中班音樂(lè)教案《好爸爸、壞爸爸》

中班音樂(lè)教案《好爸爸、壞爸爸》中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《好爸爸、糟爸爸》

幼兒園中班音樂(lè)教案：好爸爸、糟爸爸

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容編創(chuàng)動(dòng)作。

2、幼兒能夠運(yùn)用動(dòng)作、表情根據(jù)旋律基本合制地演出爸爸。

3、通過(guò)表演更能夠喚起幼兒“快樂(lè)爸爸”的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、幼兒已經(jīng)調(diào)查過(guò)爸爸，并談?wù)撨^(guò)爸爸的本領(lǐng)和特征。

2、幼兒已基本可以唱歌曲，時(shí)能為歌曲踢節(jié)奏。

3、準(zhǔn)備工作一副具有胡子的眼鏡。

4、半圓形的座位。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

（1）備考踵趾小跑步《剝果子》進(jìn)場(chǎng)。

引入語(yǔ)1：小朋友跟著爸爸一起剝果子吧！

引入語(yǔ)2：小朋友艱辛了？爸爸除了可以剝果子還可以干什么呢？（懇請(qǐng)2名幼兒說(shuō)道）

噢！歌曲“好爸爸糟爸爸“中爸爸也可以洗衣服、洗衣服，那我們給它配以動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏吧！

（2）為歌曲分體式上節(jié)奏。

二、編創(chuàng)動(dòng)作

（1）分段編創(chuàng)a段

小朋友演出的真不錯(cuò)，那歌曲中的爸爸可以哪些本領(lǐng)呀？

那他就是怎樣洗衣服、洗衣服的呢？（爸爸的動(dòng)作就是最潮的）

那爸爸高興時(shí)會(huì)怎么樣呢？（我們?nèi)W(xué)學(xué)爸爸高興時(shí)的動(dòng)作）

小朋友做錯(cuò)事情時(shí)，爸爸可以怎么樣？（我們?nèi)W(xué)學(xué)爸爸的動(dòng)作）咦？怎么啦？

（2）A段整段演出

那我們一起來(lái)演出爸爸，必須特別注意表情。

（3）分段編創(chuàng)b段

爸爸可以打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（幼兒提問(wèn)）那誰(shuí)去用歌曲里的話演唱一演唱？

這段音樂(lè)聽(tīng)到出來(lái)怎么樣？（迷人、緩慢）那我們?cè)鯓佑脛?dòng)作去整體表現(xiàn)呢？

（4）b段整段演出

那我們?cè)偃パ莩鲆幌逻@段幸福的音樂(lè)吧！

（5）回答，那你存有一個(gè)怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征就是什么？（胡子）

三、演出

（1）這次我們邊演唱邊沖。

（2）這回我們跟著音樂(lè)去沖一遍。

（3）分后角色演出（老師搞爸爸，小朋友搞孩子）明確提出建議：在爸爸踢孩子的時(shí)候，孩子把屁股張開(kāi)，爸爸用手狠狠的踢。

（4）男孩搞爸爸，女孩搞孩子再次演出。

四、情