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文檔簡介
中班音樂教案《三只猴子》幼兒園中班音樂律動(dòng)教案《三只猴子》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在聆聽及參予游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲的前三段。
2、嘗試分后角色演出,體驗(yàn)并整體表現(xiàn)歌曲有意思的情節(jié)。
3、存有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】
1、小背景圖一張,其中三只猴子可以跳動(dòng)。
2、圖片八張。
3、演出頭飾:猴子三只、猴子?jì)寢屢恢弧?/p>
4、地面上以自粘紙張貼出床的輪廓。
5、醫(yī)院標(biāo)志一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、觀賞歌曲,熟識(shí)歌詞。
1、鼓勵(lì)幼兒觀測小背景圖,介紹歌曲第一段的內(nèi)容。
①你看見了什么?誰可以在上面睡呢?它可以爬樹的、瘦瘦的、討厭喝香蕉。
猴子至了床上可以干什么呢?
它就是怎么沖的?
個(gè)別:誰去研習(xí)一學(xué)猴子的樣子。(整體表現(xiàn)出來猴子的調(diào)皮)
集體(東站出來):我們一起來把猴子調(diào)皮的樣子整體表現(xiàn)出,比比哪只猴子最調(diào)皮。
鼓勵(lì)孩子觀測三只猴子衣服顏色的相同。
教師合唱:三只猴子在床上沖。
②可以出現(xiàn)什么事情呢?存有一只猴子頭上摔倒了一個(gè)包。
③小猴子從床上掉落,誰可以去?
看見小猴子摔倒在地上,媽媽的心情怎么樣?媽媽心急的心情可以用什么動(dòng)作整體表現(xiàn)呢?誰去研習(xí)一學(xué)。(個(gè)別)
看見床上除了兩只猴子,她可以說道些什么呢?
教師合唱:媽媽急得大聲叫做:“趕快下來別再?zèng)_?!?/p>
集體(坐著學(xué)):我們一起來把媽媽的樣子整體表現(xiàn)出,看一看誰最心急。
2、教導(dǎo)師范唱歌曲的第二、第三段。
二、在參予演出的過程中學(xué)唱歌曲。
1、教師率領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊逐步出具圖片。
你能夠和我一起把三只猴子出現(xiàn)的有意思事唱出來嗎?
演唱的時(shí)候,你真的哪句最慘呢?
解決難點(diǎn):第二句十六分音符令
2、邊搞手指游戲邊獻(xiàn)唱歌曲。
你試圖用小手玩玩“三只猴子”的游戲嗎?
情感處置:第一句高興第二句痛苦第三句心急。
3、邊搞動(dòng)作邊歌唱。
4、教師清唱歌曲最后一段,鼓勵(lì)幼兒體會(huì)歌曲第四段的氛圍。
床上除了小猴子嗎?猜她們回去哪里了?
這間活動(dòng)室哪里可以當(dāng)做醫(yī)院呢?
三、嘗試分后角色演出,整體表現(xiàn)歌曲有意思的情節(jié)。
1、三名幼兒飾演小猴子,一名幼兒飾演猴子?jì)寢?,教師與其余幼兒獻(xiàn)唱歌曲。
整體表現(xiàn)出來猴子的樣子(調(diào)皮、但是演出時(shí)必須懂維護(hù)自己哦?。?,觀測圖片(顏色)的表明,媽媽送來小猴子入醫(yī)院。
2、幼兒分后角色演出。
現(xiàn)在所有孩子都演出了,誰演唱呢?(客人老師和我們一起演唱。)
現(xiàn)在還是三只猴子嗎?我們必須怎么演唱?
懇請(qǐng)你先想好,你想要飾演穿什么顏色衣服的猴子,(屈老師)藍(lán)猴子第一個(gè)弄醒(黃衣服——紅衣服)
四、曉得無法在床上沖,必須學(xué)會(huì)維護(hù)自己。
你們真的歌曲里的這些猴子在床上沖著玩玩,安全嗎?
小結(jié):我們不要在低的地方?jīng)_,頭上就不能存有手袋,維護(hù)自己很關(guān)鍵,搞個(gè)身心健康的乖寶寶。
五、完結(jié)活動(dòng)。
我們都曉得無法學(xué)歌曲里的“三只猴子”了,等一會(huì)你可以把這首歌唱給別的朋友聽到,別忘了告訴他,也必須學(xué)會(huì)維護(hù)自己哦!
附于歌曲《三只猴子》
63334|322——|5222223|
三只猴子在床上沖,存有一只猴子頭上
兩只猴子在床上沖,存有一只猴子頭上
一只猴子在床上沖,他的頭上
你看看床上靜悄悄,猴子們無人知曉跑到
21111——|63334|322——|
摔倒了一個(gè)紙盒,媽媽著急得小聲叫做,
摔倒了一個(gè)紙盒,媽媽著急得小聲叫做,
摔倒了一個(gè)紙盒,媽媽著急得小聲叫做,
哪兒回去了,床上床下都打聽不至,
555
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