中班音樂(lè)教案《鞋匠舞》

中班音樂(lè)教案《鞋匠舞》幼兒園中班音樂(lè)教案《鞋匠歌舞》

幼兒園中班音樂(lè)教案：鞋匠歌舞

一、活動(dòng)名稱：鞋匠歌舞

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容存有節(jié)奏的作出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

2、培育幼兒隨其音樂(lè)民主自由結(jié)伴演出的能力。

3、協(xié)助幼兒體驗(yàn)鞋匠勞動(dòng)中開(kāi)心的心情。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、幼兒會(huì)唱此歌曲，并已初步介紹了鞋匠的勞動(dòng)內(nèi)容。

2、磁帶兩盤(pán)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、高唱歌曲《鞋匠歌舞》。

“小朋友已經(jīng)會(huì)唱《鞋匠歌舞》了，我們一起演唱一遍?！?/p>

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容編創(chuàng)動(dòng)作。

“大鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也去研習(xí)搞鞋匠。”

（1）編創(chuàng)第一、二樂(lè)句的動(dòng)作。（“拖繞線，拖繞線，拉拉拉拉釘釘綁?！保?/p>

①繞線

“你們先來(lái)拖繞線?！保ㄓ變好裰髯杂筛悖靶忱@線就是拖一會(huì)停在一下。我們?cè)俪T了?！保ㄖ攸c(diǎn)鼓勵(lì)幼兒卡不好音樂(lè)節(jié)奏）

②拉線、釘釘子“繞好了線，再拉線了，誰(shuí)去罷了試試？”（懇請(qǐng)個(gè)別幼兒演出）“拉線必須元顯恭著扎，那釘釘子呢？”（幼兒一起搞）

“我們?nèi)コ?，從繞線已經(jīng)開(kāi)始?！保ǜ?――2不下）

（2）編創(chuàng)第三樂(lè)句的動(dòng)作。（“拎一根針兒縫一縫，拎一根釘子釘釘綁?！保?/p>

“大鞋匠繞線拖的這么不好，拉線扎的這么直，下面必須搞什么了？”（幼兒提問(wèn)）“誰(shuí)去罷了？”（懇請(qǐng)幼兒演出）“拎針縫東西的動(dòng)作多美呀。我們一起試試。”“纏的時(shí)候必須小心些，釘釘子必須用力。”

（3）編創(chuàng)第四樂(lè)句的動(dòng)作。（“鞋子搞的訾又訾，鞋子搞的多存有不好?！保?/p>

“鞋子搞好詔旨真高興呀。你們搞個(gè)高興的動(dòng)作吧！看看誰(shuí)搞的又可愛(ài)又和別人不一樣?！?/p>

“我們拍攝著手去演唱最后一句，最后的時(shí)候小朋友一起掛一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作。”

3、隨其音樂(lè)完備演出。

（1）合唱，幼兒演出。

“鞋匠所有的動(dòng)作我們都Jaunpur了，咱們趕快連出來(lái)看一看怎么樣？”

（2）隨其音樂(lè)集體演出。

①“我們聽(tīng)到著音樂(lè)去罷了?！?/p>

②“再聽(tīng)音樂(lè)搞一遍?！?/p>

4、幼兒結(jié)伴演出。

（1）合唱，幼兒結(jié)伴演出。

“小朋友都會(huì)沖《鞋匠歌舞》了，現(xiàn)在我們?nèi)ネ嫱妗缎掣栉琛返挠螒虬?。我們?tīng)音樂(lè)找朋友面對(duì)面沖，一定必須在音樂(lè)前奏時(shí)就找出一個(gè)朋友，準(zhǔn)備好。我們?cè)囋嚒！?/p>

（2）隨其音樂(lè)已連續(xù)結(jié)伴游戲。

“小朋友都曉得怎么玩玩這個(gè)游戲了，我們聽(tīng)到著音樂(lè)去玩玩吧！”5、隨其音樂(lè)收緊活動(dòng)。

“大鞋匠工作了一天，很快步入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里他走進(jìn)一個(gè)美麗的地方，蝴蝶