上傳人：趙*

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：趙（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川上傳時(shí)間：2023-02-04 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：4 大?。?7.19KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

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中班音樂(lè)教案《竹籬笆和牽?；ā分邪嗌蠈W(xué)期音樂(lè)游戲教案《竹籬笆和牽?；ā?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用手指游戲與身體韻律，初步學(xué)會(huì)嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。

2.體會(huì)音樂(lè)的趣味性，在游戲中提升自我控制能力。

3.享用角色游戲增添的快感，并能夠從中認(rèn)知協(xié)助別人就是協(xié)助自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

故事背景圖、竹籬笆、牽?；^飾、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)師：孩子們，看見(jiàn)你們真高興！使我們隨著一段有意思的音樂(lè)沖出來(lái)吧?。〝[完備音樂(lè)）

二、情景引入師：你啊這，又舊又舊有的竹籬笆，沒(méi)一個(gè)人來(lái)看他，他的心情可以怎么呢？（幼兒民主自由訴說(shuō)）有一天，他聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，就是誰(shuí)在大哭？

三、利用手指游戲與身體韻律，幼兒初步體會(huì)樂(lè)曲旋律（部分旋律）

1.操作方式教具，初步認(rèn)知游戲規(guī)則

（1）師：竹籬笆說(shuō)道‘別難過(guò)，別難過(guò)，使我去協(xié)助你’！牽?；?tīng)到了高興地走過(guò)去了！“竹籬笆可以想起什么辦法去協(xié)助他呢？“（教師操作方式教具）

（2）根據(jù)教具操作方式，幼兒民主自由訴說(shuō)“辦法”

師：原來(lái)竹籬笆就是使?fàn)颗；◤乃纳砩侠@著掉下去的。

（3）牽?；ň褪窃趺赐系?？根據(jù)音樂(lè)體會(huì)重音。

（4）傳授規(guī)則：重音時(shí)，停在！

2.利用手指游戲與身體律動(dòng)玩游戲

（1）師：一只手臂變?yōu)橹窕h笆，一只手指變?yōu)闋颗；ā?/p>

（2）幼兒個(gè)別、集體角色游戲。

四、幼兒完備體會(huì)樂(lè)曲，初步可以玩游戲。

1.完備聽(tīng)音樂(lè)，找到藏有牽?；ɡ@著向沖下的音樂(lè)。

2.根據(jù)音樂(lè)，集體東站在同心圓玩游戲五、充份享用游戲增添的快感，并能夠從中獲得認(rèn)知協(xié)助別人就是協(xié)助自己的教育。

（1）講訴故事后半段。

師：協(xié)助別人，原來(lái)就是協(xié)助自己呀！

（2）那別人要是碰到傷心的事情，你都存有什么高興法寶使他歡樂(lè)出來(lái)呢？

總結(jié)：你們想要的方法真多，可

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