劉麗娟講座(考試大數(shù)據(jù))2016-2

增分策略

---考試數(shù)據(jù)的價(jià)值劉麗iulijuan7777@163.com提綱：一、教師如何利用考試數(shù)據(jù)增分二、如何利用考試數(shù)據(jù)幫助學(xué)生增分三、班主任的考試數(shù)據(jù)管理四、利用考試數(shù)據(jù)講評(píng)試卷五、利用考試數(shù)據(jù)幫助尖子生成長(zhǎng)考試數(shù)據(jù)的價(jià)值數(shù)據(jù)診斷一、教師如何利用考試數(shù)據(jù)增分實(shí)施有效教學(xué)靠考試數(shù)據(jù)！A.備課組利用考試數(shù)據(jù)增分A.備課組利用考試數(shù)據(jù)增分B.學(xué)科教師利用考試數(shù)據(jù)增分2、成績(jī)分析表一：一模各班得分情況班級(jí)聽力單選完形閱讀聽力主閱讀主寫作1寫作2第一部分作文總分118.611.219.916.597.9217.19.416.816.05.766.714.481.1317.69.917.08.04.869.612.982.5417.310.115.67.23.765.910.976.95179.215.713.73.062.612.575.1616.611.216.67.94.270.612.182.7能力強(qiáng)；落實(shí)差基礎(chǔ)弱+不落實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)好題型考查內(nèi)容年級(jí)正答率低分原因分析1班2班3班4班5班6班單項(xiàng)填空33非謂語41審題：meaningbeforeform41383339573334形容詞30.5不分析語境,未找準(zhǔn)主語30192032472835動(dòng)詞詞組25.9與介詞搭配意思不明確382423242914完型填空36動(dòng)詞辨析55.2不關(guān)注上下文（技巧）70574551594738介詞32.6單純考察詞法；未復(fù)習(xí)41192034493144動(dòng)詞辨析64.4不通上下文（技巧）84624578655045動(dòng)詞辨析7.9詞法consider8112302647動(dòng)詞辨析7.9詞法draw=attract8551210648動(dòng)詞辨析31.8詞法brush=remove19433039293350動(dòng)詞辨析18.4搭配27161017291152動(dòng)詞辨析38.1上下文；固定詞組43383537472254名詞辨析38.9詞appreciation=understanding35412546493955副詞52.7不識(shí)詞；上下文nowhere703543516153知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)正答率在70%以下★根據(jù)一?？荚嚽闆r，對(duì)英語高考復(fù)習(xí)進(jìn)行的應(yīng)試策略指導(dǎo)的調(diào)整

一模前：（堅(jiān)持：夯實(shí)：研究：指導(dǎo)：實(shí)踐）一模后：夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)限時(shí)練習(xí)，注重情景作文課堂練習(xí)與指導(dǎo)調(diào)整1.7選5方法指導(dǎo)：過去過多強(qiáng)調(diào)找連接詞。此次考題關(guān)注對(duì)句意的理解后獲取邏輯關(guān)系。調(diào)整2．開放作文:從多見、讀、評(píng)范文入手，進(jìn)行提高。調(diào)整3.

做好應(yīng)試指導(dǎo)監(jiān)考過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生時(shí)間分配上存在問題，寫作時(shí)間不足，直接導(dǎo)致寫作質(zhì)量的下降。一模后每周限時(shí)課堂兩篇寫作。建議：備課組充分利用考試數(shù)據(jù)診斷出教學(xué)問題和學(xué)習(xí)問題。千萬不能考試、閱卷、講評(píng)就完事兒，每次的考試數(shù)據(jù)對(duì)備課組、對(duì)任課教師、對(duì)班主任的下一步工作的指導(dǎo)意義都很大，切不可浪費(fèi)數(shù)據(jù)。備課組的教學(xué)研究決定一個(gè)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)成績(jī)！考試數(shù)據(jù)分析—每道題每個(gè)題型分析到每個(gè)班級(jí)B.學(xué)科教師如何利用考試數(shù)據(jù)增分a.高三復(fù)習(xí)利用考試數(shù)據(jù)增分b.新授課的教學(xué)也要利用考試數(shù)據(jù)增分學(xué)科教師分析要細(xì)致：細(xì)到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)；細(xì)到每個(gè)題型；細(xì)到每個(gè)學(xué)生.科目名稱：歷史

科目?jī)?nèi)容比較表內(nèi)容滿分平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度“文革”期間城鎮(zhèn)化22010“新民”的含義及意義6000019世紀(jì)中后期中國(guó)自強(qiáng)努力及認(rèn)識(shí)96.171.340.690.28保護(hù)文化遺產(chǎn)有何社會(huì)價(jià)值40000布雷頓森林體系2110.51對(duì)梁?jiǎn)⒊枷胗^點(diǎn)的認(rèn)識(shí)60000對(duì)孫中山民生思想及活動(dòng)的認(rèn)識(shí)60000對(duì)義和團(tuán)的評(píng)價(jià)2110.51法國(guó)大革命期間的民族主義21.670.750.840.5改革開放后所有制形式趨向多樣化22010古羅馬法22010古希臘蘇格拉底2201019世紀(jì)歐美取代亞洲的主要因素83.831.340.480.38總體100780.650.60.37●通過考試看教學(xué)---考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)面對(duì)考試數(shù)據(jù)建議要淡化平均分。主要看教學(xué)成績(jī)的有效性：教學(xué)成績(jī)對(duì)尖子生的貢獻(xiàn)；教學(xué)成績(jī)對(duì)上線率的貢獻(xiàn)?！鴮W(xué)科教師該關(guān)注的數(shù)據(jù)是什么？學(xué)科教學(xué)學(xué)科教師要特別關(guān)注：1.班級(jí)總名次和本學(xué)科的名次的差別。2.本學(xué)科有沒有尖子生，怎樣選拔培養(yǎng)尖子生。3.上線生也是評(píng)價(jià)教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)，提高上線生

需要從高一開始，時(shí)時(shí)關(guān)注才有好結(jié)果。數(shù)學(xué)理

1分段統(tǒng)計(jì)表考生數(shù):795最高分:126最低分:0分差:126序號(hào)數(shù)學(xué)理成績(jī)段內(nèi)人數(shù)累計(jì)人數(shù)11261121251231242441221551211661203971192118116213911521510114419關(guān)注尖子生關(guān)注尖子生討論：不送畢業(yè)班的教師應(yīng)不應(yīng)該關(guān)注高考數(shù)據(jù)？●平時(shí)教學(xué)參考高考數(shù)據(jù)關(guān)注高考命題

高考17題：已知a,b,c分別為ABC三個(gè)內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊，acosC3asinCbc0

（1）求A；（2）若a2，ABC的面積為3，求b,c。試題評(píng)述：本題考查運(yùn)用三角函數(shù)公式以及正弦定理、余弦定理進(jìn)行運(yùn)算求解的能力。也關(guān)注考生應(yīng)用三角函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題（解三角形）的能力。常規(guī)題目，中等難度，滿分率35%，零分率18%?！惧e(cuò)誤分析】（1）計(jì)算錯(cuò)誤，不能合理應(yīng)用正、余弦定理及三角化簡(jiǎn)能力較差.（2）正弦定理理解有誤.（3）在第一問中直接代入正三角形驗(yàn)證成立，以偏概全，思維不嚴(yán)謹(jǐn)。關(guān)注高考閱卷信息二、如何利用考試數(shù)據(jù)幫助學(xué)生增分A.教會(huì)學(xué)生利用考試數(shù)據(jù)增分B.利用高考數(shù)據(jù)指導(dǎo)學(xué)生智慧考試海南考生考號(hào)：32

姓名：陳帥科目成績(jī)得分率失分率名次數(shù)學(xué)(理)13087%13%2語文120.580%20%1英語114.576%24%9物理7070%30%5化學(xué)9090%10%1生物7777%23%9總分60280%20%3Perhapshappinessdoesnotarrangetheposition,butsucceedsmustarrangetheposition.

幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

三、班主任的考試數(shù)據(jù)管理班主任的工作藝術(shù)

班主任與任課教師之間的合作與互助，不僅是職業(yè)要求，也是班集體中全面實(shí)施教育的保證?！锇嘀魅握_處理、協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系，使任課教師在工作中團(tuán)結(jié)合作，配合默契?！锇嘀魅闻c任課教師之間要互相諒解，經(jīng)常溝通，相互主動(dòng)征求意見，爭(zhēng)取支持，形成團(tuán)隊(duì)?？荚嚬芾砗苤匾耗昙?jí)主管的考試管理---調(diào)整教學(xué)的全局；備課組長(zhǎng)的考試管理---專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)能力；任課教師的考試管理---找優(yōu)勢(shì)查不足提升教學(xué)水平；班主任考試管理---抓重點(diǎn)生，提高升學(xué)率；考生考試管理---高效增分！數(shù)據(jù)支撐討論：您怎樣講評(píng)試卷？您講評(píng)試卷的依據(jù)是什么？您講評(píng)試卷時(shí)愿不愿意領(lǐng)導(dǎo)和同行去聽您的課？您講評(píng)試卷的收益是保值、貶值還是超值？評(píng)講試卷太耗心：

成績(jī)好的嫌啰嗦，

成績(jī)差的懶得聽。

四、利用考試數(shù)據(jù)講評(píng)試卷

1.講評(píng)不是從頭到尾講試題2.講評(píng)要有目的性---講評(píng)準(zhǔn)備---數(shù)據(jù)3.講評(píng)要建立一種“模式”4.講評(píng)中樹立教師權(quán)威

**學(xué)科考試調(diào)查表姓名____班級(jí)_____題號(hào)得分率主要錯(cuò)誤及典型例子失分原因補(bǔ)救措施對(duì)于學(xué)生：漏缺在哪里？怎么補(bǔ)？如實(shí)填寫才能有效解決問題！★講評(píng)之前調(diào)查表沒有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)例題：苯甲醛在醫(yī)藥、染料、香料等行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)室通過下圖所示的流程由甲苯氧化制備苯甲醛。試回答下列問題：⑴Mn2O3氧化甲苯的反應(yīng)需要不斷攪拌，攪拌的作用是_________________________________________.⑵甲苯經(jīng)氧化后得的混合物通過結(jié)晶、過濾進(jìn)行分離。該過程中需將混合物冷卻，其目的是________________。使反應(yīng)物充分接觸，增大反應(yīng)速率。降低MnSO4的溶解度審題支招：

仔細(xì)觀察數(shù)據(jù)變化規(guī)律。⑶實(shí)驗(yàn)過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)分別為_______、_______。⑷實(shí)驗(yàn)中分離甲苯和苯甲醛采用的操作Ⅰ是________，其原理是_______________________________________。⑸實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)時(shí)間不同苯甲醛的產(chǎn)率也不同（數(shù)據(jù)見下表）。請(qǐng)結(jié)合苯甲醛的結(jié)構(gòu)，分析當(dāng)反應(yīng)時(shí)間過長(zhǎng)時(shí)，苯甲醛產(chǎn)率下降的原因__________________________。

蒸餾

利用甲苯和苯甲醛的沸點(diǎn)差異使二者分離部分苯甲醛氧化成苯甲酸

稀硫酸

甲苯▲試卷講評(píng)的價(jià)值？1.把沒有信心的學(xué)生講得有信心。2.把信心不足的講得信心滿滿的。3.把高分學(xué)生講得要爭(zhēng)取滿分。講出不足，講出方法，講出熱情！

讓每一次考試都發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值！在講評(píng)中學(xué)會(huì)審題，在講評(píng)中增長(zhǎng)智慧！

五、利用考試數(shù)據(jù)幫助尖子生成長(zhǎng)

名師是尖子生成就的！教師要首先成就尖子生！

人與人的智商、情商是存在個(gè)性差異的，有的甚至很大。發(fā)揮考試數(shù)據(jù)的診斷作用：每次考試都能發(fā)現(xiàn)自己的漏洞，每次都能找到自己的增分點(diǎn)！因?yàn)椋好看慰荚嚨姆秶煌看慰荚嚨碾y度不同每次考試的命題質(zhì)量不同通過考試數(shù)據(jù)增分是最直接最有效的增分手段，誰都不能忽視考試數(shù)據(jù)，更不能浪費(fèi)考試數(shù)據(jù)！★利用考試數(shù)據(jù)助力尖子生突破2015年高考考生XXX云南文山州一中應(yīng)屆生尖子生的考試管理要連續(xù)

2014年10月考試成績(jī)考號(hào)：141261147

姓名：XXX科目成績(jī)得分率失分率名次標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)學(xué)理9765%35%7986.6語文11577%23%13101.2英語11979%21%4099.8理綜23378%22%3197.2總分56475%25%28384.8數(shù)學(xué)考核成績(jī)2014年12月考試成績(jī)考號(hào)：141261147

姓名：XXX科目成績(jī)得分率失分率名次標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)學(xué)理10067%33%3297.6語文11577%23%13100.2英語11979%21%25103.2理綜20468%32%4593.8總分53872%28%32394.8數(shù)學(xué)考核成績(jī)來自“相陽(yáng)科學(xué)應(yīng)考”教育機(jī)構(gòu)—數(shù)據(jù)處理中心2015年2月考試成績(jī)考號(hào)：141261147

姓名：XXX科目成績(jī)得分率失分率名次標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)學(xué)理8355%45%7982.6語文12181%19%10111.2英語119.580%20%4096.2理綜20568%32%31103總分528.570%30%37393數(shù)學(xué)考核成績(jī)

2014年10月考試成績(jī)科目名稱：數(shù)學(xué)(理)

考號(hào)：141261147

姓名：XXX知識(shí)點(diǎn)分值成績(jī)得分率失分率得失比函數(shù)與導(dǎo)數(shù)12975%25%75:25三角函數(shù)圖像與對(duì)稱軸12650%50%50:50三角函數(shù)與解三角形12650%50%50:501.函數(shù)2.不等式3.平面向量5.三角與不等式2000%100%0:1007.三角函數(shù)11.導(dǎo)數(shù)12.函數(shù)的單調(diào)性13.函數(shù)，14.導(dǎo)數(shù)605083%17%83:171.平面幾何,2.極坐標(biāo)與參數(shù)方程,3.解不等式(3選1)1010100%0%100:0導(dǎo)數(shù)與不等式12433%67%33:67概率與統(tǒng)計(jì)1212100%0%100:0總分1509765%35%65:35數(shù)學(xué)內(nèi)容

2014年12月考試成績(jī)科目名稱：數(shù)學(xué)(理)考號(hào)：141261147

姓名：XXX知識(shí)點(diǎn)分值成績(jī)得分率失分率得失比1～12.向量與橢圓605592%8%92:815.正四棱錐與球的體積16.函數(shù)與數(shù)列20525%75%25:7524不等式選講10990%10%90:10導(dǎo)數(shù)與不等式12542%58%42:58概率統(tǒng)計(jì)分布列12867%