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文檔簡(jiǎn)介
中班美術(shù)教案《小手變變變》幼兒園中班杰出美術(shù)教案《小手變變變》
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫。
2、通過(guò)想象,KMH的造型上展開(kāi)添畫,締造出來(lái)相同形態(tài)的物體。
3、體驗(yàn)締造、變化的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1、PPT范例畫。
2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書(shū):《小手變變變》
3、柔和的背景音樂(lè),播出設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入活動(dòng)。
游戲"小手變變變"教師:小朋友,苗老師拎大家玩玩?zhèn)€游戲--"小手變變變",看一看我們的小手可以變?yōu)槭裁矗繎┱?qǐng)張開(kāi)小手和老師一起來(lái)。
我的小手變變變,變?yōu)樾▲B(niǎo)飛飛飛。
我的小手變變變,變?yōu)樾◆~(yú)游游游。
我的小手變變變,變?yōu)樾⊥肅heese沖。
我的小手變變變,變?yōu)轶π放琅琅赖健?/p>
教師:看看你們的小手,想一想小手魔術(shù)師還能夠盛滿什么造型?
教師:小朋友的想象真多樣。我們的小手可以存有這么多的變化呀。
二、觀賞范例,師幼共同探討繪畫方法。
1、出來(lái)示范點(diǎn)畫教師:我增添了幾幅有意思的圖片,你們想要不敢看看呀?我們一起來(lái)看一看圖畫里存有什么?
(仙人掌,大樹(shù),小魚(yú),小雞,)
教師:它們和以前圖畫的圖畫存有什么不一樣?(存有手掌的輪廓)原來(lái)用小手的形象也可以變小出來(lái)這么漂亮的圖畫。
教師:怎樣在紙上圖畫出來(lái)手掌的形象呢?
教師示范點(diǎn):去看一看老師就是怎樣圖畫的。一只手拿水彩筆,另只手張開(kāi)五指平放到紙上,用水彩筆沿手的邊緣描摹。作畫時(shí),放到紙上的手在圖畫回去之前無(wú)法移動(dòng),水彩筆不要太用力,這樣就圖畫出來(lái)了手掌的形象。
教師:我除了把頭這樣擺,還可以怎樣擺?(可以再加個(gè)方向圖畫一圖畫,教師放置相同的手形)。
2、添畫和涂色教師:看一看老師的小手像是什么?
教師:變小只小雞好不好。拎水彩筆把首尾相連,添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就化身順利啦。然后用油畫厲害給小雞穿著上可愛(ài)的衣服。
教師小結(jié):看看圖片,可以在手掌的里面添畫,還可以在手掌的外面添畫。(鼓舞幼兒展開(kāi)締造)教師:懇請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌化身,可以和老師圖畫的一樣,也可以不一樣,再用油畫厲害給動(dòng)物的身體涂抹上顏色,為小動(dòng)物們穿著上可愛(ài)的衣服。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。
三、幼兒展開(kāi)繪畫播出柔和背景音樂(lè),幼兒展開(kāi)添畫、涂色,教師展開(kāi)指導(dǎo)。
四、完結(jié)互動(dòng)作品,交流體會(huì)。
教師:大魔術(shù)師們真有意思,盛滿了小雞,小魚(yú),我懇請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的
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