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文檔簡(jiǎn)介
中班美術(shù)教案《魚(yú)》幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《魚(yú)》
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠用幾何圖和線條圖畫(huà)出來(lái)直觀的魚(yú),用色彩展開(kāi)裝飾。
2、穩(wěn)步學(xué)用"短線排序"的方法涂色,能夠大膽地整體表現(xiàn)"美味的魚(yú)"。
3、在挑選、對(duì)調(diào)顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
(一)材料:
1、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。(每張紙上圖畫(huà)上一個(gè)蒸盤(pán),用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周烏一圈工整的小孔。)
2、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
3、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)設(shè)置情境,引發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣:
1、出具小貓,說(shuō)幼兒:今天就是小貓的生日,朋友們給它送去了很多禮物,就是什么呢?
2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú),鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)觀賞這些魚(yú)的造型。
師:小朋友,你們看看這些魚(yú)就是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)
3、師穩(wěn)步講訴:小貓接到了這么多的魚(yú),心想,如果能夠把這些魚(yú)壓成各種各樣的味道,懇請(qǐng)朋友們一起來(lái)喝該存有多不好?。】梢孕∝埐荒軣~(yú),怎么辦?(鼓舞幼兒動(dòng)手幫忙小貓燒魚(yú))
4、師回答:懇請(qǐng)小朋友想一想,這些魚(yú)可以壓成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)
(二)教師以燒魚(yú)的形式,為幼兒搞示范點(diǎn):
1、教師了解蒸盤(pán),準(zhǔn)備工作燒魚(yú)。
師:說(shuō)道了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備工作燒魚(yú)了,先掏出燒魚(yú)用的炊具--蒸盤(pán)。
2、教師邊示范點(diǎn)邊傳授:
⑴、先把魚(yú)放進(jìn)蒸盤(pán)里。(在蒸盤(pán)里圖畫(huà)上一條魚(yú))
⑵、然后在魚(yú)的周?chē)芤粚佑汀#ㄍ磕ㄉ弦蝗A形的黃顏色)
3、師生共同探討:燒魚(yú)的時(shí)候可以
擺些什么作料?
懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并張貼在魚(yú)的邊上或身上,例如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫(huà)一些作料,例如咖啡色的醬油等。
4、最后,教師告誡幼兒按照自己的設(shè)想用短線排序的方法給魚(yú)涂上適當(dāng)?shù)念伾?/p>
(三)幼兒作畫(huà),教師巡回演出指導(dǎo)(背景音樂(lè)):
1、建議幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)"蒸盤(pán)")。
2、鼓舞幼兒采用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相近的顏色,把魚(yú)火燒得又茶又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排序法涂色存有困難的幼兒,搞個(gè)別輔導(dǎo)。
4、告誡幼兒最后撕下蒸盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
(四)評(píng)價(jià)活動(dòng):
1、懇請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放到鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以享用魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。
師:哇!小朋友火燒了那么多美味的魚(yú),我們和小貓一起來(lái)看看、嘗嘗,比一比誰(shuí)火燒得魚(yú)又茶又美
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