醋同時加入，這樣會使菜品香美可口，原因是食醋中的醋酸（又稱乙酸）能與料酒中的乙醇反應(yīng)生成乙酸乙酯（化學(xué)式為CH3COOC2H5）。下列關(guān)于乙酸乙酯的說法中不正確的是A．乙酸乙酯是由碳、氫、氧三種元素組成B．乙酸乙酯是有4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的C．乙酸乙酯中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：2D．乙酸乙酯中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大11．歸納總結(jié)是一種重要而有效的學(xué)習(xí)方法，下列對有關(guān)化學(xué)知識的總結(jié)完全正確的是A．實驗現(xiàn)象B．物質(zhì)分類①鐵絲燃燒火星四射，生成四氧化三鐵②二氧化碳通入石灰水，溶液變渾濁③稀鹽酸中滴加酚酞試液，溶液變紅色①生鐵、石灰石、天然氣都屬于混合物②冰、干冰、可燃冰都屬于氧化物③苛性鈉、氯化鈉、碳酸鈉都屬于鹽C．物質(zhì)鑒別D．性質(zhì)用途①用灼燒法鑒別合成纖維和羊毛②用燃著木條鑒別氧氣和二氧化碳③用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉固體①氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定作保護(hù)劑②濃硫酸具有吸水性做干燥劑③氧氣能支持燃燒做燃料A．A B．B C．C D．D12．有關(guān)X、Y、Z三種金屬的化學(xué)反應(yīng)如下：①

②③

④Z＋H2SO4不發(fā)生反應(yīng)根據(jù)上述信息，能滿足X、Y、Z三種金屬的組合是A．Zn、Fe、Ag B．Al、Zn、Ag C．Mg、Fe、Cu D．Zn、Mg、Cu13．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理合理的是A．化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類改變的變化一定是化學(xué)變化B．氧化物中含有氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物C．中合反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D．某物質(zhì)充分燃燒生成二氧化碳，則該物質(zhì)一定含碳、氧兩種元素14．如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是A．物質(zhì)A的溶解度大于物質(zhì)B的溶解度B．t1℃時，把15gA放入50g水中充分溶解，可得到65g溶液C．將A、B兩物質(zhì)的飽和溶液從t2℃升溫至t3℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)A>BD．物質(zhì)A中混有少量的B，可采用降溫結(jié)晶的方法提純A15．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑及方法不正確的是選項物質(zhì)除雜試劑及方法ANa2CO3粉末（NaHCO3）充分加熱BCO2（CO）通入O2點燃CCaCl2溶液（HCl）加入過量CaCO3粉末，過濾DNaCl溶液（Na2SO4）加入適量BaCl2溶液，過濾A．A B．B C．C D．D16．下列四個實驗相關(guān)數(shù)據(jù)、圖像。與對應(yīng)實驗操作不相符的是A．向稀鹽酸中不斷加入氫氧化鈉溶液B．向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體C．分別向等質(zhì)量的鎂和鐵中不斷加入稀鹽酸D．向稀鹽酸和氯化鎂的混合溶液中不斷加入石灰水17．如圖是元素周期表中兩個片段和部分信息，X。Y。Z分別代表相應(yīng)位置的元素，請回答下列問題：(1)Y屬于______元素（填“金屬”或“非金屬”）。(2)硫離子的符號為______。(3)標(biāo)出Z的氧化物中Z代表的元素的化合價______。(4)氫元素、氧元素與X代表的元素組成的一種銨態(tài)氮肥的化學(xué)式______。18．青少年每天保證充足的飲水以及營養(yǎng)均衡非常關(guān)鍵(1)凈化水的方法有，①活性炭吸附，②過濾，③沉降，④蒸餾，⑤殺菌?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)將某河水凈化成生活飲用水，應(yīng)選擇的方法和順序為______（填序號）。生活中既能降低水的硬度，又能消毒殺菌的常用方法是______。(2)某校早餐食譜為米飯，西紅柿炒雞蛋，牛奶，其中西紅柿提供的營養(yǎng)素是______。19．“天問一號”成功降落火星以及在火星表面的巡視離不開新能源、新材料的應(yīng)用。(1)液氫坐火箭的高能燃料，其優(yōu)點是______。(2)鋁合金因其硬度大、質(zhì)地輕、耐腐蝕，被廣泛應(yīng)用于航空航天領(lǐng)域。鋁比鐵耐腐蝕的原因是______。（填序號）A．鋁的密度較小 B．鋁的金屬活動性比鐵弱 C．鋁表面易形成致密氧化物保護(hù)膜(3)玻璃易碎，塑料制軟，在塑料中加入玻璃纖維，就得到一種既有玻璃的透明性又有鋼鐵般強(qiáng)度的材料——玻璃鋼，玻璃鋼屬于______材料。20．A-G是初中常見的物質(zhì)，相互間反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)條件和生成物已省略）已知A是金屬氧化物，B是胃酸的主要成分，C俗稱燒堿，E是應(yīng)用最廣泛的金屬。請回答下列問題：(1)F的化學(xué)式為______。(2)化學(xué)反應(yīng)①基本反應(yīng)類型是______。(3)反應(yīng)②的反應(yīng)方程式為_______________。(4)若B和C能發(fā)生反應(yīng)。這一反應(yīng)的微觀實質(zhì)為____________。21．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的方法、原理、操作規(guī)范、安全意識等知識，請結(jié)合下圖，回答下列問題。(1)標(biāo)號①的儀器的名稱______。(2)實驗室利用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為______。(3)組裝好實驗裝置后，加入藥品前必須進(jìn)行一項操作是______。查閱資料：①84消毒液和潔廁靈不能混合使用，若混合使用，不但會失效，還會產(chǎn)生有毒氣體氯氣。②氯氣呈黃綠色，有刺激性氣味兒，有毒，可溶于水，難溶于植物油，密度比空氣大，能與水、堿溶液發(fā)生反應(yīng)。(4)若用84消毒液和塊兒狀潔廁靈反應(yīng)制取，并收集一瓶氯氣，正確的接口順序為______。A．a(chǎn)c B．bd C．be D．bf(5)多余的氣體可用下列試劑中的______吸收，防止污染空氣A．濃硫酸 B．石灰水 C．氫氧化鈉溶液22．小華同學(xué)在打開某食品包裝袋時，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)有一包脫氧劑，其標(biāo)簽如圖。他對該脫氧劑產(chǎn)生好奇，請回答下列問題：（1）鐵粉為什么能延長食品保質(zhì)期？根據(jù)鐵生銹的化學(xué)反應(yīng)原理，他判斷“脫氧劑”能夠延長食品保質(zhì)期的原因應(yīng)是______（填字母序號）A．鐵粉具有殺菌消毒的作用。B．鐵粉吸收水分，使食品保持干燥。C．鐵粉消耗氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化（2）這包“脫氧劑”是否仍具有延長保質(zhì)期的作用？于是，他將該“脫氧劑”帶到學(xué)校和興趣小組的同學(xué)一起探究其成分：【提出問題】該“脫氧劑”現(xiàn)在的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：Fe猜想二：______猜想三：Fe2O3【進(jìn)行實驗】為了驗證上述猜想，他們進(jìn)行了如下實驗：實驗一：取上述粉末用磁鐵進(jìn)行充分吸引，發(fā)現(xiàn)固體粉末部分被吸引，證明猜想二正確。實驗二：向被磁鐵吸引的粉末中加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，稀硫酸與氫氣質(zhì)量關(guān)系如圖所示，a點對應(yīng)的溶液中含有的陽離子是______（填寫化學(xué)符號）。實驗三：向未被磁鐵吸引的粉末中加入足量稀硫酸，觀察到的現(xiàn)象是______；反應(yīng)的化學(xué)方程式為______?！就卣固嵘客瑢W(xué)們設(shè)想，將已失效的本品“脫氧劑”全部轉(zhuǎn)化為鐵粉，恢復(fù)起保鮮作用。經(jīng)過討論，他們找到一種通過一步反應(yīng)即可實現(xiàn)的方案，該方案的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為______。23．化學(xué)興趣小組將一瓶已變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行如下實驗操作，最后獲得100克氫氧化鈉溶液。請解答下列問題：(1)請寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式______。(2)求最后所得100克氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。答案第=page1010頁，共=sectionpages1111頁答案第=page1111頁，共=sectionpages1111頁1．D【分析】化學(xué)變化的特點是有新物質(zhì)生成。【詳解】A、房間開窗通風(fēng)有利于空氣流通，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，不符合題意；B、出門佩戴口罩，經(jīng)過口罩的過濾，可以減少病毒傳染的風(fēng)險，沒有新物質(zhì)生成，不符合題意；C、及時測量體溫，體溫計中的水銀因溫度升高，原子間的間隔增大，液柱上升從而顯示溫度，沒有新物質(zhì)生成，不符合題意；D、研制開發(fā)疫苗的過程中，經(jīng)過多種物質(zhì)的反應(yīng)，最終獲得了疫苗這種新物質(zhì)，涉及到了化學(xué)變化，符合題意。故選D。2．C【分析】化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子個數(shù)，故2H2表示2個氫分子，每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成?！驹斀狻緼、該圖可表示4個原子，不符合題意；B、該圖存在兩種原子，不符合題意；C、該圖存在兩個相同分子，且該分子由同種原子構(gòu)成，可表示“2H2”，符合題意；D、該圖存在兩個相同分子，但是該分子由兩種原子構(gòu)成，不符合題意。故選C。3．A【詳解】A、水的三態(tài)變化，變化的只是水分子之間的間隔和排列方式，分子的種類不變，符合題意；B、水結(jié)冰后，分子還是在不斷運動，不符合題意；C、在電解水實驗中，“正氧負(fù)氫”，故水通直流電，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣具有可燃性，能燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，不符合題意；D、大量使用化肥會污染水源，應(yīng)合理施用，不符合題意。故選A。4．C【詳解】A、傾倒液體瓶塞倒放、標(biāo)簽朝向手心，試劑瓶口與試管口緊靠在一起，錯誤。B、氧氣的驗滿要將帶火星木條放在集氣瓶口，錯誤。C、稀釋濃硫酸將濃硫酸沿?zé)诰従徸⑷胨?，并用玻璃棒不斷攪拌，正確。D、氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量。錯誤。故選C。5．D【詳解】A、溶液是一種或多種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中形成的均一穩(wěn)定的混合物，不一定含有水，錯誤。B、飽和溶液不一定是濃溶液，如氫氧化鈣的飽和溶液是稀溶液，錯誤。C、升高溫度不一定將飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，如氫氧化鈣飽和溶液升溫，有溶質(zhì)析出仍為飽和溶液，錯誤。D、堿性溶液能使酚酞試液變紅，使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液，正確。故選D。6．B【詳解】A、潔凈干燥的空氣中，氮氣約占空氣體積的78%，氧氣約占21%，不是質(zhì)量，不符合題意；B、探究鐵絲在氧氣中燃燒時，將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，可以增大鐵絲的受熱面積和增大鐵絲與氧氣的接觸面積，目的是促進(jìn)燃燒，符合題意；C、關(guān)閉燃?xì)忾y門熄滅火焰，是清除可燃物滅火，用燈帽蓋滅酒精燈，是隔絕空氣滅火，二者滅火原理不相同，不符合題意；D、酸溶液的pH都小于7，堿溶液的pH都大于7，但是鹽溶液的pH不一定等于7，如碳酸鈉溶液顯堿性，pH＞7，不符合題意。故選B。7．A【詳解】A、元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，①②質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，符合題意；B、③質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，表示原子，且其最外層電子數(shù)為8，達(dá)到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不符合題意；C、④質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，表示陽離子，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，11號元素是鈉元素，故④為鈉離子，表示為：Na+，不符合題意；D、⑤的最外層電子數(shù)為2，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，不符合題意。故選A。8．B【詳解】A、洗潔精可洗去餐具上的油污，將油污分散成小油滴，形成乳濁液沖走，是利用洗潔精的乳化作用，正確。B、量取水時俯視量筒讀數(shù)，讀數(shù)偏大，量取液體體積偏小，溶劑偏小則造成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，錯誤。C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置溶質(zhì)質(zhì)量減少，濃硫酸具有吸水性，敞口放置溶劑水的質(zhì)量增加，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小，正確。D、堿是解離出陰離子都是氫氧根離子的化合物。堿溶液中都含OH-，因此堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)。正確。故選B。9．D【詳解】A、由圖可知，甲物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4，符合有機(jī)物的特點，即甲物質(zhì)是一種有機(jī)物；B、由圖可知，該反應(yīng)是乙烯與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳與水的反應(yīng)，由質(zhì)量守恒定律可知，該反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目都沒有發(fā)生改變，選項正確；C、由圖可知，該反應(yīng)是乙烯與氧氣在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳與水的反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H4+3O22CO2+2H2O，由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)中乙、丙兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為3：2，選項正確；D、由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)過程中甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比=（12×2+1×4）：（18×2）=7：9，選項錯誤，故選D。10．B【詳解】A、根據(jù)乙酸乙酯的化學(xué)式可知，乙酸乙酯是由碳、氫、氧三種元素組成的，正確；B、乙酸乙酯是有乙酸乙酯分子構(gòu)成的，一個乙酸乙酯分子是由4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，不正確；C、乙酸乙酯中碳、氧元素的質(zhì)量比為，正確；D、乙酸乙酯中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，比較可得出碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，正確。故選B。11．C【詳解】A、①鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體，生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，錯誤；②二氧化碳通入石灰水，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，溶液變渾濁，正確；③稀鹽酸中滴加酚酞試液，稀鹽酸顯酸性，不能使無色酚酞試液變色，錯誤。不符合題意；B、①生鐵是鐵、碳等混合而成，屬于混合物；石灰石主要成分是碳酸鈣，還含有其它物質(zhì)，屬于混合物；天然氣主要成分是甲烷，還含有其它物質(zhì)，屬于混合物，正確；②冰是固態(tài)的水，水是由H、O元素組成的化合物，屬于氧化物；干冰是固體二氧化碳，是由C、O元素組成的化合物，屬于氧化物；可燃冰主要成分是甲烷水合物，還含有其它物質(zhì)，屬于混合物，錯誤；③苛性鈉是氫氧化鈉的俗稱，氫氧化鈉是電離時產(chǎn)生的陰離子都是氫氧根離子的化合物，屬于堿；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽；碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，錯誤。不符合題意；C、①羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒有燒焦羽毛的氣味，合成纖維灼燒無此氣味，氣味不同可以區(qū)分，正確；②氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒的更旺，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，正確；③硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，溫度不同，可用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉固體，正確。符合題意；D、①氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護(hù)氣，正確；②濃硫酸具有吸水性，可做干燥劑，正確；③氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不能做燃料，錯誤。不符合題意。故選C。12．A【詳解】由反應(yīng)①可知，X的活潑性強(qiáng)于Y，由X、Y的硫酸鹽的化學(xué)式可知，元素X、Y的化合價為+2價；由反應(yīng)②可知，Y的活潑性強(qiáng)于Z，由硝酸Z的化學(xué)式可知，元素Z的化合價為+1價；由反應(yīng)③可知，金屬X排在氫前；由反應(yīng)④知，金屬Z排在氫后，即X、Y、Z需要滿足活潑性依次減弱，其元素的化合價依次為：+2、+2、+1，且X排在氫前，Z排在氫后；A、Zn、Fe、Ag的活潑性依次減弱，對應(yīng)化合物中Zn、Fe、Ag元素的化合價依次為：+2、+2、+1，且Zn排在氫前，Ag排在氫后，故符合題意；B、Al、Zn、Ag的活潑性依次減弱，對應(yīng)化合物中Al、Zn、Ag元素的化合價依次為：+3、+2、+1，不是+2、+2、+1，故不符合題意；C、Mg、Fe、Cu的活潑性依次減弱，對應(yīng)化合物中Mg、Fe、Cu元素的化合價依次為：+2、+2、+2，不是+2、+2、+1，故不符合題意；D、Zn、Mg、Cu的活潑性Mg最強(qiáng)，Zn次之，最后是Cu，不是依次減弱，故不符合題意。故選A。13．A【詳解】A、分子是組成物質(zhì)的粒子，化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化中分子種類一定發(fā)生改變，則分子種類改變的變化一定是化學(xué)變化，合理；B、氧化物是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物，氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，如NaOH，不合理；C、中合反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如金屬氧化物與酸反應(yīng)也生成鹽和水，但不屬于中和反應(yīng)，不合理；D、某物質(zhì)充分燃燒生成二氧化碳，但該物質(zhì)不一定含碳、氧兩種元素，氧元素可能來自于氧氣，如甲烷燃燒生成二氧化碳，但甲烷不含有氧元素，不合理。故選A。14．D【詳解】A、未指明溫度無法比較兩個物質(zhì)的溶解度，錯誤。B、t1℃時，A的溶解度為25g，50g水最多溶解12.5gA，所以把15gA放入50g水中充分溶解，可得到50g+12.5g=62.5g溶液。錯誤。C、t2℃AB溶解度相等，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，升溫后，溶解度都增加，溶液由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，仍相等。錯誤。D、AB溶解度均隨溫度的升高而增大，A溶解度隨溫度變化較大，B溶解度隨溫度變化不大，所以物質(zhì)A中混有少量的B，可采用降溫結(jié)晶的方法提純A，正確。故選D。15．B【詳解】A.NaHCO3在加熱時發(fā)生分解反應(yīng)生成碳酸鈉、水、二氧化碳，而碳酸鈉在加熱時不發(fā)生反應(yīng)，所以充分加熱，可除去碳酸鈉粉末中的碳酸氫鈉，此選項正確；B.二氧化碳不支持燃燒，大量的二氧化碳存在時，少量的一氧化碳不會燃燒，此選項錯誤；C.CaCl2溶液中含有少量的鹽酸，加入過量CaCO3粉末，鹽酸完全反應(yīng)，過濾，濾出剩余的碳酸鈣粉末，得到氯化鈣溶液，此選項正確；D.NaCl溶液中含有少量的Na2SO4，加入適量BaCl2溶液，發(fā)生反應(yīng)：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl，過濾，濾出硫酸鋇沉淀，得到氯化鈉溶液，此選項正確。故選B。16．C【詳解】A、稀鹽酸溶液為酸性，開始pH<7，鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，溶液逐漸變?yōu)橹行?，pH=7，氫氧化鈉過量溶液為堿性，溶液pH＞7，正確。B、向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體，開始是硝酸鉀溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為0，有硝酸鉀溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，當(dāng)硝酸鉀溶液達(dá)到飽和，不再溶解硝酸鉀，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變，正確。C、因開始加入酸的質(zhì)量相同，且開始酸不足，所以開始生成氫氣的質(zhì)量相同，最終由于金屬完全反應(yīng)，每24份質(zhì)量的鎂生成2份質(zhì)量的氫氣，每56份質(zhì)量的鐵生成2份質(zhì)量的氫氣，最終鎂產(chǎn)生氫氣質(zhì)量較大，錯誤。D、氫氧化鈣先和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，無沉淀生成。鹽酸消耗完后，氯化鎂和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣，沉淀質(zhì)量增加，當(dāng)氯化鎂消耗完后，沉淀質(zhì)量不再增加。正確。故選C。17．(1)金屬(2)S2-(3)(4)NH4NO3【解析】(1)根據(jù)元素周期表結(jié)構(gòu)，Y排在鈉后是鎂元素，鎂是“钅”，是金屬元素。(2)硫原子最外層電子數(shù)為6，易得到2個電子形成帶2個點位負(fù)電荷的硫離子，符號為S2-。(3)Z排在鎂元素之后是鋁元素，則對應(yīng)氧化物是氧化鋁，氧化鋁中鋁的化合價為+3價，標(biāo)在元素符號正上方，符號在前數(shù)字在后，所以表示為。(4)N排在氧元素前，是氮元素。氫、氧、氮元素中可組成銨根離子和硝酸根離子，所以能組成的銨態(tài)氮肥是硝酸銨，化學(xué)式NH4NO3。18．(1)

③②①⑤

煮沸##加熱煮沸(2)維生素【分析】(1)①活性炭吸附可吸附水中色素與異味，②過濾可除去難溶性雜質(zhì)，③沉降可加速難溶性雜質(zhì)的沉淀，④蒸餾可以除去可溶性雜質(zhì)得到純水，⑤殺菌可以殺滅水中細(xì)菌病毒。將某河水凈化成生活飲用水一般不需要④蒸餾，一般先將難溶性雜質(zhì)去除，然后除去色素異味，最后殺菌消毒。所以順序為③沉降，②過濾，①活性炭吸附，⑤殺菌。生活中既能降低水的硬度，又能消毒殺菌的常用方法是煮沸，煮沸能將水中部分可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀析出，同時利用溫度可使細(xì)菌病毒的蛋白質(zhì)變質(zhì)，起到殺菌消毒的作用。(2)西紅柿是蔬菜，富含維生素。19．(1)熱值高，無污染(2)C(3)復(fù)合【解析】(1)氫氣作為能源，是理想的清潔、高能燃料。熱值高，無污染是它的優(yōu)點。(2)鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，其表面易形成致密氧化鋁保護(hù)膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化，因此，鋁有很好的抗腐蝕性能。所以，選擇C。(3)為了綜合不同材料的優(yōu)點，將幾種材料復(fù)合起來形成復(fù)合材料。玻璃易碎，塑料制軟，在塑料中加入玻璃纖維，就得到玻璃鋼，所以玻璃鋼屬于復(fù)合材料。20．(1)FeCl2(2)復(fù)分解反應(yīng)(3)(4)【分析】A-G是初中常見的物質(zhì)，B是胃酸的主要成分，則B為氯化氫；C俗稱燒堿，則C為氫氧化鈉；金屬氧化物A與B（氯化氫）反應(yīng)生成D，C（氫氧化鈉）與D反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，則D為氯化銅，A為氧化銅；E是應(yīng)用最廣泛的金屬，則E為鐵；D（氯化銅）與E（鐵）反應(yīng)生成G和淺綠色溶液F，則F中含有亞鐵離子，F(xiàn)為氯化亞鐵，G為銅。(1)F為氯化亞鐵，化學(xué)式為FeCl2；(2)化學(xué)反應(yīng)①是氫氧化鈉與氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，屬于復(fù)分解反應(yīng)；(3)反應(yīng)②為氯化銅與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵與銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+C