山東省青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)2021年高二生物聯(lián)考試卷含解析

山東省青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)2021年高二生物聯(lián)考試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.在食物（養(yǎng)料）充足和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害等理想條件下，種群數(shù)量增長曲線為

參考答案：A2.如圖表示不同距離的跑步過程中，需氧呼吸和厭氧呼吸供能的百分比。下列說法中正確的是()

A．跑步距離越長，厭氧呼吸供能所占比例越大B．1500米跑時(shí)，需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)C．100米跑時(shí)，所需ATP主要由需氧呼吸產(chǎn)生D．馬拉松跑時(shí)，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2之比為1:1參考答案：D3.下列對核酸的敘述不正確的是

(

)(A)核酸的基本組成單位是核苷酸

(B)核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

(C)核酸有DNA和RNA兩種

(D)核酸只存在于細(xì)胞核中參考答案：D4.在一個(gè)切去尖端的燕麥胚芽鞘上端中央放上含有生長素的瓊脂塊，用單側(cè)光照射胚芽鞘，胚芽鞘只生長不彎曲。這說明

①生長素能促進(jìn)生長②單側(cè)光能引起生長素分布不均勻③植物生長具有向光性④感受光刺激的部位在尖端⑤生長素能由頂端向下部運(yùn)輸

A．①②③

B．②③④

C．①④⑤

D．③④⑤參考答案：C5.右圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于 A．線粒體、線粒體和細(xì)胞溶膠 B．線粒體、細(xì)胞溶膠和線粒體 C．細(xì)胞溶膠、線粒體和細(xì)胞溶膠 D．細(xì)胞溶膠、細(xì)胞溶膠和線粒體參考答案：C6.在細(xì)胞呼吸過程中有CO2放出時(shí)，則可判斷此過程(

)A.是無氧呼吸

B.是有氧呼吸

C.不是乳酸發(fā)酵

D.不是酒精發(fā)酵參考答案：C7.下列有關(guān)基因文庫的敘述中，不正確的是A.基因組文庫包含了一種生物所有的基因B.基因文庫構(gòu)建中使用了限制酶C.cDNA文庫的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)受體菌落D.基因組文庫中的所有基因都可以在物種間進(jìn)行交流參考答案：D一種生物的基因組文庫含有本物種生物的全部基因，A正確；基因文庫構(gòu)建中使用了限制酶，B正確；一個(gè)cDNA就可以轉(zhuǎn)化一個(gè)受體菌,形成一個(gè)菌落,這個(gè)菌落就只含有這種cDNA了，C正確；基因組文庫中的部分基因可以在物種間交流，D錯(cuò)誤。8.下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A．在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢B．在模擬孟德爾雜交試驗(yàn)過程中，從信封內(nèi)取出的卡片記錄后不需放回原信封內(nèi)C．在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無水乙醇等D．檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量本尼迪特試劑后，搖勻并觀察顏色變化參考答案：C9.用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列敘述正確的是（

）

A．處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等B．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等C．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰的看到赤道板和染色體D．細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程參考答案：B10.已知玉米高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗?。≧）對易感?。╮）為顯性，控制上述性狀的基因位于兩對同源染色體上?，F(xiàn)用兩個(gè)純種的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr）雜交得F1，再用Fl與玉米丙雜交（圖1），產(chǎn)生的F2結(jié)果如圖2所示，分析玉米丙的基因型為A．DdRr

B．ddRR

C．ddRr

D．Ddrr參考答案：C11.下圖表示生物膜結(jié)構(gòu)模型，其中①②③為組成生物膜的化學(xué)成分或結(jié)構(gòu)，a和b為不同物質(zhì)的穿膜運(yùn)輸方式。下列對生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是A．適當(dāng)提高溫度會影響②和③的流動(dòng)速度B．b運(yùn)輸方式中一般需要載體和消耗能量C．細(xì)胞間的識別、免疫與①有密切的關(guān)系D．若該圖示肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ參考答案：B略12.“豬→沼→茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹）、養(yǎng)殖（豬）、農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（

）

A．是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)B．實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用C．使整個(gè)生產(chǎn)過程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)D．注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入?yún)⒖即鸢福篊13.在一個(gè)DNA分子中，堿基總數(shù)為a，Ａ堿基數(shù)為b，則下列有關(guān)結(jié)構(gòu)數(shù)目正確的是①脫氧核苷酸數(shù)＝脫氧核糖數(shù)＝磷酸數(shù)＝堿基數(shù)＝a②A＝T＝b③G＝C＝(a－2b)/2④A＋C＝G＋TA.①②B.③④C.①②④D.①②③④參考答案：D14.下列數(shù)據(jù)是人體部分器官中所表達(dá)基因的估計(jì)數(shù)目，有關(guān)敘述不正確的(

)

A．血細(xì)胞所表達(dá)的基因的數(shù)目最多說明其遺傳物質(zhì)相對含量較高

B．人體各器官基因表達(dá)數(shù)目有差異說明細(xì)胞中所含蛋白質(zhì)有差異

C．人體各器官表達(dá)的基因數(shù)目有差異是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)形成的D．不同功能的細(xì)胞表達(dá)的基因不相同，這是與細(xì)胞具有的不同功能相適應(yīng)的參考答案：A15.下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是()A．F2的表現(xiàn)型比為3∶1

B．F1產(chǎn)生配子的比為1∶1C．F2的基因型比為1∶2∶1

D．測交后代性狀分離比為1∶1參考答案：B16.關(guān)于體內(nèi)受精的順序，正確的是①第一次卵裂開始

②釋放第二極體

③頂體反應(yīng)

④穿越透明帶

⑤雌、雄原核的形成

⑥核膜消失A.①②③④⑤⑥

B.③②④⑤⑥①

C.④⑤②①③⑥

D.③④②⑤⑥①參考答案：D17.某種植物種子經(jīng)低溫處理一段時(shí)間后，能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過程中，種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖分析，下列有關(guān)推斷錯(cuò)誤的是A．脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用B．噴灑細(xì)胞分裂素溶液有利于種子儲藏C．脫落酸與赤霉素是互相對抗的關(guān)系D．植物生命活動(dòng)在多種激素相互協(xié)調(diào)下進(jìn)行參考答案：B18.下列活動(dòng)中所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落B．調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí)沒有打開電燈C．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時(shí)，樣方線上的個(gè)體都被統(tǒng)計(jì)在內(nèi)D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對象參考答案：B略19.對于種群數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是

(

)A．種群數(shù)量的變化包括增長、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降等B．種群數(shù)量的變化主要是由遷入率和遷出率、出生率和死亡率引起的C．在自然界中，種群的增長一般是“J”型曲線D．在自然界中，種群的增長一般是“S”型曲線參考答案：C20.將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液（溶液S）中，可測得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化，這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度，測量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位，可觀察到（

）A.靜息電位值減小

B.靜息電位值增大C.動(dòng)作電位峰值升高

D.動(dòng)作電位峰值降低參考答案：D21.細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是A．若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2可能是肝細(xì)胞B．圖中靶細(xì)胞1可以作為效應(yīng)器C．圖中⑤的形成與②有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境D．圖中靶細(xì)胞1對靶細(xì)胞2生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)參考答案：B22.如圖所示為酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述，正確的是A.1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)B.能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3C.能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1D.物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的參考答案：BA、分析概念圖可知，2包含全部的4，大部分3，少部分1，則1是激素，2是蛋白質(zhì)，3是酶，4是抗體，A錯(cuò)誤；B、由A項(xiàng)分析可知，4是抗體，3是酶，一切活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，4是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，漿細(xì)胞能產(chǎn)生酶，B正確；C、由A項(xiàng)分析可知，則1是激素，3是酶，激素是由專門的器官或特定的部位產(chǎn)生的，所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，但不一定能產(chǎn)生激素，C錯(cuò)誤；D、植物體產(chǎn)生激素?zé)o專門的器官，促胰液素也不是由專門的器官分泌的，D錯(cuò)誤【考點(diǎn)定位】酶的特性；蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能【名師點(diǎn)睛】由題意知，1、2、3、4是激素、蛋白質(zhì)、酶、抗體，絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，抗體屬于蛋白質(zhì)，大多數(shù)的激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)包括抗體、酶、激素等，因此分析題圖可以看出：1是激素，2是蛋白質(zhì)，3是酶，4是抗體23.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（

）A．染色時(shí)先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅染液B．將載玻片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后立即用染色劑染色C．觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻，細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域D．沖洗載玻片時(shí)，要用蒸餾水的緩水流沖洗參考答案：D略24.下列關(guān)于動(dòng)植物生理過程的敘述中，正確的是

A．人體中的脂肪主要來源于食物中脂肪的消化吸收B．氧氣缺乏時(shí)，馬鈴薯塊莖細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C．用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來替代汽油，主要利用了酵母菌的無氧呼吸D．人體內(nèi)神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向相反參考答案：C25.下列物質(zhì)，通過人體紅細(xì)胞膜時(shí)需要消耗能量的是

A．甘油

B．葡萄糖

C．鈉離子

D．氧氣參考答案：C26.乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是

A．生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B．生長素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實(shí)中C．生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進(jìn)果實(shí)成熟D．生長素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育作用，乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟作用參考答案：D27.當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起（

）A.酶促反應(yīng)的速率加快

B.滲透壓下降

C.細(xì)胞代謝紊亂

D.糖尿病參考答案：C28.藍(lán)藻、病毒、酵母菌都含有的結(jié)構(gòu)是（

）①細(xì)胞壁

②細(xì)胞膜

③DNA

④核糖體

⑤沒有共同結(jié)構(gòu)A.①②

B.②③

C.②④

D.⑤參考答案：D29.與有絲分裂前期的細(xì)胞相比，分裂后期的細(xì)胞內(nèi)（

）。A、DNA和染色體數(shù)均相同 B、DNA數(shù)多一倍，染色體數(shù)相同C、DNA數(shù)相同，染色體數(shù)多一倍 D、DNA和染色體數(shù)均多一倍參考答案：C30.生物多樣性主要包括的層次內(nèi)容有：

（

）①物種多樣性

②種群多樣性③生態(tài)系統(tǒng)多樣性

④基因多樣性Ａ．①②③

Ｂ．①②④

Ｃ．①③④

Ｄ．②③④參考答案：C31.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是(

)A．培養(yǎng)人的效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體

B．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞C．人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成更多的紅細(xì)胞

D．培養(yǎng)人的B細(xì)胞能夠無限地增殖參考答案：B32.下列有關(guān)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施或作物生理現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是A.用尿液反復(fù)浸過的黃泥封裹樹枝，促進(jìn)樹枝生根。其原理是生長素促進(jìn)枝條生根B.玉米即將成熟時(shí)，若經(jīng)歷干熱后又遇大雨，種子易在穗上發(fā)芽。其原因是高溫降解玉米產(chǎn)生的脫落酸，解除了種子休眠，種子吸水萌發(fā)C.將成熟木瓜與未成熟柿子一起放置，促進(jìn)柿子成熟。其原理是乙烯促進(jìn)果實(shí)發(fā)育D.植物的生命活動(dòng)受到多種植物激素的調(diào)節(jié)，例如生長素能促進(jìn)植物生長，其作用原理是促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長參考答案：C人的尿液中含有生長素，可以促進(jìn)扦插枝條生根，A正確；持續(xù)高溫降雨，導(dǎo)致玉米種子中的脫落酸被分解，抑制發(fā)芽的作用減弱，從而解除了種子休眠，使得種子吸水萌發(fā)，B正確；成熟木瓜的木瓜釋放了大量的乙烯，促進(jìn)未成熟柿子成熟，C錯(cuò)誤；生長素可以促進(jìn)細(xì)胞的伸長，從而促進(jìn)植物生長，D正確。33.某生物基因（a）由正?；颍ˋ）序列中一個(gè)堿基對的替換而形成，研究表明，世界不同地區(qū)的群體之間，雜合子（Aa）的頻率存在著明顯的差異，以下說法不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（）A．基因a的產(chǎn)生改變了種群的基因頻率B．不同的環(huán)境條件下，選擇作用會有所不同C．不同地區(qū)基因突變頻率因環(huán)境的差異而不同D．不同地區(qū)的群體有著共同的進(jìn)化方向參考答案：D【考點(diǎn)】B2：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容．【分析】種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在生物進(jìn)化過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．【解答】解：A、基因a的產(chǎn)生會改變種群的基因頻率，使A的基因頻率降低，A正確；B、不同的環(huán)境條件下，自然選擇不同，選擇作用不同，B正確；C、基因突變具有低頻性，不同地區(qū)不同基因突變的頻率是不同的，C正確；D、不同地區(qū)，自然選擇不同，群體的進(jìn)化方向也不同，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評】本題主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解能力．在解題時(shí)要掌握知識的關(guān)鍵所在，比如要知道：生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向．34.如圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，其中字母代表器官或細(xì)胞，數(shù)字代表激素．請據(jù)圖回答：（1）圖中A代表的器官是

；A對CDE的調(diào)節(jié)方式為

，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

．（2）①代表

激素，它是由

釋放的，該激素能特異性作用于B細(xì)胞的原因是其細(xì)胞膜上具有

．（3）圖中具有協(xié)同作用關(guān)系的激素有

（填序號）．（4）由圖可知，⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過A→F→甲狀腺幾個(gè)等級，這種激素分泌的調(diào)節(jié)稱為

調(diào)節(jié)；⑦的含量過高時(shí)，又能反作用于A與F的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)屬于

調(diào)節(jié)．參考答案：（1）下丘腦神經(jīng)調(diào)節(jié)反射?。?）抗利尿

垂體B細(xì)胞膜上具有特異性受體（3）③和④④和⑦（4）分級調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)

【考點(diǎn)】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)；神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，由圖可知，A、B、C、D、E、F分別指下丘腦、腎小管和集合管、胰島B細(xì)胞、胰島A細(xì)胞、腎上腺、垂體；①～⑦分別是抗利尿激素、胰島素、胰高血糖素、腎上腺素、促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素．【解答】解：（1）A為下丘腦，是內(nèi)分泌腺的樞紐，C、D、E分別指胰島B細(xì)胞、胰島A細(xì)胞和腎上腺，下丘腦對C、D、E的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)，結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射?。?）抗利尿激素是由下丘腦分泌，但由垂體釋放，激素和靶細(xì)胞特異性結(jié)合的原因是靶細(xì)胞上有特異性的受體．（3）胰高血糖素和腎上腺素都能促進(jìn)血糖濃度上升，是協(xié)同作用關(guān)系；同樣，腎上腺素和甲狀腺激素都能促進(jìn)代謝加強(qiáng)，促進(jìn)產(chǎn)熱，也是協(xié)同作用關(guān)系．（4）分級調(diào)節(jié)是一種分層控制的方式，比如下丘腦能夠控制垂體，再由垂體控制相關(guān)腺體．反饋調(diào)節(jié)是一種系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的方式，指的是系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作．反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，有正反饋和負(fù)反饋調(diào)節(jié)兩種方式．正反饋調(diào)節(jié)使得系統(tǒng)偏離平衡，負(fù)反饋調(diào)節(jié)使得系統(tǒng)回歸平衡．甲狀腺激素的調(diào)節(jié)屬于分級調(diào)節(jié)，也是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)．【點(diǎn)評】本題的知識點(diǎn)是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，血糖平衡調(diào)節(jié)，水平衡調(diào)節(jié)；主要考查學(xué)生分析題圖獲取信息并利用信息解決問題的能力．35.蝸牛的有條紋(A)對無條紋(a)為顯性。在一個(gè)地區(qū)的蝸牛種群內(nèi)，有條紋(AA)個(gè)體占55％，無條紋個(gè)體占15％，若蝸牛間進(jìn)行自由交配得到Fl，則含A配子的概率和F1中Aa基因型的概率分別是(

)A.30％，2l％

B.30％，42％

C.70％，2l％

D.70％，42％參考答案：D根據(jù)題干可知，有條紋（AA）個(gè)體占55%，無條紋個(gè)體aa占15%，因此雜合子Aa的概率是30%，則A的基因頻率是55%+1/2×30%=70%，a的基因頻率是1-70%=30%；自由交配過程中沒有發(fā)生自然選擇，因此種群的基因頻率不變，A基因的頻率仍為70%，a的基因頻率仍然是30%，則Aa的基因型頻率=2×70%×30%=42%，故選D。36.維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定有關(guān)的生理活動(dòng)是（）A、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的尿素上升

B、干渴時(shí)尿量明顯增多C、人組織細(xì)胞受損后，通過再生產(chǎn)生新的細(xì)胞

D、炎熱的夏天，人體內(nèi)產(chǎn)生的熱引起發(fā)汗而使體溫不至于上升參考答案：D37.下列有關(guān)蛋白質(zhì)和DNA的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．兩者都具有多樣性和特異性B．兩者在細(xì)胞分裂間期均有合成C．DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板D．有些生物僅由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成參考答案：C【考點(diǎn)】1A：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合；1G：核酸的結(jié)構(gòu)和功能的綜合．【分析】1、DNA分子的穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)在DNA分子具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序；特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列．2、轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA．3、翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈．多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)．【解答】解：A、蛋白質(zhì)和DNA都具有多樣性和特異性，A正確；B、蛋白質(zhì)和DNA在細(xì)胞分裂間期均有合成，B正確；C、mRNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板，C錯(cuò)誤；D、有些生物僅由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成，D正確．故選：C．【點(diǎn)評】本題考查蛋白質(zhì)和DNA的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．38.下列個(gè)結(jié)構(gòu)式表示的物質(zhì)是組成DNA基本單位的是參考答案：B39.下列關(guān)于種群和群落的敘述，不正確的是

A．在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體形成種群，所有的種群形成群落B．群落由植物和動(dòng)物兩類生物形成的種群構(gòu)成C．種群特征和群落結(jié)構(gòu)都與非生物因素密切相關(guān)D．一個(gè)池塘中的所有魚既不是一個(gè)種群也不是一個(gè)群落參考答案：B40.作為基因的運(yùn)輸工具——運(yùn)載體，必須具備的條件之一及理由是（

）A.對受體細(xì)胞無傷害，以便于重組DNA的鑒定和選擇B.具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便于目的基因的表達(dá)C.具有某些標(biāo)記基因，以使目的基因能夠與其結(jié)合D.能夠在受體細(xì)胞中穩(wěn)定地保存下來并大量復(fù)制，以便提供大量的目的基因參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì)。下圖左為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測量點(diǎn)。(軸突中已除去了突觸小泡)(1)寫出圖中結(jié)構(gòu)：①

；②________；③

；④

。(2)右表格為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時(shí)間。請分析回答：

①C處數(shù)據(jù)說明了________________________________________。

②D處數(shù)據(jù)說明了________________________________________。(3)在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。參考答案：⑴①細(xì)胞核②線粒體③突觸前膜④突觸后膜

⑵①不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)②隨Ach濃度的升高，促進(jìn)了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞⑶排除突觸小泡中遞質(zhì)(無關(guān)因素)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

42.人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語言”。分析下圖，回答問題：（1）圖中①②③所代表的三種信息分子參與下的調(diào)節(jié)方式依次是神經(jīng)調(diào)節(jié)、

和

。（2）在體內(nèi)刺激如

和外界環(huán)境刺激如

的作用下，C過程會增強(qiáng)，以維持內(nèi)環(huán)境（如血糖含量、體溫）的相對穩(wěn)定。（3）圖中A的分泌量的多少受到促甲狀腺激素釋放激素和

兩種信息分子的調(diào)節(jié)。（4）B所代表的信息分子除抗原外還可以代表

，D所發(fā)生的細(xì)胞反應(yīng)是

。（5）營養(yǎng)不良常會導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，其原因是

。參考答案：（1）體液（激素）調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)（2）血糖濃度降低；寒冷（其他合理答案也給分）（3）甲狀腺激素

（4）淋巴因子

增殖分化，產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞（5）體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足，抗體合成減少43.小鼠體因體型小、易飼養(yǎng)、易繁殖等優(yōu)點(diǎn)，是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料之一。請分析回答：（1）已知小鼠的黃毛和灰毛受一對等位基因控制。一只黃毛雌鼠與一只灰毛雄鼠雜交，F(xiàn)1的雌、雄中均既有黃毛，又有灰毛。請利用F1中的小鼠為材料，設(shè)