李不言家庭組織人格三大系統(tǒng)排列課件

全國(guó)首個(gè)“眾籌學(xué)習(xí)”模式·為心理工作者和團(tuán)隊(duì)管理者分門打造

李不言家庭、組織、人格三大系統(tǒng)排列

導(dǎo)師認(rèn)證班

授課人：李不言2023/2/41

Tel家人社部中職協(xié)頒發(fā)證書(shū)最神奇、震撼的心理學(xué)“魔法”送你一雙“知面知心”的“火眼金睛”實(shí)現(xiàn)“背靠背”識(shí)人善任，帷幄之中決勝千里2023/2/42

Tel例分享深深感悟到系統(tǒng)排列的博大深邃。昨天現(xiàn)場(chǎng)為輔導(dǎo)的一家企業(yè)做的組織系統(tǒng)排列，今天堪稱神奇的狀況發(fā)生了：一直很抗拒、很自我的老板忽然發(fā)來(lái)信息：“當(dāng)我愿意改變時(shí)，一切都會(huì)發(fā)生好的改變！”我簡(jiǎn)直驚呆了！那么抗拒改變的一個(gè)老板，會(huì)在我們做完排列后，出現(xiàn)戲劇性的轉(zhuǎn)變！感謝李不言老師！——河北睿致卓遠(yuǎn)管理咨詢有限公司董事長(zhǎng)2023/2/43

Tel在前面——您是否需要這個(gè)課程？

如果：您正在為自己的事業(yè)苦心經(jīng)營(yíng)、殫精竭慮，可是事情卻經(jīng)常事與愿違，導(dǎo)致離您的奮斗目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)！

如果：您在工作生活中努力與人為善，可是卻處處“點(diǎn)背”，總感覺(jué)命運(yùn)和您開(kāi)著不公平的玩笑！

如果：您已經(jīng)把全部精力都付出給您的員工、家人，可是，對(duì)方卻絲毫不領(lǐng)情，甚至處處和您“對(duì)著干”，令您越來(lái)越無(wú)奈、茫然……

如果：您非常希望做一個(gè)內(nèi)心祥和的人，可卻總是難以自控地出現(xiàn)莫名的焦慮、郁悶和煩惱，“道理我都懂，可就是做不到”！

如果：您是一名團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，您是否需要了解員工的真實(shí)感受和訴求？是否需要知曉您在合作伙伴心目中的份量？是否需要掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和您的關(guān)系實(shí)質(zhì)？是否需要覺(jué)察家人朋友對(duì)你的期望抑或不滿？如果：您是一名心理學(xué)助人者，您是否想了解各種心理咨詢技術(shù)都必須要遵從的“道”，使您的助人工作永遠(yuǎn)不走“彎路”？如果：以上情況您都沒(méi)有遇到，您只是想讓自己的心態(tài)寧?kù)o、境界遠(yuǎn)大、人格完善、家庭幸福、公司高效……

那么：建議您不妨擠出一些寶貴的時(shí)間，用您自己的親眼所見(jiàn)、親身所感，來(lái)和我們一起領(lǐng)略人格、家庭、組織三大系統(tǒng)排列的震撼和神奇！我們的愿景是：讓三大系統(tǒng)排列這一神奇高效的助人技術(shù)，幫助到更多的國(guó)人，給您一雙“知人知面更知心”的“火眼金睛”，幫您練就“庖丁解牛”、游刃有余的獨(dú)到功力！2023/2/44

Tel不言家庭組織人格三大系統(tǒng)排列的功用家庭系統(tǒng)排列：迅速解決婚姻家庭問(wèn)題、家庭成員互動(dòng)、情感問(wèn)題、親子關(guān)系、收養(yǎng)贍養(yǎng)、家庭暴力、兩性溝通、性身份障礙、臨終關(guān)懷、孩子品行障礙等；

組織系統(tǒng)排列：組織重大決策、企業(yè)診斷、團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)制定、績(jī)效提升、人事變動(dòng)、人員選拔、團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)、公司內(nèi)部教育訓(xùn)練等；

人格系統(tǒng)排列：“人格即宇宙，宇宙即人格”。適用于人與人、人與物及各種關(guān)系的互動(dòng)、各種情緒糾纏、自我覺(jué)察與探索、能力提升、人格整合、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃、人生重大抉擇、身心健康維護(hù)等。2023/2/45

Tel:010-560111362023/2/46

Tel:010-560111362023/2/47

Tel一）開(kāi)課時(shí)間：基礎(chǔ)班（初級(jí)）：2016年1月-2016年12月。進(jìn)階班（中級(jí)）：2017年1月-2017年12月。金牌導(dǎo)師班（高級(jí)）：2018年1月-2018年12月。2023/2/48

Tel二）開(kāi)課地點(diǎn)：

基礎(chǔ)班（初級(jí)）：北京、麗江、大連、深圳、濱州等地（各落地點(diǎn)招生人數(shù)要求不少于20人）。進(jìn)階班、金牌導(dǎo)師班（中、高級(jí)）：將根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)巡回在不同落地點(diǎn)集訓(xùn)，具體地點(diǎn)另行通知。2023/2/49

Tel名條件

人格、家庭、組織三大系統(tǒng)排列導(dǎo)師班熱誠(chéng)歡迎對(duì)心理學(xué)有前瞻性認(rèn)識(shí)、有助人自助愿景的各界有識(shí)之士報(bào)名參加。報(bào)名前請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下報(bào)名需知：1、鑒于心理職業(yè)的特殊性和系統(tǒng)排列效果的獨(dú)特性，要求報(bào)名學(xué)員務(wù)必堅(jiān)守正確的助人理念，堅(jiān)持唯物主義觀點(diǎn)，遵守國(guó)家法律法規(guī)和職業(yè)道德，為人正派，誠(chéng)實(shí)守信。所有報(bào)名學(xué)員必須經(jīng)中國(guó)EAP學(xué)院考察通過(guò)，方可參加學(xué)習(xí)。2、心理學(xué)助人不易，但害人容易。以下四種情況謝絕報(bào)名，敬請(qǐng)理解：（1）試圖借助心理學(xué)滿足窺探他人隱私等不正當(dāng)欲望者；（2）試圖借助心理學(xué)達(dá)到控制他人等非正當(dāng)目的者；（3）試圖借助心理學(xué)從事一切有違國(guó)家法律和道德規(guī)范行為者；（4）試圖借助心理學(xué)達(dá)到滿足自身一切不正當(dāng)私利者。2023/2/410

Tel在后面——學(xué)員評(píng)說(shuō)當(dāng)我即將踏上一個(gè)新的崗位，將要帶領(lǐng)100名專業(yè)技術(shù)人員完成全國(guó)第一家技術(shù)監(jiān)督機(jī)構(gòu)跨三大部門整合重組的時(shí)候，恰逢參加了EAP學(xué)院的學(xué)習(xí)，因此，我成為了EAP學(xué)習(xí)的最大受益者，深深地品嘗到了心理學(xué)在組織團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的甜頭。一直以來(lái)，我有一個(gè)夢(mèng)想，就是用人文精神打造一支和諧團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都能放飛自己的夢(mèng)想，都能找到自己合適的位置，發(fā)揮自己最大的潛能，而所在的組織呢，是一個(gè)鮮活的，富有生命的機(jī)體，在實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)著成員個(gè)人的價(jià)值，大家以當(dāng)下的付出為未來(lái)祈福。冥冥之中，EAP的學(xué)習(xí)讓我的夢(mèng)想飛揚(yáng)?。ê蹦硻z驗(yàn)檢測(cè)中心主任：余學(xué)軍）李不言老師本身就是和諧的化身，親切、和善、平靜而淡定，也是一位智者和導(dǎo)師，是我真正走上心理學(xué)實(shí)踐之路的引領(lǐng)者，我很慶幸在探索心理學(xué)之初，就跟隨了李不言老師，少走了很多彎路，這幾天的講授、引領(lǐng)和陪伴，更深刻感受到他的睿智，有時(shí)候不言勝千言萬(wàn)語(yǔ)，有時(shí)一語(yǔ)道破天機(jī)，真誠(chéng)地將他的所學(xué)、所知豪無(wú)保留的傳授給學(xué)生們，幾天中每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓人感動(dòng)著，讓我們不斷地反思、覺(jué)察、品味……（美國(guó)PDP高級(jí)顧問(wèn)、清華大學(xué)深圳總裁班高級(jí)人才顧問(wèn)：閆玉芬）

李老師在每個(gè)排列現(xiàn)場(chǎng)中表現(xiàn)出的“智慧”讓我折服，特別是李老師給“幼兒園”的兩個(gè)錦囊、安排“目標(biāo)”代表上場(chǎng)等等，他總是那么耐心，那么巧妙地跟隨著場(chǎng)上力量的流動(dòng)，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)阻礙點(diǎn)，找到突破口，使得整個(gè)場(chǎng)發(fā)生質(zhì)的、方向性變化，最終走向“和諧”！特別是

“幼兒園員工流失”案例的當(dāng)事人給我們的反饋,更讓系統(tǒng)排列的“神奇”表露無(wú)遺——當(dāng)事人告知那個(gè)原本固執(zhí)不聽(tīng)勸的園長(zhǎng)竟然主動(dòng)發(fā)信息表達(dá)她要改變——這是巧合，還是真的源于家排的力量？讓我產(chǎn)生了對(duì)家排的強(qiáng)烈向往?。ū本┠掣咝＝處煟汗憔辏┫到y(tǒng)排列不是心理劇、不是情境劇、不是潛意識(shí)、不是探密、不是控制，排列師卻能從代表的感受中去找解決問(wèn)題的線索，系統(tǒng)排列的最后畫(huà)就是解決的畫(huà)面。兩天的系統(tǒng)排列讓我震憾于李不言老師功力之深厚，對(duì)不同個(gè)案中不同阻塞點(diǎn)、不同沖突的