班組管理實(shí)踐

班組管理實(shí)踐魏巍班組建設(shè)實(shí)踐前言班組建設(shè)的意義班前會(huì)“六環(huán)節(jié)步驟法”實(shí)施班組長(zhǎng)素質(zhì)教育工程實(shí)施班組培訓(xùn)優(yōu)化工程推行名譽(yù)員工制開(kāi)展班組安全文化系列活動(dòng)前言班組安全文化建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)、動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，它受員工的文化結(jié)構(gòu)、素質(zhì)的制約和影響，必須隨著科學(xué)發(fā)展而發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步而進(jìn)步、工藝變化而變化，只有與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、不斷豐富其內(nèi)涵，才能保住其頑強(qiáng)的生命力和完整的個(gè)性特征，為企業(yè)安全、生產(chǎn)、效益提供動(dòng)力源泉。班組建設(shè)的意義班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，是一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的落腳點(diǎn)。為此實(shí)現(xiàn)精益管理、向行業(yè)一流企業(yè)進(jìn)軍，必須有一流班組來(lái)支撐。生產(chǎn)過(guò)程的控制就是通過(guò)各項(xiàng)指標(biāo)層層分解，落實(shí)到班組去實(shí)施，都要依靠每一位成員共同努力去實(shí)現(xiàn)。抓好班組建設(shè)是企業(yè)一切管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。什么是班組定義：班組是為實(shí)現(xiàn)既定組織目標(biāo)，由同種或者性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同種員工組成的團(tuán)隊(duì)。任務(wù)：提高生產(chǎn)效率提高產(chǎn)品質(zhì)量降低生產(chǎn)消耗按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)防止工傷事故發(fā)生提高員工士氣什么是班組班組長(zhǎng)的作用：是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是工作令的執(zhí)行者，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的沖鋒者。班組長(zhǎng)的任務(wù)就是抓好班組管理和班組建設(shè)。班前會(huì)“六環(huán)節(jié)步驟法”班前會(huì)“六環(huán)節(jié)步驟法”重在落實(shí)安全生產(chǎn)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，增強(qiáng)職工安全意識(shí)，以提高班前會(huì)質(zhì)量，強(qiáng)化人員個(gè)人安全意識(shí)，從而規(guī)范職工安全操作行為。班前會(huì)準(zhǔn)備：主講人提前掌握、了解上一班安全生產(chǎn)任務(wù)完成情況及存在的隱患。具體要講什么內(nèi)容，做到心中有數(shù)。按照班前會(huì)的程序和要求認(rèn)真?zhèn)湔n。人員排查：由當(dāng)班班前會(huì)主持人對(duì)當(dāng)班職工進(jìn)行點(diǎn)名簽到。關(guān)鍵點(diǎn)：看職工是否休息好、是否班前飲酒、是否身體不適，消除職工思想上、體力上存在的不安全隱患。安全培訓(xùn)：簡(jiǎn)要傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神后，對(duì)職工進(jìn)行安全知識(shí)、技術(shù)措施等培訓(xùn)，并對(duì)職工掌握情況進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)抽考提問(wèn)。做到講一題，理解一題、掌握一題，增強(qiáng)員工學(xué)理論、學(xué)技術(shù)的主動(dòng)性和積極性。安排任務(wù)：總結(jié)上一班工作現(xiàn)場(chǎng)情況，對(duì)存在的隱患或可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、解析，提出應(yīng)急措施和整改辦法。通報(bào)上一班生產(chǎn)任務(wù)完成情況，詳細(xì)布置當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)，明確本班要完成的任務(wù)指標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人頭，分析完成任務(wù)的有利條件和不利因素，增強(qiáng)當(dāng)班職工完成任務(wù)的信心和決心。詢問(wèn)確認(rèn)：對(duì)當(dāng)班職工掌握班前會(huì)內(nèi)容情況進(jìn)行抽查。職工對(duì)當(dāng)班任務(wù)、安全責(zé)任、作業(yè)行為作出承諾。同時(shí)，按規(guī)定做好班前會(huì)記錄，確保班前會(huì)記錄的完整性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性。安全宣誓：安全生產(chǎn)任務(wù)確認(rèn)后，全體職工作出安全宣誓。振奮職工精神，培育職工步調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。班前會(huì)上做好“三查”查儀表：檢查勞保用品穿戴情況，有無(wú)不符合要求；查安全：檢查安全帽、安全帶、防護(hù)眼鏡等防護(hù)用品是否佩戴正確；查精神狀態(tài)：要做到察言觀色，觀察員工是否有未休息好、班前飲灑、身體不適、情緒波動(dòng)等不利于工作的狀態(tài)，確保員工精神飽滿，心情舒暢。實(shí)施班組長(zhǎng)素質(zhì)教育工程旨在對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行全方位、多角度的素質(zhì)教育，更大程度地增加他們的安全科學(xué)知識(shí)，從而使班組安全生產(chǎn)工作一步一個(gè)腳印地向更高層次邁進(jìn)。具體方法：明確班組長(zhǎng)素質(zhì)要求；規(guī)范班組長(zhǎng)任用機(jī)制；確定班組長(zhǎng)的安全職責(zé)；采取“教”、“學(xué)”與“做”相結(jié)合的培訓(xùn)模式；實(shí)施有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；提高經(jīng)濟(jì)待遇。實(shí)施班組培訓(xùn)優(yōu)化工程旨在增強(qiáng)員工的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。具體方法：制定不同層次的培訓(xùn)，包括班組長(zhǎng)、安全員、職工、特種作業(yè)人員等培訓(xùn)；采取靈活多樣的培訓(xùn)，如在理論基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)；開(kāi)展“兩結(jié)合”教育，即正面教育與反面教育相結(jié)合，事前預(yù)防教育與事故案例教育相結(jié)合。推行班組名譽(yù)員工制旨在強(qiáng)化班組現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理，加強(qiáng)企業(yè)管理人與員工的溝通和參與度，提高管理人員的基層工作能力。具體辦法：在主任以上主要領(lǐng)導(dǎo)中，選配人員派駐基層擔(dān)當(dāng)名譽(yù)員工，每年一輪換，發(fā)揮名譽(yù)員工的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理作用，改進(jìn)、提升、加強(qiáng)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)管理。開(kāi)展班組安全文化系列活動(dòng)旨在使員工樹(shù)立正確的安全意識(shí)和掌握更多的安全知識(shí)，提高安全綜合素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)員工參與安全文化活動(dòng)的積極性。