中班社會(huì)教案《給蔬菜歸類(lèi)》

中班社會(huì)教案《給蔬菜歸類(lèi)》中班杰出社會(huì)教案《給蔬菜歸類(lèi)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、在重新認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上，介紹蔬菜的相同食用部分。

2、按相同的食用部分給蔬菜分類(lèi)（根類(lèi)、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi)），發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力。

3、曉得蔬菜存有營(yíng)養(yǎng)，培育幼兒香甜可口蔬菜的習(xí)慣。

4、協(xié)助幼兒記住偏食、嗜睡以及不香甜可口蔬菜的壞習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備工作：

1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的視頻，音樂(lè)磁帶。

2、手工圖畫(huà)不好各種相同的蔬菜。

3、準(zhǔn)備工作一個(gè)手工圖畫(huà)的廚師叔叔。

教學(xué)過(guò)程：

引入部分缺少童趣，能夠無(wú)法設(shè)計(jì)一個(gè)意味深長(zhǎng)的游戲，突出主題，同時(shí)喚起兒童參予熱情。

一、擺各種蔬菜的視頻

將準(zhǔn)備好的蔬菜視頻王安小朋友們看看。

二、回答，重點(diǎn)探討蔬菜的促進(jìn)作用。

1、懇請(qǐng)大朋友們說(shuō)我，你們剛才在視頻當(dāng)中看見(jiàn)了哪些蔬菜？懇請(qǐng)把名稱說(shuō)老師。

2、這么多蔬菜你最喜歡喝哪一種呢？為什么討厭喝呢？

3、媽媽平時(shí)就是怎樣搞給你喝的？

4、我們?yōu)槭裁幢仨毢仁卟四兀?/p>

（蔬菜中所含多種維生素、微量元素，營(yíng)養(yǎng)多樣，可以個(gè)小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育提供更多必要的營(yíng)養(yǎng)，并使小朋友紫帶低，紫帶青。所以呢我們必須多喝相同的蔬菜。）直觀說(shuō)道說(shuō)道就行了，說(shuō)道多了他們還不是看不懂。就說(shuō)道蔬菜喝了會(huì)長(zhǎng)低、短精明、張可愛(ài)之類(lèi)的，直觀的就行了。

三、區(qū)分蔬菜的相同食用部分。

1、將準(zhǔn)備好的完備的蔬菜圖片給小朋友們看看，反問(wèn)每一種蔬菜都就是存有哪幾部分共同組成的。

2、隨便拎一種蔬菜的圖片給小朋友們看看，使大朋友們說(shuō)道說(shuō)道我們喝的就是這種蔬菜的哪一部分？（例如青菜喝的就是莖葉，西紅柿喝的就是果實(shí)。）

3、小結(jié)：各種蔬菜喝的部位相同，有的喝根，有的喝莖葉，有的喝果實(shí)。

四、給蔬菜歸類(lèi)

1、將準(zhǔn)備好的所有相同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，懇請(qǐng)大朋友們將其分別放到適當(dāng)?shù)倪吘€。例如西紅柿放到甲殼類(lèi)果實(shí)類(lèi)蔬菜、青菜放到甲殼類(lèi)莖葉類(lèi)蔬菜、地瓜就是甲殼類(lèi)根類(lèi)蔬菜。

2、小朋友和教師一起來(lái)檢察，看一看嫵媚動(dòng)人對(duì)不對(duì)。

五、操作方式活動(dòng)

1、"大朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔必須給我們搞中飯了，他須要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現(xiàn)在他呀想要懇請(qǐng)我們大朋友們把他歸類(lèi)放在廚房里面回去，并且呀只使我們拎能食用的地方無(wú)法喝的地方我們必須怎么辦呢？"（圖片就是手繪的，無(wú)法喝的地方可以輕易將其扔掉。）

2、"大朋友們，其實(shí)除了剛才視頻里面的蔬菜和圖片上的蔬菜，在菜市場(chǎng)上除了各式各樣的蔬菜，我們一起來(lái)看一下，你們重新認(rèn)識(shí)它們嗎？

3、小結(jié)："大朋友們，今天呢我們重新認(rèn)識(shí)了很多相同的蔬菜，也曉得了相同蔬菜的食用部分，蔬菜也能夠給我增添很多的好處，小男孩喝了可以越長(zhǎng)越低，小女孩喝了可以越長(zhǎng)越可愛(ài)，所以呢我們一定不要吃零食，多喝各式各樣的蔬菜，這樣我們就可以更聰明對(duì)不對(duì)？"

總體感覺(jué)內(nèi)容過(guò)多，一次活動(dòng)能夠無(wú)法順利完成，大大的問(wèn)號(hào)?。。。∧阆仍囈辉?，能夠無(wú)法一次聽(tīng)完，如