2020-2021學(xué)年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)九年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷(附答案詳解)

．．．．．．．．．．．．．．20202021年黑龍江省哈爾市南崗區(qū)九年（上）期末語(yǔ)文試一、單選題（本大題共6小題，18.0分

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）B.C.D.

詭譎（）筵席（yán吹毛求疵（ī）熏陶（āo）斷（）間容發(fā)（fà寬宥（yò）稽（）躡躡腳（niè友誼（yí）國(guó)殤（）銖悉稱（chèn）

下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）B.C.D.

鼎盛箴言治裁蒼茫

尊循魯鈍犀利榮膺

鳩占鵲果富麗堂皇雕梁畫棟兩脅插刀

對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

隨著新媒體發(fā)展和信息化提速們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化掉“隨著”）B.

說(shuō)真話需要付出代價(jià)，有時(shí)還需要勇氣。（將“勇氣”與“付出代價(jià)”調(diào)換位置）C.

人不能把握自己的幸福是為超出了自己雙腳所占的地面尺寸人后面加“之所以”）D.

我市積極踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，不斷提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展的含“綠”

量。（將“提升”改為“增加”）下面文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）B.

《儒林外史》，是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，作者吳敬梓。武松是施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的重要人物。武松曾經(jīng)在景陽(yáng)岡上空手打死一只吊睛白額虎，因此，“武松打虎”的事跡在后世廣為流傳。C.

莫泊桑，法國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作《項(xiàng)鏈》《悲慘世界》等。D.

“表”是古代臣子向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬懇切。第1頁(yè)，共頁(yè)

對(duì)下面這首古詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。B.C.

“酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)”中的“酬”字是”以詩(shī)相答”的意思。頷聯(lián)運(yùn)用了兩個(gè)典故，表達(dá)懷念舊友和人世桑滄之感。頸聯(lián)以“沉舟”“病樹(shù)”比喻自己，固然感到惆悵，但“萬(wàn)木春”“千帆過(guò)”又表現(xiàn)詩(shī)人豁達(dá)的襟懷。D.

“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會(huì)稍微振作起

來(lái)。填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在今天，文學(xué)到底還有什么用呢？19世俄國(guó)理論家別林基是如此評(píng)價(jià)莎士比亞：“通過(guò)他的靈魂的天眼（文學(xué)作品就是我們的天眼），我們看到了宇宙脈搏的躍動(dòng)，他的每一個(gè)劇本都是世界的縮影，包含著整個(gè)現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)?！薄.C.D.

這話應(yīng)該足以證明文學(xué)的價(jià)值。文學(xué)可以用最為簡(jiǎn)約的方式，讓我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)悟善惡美丑?？墒窃诋?dāng)下，文學(xué)似乎成了某些人生活的點(diǎn)綴和茶余飯后的消遣。我們應(yīng)在閱讀中獲得內(nèi)在的閱歷和修養(yǎng)。二、默寫（本大題共1小題，共7.0分

按教材原文填空。至若春和景明，，下光，______。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（2，千騎平岡。（蘇軾《江城子?密州出獵》）醉里挑燈看劍，。辛疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4，在乎水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）（6，雪上留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小，共37.0分）

閱讀《共享單車》，完成下列各題。共享單車①共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)和商業(yè)區(qū)等地方提供行車共享服務(wù)。②2016年底以來(lái)，國(guó)內(nèi)共享單車突然就火爆了起，2016中國(guó)共享單車市場(chǎng)報(bào)第2頁(yè)，共頁(yè)

告》顯示，截至2016底，中國(guó)共享單車市場(chǎng)整體用戶數(shù)量已達(dá)到1886。③報(bào)告還顯示共享單車更受年男性歡迎共享單車用戶中男性占比，女性占比45.8%。用戶年分布中25歲35歲人群使用最多，其次是歲下人群。使用頻率中，每周使用3次4次用最多。④2014年北大畢業(yè)生戴威、薛鼎、張巳丁、于4名合伙人共同創(chuàng)立ofo致力于解決大學(xué)校園的出行問(wèn)題年5月輛享單車出現(xiàn)在北大校園。也出北大，在其他七所首都高校成功推廣，累計(jì)服務(wù)在校師生近0萬(wàn)。⑤共享單車使用簡(jiǎn)單，用戶用自己的手機(jī)查看共享單車位置，找到該車，通過(guò)掃描車身上的二維碼，打開(kāi)車鎖，開(kāi)始騎行，到達(dá)目的地后，將車停放在路邊的停放區(qū)域，再合上車鎖，即可離去。共享單車符合低碳出行理念，緩解了交通壓力，利于環(huán)境的保護(hù)，同時(shí)起到鍛煉身體的作用。⑥但是單在運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題車占為己有，損壞二維碼，破壞車鎖；很多人為了省力，把單車隨手一停就走了，根本沒(méi)有停在指定區(qū)域內(nèi)。閱讀文章，參照示例，把共享單車的使用步驟補(bǔ)充完整。找車______→______騎車到→______→______離開(kāi)下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______共單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)和商業(yè)區(qū)等地方提供行車共享服務(wù)?！吨袊?guó)共享單車市場(chǎng)研究報(bào)告》顯示，中國(guó)共享單車用戶中男性占比大于女性，以下人群使用共享單車最多。C.ofo早出現(xiàn)在北大校園，由北大四名畢業(yè)生共同創(chuàng)立，致力于解決大學(xué)校園的出行問(wèn)題。使共享單車緩解了交通壓力有利于環(huán)境的保護(hù)，還能鍛煉身體。指出第③段中畫線句所使用的說(shuō)明方法。共享單車更受年輕男性歡迎，中國(guó)共享單車用戶中男性占比，女性占比。選文第⑥段介紹了共享單車在使用中出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)些問(wèn)題你有什么好的建議或想法，請(qǐng)寫出一條。

閱讀《倒掛的油畫》，完成下列各題。倒掛的油畫①我家的餐館開(kāi)在美院邊上院的師生常常來(lái)餐館吃飯的父親是個(gè)很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術(shù)，但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家第3頁(yè)，共頁(yè)

常常請(qǐng)客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。③陳是個(gè)懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說(shuō)自己的母親病危，他非常想去見(jiàn)她最后一面。父親想都沒(méi)想就幫他出了機(jī)票錢，囑咐他立刻打的去機(jī)場(chǎng)，千萬(wàn)不要留下終身遺憾。④一個(gè)月之后，陳重回餐館吃飯。他對(duì)父親千恩萬(wàn)謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說(shuō)：“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過(guò)的事情你不放在心上，盡管來(lái)吃飯就是……”⑤陳懇切地說(shuō)：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報(bào)恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時(shí)候，最感謝的人就是你。你讓我沒(méi)有留下終身遺憾，我實(shí)在不知道怎么表達(dá)自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下，否則我……”⑥父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團(tuán)大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時(shí)候都可以欣賞這幅畫了。⑦廁所靠東，朝陽(yáng)溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動(dòng)，凸凹有致。我們?cè)娇丛接X(jué)得奇妙不知不覺(jué)腦中就會(huì)出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想親說(shuō)她每次注視這幅畫的時(shí)候都會(huì)想到她的家鄉(xiāng)想漫天彩霞和她少女時(shí)候的夢(mèng)父親說(shuō)他會(huì)聯(lián)想到自己的父親父親去世的時(shí)候他法送終種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動(dòng)的色塊中了……⑧后來(lái)父親把這幅畫從廁所請(qǐng)了客廳最顯眼的位置親常說(shuō)陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動(dòng)，有朝一日他會(huì)大有出息的。果然，沒(méi)過(guò)10年，陳成為我國(guó)著名的抽象派畫家之一。他的畫開(kāi)被許多美術(shù)館和博物館收藏?fù)?jù)說(shuō)市面上每幅畫已經(jīng)到了百萬(wàn)元還是常常帶朋友來(lái)我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請(qǐng)父親喝一杯他自帶的洋酒。相識(shí)于貧微時(shí)的感情，不用太多的言語(yǔ)，一顰一笑中就能看懂。⑨有一天，陳忽然說(shuō)想看看當(dāng)初送給父親的畫，他說(shuō)：“這么多年來(lái)，那仍是我這一生中最滿意的作品?！备赣H將他帶到了家中，一進(jìn)客廳陳就大叫起來(lái)：“你把我的畫掛顛倒了！”⑩我們一家人都不好意思地笑了起來(lái)來(lái)當(dāng)年他忘記了簽名而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”下來(lái)其地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開(kāi)玩笑地對(duì)父親說(shuō)：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會(huì)送錢上門并千恩萬(wàn)謝的?！钡?頁(yè)，共頁(yè)

．．．父很認(rèn)真地說(shuō)：“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個(gè)粗人，但是絕不會(huì)賣藝術(shù)和感情的?！保惻d地拍了拍父親的肩膀說(shuō)：“老哥，你真是我見(jiàn)過(guò)的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了?！庇冢@幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來(lái)欣賞它顛倒過(guò)來(lái)的樣子，就好像它本來(lái)就該如此一樣。隨著年齡的增長(zhǎng)，看到很多魚(yú)龍混雜的現(xiàn)象，我越來(lái)越感覺(jué)到父親樸實(shí)話語(yǔ)中的真--人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。從第③④段的畫線句中能看出父親是一個(gè)怎樣的人？父親一開(kāi)始不收陳的畫是因?yàn)槭裁?？后?lái)收下了又是因?yàn)槭裁?？第⑧段父親預(yù)言陳“有朝一日他會(huì)大有出息”的依據(jù)是什么？父親連畫都掛顛倒了，第段中陳卻說(shuō)“這幅畫在你手里，真是值了”請(qǐng)聯(lián)系上下文概括：陳這樣說(shuō)的原因有哪些？請(qǐng)寫出文中點(diǎn)明題旨的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它帶給你怎樣的啟示？閱《傳統(tǒng)讀書教育是成功的》，完成下列各題。傳統(tǒng)讀書教育是成功的①傳統(tǒng)讀書教育是成功的之飽學(xué)于身者勝。從近代之交的學(xué)者身上還能看到這一。②陳寅恪先生，是一個(gè)非常有代表性的童年飽學(xué)者。陳家重視對(duì)子孫的教育，不但開(kāi)設(shè)家塾，而且還辦學(xué)堂；倡新文化運(yùn)動(dòng)的魯迅，亦受惠于傳統(tǒng)的讀書教育，孩童之年在學(xué)識(shí)上也有了很好的積累迅七歲入私塾讀書家姓童》等書即此時(shí)期讀的。③一個(gè)人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。孩童時(shí)期是一個(gè)人開(kāi)發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會(huì)影響其終生。傳統(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。④古代讀書，重記誦。孩童時(shí)期讀書，以記誦為主，待成人后，讀書也特別強(qiáng)調(diào)記誦，只有記誦精熟，才能融會(huì)貫通。⑤古代讀書，還重朗讀。朱光潛先生曾說(shuō)，朗讀“是學(xué)文言文的長(zhǎng)久傳統(tǒng)，過(guò)去是行之有效的”。⑥記誦、朗讀畢竟是手段，古代讀書，更重獲得學(xué)養(yǎng)，誦詩(shī)讀書以廣學(xué)問(wèn)增修養(yǎng)，為古代讀人之共識(shí)。朱光潛先生繼承了古代讀書精神，陳恪先生也曾言：“學(xué)德不如人，此實(shí)吾之大恥?！钡?頁(yè)，共頁(yè)

．．．．⑦傳統(tǒng)讀書教育的成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒，取傳統(tǒng)閱讀之長(zhǎng)，我們的讀書會(huì)有更大進(jìn)步。．．．．（選文有改動(dòng)）本文的中心論點(diǎn)是什么？第①段中“這一點(diǎn)”指代的內(nèi)容是。第②段和第⑥段畫線句分別運(yùn)用了和______的證方法。文章闡釋了傳統(tǒng)讀書教育的主要手段有哪些？要達(dá)到怎樣的目的？四、文言文閱讀（本大題共1小，共8.0分閱《曹劌論戰(zhàn)》，完成下列各題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰“食者鄙未遠(yuǎn)謀”乃入見(jiàn)問(wèn)“何以戰(zhàn)？”公曰“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未偏，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右脖匦拧睂?duì)小信未孚神弗福也公曰“小大之，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣！”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗，逐之。”解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①獄②靡把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①衣食所安，弗敢專也。②彼竭我盈，故克之。曹劌既說(shuō)“肉食者鄙”，為什么還要為魯莊公謀劃這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？請(qǐng)依據(jù)原文內(nèi)容作答。五、作文（本大題共2小題，共100.0分）命作文。如何讓生命中的每一天變得更有意義？這是我們每個(gè)人都會(huì)常常自我追問(wèn)的問(wèn)題。荷馬史詩(shī)《奧德賽》中有一句至理名言：“沒(méi)有比沒(méi)無(wú)目的地徘徊更令人無(wú)法忍受的了?！庇谑怯腥藞?jiān)信“奮斗者的人生終將逆襲”，給自己制定一個(gè)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)理想的目標(biāo)人平凡的事物中發(fā)掘美的元素自投入到第6頁(yè)，共頁(yè)

富有趣味的創(chuàng)造之中；還有人改變自己的思維，讓它多些立體感，快速獲取新知；更有人行走、讀書、交友……對(duì)此你是怎樣想的或者怎樣做的呢？請(qǐng)以“讓每天變得有意義”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。③不要套作，不得抄襲。④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。材作文。一位研究生與導(dǎo)師在校園里散步此機(jī)會(huì)向他訴說(shuō)心中久藏的疑惑一個(gè)天才會(huì)不會(huì)一直被埋沒(méi)下去突停住了腳步呵誡學(xué)生說(shuō)真的天才，至少他的內(nèi)心是明亮的。一個(gè)內(nèi)心明亮的人，他的意志力堅(jiān)如磐石，何談被埋沒(méi)？而后，導(dǎo)師手指不遠(yuǎn)處那墻角的鮮花道：“盡管它開(kāi)在偏僻的角落，可它不照樣吐露芬芳嗎？是什么讓它有如此的魅力？芳香，那發(fā)自肺腑的芳香??！”這個(gè)材料至少給我們這樣一些啟示心明亮的人是不會(huì)被命運(yùn)打敗的正的天才，是不會(huì)被埋沒(méi)的；自身的能力、才華是獲得機(jī)遇的關(guān)鍵所在；意志力堅(jiān)如磐石的人，不會(huì)被困境、逆境所阻擋；一個(gè)人的魅力，來(lái)自于他美好豐富的內(nèi)在。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。第7頁(yè)，共頁(yè)

答案和解析1.【答案】A【解析A.正；有，“熏陶”的“陶”應(yīng)讀作”C.有誤，“稽首”的“稽”應(yīng)讀q；有，“友誼”的“誼”應(yīng)讀yì”。故選：A。本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞實(shí)地讀把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。做好本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2.【答案】B【解析有誤，“尊循”的正確寫法是“遵循”，“鳩占鵲果”的正寫法是“鳩占鵲巢”。正。C.有誤，“治裁”的正確寫法是制裁”。有，“兩脅插刀”的正確寫是“兩肋插刀”。故選：。本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。3.【答案】C【解析ABD.正；C.有誤，成分殘缺，應(yīng)該在“因”后面加上“幸?！?。故選：。本題考查病句的辨析和修改。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，第8頁(yè)，共頁(yè)

可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。辨析病句常用的方法有：1語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4聚焦法于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)聯(lián)應(yīng)格外留意其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?.【答案】C【解析ABD.正；C.有誤，《悲慘世界》是雨果的品。故選：。本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)。解答此類問(wèn)題我在平時(shí)學(xué)習(xí)中做好積累重點(diǎn)作家文必須熟記。5.【答案】D【解析】（1）本題考查句意理解、賞析，解時(shí)明確全詩(shī)的每一句話的意思，理解詩(shī)歌的意境及作者的情感。ABC正確；D有誤，“長(zhǎng)精神”的“長(zhǎng)”是精神奮的意思，所以“只有喝了一杯酒后才會(huì)稍微振作起來(lái)”理解有誤。故選：D《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》作于唐敬宗寶歷二年年，劉禹錫罷和州刺史回洛陽(yáng)時(shí)白居易從蘇州返洛陽(yáng)在揚(yáng)州初逢時(shí)易在宴席上作詩(shī)贈(zèng)與劉禹錫，劉禹錫也寫詩(shī)作答。首聯(lián)概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷?！捌鄾龅亍?、“棄置身”，第9頁(yè)，共頁(yè)

雖語(yǔ)含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見(jiàn)蒼勁。二聯(lián)感嘆舊友凋零、今昔異貌。“聞笛賦”、“爛柯人”，借典寄慨，耐人尋味。三聯(lián)展示的卻是生機(jī)勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達(dá)襟懷手上它則將詩(shī)情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。尾聯(lián)順勢(shì)而下，請(qǐng)白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神?！緟⒖甲g文】巴山楚水凄涼之地，二十三年默默謫居，回來(lái)物是人非，我像爛柯之人，只能吹笛賦詩(shī)，空自惆悵不已。沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，萬(wàn)木逢春。今日聽(tīng)你高歌一曲，暫借杯酒振作精神。理解詩(shī)歌內(nèi)容：1.解詩(shī)歌基本意思；2.合關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詩(shī)歌內(nèi)容；3.意重點(diǎn)句子。6.【答案】A【解析根據(jù)前文“文學(xué)到底還什么用呢”及后文的例子來(lái)看個(gè)段主要談的問(wèn)題是文學(xué)作品的價(jià)值。故選：A。本題考查語(yǔ)言的連貫?！斑B貫”，就是語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。這類考題主要是用以考查學(xué)生的思維條理性言表達(dá)的連貫性檢測(cè)學(xué)生閱讀理解能力、語(yǔ)言組合能力和思維判斷力。7.【答案】【小題】瀾不驚一碧萬(wàn)頃錦帽貂裘【小題】夢(mèng)回吹角連營(yíng),醉翁之意不在酒【小題】月是故鄉(xiāng),

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君【解析】答案：（1波瀾不驚

一碧萬(wàn)頃（注意“瀾”的書寫）第10頁(yè)，共19頁(yè)

（2錦帽貂裘（注意“裘”的書寫）（3夢(mèng)回吹角連營(yíng)（4醉翁之意不在酒（5月是故鄉(xiāng)明（6山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。8.【答案】【小題】碼,

開(kāi)鎖,放,鎖【小題】【小題】略【小題】略【解析】（1）本題考查信息的提取與概括。文章的第⑤說(shuō)明了共享單車使用方法：找到該車，通過(guò)掃描車身上的二維碼，打開(kāi)車鎖，開(kāi)始騎行，到達(dá)目的地后，將車停放在路邊的停放區(qū)域，再合上車鎖，即可離去。題干上已有四步，根據(jù)這四步，將其余的步驟按順序概括即可“掃描身上的二維碼”可概括為“掃碼”打開(kāi)車鎖”可概括為“開(kāi)鎖”。（2本題考查理解文章內(nèi)容。將選項(xiàng)中的內(nèi)容與文章相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)比照，就可以發(fā)現(xiàn)其中的差別，從而得到準(zhǔn)確的答案。正；有，原文表述的是歲至人群使用最多，其次是25歲下人群”。故選：。（3本題考查辨析說(shuō)明方法。根據(jù)句子的內(nèi)容和說(shuō)明方法的特點(diǎn)來(lái)分析。句子中“更第11頁(yè)，共19頁(yè)

受年輕男性歡迎”說(shuō)明是將使者的群體進(jìn)行比較后得出的結(jié)論明了它運(yùn)用了做比較的說(shuō)明方法后面男女性的用戶的比例是用數(shù)據(jù)來(lái)體現(xiàn)的此句又運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。（4本題考查思維的拓展。對(duì)某件事提意見(jiàn)或建議，要針對(duì)這件事在運(yùn)行的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題有對(duì)性地提出方案⑥段說(shuō)明了共享單車在運(yùn)營(yíng)上出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題“將單車占為己有，損壞二維碼，破壞車鎖；很多人為了省力，把單車隨手一停就走了，根本沒(méi)有停在指定區(qū)域內(nèi)”，可歸納為：部分有人素質(zhì)低下，破壞單車；有人亂停亂放。針對(duì)破壞單車的情形，可以建議加大處罰力度；針對(duì)亂停亂放的行為，可規(guī)劃集中停放點(diǎn)等。答案：（1掃碼

開(kāi)鎖

停放

上鎖（2）B（3列數(shù)字

作比較（4示例一：精確化區(qū)域設(shè)置。非固定停車位置不能鎖車、停車到指定位置且擺放到確定位置有優(yōu)惠等。示例二：提高民眾素質(zhì)，做車輛每日軌跡跟蹤以判斷是否被人專用，獎(jiǎng)勵(lì)舉報(bào)發(fā)現(xiàn)居民有人將車輛私有化等。示例三：停車鎖車時(shí)，手機(jī)的定位程序會(huì)自動(dòng)識(shí)別是否在禁停區(qū)，如果停在禁停區(qū)就會(huì)提醒，不放到規(guī)定車位就會(huì)自動(dòng)扣費(fèi)罰款。本文采用了邏輯順序，說(shuō)明了共享單車的概念、共享單車的使用情況、使用方法及運(yùn)營(yíng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，條理性強(qiáng)。解答信息提取與概括題常做法是取綜合組出以分為以下三個(gè)步驟：（1文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉選取所需的信息合理地概括信息）按照一定的要求加工信息提信息過(guò)程中要注意時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子那么這些往往是所找的幾個(gè)要點(diǎn)次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。9.【答案【題11本題考查人物性格的概括。由第③段陳找父親借錢，說(shuō)自己的母親病危非常想去見(jiàn)她最后一面親想都沒(méi)想就幫他出了機(jī)票錢咐立刻打的去機(jī)場(chǎng)千萬(wàn)不要留下終身遺憾以看出父親是個(gè)樂(lè)于助人的人第段父親不收陳的畫，并且讓他不要把幫助他的事放在心上，說(shuō)明父親是一個(gè)幫助別人不求回報(bào)的人。第12頁(yè)，共19頁(yè)

（2本題考查對(duì)故事情節(jié)的理解。父親是個(gè)助人為樂(lè)不求回報(bào)的人，他一開(kāi)始認(rèn)為陳送畫是為了抵賬在陳生活窘迫的情況下父親并不想讓他急于還賬來(lái)解釋說(shuō)送畫是因?yàn)楦兄x父親給他的幫助讓在母親去世前沒(méi)留下遺憾時(shí)父親收了畫是接受了陳對(duì)父親的謝意。（3本題考查對(duì)文章的整體把握?！坝谐蝗账麜?huì)大有出息”的原因可以從第⑦段中總結(jié)。這幅畫在陽(yáng)光的照射下色塊隱隱浮動(dòng)，凸凹有致。父親、母親通過(guò)這幅畫都能有美好的聯(lián)想，觸碰到人心最柔軟、最美好的地方。（4本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。解答時(shí)需要結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行回答。“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報(bào)恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時(shí)候，最感謝的人就是你。你讓我沒(méi)有留下終身遺憾，我實(shí)在不知道怎么表達(dá)自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下，否則我……”，從中可知這幅畫是父親樂(lè)善好施，不圖回報(bào)純善品性的見(jiàn)證，它承載著父親與陳珍貴的記憶?！拔业母赣H是個(gè)很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術(shù)，但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人”“父親把這幅畫從廁所請(qǐng)到了客廳最顯眼的位置常陳能畫出這么偉大的作品”由此可見(jiàn)這幅畫還包含著父親對(duì)藝術(shù)的敬畏和尊重親在畫中找到人珍貴的情感。（5本題考查對(duì)文章主旨的理解。結(jié)合文本分析，可以看出父親擁有“敬畏和尊重的心”。如：父親平等地看待每一個(gè)人，并不因?yàn)殛惍嫾业母F困潦倒而怠慢他，熱心地幫助陳畫家出機(jī)票錢回看病重的老母畫家所贈(zèng)之畫一直掛在家中，陳畫家發(fā)達(dá)之后，也絕不賣掉那幅價(jià)值百萬(wàn)的畫作。從這里可以提出父親敬畏藝術(shù)，敬重每個(gè)人。所以文章的的末尾“個(gè)人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心”是本文點(diǎn)明主旨的語(yǔ)句我們可以體會(huì)到不是人人都能懂得藝術(shù)和美的，但需要留有對(duì)藝術(shù)的敬畏和尊重，保持做人的純善，才能領(lǐng)悟藝術(shù)的真諦，做風(fēng)雅之人。答案：（1樂(lè)于助人（樂(lè)善好施、熱心慷慨），不計(jì)回報(bào)（不計(jì)得失）。（2不收是因?yàn)楦赣H認(rèn)為陳是為了抵賬，父親是不想求回報(bào)的。收下是因?yàn)榱私饬岁愂菫榱吮磉_(dá)自己真誠(chéng)的謝意，為了讓他心安。（3因?yàn)樗漠嬌珘K有動(dòng)感，凹凸有致，越看越奇妙，讓人產(chǎn)生很多美好的聯(lián)想；他的畫讓普通人都能為之感動(dòng)。（4雖然父親不懂藝術(shù)，卻又一顆敬畏和尊重藝術(shù)的心；保持著做人的純善品性。任何時(shí)候都不會(huì)出賣藝術(shù)和感情；這幅畫承載著畫家與父親貧微時(shí)的珍貴記憶。（5一個(gè)人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重第13頁(yè)，共19頁(yè)

的心。啟示示例：不能要求人人在專業(yè)上懂得藝術(shù)和美，但敬畏之心必須有。只有對(duì)藝術(shù)和美懷有敬畏和尊重更近美的境界領(lǐng)藝術(shù)的內(nèi)涵稱上真正的風(fēng)雅?！拘☆}】【小題】【小題】【小題】【解析這篇文章寫了父親與畫陳之間的故事家陳在落魄時(shí)找父親借錢回家看望病重的母親，回來(lái)后以畫作為感謝，我們?nèi)胰硕荚谫p析這幅畫，從畫中受到感染，還把畫從廁所移到了客廳，后來(lái)畫家陳成名了來(lái)到“我”的家，發(fā)現(xiàn)畫竟然掛反了，而且父親與他約定絕不賣畫，最后“我”家珍藏了這幅畫。文章結(jié)尾點(diǎn)明主旨，一個(gè)人的風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。小說(shuō)閱讀理解重在理解文意，刻畫的人物形象。要準(zhǔn)確理解分析，就要善于抓住關(guān)鍵詞句，能用恰當(dāng)精煉的語(yǔ)言概括歸納?！景浮俊拘☆}1童年之時(shí)飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)【小題】舉例論證【小題】道理論證【小題】【解析】（1）本題考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的總。中心論點(diǎn)，是作者對(duì)所論述問(wèn)題的最基本看法是者在文章中所提的最主要的思想觀點(diǎn)全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。一般出現(xiàn)在文章題目（論點(diǎn)式題目），或文章第一段，或文章結(jié)尾一段。少部分在文章中間，或需要?dú)w納概括?？v觀全文可知，題目“傳統(tǒng)讀書教育是成功的”就是本篇文章的中心論點(diǎn)。（2本題考查段落內(nèi)容信息的篩選。解答此題一定要細(xì)讀有關(guān)段落，掌握段落層次、歸納段意基上關(guān)語(yǔ)句作答近代之交的學(xué)者身上還能看到這一點(diǎn)”，這句話從內(nèi)容上來(lái)看是緊緊承接“童年之時(shí)飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)”這句話的，所以“這一點(diǎn)”指代的是“童年之時(shí)飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)”。第14頁(yè)，共19頁(yè)

（3本題考查對(duì)論證方法的掌握情況。第②列舉魯迅孩童時(shí)期的讀書事例，論證“傳統(tǒng)讀書教育是成功的。童年之時(shí)飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)”，這是舉例論證；第⑤段使用陳寅恪先生的名言了代書獲得學(xué)養(yǎng)的觀點(diǎn)使證更概括更深入，使論證更有說(shuō)服力，這是道理論證。（4本題考查對(duì)文章的理解概括。根據(jù)第六段原文“記誦、朗讀畢竟是手段，古代讀書，更重獲得學(xué)養(yǎng)。誦詩(shī)讀書以廣學(xué)問(wèn)增修養(yǎng)，為古代讀書人之共識(shí)”可作答。答案：（1傳統(tǒng)讀書教育是成功的。（2童年之時(shí)飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)。（3舉例論證道論證（4手段：記誦和朗讀；目的：獲得學(xué)養(yǎng)。本文開(kāi)篇點(diǎn)題，提出論點(diǎn)：傳統(tǒng)讀書教育是成功的。接著通過(guò)舉例子、講道理的論證方法論證了這一觀點(diǎn)說(shuō)傳統(tǒng)讀教育的成功在于“一個(gè)人讀書怎么樣鍵讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)；古代讀書，重記誦、背誦”。這些傳統(tǒng)讀書教育的成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。常用的論證方法：①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。②道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)。③對(duì)比論證：拿正反兩方面的事例或道理作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)?！景浮俊拘☆}1訴訟案件【小題】倒下【小題】【解析】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。解此類題目，可以先翻譯句子，再推敲詞義。①小大之獄：大大小小的案件。獄，訴訟案件。②望其旗靡：望見(jiàn)他們的旗子倒下了。靡，倒下。（2本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：安，有“養(yǎng)”的意思；弗：不；專，獨(dú)自專有，個(gè)人享用。句意：衣食這第15頁(yè)，共19頁(yè)

一類用來(lái)安身的東西，不敢獨(dú)自享用。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：彼，代詞，指齊軍方面；盈，充沛，飽滿，這里指士氣旺盛。句意：對(duì)方的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。（3本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通過(guò)魯莊公““小大之獄，雖不能察，必以情”的回答，曹劌認(rèn)為莊公做到了“忠之屬也”，即做到了取信于民，這是他決定為魯莊公謀劃這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵原因。答案：（1①訴訟案件②下（2①衣食這類用來(lái)安身的東西，不敢獨(dú)自享受。②對(duì)方的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。（3因?yàn)椴軇ネㄟ^(guò)和魯莊公的對(duì)話，了解到魯莊公能盡守國(guó)君的本分，具備了作戰(zhàn)的政治條件--取信于民。所以，曹劌愿意為其謀劃這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)自己。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀神靈的牛羊玉帛之類的用品從敢虛報(bào)數(shù)目定按照承諾的去做”曹劌說(shuō)：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車長(zhǎng)和齊軍作戰(zhàn)莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍劌：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)他這樣做的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛以戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過(guò)的痕跡散亂，望見(jiàn)他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！钡?6頁(yè)，共19頁(yè)

文言文翻譯的基本要求是“信”譯基本方法是“增”。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整?！景浮孔屆刻熳兊糜幸饬x

面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)看到一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們會(huì)感悟到朝氣蓬勃；當(dāng)看到一朵朵小花隨處綻放時(shí)，我們感悟到生命的美麗當(dāng)?shù)揭黄~從樹(shù)上落下時(shí)們又會(huì)感悟到生命的短暫……忽然有一天，我猛然察覺(jué)，花草的生命短暫，人生亦是如此，那么我們?cè)撛鯓幼屛覀兊拿恳惶熳兊酶幸饬x呢？一天，我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正表情嚴(yán)肅地小聲議論著什么，好奇的我忙湊過(guò)去悄悄打探，原來(lái)，他們聽(tīng)說(shuō)飛馳國(guó)際那兒有人跳樓了。我憤憤地說(shuō)：“這些人真是作死，好好的命就這么沒(méi)了。他死前就沒(méi)有想到，這樣做會(huì)給家人帶來(lái)多么大的痛苦??！”“他能想到就不跳樓了。”爸爸媽媽一個(gè)勁地?fù)u頭嘆氣。下午到校，同學(xué)們也在一起議論這件事，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)人是因?yàn)橘€錢，欠了好多債才跳樓的。我覺(jué)得那個(gè)人簡(jiǎn)直就是瘋子，好好的日子不過(guò)賭什么賭?。坑嗌敲炊虝?，完全可以去做些很有意義的事情什么去做那樣害人又害己的傻事呢？我不禁明白即使生命再短暫，也要珍惜生命，才能活得有意義。身體是我們自己的，生命也只有一次，是花多少錢也不能重來(lái)的。我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，去做一些有意義的事情，讓我們這一生發(fā)光放彩，做到問(wèn)心無(wú)愧。雷鋒曾在日記中寫道：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。雷鋒的生命是短暫的，只活了23歲但他走到哪兒就好事做到哪兒。所以，雷鋒離開(kāi)我們幾十年后，他的音容笑貌仍活在我們心中，雷鋒精神也將代代相傳。這樣短暫的生命是不是很有意義呢？生命是短暫的，就看你怎么去經(jīng)營(yíng)了。是選擇一生都渾渾沌沌地混日子，還是努力做一些有意義的事？我想說(shuō)，生命短暫，我們既要珍惜生命，盡量讓你的生命延長(zhǎng)，又要善待生命，讓你的每一天更有意義。【解析這一篇命題作文，寫此作文時(shí)，我們應(yīng)該多思考，既要打開(kāi)思路，也要圍繞題目來(lái)寫，做到不跑題的基本要求。文題中的“有意義”這一詞語(yǔ)，它提示的寫作信息是，如何讓生命中的每一天變得更有意義，有意義的生活又是什么樣的生活。根