景物形象鑒賞(課堂用)

詩(shī)歌景物形象鑒賞---鞏留縣高級(jí)中學(xué)韓建興詩(shī)歌形象人物形象事物形象（詠物詩(shī)中的物象）景物形象（多個(gè)意象組合成一種意境）意象：寄寓作者主觀感情的景物。

1、掌握鑒賞詩(shī)歌意境的方法。

2、學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌的寫景特色（角度）及作用

學(xué)習(xí)目標(biāo)全國(guó)大綱卷閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。（8分）尋南溪常山道人隱居劉長(zhǎng)卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過(guò)雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。(1)詩(shī)人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明答：幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門。白云、靜渚、春草、閑門都營(yíng)造出一種靜謐的氣氛。（4分)答出幽靜意思的，給2分；說(shuō)明營(yíng)造出靜遺氣氛的，給2分。（2）請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過(guò)”和“隨”兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。答：“過(guò)”字把雨后松樹翠綠的顏色呈現(xiàn)了出來(lái)?！半S”字形象的表現(xiàn)了山道峰湖路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源，令人有曲徑通幽的遐思。（4分）對(duì)“過(guò)”字簡(jiǎn)要賞析的，給2分；對(duì)“隨”字簡(jiǎn)要賞析的給2分。

題型一：分析意境型

提問方式：（1）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面，寄托了作者怎樣的情懷？（2）這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境（景象）？

（3）這首詩(shī)寫出了怎樣的景與情？1、閱讀下面這首宋詞，完成下面的問題（09海南寧夏卷）

鷓鴣天﹒代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。思考：詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述（6分）答案：詞的上闋通過(guò)描寫田間桑樹萌芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶，黃色的牛犢在長(zhǎng)滿細(xì)嫩青草的平緩山坡鳴叫，及晚歸的烏鴉散落在夕陽(yáng)斜照的樹林中棲息的畫面，‖渲染出初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象?！磉_(dá)了作者解官歸居后鄙棄官場(chǎng)，熱愛田園生活的思想感情?！疽?guī)范答題步驟】①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時(shí)一忠實(shí)于原詩(shī)，二語(yǔ)言力求優(yōu)美。②用兩個(gè)雙音節(jié)詞概括景物的特點(diǎn)。例如孤寂冷清、蕭瑟凄涼等，要準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。

分析意境特點(diǎn)時(shí)的常用術(shù)語(yǔ)

（一般為四字短語(yǔ)）雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、閑適恬淡、清幽明凈、明麗清新、生機(jī)勃勃、欣欣向榮、蕭條凄寂、寧謐寂靜、淡雅朦朧、高遠(yuǎn)深邃、繁華熱鬧、清冷幽靜、孤寂衰敗、寥廓曠遠(yuǎn)、

2、絕句二首（其一）

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]此詩(shī)寫于詩(shī)人奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂。

分析這首詩(shī)的意境。(步驟一）春天陽(yáng)光普照，江水秀美，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香。泥融土濕，燕子正忙著銜泥筑巢，日麗沙暖鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。(步驟二)這是一幅明凈絢麗、春意盎然、生機(jī)勃勃的春景圖。(步驟三)表現(xiàn)了詩(shī)人安定后愉悅閑適的心境。3、

中夜起望西園值月上①

柳宗元

覺聞繁露墜，開戶臨西園。

寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。

倚楹遂至旦，寂寞將何言。

[注]

①本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。

②泠泠：形容聲音清越。③楹：房屋的柱子。

提問：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的圖景？寄托了作者怎樣的情懷？(6分)【答案】（步驟一）本詞描寫了作者夢(mèng)中聽到露水滴落的聲音，半夜醒來(lái)，只見一輪寒月從東嶺升起，清涼月色照射疏竹，遠(yuǎn)處的泉水沖刷山石作響，山中的鳥兒不時(shí)傳來(lái)鳴叫，詩(shī)人倚靠在門柱到天明的畫面（步驟二）營(yíng)造了凄清寂靜的氛圍（步驟三）抒發(fā)了自己謫居僻遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦、無(wú)人理解的情懷。知識(shí)鏈接詩(shī)歌描寫景物的角度及手法？

①遠(yuǎn)近、高低、俯仰、動(dòng)靜（動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜、化靜為動(dòng)）、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、對(duì)比、襯托、烘托、正面與側(cè)面描寫、想象與聯(lián)想等②色彩、明暗③視、聽、嗅、觸（各種感官）④修辭手法4、鷓鴣天（蘇軾）林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。（1）詞的上闋寫景，請(qǐng)就作者寫景角度的變化作簡(jiǎn)要分析。答：由遠(yuǎn)及近，林?jǐn)嗵幰姷竭h(yuǎn)山，近處見到小池塘；俯仰結(jié)合，空中有白鳥，水中有紅??；動(dòng)靜結(jié)合，動(dòng)的有白鳥、亂蟬，靜的有衰草、紅蕖。

題型二：分析寫景特色及作用型【答題步驟】①明確寫景角度。②結(jié)合具體詩(shī)句分析。③分析作用（表達(dá)技巧、情感）提問方式：（1）請(qǐng)分析這首詩(shī)的寫景特色及作用（2）這首詩(shī)在寫景上用了哪些技巧？

5、南歌子

(黃庭堅(jiān))

槐綠低窗暗，榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無(wú)奈一帆煙雨畫船輕。

柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。別時(shí)不似見時(shí)情。今夜月明江上酒初醒。

提問：分析“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”兩句寫景的特色及作用。

答案：（步驟一）色彩搭配,明暗對(duì)比.（步驟二）窗前槐樹綠葉繁茂,室外榴花紅艷似火,耀人雙眼,“綠”與“紅”相映襯、“暗”與“明”相對(duì)照,描寫了濃艷明麗之景.

(2)作用:以樂景寫哀情,反襯出離別時(shí)的無(wú)限凄楚,烘托渲染了依依不舍之情.（步驟三）搶答題：下面詩(shī)句的寫景特色或角度是什么1.今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天3.疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏4.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近無(wú)5蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽6.明月松間照，清泉石上流7.碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。1、閱讀下面的詩(shī)，完成問題。西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)?！咀ⅰ裤^疏箔：把簾子掛起。

問：這首詩(shī)描寫了什么景象？（6分）詩(shī)的前兩句從什么角度來(lái)渲染這種景象的？（6分）當(dāng)堂訓(xùn)練第一問：連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去，這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的雄奇壯美景象。表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。第二問：詩(shī)的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個(gè)方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉壯麗氣勢(shì)。2、

四月二十三日晚同太沖表之公實(shí)野步宋.洪炎

四山矗矗野田田，近是人煙遠(yuǎn)是邨。（同“村”）

鳥外疏鐘靈隱寺，花邊流水武陵源。

有逢即畫元非筆，所見皆詩(shī)本不言?？床逖碓杂担绒坚阋兄咙S昏。

問：頷聯(lián)寫景有何特色？請(qǐng)作具體分析。

答案：（1）從聽覺和視覺角度，稀疏的鐘聲是聽覺，花邊流水是視覺。（2）俯視和仰視相結(jié)合，鳥外是仰視，花邊流水是俯視。（3）虛實(shí)結(jié)合，由實(shí)的所聽到的鐘聲聯(lián)想到虛的看不見的靈隱寺，由實(shí)的所見的花邊流水聯(lián)想到書中的武陵源。題型一：分析意境型【答題步驟】

描繪圖景＋概括景物特點(diǎn)＋分析感情題型二：分析寫景特色及作用型【答題步驟】①明確特色（遠(yuǎn)近、高低、俯仰、視聽、動(dòng)靜、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)、色彩、視覺、聽覺、觸覺、味覺等）②結(jié)合詩(shī)句分析③分析作用（表達(dá)技巧、營(yíng)造氛圍、情感）總結(jié)回顧安徽卷（2014高考）閱讀下面這首詞，完成8～9題。阮郎歸

西湖春暮[南宋]馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。[注]①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！边@首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)詞中表現(xiàn)手法的鑒賞能力。題干已經(jīng)指出賞析的角度“點(diǎn)面結(jié)合”，賞析的內(nèi)容“暮春之景”。因此，考生應(yīng)從點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法中去分析詞人的寫景之句?！懊妗奔词菍?duì)晚春季節(jié)西湖景色的整體描繪，“點(diǎn)”又是詞人從萬(wàn)千西湖景色中擷取的一些獨(dú)特意象描繪以及寫人時(shí)的細(xì)節(jié)描寫?！臼纠俊扒迕骱巢欢鄷r(shí)，香紅漸漸稀”寫清明寒食時(shí)的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)面，是點(diǎn)。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點(diǎn)。點(diǎn)面結(jié)合，描寫了蘇堤的春暮之景。四川卷(2014)

閱讀下面的宋詩(shī)，回答問題。（8分）秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽(yáng)色，新月偏明落葉時(shí)。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無(wú)姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。[注釋]“一枝”語(yǔ)出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過(guò)一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。本詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的心境？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析【解析】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌情感的理解。較為簡(jiǎn)易，只要能夠找出表達(dá)作者情感的詞語(yǔ)，情感基調(diào)便能準(zhǔn)確答出，在第二聯(lián)后，詩(shī)中出現(xiàn)了多個(gè)凄清冷峻的意象，所以情感的主要內(nèi)容是落寞的愁苦心境。加上全詩(shī)的景色描繪的寒冷凄清，便能較好回答本題?！敬鸢浮吭?shī)人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則落寞、惆悵。首聯(lián)即說(shuō)“了不為秋悲”，詩(shī)人心境看似曠達(dá)、閑淡；中間兩聯(lián)寒山，落葉，霜風(fēng)，殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞，尾聯(lián)在燭光下飲酒的長(zhǎng)今，流露出終老山林的惆悵（4分）福建卷(2014)閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。(6分)

雙調(diào)·蟾宮曲

自樂[元]孫周卿草團(tuán)標(biāo)①正對(duì)山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云

驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。

(選自《太平樂府》)[注]①草團(tuán)標(biāo)：屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。本曲每句都有“山”字，在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。強(qiáng)調(diào)了“山”在作者生活中無(wú)處不在；突出了作者的生活充滿自然情趣；作者山居生活的自樂之情得到了充分的表現(xiàn)。(意思對(duì)即可。)廣東卷(2014)閱讀下面這首詞，然后回答問題。望江怨送別

[清]萬(wàn)樹春江渺，斷送扁舟過(guò)林杪①。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。[注]①杪：樹梢。這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場(chǎng)景？【解析】試題分析：先抓住主要景物，然后再概括景物營(yíng)造氛圍特點(diǎn)及運(yùn)用的表現(xiàn)手法。綜合起來(lái)可得出離別時(shí)難舍難分的纏綿婉惻的場(chǎng)景?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！敬鸢浮拷烀?，扁舟遠(yuǎn)去，愁云慘淡低垂，帆船在飄蕩中越來(lái)越遠(yuǎn)。作者采用了以景襯情的手法