三級(jí)心理測(cè)驗(yàn)9

三級(jí)心理測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)付一銘2010.2.25三級(jí)測(cè)驗(yàn)技能考試所占比重級(jí)別理論知識(shí)部分操作能力部分三級(jí)15題9單選6多選案例選擇題2-4個(gè)案例、10題（8分）二級(jí)5題3單選2多選案例選擇題所占比例不確定

城市里為什么要有交通警察？種莊稼為什么要按季節(jié)？智力測(cè)驗(yàn)

WAIS-RC/CRT/中國(guó)比內(nèi)人格測(cè)驗(yàn)MMPI/16PF/EPQ心理與行為問(wèn)題評(píng)估

SCL-90/SAS/SDS應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估

LES/社會(huì)支持/應(yīng)對(duì)方式言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分20176197633210231227量表分564096量表分12104125135688761140智商928586最重要的幾個(gè)量表分常模：標(biāo)準(zhǔn)二十、離差智商、T分?jǐn)?shù)測(cè)驗(yàn)實(shí)施測(cè)驗(yàn)記分材料范圍步驟原始分（粗分）量表分（標(biāo)準(zhǔn)分）查詢后轉(zhuǎn)換，不需要計(jì)算，題目中一般已知目的：了解受測(cè)者在整體中的位置結(jié)果解釋（評(píng)判）韋氏70MMPI60EPQ61.538.5WAIS-RC、MMPI、EPQ的使用思路幾個(gè)非常重要的量表常模：標(biāo)準(zhǔn)二十：平均數(shù)10，標(biāo)準(zhǔn)差3離差智商：平均數(shù)100，標(biāo)準(zhǔn)差15T分?jǐn)?shù)：平均數(shù)50，標(biāo)準(zhǔn)差10比平均數(shù)高兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：98%比平均數(shù)高一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：84%處于平均數(shù)水平：50%比平均數(shù)低一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：16%比平均數(shù)低兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：2%言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分20176197633210231227量表分564096量表分12104125135688761140智商928086測(cè)驗(yàn)實(shí)施測(cè)驗(yàn)記分材料范圍步驟原始分（粗分）特殊分?jǐn)?shù)通過(guò)一定的轉(zhuǎn)化規(guī)則。一般需要自己轉(zhuǎn)化結(jié)果解釋（評(píng)判）SCL90SDS53SAS50例如：SAS原始分：45分，它的焦慮程度如何？Y=總粗分×1.25后取整數(shù)總粗分——標(biāo)準(zhǔn)分——分界值為50分：45*1.25=56（輕度焦慮）0505969無(wú)焦慮輕度焦慮中度焦慮重度焦慮臨界值SCL90、SDS、SAS的使用思路如何選擇心理測(cè)驗(yàn)（診斷）選擇MMPI，探詢其病理人格特征，并為作精神病的鑒別診斷提供參考；選擇EPQ（16PF），了解人格方面的病因；選擇SCL-90，了解其心理生理行為等方面存在的問(wèn)題及其嚴(yán)重程度；選擇SDS（SAS），評(píng)估抑郁（焦慮）方面的狀態(tài)和程度；選擇LES和社會(huì)支持評(píng)定量表，了解問(wèn)題產(chǎn)生的社會(huì)原因；選擇韋氏智力測(cè)驗(yàn)，了解是否存在智力障礙。第一節(jié)智力測(cè)驗(yàn)1、智力結(jié)構(gòu)理論（專欄）G因素vsS因素流體智力vs

晶體智力2、韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)3、聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)4、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)韋氏成人WAIS-RC——宏觀結(jié)構(gòu)領(lǐng)悟：城市里為什么要有交通警察？種莊稼為什么要按季節(jié)？數(shù)字符號(hào)：填圖：積木：韋氏成人WAIS-RC——實(shí)施適用范圍：16歲以上，分城市、農(nóng)村兩式施測(cè)步驟：先言語(yǔ)后操作，通常一次完成?？紤]特殊情況10到12個(gè)分測(cè)驗(yàn)：大致了解每一個(gè)分測(cè)驗(yàn)的目的和操作過(guò)程言語(yǔ)量表和操作量表各由5到6個(gè)分測(cè)驗(yàn)組成。具體測(cè)驗(yàn)內(nèi)容：言語(yǔ)分量表①知識(shí)②領(lǐng)悟③算術(shù)④相似性⑤數(shù)字廣度⑥詞匯操作分量表①數(shù)字符號(hào)②圖畫填充③木塊圖④圖片排列⑤圖形拼湊韋氏成人WAIS-RC——實(shí)施韋氏成人WAIS-RC——記分原始分的獲得：有時(shí)間限制的分測(cè)驗(yàn)：5+1（5個(gè)操作測(cè)驗(yàn)+算術(shù)）以反應(yīng)速度和正確性評(píng)分--超時(shí)記0，提前獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)時(shí)間限制的分測(cè)驗(yàn)：以反應(yīng)質(zhì)量評(píng)分原始分換算：原始分——量表分——智商分量表：標(biāo)準(zhǔn)二十分（10，3）智商：離差智商（100，15）韋氏成人WAIS-RC——結(jié)果解釋智力等級(jí)IQ的范圍人群中的理論分布比率（％）極超常>=1302.2超常120～1296.7高于平常110～11916.1平常90～10950.0低于平常80～8916.1邊界70～796.7智力缺陷<=692.2韋氏成人WAIS-RC——相關(guān)知識(shí)1、有關(guān)G因素的總結(jié)能較好的測(cè)量G因素：領(lǐng)悟、詞匯、填圖、圖排不能較好的對(duì)G因素測(cè)量：數(shù)符2、韋氏成人智力量表的評(píng)價(jià)3、龔耀先計(jì)算的代表性測(cè)驗(yàn)：言語(yǔ)：知識(shí)、相似性、詞匯操作：填圖、木塊、圖排韋氏成人WAIS-RC——練習(xí)多選：1、該求助者測(cè)驗(yàn)成績(jī)高于常模平均水平的分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目是()。

(A)知識(shí) (B)相似性

(C)數(shù)字符號(hào) (D)圖片排列答案：ABD單選：2、從FIQ來(lái)看，該求助者的智力等級(jí)屬于()。

(A)超常 (B)高于平常

(C)平常 (D)低于平常答案：C言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分24201518146533l72925177549124量表分141213111213758l3912749智商11595107瑞文測(cè)驗(yàn)(CRT)——宏觀結(jié)構(gòu)瑞文測(cè)驗(yàn)(CRT)——實(shí)施與記分測(cè)驗(yàn)材料：非文字智力測(cè)驗(yàn)、根據(jù)漸進(jìn)矩陣測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型聯(lián)合而成，有成人、城市和農(nóng)村兒童三個(gè)常模P164。適用范圍：5~75歲幼兒、兒童、成年、老年施測(cè)步驟：團(tuán)體施測(cè)：三年級(jí)以上兒童與65歲以下成人（應(yīng)不超過(guò)50人P164）時(shí)間限制：40分鐘交卷報(bào)時(shí)：20分鐘及30分鐘各一次二級(jí)評(píng)分，答對(duì)1分，答錯(cuò)0分。分?jǐn)?shù)總和即為粗分。粗分轉(zhuǎn)化為百分等級(jí)，再由百分等級(jí)查常模表轉(zhuǎn)化為IQ分?jǐn)?shù)。瑞文測(cè)驗(yàn)(CRT)——相關(guān)知識(shí)1、瑞文測(cè)驗(yàn)主要用于測(cè)量G因素中的推斷性能力（與再生性能力相區(qū)別）2、瑞文測(cè)驗(yàn)包括的三套測(cè)驗(yàn)瑞文兒童彩色漸進(jìn)測(cè)驗(yàn)瑞文標(biāo)準(zhǔn)漸進(jìn)測(cè)驗(yàn)瑞文高級(jí)漸進(jìn)測(cè)驗(yàn)彩色型：這是針對(duì)5到11歲兒童及智力落后成人的36個(gè)項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)型：適用于6歲以上個(gè)體，盡管約大多數(shù)項(xiàng)目一般來(lái)說(shuō)是針對(duì)成年人的。該測(cè)驗(yàn)由60個(gè)項(xiàng)目，分成一個(gè)系列。高級(jí)漸進(jìn)方陣：類似于瑞文兒童標(biāo)準(zhǔn)漸進(jìn)測(cè)驗(yàn)，但項(xiàng)目難度更大，由第一套12個(gè)問(wèn)題和第二套36個(gè)問(wèn)題組成。尤其適合于高智力成人中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)適用于2-18歲被試，農(nóng)村和城市共用一套。共51個(gè)試題，從易到難排列。實(shí)足年齡的計(jì)算。測(cè)驗(yàn)?zāi)暝氯諟p去出生年月日。結(jié)果記年、月，15天及以上計(jì)一個(gè)月，不足15天不計(jì)，月份統(tǒng)一按30天借。例如：2010年1月13日施測(cè)、2004年5月28日出生實(shí)足年齡是多少？答案：5歲7個(gè)月15天、約為5歲8個(gè)月采用離差智商，平均數(shù)100，標(biāo)準(zhǔn)差16中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)實(shí)足年齡計(jì)算：例如：測(cè)驗(yàn)時(shí)間：2003年5月1日出生時(shí)間：1994年12月8日個(gè)位：1-8需要借位，5借出1個(gè)月=30天；個(gè)位變成31-8=23天十位：5已經(jīng)借出1個(gè)月變成4，4-12需要借位，2003借出1年=12個(gè)月，十位變成16-12=4個(gè)月百位：03年已經(jīng)借出1年變成2002，2002-1994=8年所以，結(jié)果是8歲4個(gè)月23天該兒童的實(shí)足年齡為：8歲5個(gè)月第二節(jié)人格測(cè)驗(yàn)1、自陳量表的編制方法、題目形式及其特點(diǎn)。（專欄3-4）2、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表3、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)4、艾森克人格問(wèn)卷明尼蘇達(dá)MMPI——直觀片段

MMPI測(cè)題（摘錄片段）我喜歡看機(jī)械方面的雜志。是否無(wú)法回答我的胃口很好。我早上起來(lái)的時(shí)候，多半覺(jué)得睡眠充足，頭腦清醒。我想我會(huì)喜歡圖書管理員的工作。我很容易被吵醒。我喜歡看報(bào)紙上的犯罪新聞?！勘鞶LFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分2029404118T分4547614359685761415764584861明尼蘇達(dá)MMPI——施測(cè)測(cè)驗(yàn)材料：采用經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制而成，較為客觀，與臨床診斷符合率較高。共566個(gè)題目，其中16個(gè)是重復(fù)題，臨床診斷可只做前399題適用范圍：適合年滿16歲小學(xué)文化以上的被試施測(cè)步驟：兩種形式：卡片式vs手冊(cè)式明尼蘇達(dá)MMPI——記分四個(gè)效度量表（Q、L、F、K）、十個(gè)臨床量表記分步驟：原始分——K后原始分——量表分（T分?jǐn)?shù)，平均數(shù)50、標(biāo)準(zhǔn)差10）1、原始分：將各個(gè)分量表中各個(gè)題目的分?jǐn)?shù)累計(jì)起來(lái)2、K后原始分：在下列5個(gè)量表的原始分?jǐn)?shù)上加上一定比例的K原始分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。（14789，54112）3、量表分：將各量表的K后原始分按轉(zhuǎn)化表，轉(zhuǎn)化為T分?jǐn)?shù)。量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分20?404118T分4547614359685761415764584861明尼蘇達(dá)MMPI——結(jié)果解釋結(jié)果解釋：中國(guó)常模T分在60以上，便可視為有病理性異常表現(xiàn)或某種心理的偏離現(xiàn)象。一定要注意T分大于50、和T分大于60分別意味著什么？量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分2029404118T分4547614359685761415764584861明尼蘇達(dá)MMPIQ量表：高分者表示逃避現(xiàn)實(shí)，若在前399題中原始分超過(guò)22分（T分?jǐn)?shù)超過(guò)60分），或566題中超過(guò)30分，則提示臨床量表不可信。L量表：共15個(gè)題目，是追求過(guò)分的盡善盡美的回答。L量表原始分超過(guò)10分（T分?jǐn)?shù)超過(guò)60分），就不能信任MMPI的結(jié)果。F量表：共64個(gè)題目。分?jǐn)?shù)高表示被試者不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤，或在偽裝疾病。如果測(cè)驗(yàn)有效，F(xiàn)量表是精神病程度的良好指標(biāo)。K量表：共30個(gè)題目，是對(duì)測(cè)驗(yàn)態(tài)度的一種衡量，即用這個(gè)量表修正臨床量表的得分。明尼蘇達(dá)MMPI

60以上為高分、40以下為低分1.疑?。℉s）：高分者身體無(wú)病也總覺(jué)身體欠佳。

2.抑郁（D）：與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢有關(guān)，高分者可能會(huì)自殺

3.癔?。℉y）：高分者依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉

4.病態(tài)人格（Pd）：高分者脫離一般社會(huì)道德規(guī)范，藐視社會(huì)習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊觀念。

5.男子氣-女子氣（Mf）：高分男性敏感愛(ài)美，被動(dòng)女性化；高分女性粗魯好攻擊，自信缺乏情感

6.偏執(zhí)（Pa）：高分多疑、孤獨(dú)、煩惱過(guò)分敏感

7.精神衰弱（Pt）：高分者緊張焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維、恐怖內(nèi)疚

8.精神分裂癥（Sc）：高分者表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式

9.輕躁狂（Ma）：高分者聯(lián)系過(guò)多過(guò)快、活動(dòng)過(guò)多、觀念飄忽、夸大而情緒高漲、情感多變

0.社會(huì)內(nèi)向（Si）：高分為內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過(guò)分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪；低分者外向、愛(ài)交際、賦予表情Hs、D、Hy、Pd、Mf、Pa、Pt、Sc、Ma、Si單選：1．根據(jù)中國(guó)常模，求助者在()分量表上可能有異常表現(xiàn)。 （A）2個(gè)（B）3個(gè)（C）4個(gè)（D）5個(gè) 答案：D多選：2．求助者Si測(cè)驗(yàn)結(jié)果可能提示（）。 （A）緊張（B）外向（C）內(nèi)向（D）沖動(dòng) 答案:AC單選：3.求助者Pd維度標(biāo)準(zhǔn)分進(jìn)行校正時(shí)，應(yīng)在其分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上增加（）。（A）0.2K （B）0.4K

（C）0.5K （D）1.0K

答案：BHs+0.5K，Pd+0.4K，Pt+1.0K，Sc+1.0K，Ma+0.2K明尼蘇達(dá)MMPI——注意事項(xiàng)測(cè)驗(yàn)前讓被試知道這個(gè)測(cè)驗(yàn)的重要性以及對(duì)他的好處，以便得到他的合作遇到不能回答的問(wèn)題可以空下來(lái)，但不能讓空著的題目太多回答以目前情況為準(zhǔn)情緒不穩(wěn)定的被試可分幾次完成使用臨床量表時(shí)最好使用英文縮寫字母，或數(shù)字符號(hào)?？ㄊ?616PF——直觀片段1、 我很明了本測(cè)驗(yàn)的說(shuō)明。

A是的；B不一定；C不是的；2、 我對(duì)本測(cè)驗(yàn)的每一個(gè)問(wèn)題，都能做到誠(chéng)實(shí)回答。

A是的；B不一定；C不同意；3、 如果我有機(jī)會(huì)的話，我愿意

A到一個(gè)繁華的城市去旅行；B介于A、C、之間；C瀏覽清凈的山區(qū)；4、 我有能力應(yīng)付各種困難：

A是的；B不一定；C不是的；5、 即使是關(guān)在鐵籠里的猛獸，我見(jiàn)了也會(huì)感到惴惴不安：

A是的；B不一定；C不是的；6、 我總是不敢大膽批評(píng)別人的言行：

A是的；B有時(shí)如此；C不是的；……卡氏1616PF——施測(cè)測(cè)驗(yàn)材料：根據(jù)卡特爾人格特質(zhì)理論，運(yùn)用因素分析方法編制的。共187個(gè)題目適用范圍：初三及以上文化程度的青壯年及老年人均適用。團(tuán)體施測(cè)，也可以個(gè)別實(shí)施。施測(cè)步驟：沒(méi)有時(shí)間限制、直覺(jué)性、不要遲疑1、每一題選一個(gè)答案2、不要漏題3、盡量不選中性答案4、不易作答的作一種傾向性的選擇卡氏1616PF——記分原始分?jǐn)?shù)需換算成標(biāo)準(zhǔn)10分（5.5為平均數(shù)，1.5為標(biāo)準(zhǔn)差。）1-3分為低分，8-10分為高分。次元人格因素及特殊演算公式的應(yīng)用因素因素因素因素樂(lè)群性（A）活潑性（F）懷疑性（L）變革性（Q1）敏銳性（B）規(guī)范性（G）想象性（M）獨(dú)立性（Q2）穩(wěn)定性（C）交際性（H）隱秘性（N）自律性（Q3）影響性（E）情感性（I）自慮性（O）緊張性（Q4）艾森克EPQ——直觀片段你是否有許多不同的業(yè)余愛(ài)好是否你是否在做任何事情以前都要停下來(lái)仔細(xì)思考你的心境是否有起伏你曾有過(guò)明知是別人的功勞而你去接受獎(jiǎng)勵(lì)的事嗎你是否健康欠債會(huì)使你不安嗎你曾無(wú)緣無(wú)故覺(jué)得真是難受嗎粗分T分P760E 10 50N 3 30L435艾森克EPQ——施測(cè)測(cè)驗(yàn)材料：分為幼年和成人兩式、各包括精神質(zhì)（P）、內(nèi)外向（E）、神經(jīng)質(zhì)（N）、說(shuō)謊（L）四個(gè)分量表，均為88個(gè)項(xiàng)目適用范圍：成人：16歲以上幼兒：7~15歲不同文化程度均可使用施測(cè)步驟：可以個(gè)別進(jìn)行，也可以團(tuán)體進(jìn)行。每一個(gè)項(xiàng)目一定要作一回答，而且只能回答是或否艾森克EPQ——記分及結(jié)果解釋記分：原始分——量表分（T分）結(jié)果解釋（了解位置的基礎(chǔ)上，制定標(biāo)準(zhǔn)）：E內(nèi)向外向N穩(wěn)定不穩(wěn)定P非精神病性精神病性L掩飾性低掩飾性高43.3～56.7中間型38.5～43.3傾內(nèi)向56.7～61.5傾外向38.5以下典型內(nèi)型61.5以上典型外型艾森克EPQ——結(jié)果解釋EPQ關(guān)系圖通過(guò)E,N兩分?jǐn)?shù)，劃分人的氣質(zhì)類型例量表分E：40，N：75他的人格類型是什么？507540艾森克EPQ——結(jié)果解釋E（內(nèi)向-外向）：分?jǐn)?shù)高表示人格外向，可能是好交際，渴望刺激和冒險(xiǎn)，情感易于沖動(dòng)。分?jǐn)?shù)低表示人格內(nèi)向，可能是好靜，富于內(nèi)省，除了親密的朋友之外，對(duì)一般人緘默冷淡，不喜歡刺激，喜歡有秩序的生活方式，情緒比較穩(wěn)定。N（神經(jīng)質(zhì)）：分?jǐn)?shù)高者常常焦慮、擔(dān)憂、郁郁不樂(lè)、憂心忡忡，遇到刺激有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，以至出現(xiàn)不夠理智的行為。分?jǐn)?shù)低者情緒反應(yīng)緩慢且輕微，很容易恢復(fù)平靜，他們通常是穩(wěn)重、性情溫和、善于自我控制。P（精神質(zhì)）：高分者可能是孤獨(dú)、不關(guān)心他人，難以適應(yīng)外部環(huán)境，不近人情，感覺(jué)遲鈍，與他人不友好，喜歡尋釁攪擾，喜歡干奇特的事情，并且不顧危險(xiǎn)。低分者能與人相處，能較好地適應(yīng)環(huán)境，態(tài)度溫和、不粗暴、善從人意。效度量表（L）：測(cè)量說(shuō)謊或掩飾，但也代表假設(shè)的一種人格特質(zhì)，即社會(huì)樸實(shí)或幼稚。超過(guò)70分，測(cè)驗(yàn)無(wú)效。案例十二：下面是某求助者的EPQ：粗分T分P760E 10 50N 3 30L435單選：96、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為（）的混合型。（A）多血質(zhì)與膽汁質(zhì) （C）粘液質(zhì)與抑郁質(zhì)（B）膽汁質(zhì)與抑郁質(zhì) （D）粘液質(zhì)與多血質(zhì)答案：D單選：97、該求助者N量表得分與常模平均數(shù)之間相差（）（A）1.0個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差（B）1.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差（C）2.0個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差（D）2.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差答案：C第三節(jié)心理與行為問(wèn)題評(píng)估SCL-90SASSDS這類量表更側(cè)重臨床應(yīng)用，于70年代后期發(fā)展起來(lái)的，由精神科醫(yī)生開(kāi)發(fā)，方便醫(yī)生咨詢師使用，量表相對(duì)簡(jiǎn)單，采用原始劃界分90項(xiàng)癥狀清單SCL-90——直觀片斷1.頭痛沒(méi)有很輕中等偏重嚴(yán)重

2.神經(jīng)過(guò)敏，心中不踏實(shí)沒(méi)有很輕中等偏重嚴(yán)重

3.頭腦中有不必要的想法或字句盤旋沒(méi)有很輕中等偏重嚴(yán)重

4.頭昏或昏倒沒(méi)有很輕中等偏重嚴(yán)重……因子名稱軀體化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對(duì)恐怖偏執(zhí)精神病性其他因子分1.43.53.83.42.52.01.92.51.92.790項(xiàng)癥狀清單SCL-90——施測(cè)也叫癥狀自評(píng)量表，Hopkin`s癥狀清單（HSCL)90個(gè)項(xiàng)目5級(jí)評(píng)分：沒(méi)有、很輕、中度、偏重、嚴(yán)重（1-5）評(píng)估時(shí)段：“現(xiàn)在”或“最近一星期”適用范圍：精神科、心理咨詢門診、非精神科門診以及各種職業(yè)群體診斷問(wèn)題：精神癥狀或心理衛(wèi)生問(wèn)題內(nèi)容：10個(gè)因子90項(xiàng)癥狀清單SCL-90——記分SCL-90不轉(zhuǎn)化常模分?jǐn)?shù)，直接用原始分?jǐn)?shù)建立標(biāo)準(zhǔn)：SCL-90的記分（統(tǒng)計(jì)指標(biāo)：總分和因子分）：總分：能反映其病情嚴(yán)重程度總均分：總分/90陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)分≧2的項(xiàng)目數(shù)(有癥狀的題數(shù))陰性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)分=1的項(xiàng)目數(shù)陽(yáng)性癥狀均分：（總分-陰性項(xiàng)目數(shù)）/陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)（注：陰性項(xiàng)目數(shù)=陰性項(xiàng)目總分（陰性項(xiàng)目=1），陰性項(xiàng)目數(shù)+陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)=90）因子分（因子總分/因子項(xiàng)目數(shù)）90項(xiàng)癥狀清單SCL-90——結(jié)果解釋結(jié)果的解釋——常模符合其中一項(xiàng)（1-5記分），可考慮篩選陽(yáng)性：總分>160分陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)>43或任一因子分>2分P195-196各個(gè)因子的表達(dá)的含義因子名稱軀體化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對(duì)恐怖偏執(zhí)精神病性其他因子分1.43.53.83.42.52.01.92.51.92.7上面是某求助者SCL-90測(cè)驗(yàn)結(jié)果：總分233陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)：67單選：99、通過(guò)計(jì)算，該求助者的陽(yáng)性項(xiàng)目均分約為（）。（A）2.5（B）2.8（C）3.1（D）3.3答案：C多選：100、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，該求助者可能存在（）。（A）睡眠飲食方面問(wèn)題 （B）不自在感和自卑感（C）強(qiáng)迫癥的臨床癥狀 （D）主觀的軀體不適感答案：ABC90項(xiàng)癥狀清單SCL-90——注意事項(xiàng)量表項(xiàng)目全面性不夠，缺乏“情緒高漲”、“思維飄忽”等項(xiàng)目，使其在躁狂癥或精神分裂癥患者組中的應(yīng)用受到了一定限制。篩選陽(yáng)性只能說(shuō)被試可能患有心理疾病，并不是說(shuō)他/她一定患有心理疾病。要做出心理疾病的診斷，必須進(jìn)行面談并參照相應(yīng)疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)。抑郁自評(píng)量表SDS編制者：Zung20題（正向評(píng)分：10道；反向評(píng)分：10道）時(shí)間范圍：最近一周。適用對(duì)象：具有抑郁癥狀的成年人。適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人。4級(jí)評(píng)分：1—沒(méi)有或很少時(shí)間、2—少部分時(shí)間、3—相當(dāng)多時(shí)間、4—絕大部分時(shí)間或全部時(shí)間。對(duì)文化水平低的被試，可以念給他聽(tīng)。被試獨(dú)自評(píng)定。反復(fù)檢核，避免發(fā)生錯(cuò)誤。反映抑郁狀態(tài)的4組特異性癥狀：1、精神性-情感癥狀；2、軀體性障礙；3、精神運(yùn)動(dòng)性障礙；4、抑郁的心理障礙。抑郁自評(píng)量表SDS——記分與解釋評(píng)分：總粗分、標(biāo)準(zhǔn)分Y=總粗分×1.25后取整數(shù)（小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字都去掉）總粗分——標(biāo)準(zhǔn)分——分界值為53分0536373無(wú)抑郁輕度抑郁中度抑郁重度抑郁臨界值焦慮自評(píng)量表SAS編制者：Zung20題（正向評(píng)分：15道，反向評(píng)分：5道）時(shí)間范圍：過(guò)去一周。適用對(duì)象：具有焦慮癥狀的成年人?？捎糜谠u(píng)定焦慮癥狀的輕重程度和在治療中的變化，主要用于評(píng)估，不能用于診斷。4級(jí)評(píng)分：1—沒(méi)有或很少時(shí)間、2—少部分時(shí)間、3—相當(dāng)多時(shí)間、4—絕大部分時(shí)間或全部時(shí)間。對(duì)文化水平低的被試，可以念給他聽(tīng)。被試獨(dú)自評(píng)定。反復(fù)檢核，避免發(fā)生錯(cuò)誤。焦慮自評(píng)量表SAS——記分與解釋評(píng)分：總粗分、標(biāo)準(zhǔn)分Y=總粗分×1.25后取整數(shù)總粗分——標(biāo)準(zhǔn)分——分界值為50分0505969無(wú)焦慮輕度焦慮中度焦慮重度焦慮臨界值第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)