中班音樂(lè)教案《插秧》

中班音樂(lè)教案《插秧》幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案《育苗》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體會(huì)歌曲的迷人，體會(huì)歌詞的意義，歡樂(lè)的歌唱?jiǎng)趧?dòng)。

2、體會(huì)勞動(dòng)人民育苗的艱辛，珍視糧食。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引入。

A、游戲引入，喚起興趣。

介紹鏡子的促進(jìn)作用，孩子們慢慢在照鏡子的游戲中靜下來(lái)。

B、了解水田。

“存有一個(gè)小鏡子，它能照出來(lái)藍(lán)天，你猜猜就是什么？”（大河、大海）

教師明確提出水田并回答：水田就是什么？（大部分孩子不曉得，存有幾個(gè)孩子說(shuō)道出就是種苗的，短麥子的。）

二、導(dǎo)入兒歌。

教師回答：水田這個(gè)鏡子能照出來(lái)什么？（白云、月亮、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)……）教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)展開(kāi)簡(jiǎn)筆畫(huà)展現(xiàn)，協(xié)助孩子記憶和認(rèn)知。老師邊畫(huà)邊說(shuō)道：“水田就是鏡子，照耀著藍(lán)天（白云）”，第三個(gè)孩子已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)道的時(shí)候，教師明確提出建議：懇請(qǐng)你研習(xí)著老師剛才的方法來(lái)說(shuō)：“水田就是鏡子，照耀著……”

三、學(xué)說(shuō)兒歌前半部分后。

教師帶出兒歌：“小朋友真難受，都慢搞出一首詩(shī)了，存有一個(gè)叫做詹冰的爺爺寫(xiě)下了一首詩(shī)，他的詩(shī)就像是我們小朋友剛才說(shuō)道的一樣，聽(tīng)到一聽(tīng)到哦?！保龜U(kuò)散作者名字，使孩子們將來(lái)讀書(shū)的時(shí)候也曉得高度關(guān)注作者，并挑選杰出作者的出格作品拼讀）教師說(shuō)道兒歌的時(shí)候辨認(rèn)出一些孩子在跟說(shuō)，于是，明確提出小朋友輕輕說(shuō)道，老師大聲說(shuō)道，聽(tīng)到確切老師的聲音。第二遍，小朋友大聲說(shuō)道，老師輕輕說(shuō)道。

四、學(xué)說(shuō)兒歌后半部分。

教師過(guò)度語(yǔ)：“兒歌除了下一半呢，這一半基數(shù)排序上一半容易了，你存有信心學(xué)會(huì)嗎？”孩子們積極性被調(diào)動(dòng)出來(lái)，很深入細(xì)致地聽(tīng)到著、看著。老師搞育苗動(dòng)作，并圖畫(huà)出倒在水里的青山，圖畫(huà)出來(lái)秧苗，問(wèn)：“農(nóng)民在育苗了，掛在哪里了？”（水田、青山）“為什么就是掛在青山上??？”（水中倒影）接著就是邊畫(huà)圖邊展現(xiàn)兒歌。孩子們很快認(rèn)知了為什么掛在藍(lán)天上、青山上。

五、完備地將兒歌說(shuō)道一遍。

六、以游戲穩(wěn)固兒歌，強(qiáng)化幼兒認(rèn)知。

小朋友搞“鏡子”里的東西，教師搞農(nóng)民?！耙?、二、三，變變變”的游戲變小出來(lái)東西，定型的定在那里，然后和老師一起說(shuō)道兒歌。游戲兩遍，孩子們很感興趣。

七、編創(chuàng)兒歌并演出。

小組小朋友商量變小東西，你想要掛在哪里就變?yōu)槭裁矗缓笠粋€(gè)人搞農(nóng)民去育苗。

附于歌詞：育苗

水田就是鏡子，映襯著藍(lán)天，映