二年級上冊第13課坐井觀天課件

坐

井

觀

天一起來復(fù)習(xí)

xiānɡ

xìn

yán

zhe

tái

tóu

相信沿著

抬頭wú

biān

wú

jì

qīnɡ

wā無邊無際

青蛙cuò

ɡuò

huí

dá

hái

yǒu

錯(cuò)過

回答還有眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，正確的寫字姿勢相信沿著抬頭無邊無際

青蛙錯(cuò)過回答還有你寫對了嗎？聽寫坐

井

觀

天自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，想一想：1、這篇課文寫的是誰和誰發(fā)生爭論的故事？2、它們在爭論什么？天有多大齊讀第一自然段，

填一填。青蛙坐在（），小鳥落在（）。井里井沿上井里井沿上自由朗讀課文的第2—7自然段用橫線畫出青蛙與小鳥的對話。青蛙和小鳥一共有幾次對話？分別在第幾自然段？第一次對話青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。”第二次對話青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

小鳥說：“你弄錯(cuò)了，天無邊無際，大得很哪！”讀一讀第二次對話

青蛙認(rèn)為天有多大？

小鳥認(rèn)為天有多大？只有井口大無邊無際感悟第二次對話

"無邊無際"是什么意思？小鳥和青蛙的看法為什么會不一樣？因?yàn)椤浴丫毩?xí)本卷成一個(gè)圓筒，看一看圓筒里的天有多大？我是小小實(shí)驗(yàn)家為什么圓筒里看到天只有這么大呀？想一想第三次對話

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯(cuò)的?！?/p>

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信你跳出井口來看一看吧。”討論青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯(cuò)的。”小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信你跳出井口來看一看吧?！彼鼈兊男ο嗤瑔幔坑惺裁春x？小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信你跳出井口來看一看吧?！?/p>

交流：學(xué)了這則寓言故事后，你有什么感受？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)青蛙還是小鳥？青蛙——自以為是，驕傲自大，小鳥——飛得高看得遠(yuǎn)，眼界開闊?，F(xiàn)在人們把它比喻看問題，目光狹窄的人。稱那些見識不多，卻自以為是的人為“井底之蛙”1、小組合作，續(xù)編第四段對話。小鳥帶著青蛙飛出了井底，讓我們一起開始旅行吧！小鳥帶著青蛙一起小鳥帶著青蛙一起飛過浩瀚的大海飛過壯麗的山川飛過茂密的森林2、想一想：青蛙跳出了井底，小青蛙和小鳥一起飛過了許多地方，看到了許多美麗的景色，它會說些什么