中班音樂(lè)教案《打字機(jī)》

中班音樂(lè)教案《打字機(jī)》中班音樂(lè)游戲觀賞教案《打字機(jī)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)音樂(lè)中快速敲打打字機(jī)時(shí)的重樂(lè)趣，體驗(yàn)樂(lè)曲所整體表現(xiàn)的忙而歡樂(lè)的工作情景。

2、初步認(rèn)知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，可以用多種游戲方式整體表現(xiàn)樂(lè)曲，體驗(yàn)其趣味性。

活動(dòng)重點(diǎn)：用多種游戲方式整體表現(xiàn)音樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠基本聽(tīng)到出來(lái)樂(lè)曲中"叮"的聲音，并作出肢體動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

《打字機(jī)》音樂(lè)、電腦鍵盤(pán)、打字機(jī)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)律動(dòng)3分后幼兒聽(tīng)到《擊掌歌舞》音樂(lè)入教室。

二、導(dǎo)入課題

1、老師出具電腦鍵盤(pán)，輕易帶出主題。

師：小朋友，老師今天增添了一個(gè)鍵盤(pán)，我去問(wèn)問(wèn)，誰(shuí)可以用鍵盤(pán)敲打出來(lái)節(jié)奏？

（幼兒嘗試敲打鍵盤(pán)）師：那這個(gè)鍵盤(pán)除了什么用嗎？（幼兒提問(wèn)打游戲、寫(xiě)字）師：小朋友，在很久以前，人們還沒(méi)計(jì)算機(jī)，寫(xiě)字須要依靠專門(mén)的打字機(jī)去順利完成。那時(shí)的打字機(jī)沒(méi)屏幕，只有鍵盤(pán)和放紙的地方。

2、出具打字機(jī)照片及音效。

三、主題呈現(xiàn)出，分段觀賞。

1、第一次觀賞音樂(lè)。

①師：今天我們必須當(dāng)一次大打字員。那么第一天下班，我先拎大家參觀一下那里的工作環(huán)境。之后懇請(qǐng)說(shuō)我，你真的那里就是什么樣的？心情就是什么樣的？

（播出音樂(lè)片段）老師鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言整體表現(xiàn)樂(lè)曲。

幼兒提問(wèn)問(wèn)題。

師小結(jié)：這首曲子聽(tīng)到出來(lái)，心情很開(kāi)心！我們仿佛看到打字員正在高興、忙地工作著。

②師：大家說(shuō)道的較好。那你們還聽(tīng)到什么聲音了？

幼兒提問(wèn)。（噠噠噠噠的聲音）（嗡的聲音）師緊隨的回答："噠噠噠噠"就是什么聲音？"叮"又就是什么聲音。

老師根據(jù)幼兒提問(wèn)情況表述：

"噠噠噠噠"就是敲打鍵盤(pán)收到的聲音、每當(dāng)踢回去一行下劃線時(shí)，打字機(jī)就可以收到"叮"的聲音。

懇請(qǐng)大家觀賞大屏幕《打字機(jī)交響樂(lè)》片段（擺視頻）

2、音樂(lè)游戲，原地律動(dòng)★師生合作①幼兒拍掌整體表現(xiàn)"叮"音。

師：下面懇請(qǐng)小朋友和我一起玩玩?zhèn)€游戲。老師去寫(xiě)字，當(dāng)聽(tīng)到"叮"聲時(shí)，懇請(qǐng)大家用拍掌的方式幫忙我下劃線。準(zhǔn)備好了嗎？（播出音樂(lè)）1分后47②師生互喚角色，幼兒敲擊腿整體表現(xiàn)"噠噠"聲。1分后47（教師觀測(cè)辨認(rèn)出少數(shù)幼兒整體表現(xiàn)下劃線"叮"聲動(dòng)作比較科東俄，與音樂(lè)相匹配，但大部分孩子或提前或延后。）老師小結(jié)：由于音樂(lè)的節(jié)奏比較慢，我辨認(rèn)出有些小朋友沒(méi)選準(zhǔn)"叮"的下劃線聲，認(rèn)為我們?cè)诼?tīng)到的時(shí)候必須分散注意力，不然就打聽(tīng)不許。

③老師再次播出音樂(lè)片段，幼兒強(qiáng)化練。1分后★同伴合作①兩名幼兒相互游戲師：現(xiàn)在我們?nèi)ネ嫱鎮(zhèn)€游戲，兩個(gè)小朋友一組，同時(shí)寫(xiě)字，當(dāng)聽(tīng)到下劃線的"叮"聲，兩人相互拍掌。

3、音樂(lè)游戲，移動(dòng)律動(dòng)①全體幼兒鼓掌，音樂(lè)聽(tīng)到，幼兒追隨音樂(lè)蹣跚小碎步滿場(chǎng)打聽(tīng)伙伴，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)"叮"時(shí)，幼兒停下來(lái)與剛好