中班社會(huì)教案《各種各樣的鞋子》

中班社會(huì)教案《各種各樣的鞋子》幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《各種各樣的鞋子》

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.在介紹生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上，自學(xué)按照鞋子的相同特征從多種角度展開(kāi)分類。

2.嘗試與同伴協(xié)商合作展開(kāi)操作方式活動(dòng)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

教具：實(shí)物投影儀，各種鞋子圖片、鞋架圖。

學(xué)具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖，鉛筆，橡皮。

三.活動(dòng)過(guò)程：

（一）看看鞋、說(shuō)道鞋。介紹各種鞋，體驗(yàn)生活中有賴于鞋子。

1.通過(guò)赤腳，體驗(yàn)鞋子的促進(jìn)作用。

"沒(méi)有穿鞋子存有什么感覺(jué)？""能夠無(wú)法一直不穿著鞋子？為什么？"小結(jié)：鞋子可以御寒、可以維護(hù)我們的腳，就是我們的好朋友，我們有賴于鞋子。

穿鞋。"穿著上鞋子以后感覺(jué)怎樣？"

2.說(shuō)道說(shuō)道各種各樣的鞋子。

"你現(xiàn)在穿著的就是什么鞋？"根據(jù)幼兒的提問(wèn)，出具適當(dāng)?shù)男印?/p>

"你以前還沿著什么鞋？你在什么時(shí)候沿著這種鞋？"根據(jù)幼兒的提問(wèn)，出具適當(dāng)?shù)男印?/p>

"你還曉得什么鞋子？（你還看到過(guò)什么鞋子？）它就是什么樣的？"根據(jù)幼兒的提問(wèn)，出具適當(dāng)?shù)男印?/p>

（二）分鞋。嘗試從相同角度給鞋子分類。

1.體會(huì)把鞋子掛整齊并分類放置的重要性。

"這么多的鞋子，都可以上開(kāi)一個(gè)鞋店啦！如果你去上開(kāi)鞋店，你怎樣擺這些鞋子？"個(gè)別幼兒放置。

體驗(yàn)須要按類放置。教師當(dāng)顧客，使幼兒幫打聽(tīng)鞋子，在此過(guò)程中體驗(yàn)不分類掛的話打聽(tīng)鞋子就不難。

2.探討從什么角度分后鞋子。

"哎，賣一雙鞋子，打聽(tīng)得可以老頭子。是不是什么不好辦法能夠使我們更快更便利地找出自己想賣的鞋子呢？""你想要把什么樣的鞋子歸類放到一起？"（同伴間商量探討）分散，根據(jù)幼兒商量情況鼓勵(lì)幼兒探討用什么直觀的標(biāo)記則表示。

3.幼兒嘗試合作操作方式給鞋子分類。教師巡回演出指導(dǎo)。

建議：與同伴商量設(shè)計(jì)標(biāo)記。

用多種方法分類。

4.交流、小結(jié)。

懇請(qǐng)個(gè)別幼兒女團(tuán)了解自己的分法和自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的含義。

給"最佳合作獎(jiǎng)""最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)"等發(fā)獎(jiǎng)。

（三）完結(jié)：

"經(jīng)過(guò)大朋友們一起動(dòng)腦想要辦法，我們把鞋