2023年2022年廣東深圳市公開(kāi)招聘教師考試試題

年廣東深圳市公開(kāi)招聘教師考試試題一、單項(xiàng)選擇題，共40題。下列各題的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)最符全題意，請(qǐng)將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)字母在答題卡上涂黑。

1.世界上最早的教育著作是()。

A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《大教學(xué)論》D.《教育學(xué)綱要》

2.我國(guó)當(dāng)前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是

A.一般教育B.職業(yè)教育C.高等教育D.學(xué)前教育

3.教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是()

A.熟悉活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.交往活動(dòng)D.課堂活動(dòng)

4.老師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是由于()。

A.同學(xué)只有機(jī)械記憶的力量B.老師的學(xué)問(wèn).力量是不一樣的

C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素養(yǎng)的

5.對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，最常常最基本的途徑是()

A.各門文化課B.思想品德課C.課外活動(dòng)D.少先隊(duì)工作

6.備課時(shí)，老師要按挨次寫出()三種教學(xué)方案。

A.課時(shí)方案.單元方案.學(xué)期方案B.單元方案.課時(shí)方案.學(xué)期方案

C.學(xué)期方案.單元方案.課時(shí)方案D.學(xué)期方案.課時(shí)方案.單元方案培育

7.教育的本體功能之一是()

A.削減人口數(shù)量.提高人口素養(yǎng)B.促進(jìn)生產(chǎn)進(jìn)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

C.對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用D.加速年輕一代身心進(jìn)展與社會(huì)化進(jìn)程

8.綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為()

A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.合并課程

9.衡量老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是()

A.教學(xué)方案B.教學(xué)大綱C.教科書D.考試成果

10.教學(xué)的基本任務(wù)是()

A.使同學(xué)系統(tǒng)地把握科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)B.促進(jìn)同學(xué)智力與力量的進(jìn)展

C.培育同學(xué)堅(jiān)決正確的政治方向D.培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)

11.廣義的教學(xué)，包括全部()的共同活動(dòng)。

A.教與學(xué)B.老師與老師C.人與人D.學(xué)與同學(xué)

12.在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是()

A.后勤工作B.管理工作C.教學(xué)工作D.科研工作

13.老師把實(shí)物.教具呈示給同學(xué)看，或者向同學(xué)作示范性試驗(yàn)，使同學(xué)通過(guò)直觀感知，從而獲得學(xué)問(wèn)、進(jìn)展力量的方法，叫做()。

A.參觀法B.試驗(yàn)法C.演示法D.練習(xí)法

14.同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的基本階段：()

A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念

C.學(xué)問(wèn)的鞏固與保持D.運(yùn)用學(xué)問(wèn)，形成技能技巧

15.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的()

A.主體B.客體C.教的主體D.學(xué)的主體

16.班主任的工作是從()開(kāi)頭的。

A.評(píng)定同學(xué)操行B.教育個(gè)別同學(xué)C.了解和討論同學(xué)D.組建班集體

17.老師罰同學(xué)抄寫課后生字五遍，這時(shí)同學(xué)的抄寫行為屬于

A.集中練習(xí)B.區(qū)組練習(xí)C.隨機(jī)練習(xí)D.不屬于動(dòng)作技能的練習(xí)

18.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是()

A.共同的奮斗目標(biāo)B.班主任的要求C.班級(jí)內(nèi)部的沖突斗爭(zhēng)D.共同的活動(dòng)

19.一同學(xué)決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到.他遲遲不愿起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)當(dāng)培育()

A.道德熟悉B.道德情感C.道德意志D.道德行為20.建立和進(jìn)展良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于()

A.老師B.同學(xué)C.學(xué)校D.社會(huì)

21.有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力，主動(dòng)對(duì)特定事物所發(fā)生的留意是()

A.隨便留意B.無(wú)意留意C.不隨便留意D.有意后留意

22.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反映是()

A.感覺(jué)B.反應(yīng)C.知覺(jué)D.閾限

23.后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生干擾作用而造成的遺忘是()

A.前攝抑制B.遺忘規(guī)律C.倒攝抑制D.接近律

24.人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映是()

A.概念B.思維C.想象D.語(yǔ)言

25.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型屬于強(qiáng)、平衡、不敏捷，與其對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是()

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

26.人們?cè)诟鞣N熟悉心理活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體差異的性格特征是()

A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的認(rèn)知特征D.性格的心情特征

27."有志這，事競(jìng)成'是意志品質(zhì)的()

A.自覺(jué)性B.堅(jiān)決性C.堅(jiān)持性D.自制性

28.依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，()在最高層。

A.敬重的需要B.歸屬和愛(ài)的需要C.缺失需要D.自我實(shí)現(xiàn)

29.力量在肯定程度上打算著把握學(xué)問(wèn)技能的()

A.多少、速度、鞏固程度、能達(dá)到的水平B.方向、速度、嫻熟程度、能達(dá)到的水平

C.方向、速度、鞏固程度、能達(dá)到的水平D.多少、速度、嫻熟程度、能達(dá)到的水平

30.一個(gè)人膽大好勝，自信、意志頑強(qiáng)，心情易感動(dòng)，這是在描述他的()

A.性格B.習(xí)慣C.氣質(zhì)D.力量

31.下列選項(xiàng)屬于其次信號(hào)系統(tǒng)的是()

A.望梅止渴B.談梅生津C.含梅流延D.望梅生畏

32.剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激強(qiáng)度是()

A.感覺(jué)閾限B.差別閾限C.最小可覺(jué)差D.感受性

33.短時(shí)記憶的信息容量為()項(xiàng)目。

A.5-7B.7-9C.5-9D.5-7

34.同學(xué)能夠做到"一題多解'的思維活動(dòng)是()

A.再現(xiàn)思維B.集中思維C.發(fā)散思維D.抽象思維

35.平常人們常說(shuō)"一心不能兩用'，從留意品質(zhì)來(lái)看"一心二用'是()

A.不行能的B.不良品質(zhì)C.無(wú)條件的D.有條件的

36.從信息加工的觀點(diǎn)看，記憶的基本過(guò)程是()

A.感覺(jué)知覺(jué)表象B.編碼存儲(chǔ)提取

C.存儲(chǔ)編碼提取D.感覺(jué)加工思維

37.愛(ài)好屬于()

A.社會(huì)性動(dòng)機(jī)B.習(xí)慣動(dòng)機(jī)C.有意識(shí)的動(dòng)機(jī)D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)

38.下列屬于共性心理特征的成分有()

A.力量B.需要C.動(dòng)機(jī)D.信念

39.由于缺乏預(yù)備，不能處理，不能駕馭或擺脫某種可怕或危急情景時(shí)所表現(xiàn)的心情體驗(yàn)是()

A.歡樂(lè)B.悲傷C.生氣D.恐驚

40.同學(xué)只依據(jù)老師對(duì)"天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊'詩(shī)句的描述，在頭腦中也會(huì)出現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景，這種心理現(xiàn)象是()

A.記憶B.想象C.留意D.思維

、多項(xiàng)選擇題，共30題。每題有A、B、C、D四個(gè)備選答案，其中有兩個(gè)或兩個(gè)以上最符合題意，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案對(duì)應(yīng)的字母涂黑。

41.關(guān)于赫爾巴特，下面的說(shuō)法值正確的是()

A.被稱為"現(xiàn)代教育學(xué)之父'B.是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的

C.提倡了"教育心理學(xué)化'運(yùn)動(dòng)D.四段教學(xué)法的提出者

42.按教學(xué)的任務(wù)分，課的類型有()

A.談話法B.復(fù)習(xí)課C.單一課D.綜合課

43.構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的要素有()

A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育環(huán)境

44.教育目的規(guī)定著()

A.各級(jí)各類學(xué)校培育人才的詳細(xì)要求.B.教育所要培育人的社會(huì)性質(zhì)和方向

C.教育所要培育人的身心素養(yǎng)D.教育內(nèi)容和方法

45.老師勞動(dòng)具有下列特點(diǎn)()

A.簡(jiǎn)單性B.制造性C.示范性D.長(zhǎng)期性

46.課的類型是依據(jù)()來(lái)確定的。

A.教學(xué)目的B.課的詳細(xì)任務(wù)C.學(xué)科特點(diǎn)D.教學(xué)內(nèi)容

47.學(xué)校對(duì)中學(xué)校生身心進(jìn)展的影響是受多方面因素制約的，主要包括()

A.學(xué)校工作的指導(dǎo)思想對(duì)同學(xué)進(jìn)展直接的影響

B.學(xué)校的教育水平的凹凸會(huì)直接影響同學(xué)的進(jìn)展

C.學(xué)校與社會(huì).家庭的聯(lián)系程度如何，也會(huì)直接影響同學(xué)的進(jìn)展

D.學(xué)校校內(nèi)環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)同學(xué)的發(fā)長(zhǎng)有直接的影響

48.下列哪些做法有利于發(fā)揮同學(xué)的主體性?()

A.重視培育同學(xué)主體參加課堂，讓同學(xué)獲得主體參加的體驗(yàn)

B.在班級(jí)管理中，突出同學(xué)自主管理，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加班級(jí)管理

C.實(shí)行集體教學(xué).小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合，尤其強(qiáng)調(diào)小組教學(xué)的作用

D.建立開(kāi)放多元的課程系統(tǒng)并實(shí)施配套的多元評(píng)估方法

49.德育內(nèi)容指德育活動(dòng)所要傳授的價(jià)值和規(guī)范，包括三個(gè)主要的層次()。

A.基本道德和行為規(guī)范的教.B.公民道德與政治品質(zhì)的教育

C.較高層次的世界觀.人生觀和抱負(fù)教育.D.世界觀.人生觀和抱負(fù)的基礎(chǔ)教育

50.圍繞班級(jí)授課制改革的綻開(kāi)，又消失了哪些新的教學(xué)組織形式?()

A.分層教學(xué)B.小組合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)試教學(xué)

51.示意教學(xué)法的詳細(xì)做法主要有以下哪幾個(gè)方面?

A.在下一次課上，讓同學(xué)依據(jù)記憶回答問(wèn)題

B.擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)動(dòng)機(jī)，設(shè)置能夠誘發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)潛力的外部環(huán)境

C.用跨學(xué)科的觀點(diǎn)，按課題編制較大的教學(xué)單元

D.充分利用各種藝術(shù)手段

52.依據(jù)國(guó)內(nèi)外有關(guān)閱歷，建立在同學(xué)自主性探究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程，詳細(xì)結(jié)構(gòu)以單元的形式最為相宜，在每一個(gè)單元中，至少必需包括以下幾部分()。

A.練習(xí)題B.主題C.任務(wù)D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

53.班主任建立良好集體可以實(shí)行的基本手段和方法包括()。

A.擅長(zhǎng)向同學(xué)提出教育要求B.樹(shù)立明確的共同目標(biāo)

C.建設(shè)一支好的同學(xué)干部隊(duì)伍D.培育健康的集體輿論

54.中學(xué)校老師的文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)要求老師具有廣博的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)與多方面的愛(ài)好和才能，其詳細(xì)表現(xiàn)為()

A.具有廣博的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)與多方面愛(ài)好和才能是充實(shí)和豐富教育教學(xué)和提高教學(xué)水平的需要

B.老師具有廣博的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)與多方面的愛(ài)好和才能，也是滿意中學(xué)校生奇怪???心.求知欲和進(jìn)展同學(xué)多方面愛(ài)好和才能的需要

C.老師具有廣博的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)與多方面的愛(ài)好和才能，也是指導(dǎo)同學(xué)課外.校外活動(dòng)和生活的需要

D.老師具有廣博的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)與多方面的愛(ài)好和才能，也能提高老師的威信，提高教育的效能

55.在教學(xué)活動(dòng)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，對(duì)于老師有那些基本要求?

A.重視理論學(xué)問(wèn)的B.注意在聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中進(jìn)展同學(xué)的力量

C.聯(lián)系實(shí)際應(yīng)當(dāng)從多方面入手D.關(guān)心同學(xué)總結(jié)收獲

56.關(guān)于感受性與感覺(jué)閾限的關(guān)系描述正確的有()

A.感受性是用感覺(jué)閾限的大小來(lái)衡量的.B.感受性越高，感覺(jué)閾限就越低

C.感受性越高，感覺(jué)閾限就越高.D.感受性與感覺(jué)閾限沒(méi)有關(guān)系

57.以下關(guān)于記憶的說(shuō)法中正確的有()。

A.共性的形成是記憶進(jìn)展的前提.B.記憶就是過(guò)去閱歷在頭腦中的反映

C.記憶的內(nèi)容有時(shí)可以提取有時(shí)不能.D.有了記憶才能把過(guò)去和現(xiàn)在的心理活動(dòng)聯(lián)系在一起

58.想象與表象的區(qū)分就在于()

A.想象是對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，制造出新形象的思維過(guò)程。

B.表象是過(guò)去感知過(guò)的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)。

C.表象并沒(méi)有制造出新的形象，因此它屬于記憶的范疇。

D.想象是新形象的制造，所以屬于思維的范疇。

59.思維是人腦對(duì)客觀事物間接的反映，所以它能()

A.熟悉事物之間的本質(zhì)聯(lián)系.B.熟悉事物內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系

C.熟悉不能直接感知的事物.D.對(duì)沒(méi)有發(fā)生的事情作出？

60.以下關(guān)于需要層次理論的說(shuō)法中正確的有()

A.人的需要有五個(gè)層次：即生理需要.平安需要.愛(ài)和歸屬的需要.敬重的需要.自我實(shí)現(xiàn)的需要

B.無(wú)論從進(jìn)化的角度還是從個(gè)體進(jìn)展的角度來(lái)看，層次越高的需要消失的越晚

C.層次較低的需要直接關(guān)系到個(gè)體的生存，所以又叫生長(zhǎng)的需要

D.層次較高的需要有益于健康長(zhǎng)壽和精力旺盛，所以又叫缺失的需要

61.人口渴了要喝水體現(xiàn)的是()動(dòng)機(jī)。

A.生理性動(dòng)機(jī)B.社會(huì)性動(dòng)機(jī)C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)D.外部動(dòng)機(jī)

62.以下關(guān)于心情和情感的說(shuō)法中正確的有()

A.以人的需要為中介，反映的是客觀世界與主體需要之間的關(guān)系

B.是主體的一種主觀感受，或者說(shuō)是他的一種內(nèi)心體驗(yàn)

C.有其外部表現(xiàn)形式，包括面部表情.身體表情和動(dòng)作表情

D.都會(huì)產(chǎn)生生理上的激活水平，不同的心情情感的生理反應(yīng)模式是不同的

63.以下關(guān)于應(yīng)激的說(shuō)法正確的有()

A.指的是人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性反應(yīng)

B.在應(yīng)激狀態(tài)下，會(huì)引起機(jī)體的一系列生物性反應(yīng)

C.應(yīng)激狀態(tài)的產(chǎn)生與人面臨的情景及人對(duì)自己力量的估量有關(guān)

D.應(yīng)激在某些狀況下是導(dǎo)致疾病的機(jī)制之一

64.意志的品質(zhì)包括()

A.自覺(jué)性B.堅(jiān)決性C.堅(jiān)韌性D.自制性

65.下面關(guān)于氣質(zhì)和性格的說(shuō)法中正確的有()

A.氣質(zhì)是先天的，但是在肯定條件下也可以有轉(zhuǎn)變;性格是后天形成的，但是也具有肯定的穩(wěn)定性。

B.相對(duì)于氣質(zhì)來(lái)說(shuō)，性格更具有社會(huì)道德評(píng)價(jià)意義。

C.氣質(zhì)和性格是人格的兩個(gè)不同的組成部分，它們既有區(qū)分又有聯(lián)系

D.氣質(zhì)更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性;性格則更多地體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性

66.下面關(guān)于學(xué)問(wèn).技能.力量的說(shuō)法中正確的有()

A.力量包含的是已經(jīng)具備的學(xué)問(wèn)和技能水平

B.力量的形成與進(jìn)展依靠于學(xué)問(wèn)和技能的進(jìn)展

C.力量的凹凸可以影響到把握學(xué)問(wèn)和技能的水平

D.從一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和技能的狀況可以看出他的力量水平

67.()是人格的組成部分。

A.力量B.氣質(zhì)C.性格D.意志

68.電燈滅了，眼睛里還會(huì)看到亮著的燈泡的外形，這是()

A.感覺(jué)后象B.視覺(jué)的后象C.負(fù)后象D.正后象

69.以下屬于聯(lián)覺(jué)的是()

A.色看起來(lái)覺(jué)得暖和。.B.藍(lán)色看起來(lái)覺(jué)得涼爽。

C.聽(tīng)節(jié)奏鮮亮的音樂(lè)的時(shí)候覺(jué)得燈光也和音樂(lè)節(jié)奏一樣在閃動(dòng)。

D.手放在溫水里，開(kāi)頭覺(jué)得熱，漸漸就不覺(jué)得熱了。

70.以下反映留意安排的是()

A.邊聽(tīng)講邊做筆記B.吃完飯看書.C.自言自語(yǔ)D.自拉自唱

三、推斷題，共20題。要求推斷所給的命題正確與否,正確在答題卡上涂"A',錯(cuò)誤的涂"B'。

71.討論性學(xué)習(xí)的意義在于引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

72.老師的才能不僅表現(xiàn)于淵博的學(xué)識(shí)，而且要擅長(zhǎng)為同學(xué)營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。

73.素養(yǎng)教育是強(qiáng)調(diào)以人為對(duì)象，以人自身的進(jìn)展為目的的教育。

74.基礎(chǔ)教育改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)始終貫徹先破后立，邊試驗(yàn)邊推廣的工作方針。

75.基于建構(gòu)主義的課程觀，課程與教學(xué)個(gè)改革應(yīng)基于學(xué)科又超越學(xué)科，面對(duì)真實(shí)世界;始于課堂又走出課堂，融入簡(jiǎn)單社會(huì)。

76.教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種溝通與合作的活動(dòng)。

77.對(duì)話是教學(xué)活動(dòng)的重要特點(diǎn)，也就是說(shuō)師生的問(wèn)答是課堂教學(xué)的主要活動(dòng)。

78.心理只能是腦的功能，腦才是產(chǎn)生心理的器官。

79.外部感覺(jué)包括平衡覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、機(jī)體覺(jué)。

80.記憶是指過(guò)去經(jīng)受過(guò)的事物在人腦中的重新反映。

81.在人腦中重現(xiàn)過(guò)去所感知過(guò)的事物的形象叫想象。

82.汽車司機(jī)在駕駛時(shí)，能嫻熟地做到眼、耳、手、腳并用，這種留意特性是留意分散。

83.情感的種類包括了心境、激情和應(yīng)激。

84.頑強(qiáng)的意志是在實(shí)踐活動(dòng)中不斷克服困難而形成的。

85.力量是人的共性心理特征，學(xué)問(wèn)是人類社會(huì)歷史閱歷的總結(jié)和概括。

86.教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)章是同一概念的兩種稱謂，都是教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的。

87.形成技能、技巧是鞏固學(xué)問(wèn)的中心環(huán)節(jié)。

88.老師的職責(zé)在于教書育人。

89.馬斯洛認(rèn)為只有低層級(jí)需要滿意以后才會(huì)消失高一級(jí)需要。

90.氣質(zhì)類型具有穩(wěn)定性，它有好壞優(yōu)劣之分。

其次部分?jǐn)?shù)量關(guān)系

本部分包括兩種類型的試題：

一、數(shù)字推理：共5題，給你一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求你認(rèn)真觀看數(shù)列的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選擇你認(rèn)為最合理的一項(xiàng)，來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

91.8，8，6，2，()A4B.4C.0D.-2

92.-1,，,()2231+231+A.-2B.1C.-251D.?532

93.5，3，7，9，15，23，()A.27B.31C.35D.37

94.0，2，2，5，4，7，()A.6B.5C.4D.3

95.3，16，27，0，125，432，()A.345B.546C.890D.1029

二、數(shù)學(xué)運(yùn)算：共5題，在這部分試題中，每道試題呈現(xiàn)一道算術(shù)式，或是表述數(shù)字關(guān)系的一段文字，要求你快速、精確?????地計(jì)算出答案。你可以在草稿紙上運(yùn)算。遇到難題，可以跳過(guò)臨時(shí)不做，待你有時(shí)間再返回解決它。

96.(11)2=121，(111)2=12321，(1111)2=1234321，請(qǐng)問(wèn)(11111)2=?()

A.1234541B.12345123C.123454321D.12345654321

97.有濃度為90%的硫酸溶液100千克，濃度為10%的硫酸溶液500千克，現(xiàn)使用這兩種硫酸最多能配成濃度為30%的硫酸溶液多少千克?()

A.600B.500C.400D.300

98.在上、下行的軌道上，兩列火車相對(duì)開(kāi)來(lái)。甲列車的車身長(zhǎng)235米，車速為25米/秒;乙列車的車身長(zhǎng)為215米，車速為20米/秒，則這兩列車從車頭相遇到車尾離開(kāi)所需時(shí)間為()。

A.10秒B.20秒C.15秒D.11秒

99.某外語(yǔ)班的30名同學(xué)中，有8人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，12人學(xué)習(xí)日語(yǔ)，3人既學(xué)英語(yǔ)也學(xué)日語(yǔ)，問(wèn)有多少人既不學(xué)英語(yǔ)又沒(méi)學(xué)日語(yǔ)?()

A.12B.13C.14D.15

100.去年百合食品廠其次季度的生產(chǎn)效率比第一季度高10%，第三季度的生產(chǎn)效率比其次季度又高10%，問(wèn)第三季度的生產(chǎn)效率比第一季度高多少?()

A.15%B.20%C.21%D.25%

第三部分言語(yǔ)理解與表達(dá)

本部分包括三種類型的試題：

一、選詞填空。共3題，從題后所給的四個(gè)詞中選出一個(gè)詞填入句中，從而使句子的意思表達(dá)得最精確?????、最連貫、最完整。

101.真正有抱負(fù)的人必定()一分一秒。由于每一瞬間的奮斗都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

A.愛(ài)惜B.重視C.珍惜D.寵愛(ài)

102.送貨上門當(dāng)然是促銷的一個(gè)好方法，但假如我們送上門去的不是優(yōu)質(zhì)品，甚至是假

冒貨，又怎能受到客戶的()呢?

A.垂青B.青睞C.表?yè)P(yáng)D.好感

103.好消息()，不到半天全村的人就都知道了。

A.比比皆是B.不脛而走C.街談巷議D.不由分說(shuō)

二、語(yǔ)句表達(dá)。共3題，要求你從語(yǔ)氣、詞序、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等方面對(duì)有關(guān)語(yǔ)句作出推斷，從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)答案。

104.找出有歧義的一項(xiàng)()。

A.大家都來(lái)琢磨怎樣提高效率才好B.人們都在考慮怎樣教育子女問(wèn)題

C.群眾都在思索怎樣改善環(huán)境衛(wèi)生D.我們都在討論怎樣提高學(xué)習(xí)效率

105.請(qǐng)選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句()。

A.他的畫放射著古老中華刺眼的光輝，顏色瑰麗，線條具有美麗的音樂(lè)旋律。

B.他閱讀著一本又一本中外文學(xué)名著，從文學(xué)中吸取著、培育著藝術(shù)和思想的養(yǎng)料。

C.年輕的畫家沉醉在藝術(shù)大師作品的魅力之中，他不斷地學(xué)習(xí)、探究、查找、追求著。

D.他意識(shí)到，在這個(gè)年輕人身上進(jìn)發(fā)的火花，終將有一天會(huì)如燃燒的烈火，一瀉千里。

106.下列句子中，句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。

A.假如中國(guó)不緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，那么，環(huán)境的惡化將會(huì)危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)進(jìn)展。

B.考古學(xué)家在清理剛挖掘的春秋古墓時(shí)，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石斧等是用石英砂巖打制而成的。C.近期，全國(guó)各地各種平安事故頻頻發(fā)生，造成大量的人員傷亡和巨大的財(cái)產(chǎn)損失，其主要緣由是由于缺乏平安意識(shí)和監(jiān)督管理不力而造成的。

D.我們堅(jiān)決反對(duì)那些不根據(jù)國(guó)際公約規(guī)定辦事，而自充國(guó)際警察，危害別國(guó)航行平安的霸權(quán)主義行為。

三、閱讀理解。共4題，每道題包含一段文字或一個(gè)句子，后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來(lái)完成陳述。留意：答案可能是完成對(duì)所給文字主要意思的提要，也可能是滿意陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求最相符合。

107.在現(xiàn)代社會(huì)中，當(dāng)一個(gè)人追求幸福生活時(shí)不應(yīng)忽視接受教育方面的需求。假如沒(méi)有對(duì)于人類在科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)等方面成就的觀賞力量并從這種觀賞力量中獲得滿意，那么，一個(gè)人就算不上獲得真正的生活，只不過(guò)是生存而已。

這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即教育()。

A.可以使人獲得維持生活的基本力量.B.可以使人更充分地享受生活的樂(lè)趣

C.主要傳授有關(guān)科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)方面的內(nèi)容.D.并不關(guān)注某些詳細(xì)的目的

108.把少數(shù)民族傳統(tǒng)文化作為一種產(chǎn)業(yè)來(lái)開(kāi)發(fā)，將文化資源全面推向市場(chǎng)，使少數(shù)民族傳統(tǒng)文化成為市場(chǎng)運(yùn)行大環(huán)節(jié)中的一個(gè)有效組成部分。而傳統(tǒng)民族體育、傳統(tǒng)文藝表演、傳統(tǒng)人文景觀，都將可以成為企業(yè)營(yíng)銷的好場(chǎng)所。由于，少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展不僅要靠引進(jìn)外資，提高產(chǎn)品的技術(shù)含量，建立高效的激勵(lì)機(jī)制等等，而且需要一個(gè)企業(yè)的良好形象。一個(gè)企業(yè)的形象效果以及產(chǎn)品的營(yíng)銷戰(zhàn)略不僅重要，而且文化與經(jīng)濟(jì)將有效互補(bǔ)，共同富強(qiáng)。

這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即()。

A.少數(shù)民族傳統(tǒng)文化是一種有待開(kāi)發(fā)的產(chǎn)業(yè).B.少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要良好的文化氛圍

C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，少數(shù)民族傳統(tǒng)文化資源可以轉(zhuǎn)化成巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.D.少數(shù)民族的文化與經(jīng)濟(jì)有效互補(bǔ)，共同富強(qiáng)

109.孩子之間升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，同目前很多企事業(yè)單位內(nèi)職工之間競(jìng)爭(zhēng)依舊極不發(fā)達(dá)、吃"大鍋飯'依舊非常嚴(yán)峻的狀況，形成了劇烈的反差。細(xì)想一下，前者競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，后者競(jìng)爭(zhēng)極不發(fā)達(dá)事出一源：爭(zhēng)得高校文憑，正是為了畢業(yè)后捧上最保險(xiǎn)、最有重量的鐵飯碗。在片面追求升學(xué)率怪圈陰影之下，很多中學(xué)校生并不是根據(jù)四化建設(shè)要求選定自己的學(xué)歷、職業(yè)抱負(fù)，于是學(xué)習(xí)的大目標(biāo)失落了，對(duì)學(xué)歷、職業(yè)抱負(fù)的追求過(guò)分地實(shí)惠化了。

這段話不能給我們供應(yīng)的信息是()。

A.很多企業(yè)單位職工之間缺乏競(jìng)爭(zhēng)

B.孩子之間的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈和企業(yè)職工之間的競(jìng)爭(zhēng)不發(fā)達(dá)是有聯(lián)系的

C.主要目的是為了批判企業(yè)職工之間競(jìng)爭(zhēng)不發(fā)達(dá)的現(xiàn)象D.反對(duì)片面追求升學(xué)率

110.由于現(xiàn)實(shí)存在著外國(guó)征收遺產(chǎn)稅而中國(guó)沒(méi)有遺產(chǎn)稅的狀況，結(jié)果是我國(guó)公民在外國(guó)繼承遺產(chǎn)需要向該國(guó)交納遺產(chǎn)稅，而外國(guó)公民在我國(guó)繼承遺產(chǎn)無(wú)需交稅，這既悖于國(guó)際間的公正原則，又有損于國(guó)家稅收主權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益，特殊是隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的縱深擴(kuò)展，國(guó)際交往和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易日益廣泛和頻繁，跨國(guó)流淌的資產(chǎn)量多值高，主體、客體等具有涉外因素的遺產(chǎn)繼承將日益增多。

最能精確?????復(fù)述這段話主要意思的是()。

A.我國(guó)公民在外國(guó)繼承遺產(chǎn)需要向該國(guó)交納遺產(chǎn)稅，而外國(guó)公民在我國(guó)繼承遺產(chǎn)無(wú)需交稅，這有悖于國(guó)際間的公正原則B.開(kāi)征遺產(chǎn)稅法有利于增加國(guó)家稅收

C.隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的縱深擴(kuò)展，具有涉外因素的遺產(chǎn)繼承將日益增多D.開(kāi)征遺產(chǎn)稅法有利于維護(hù)國(guó)家稅收主權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益

本部分包括三種類型的試題：

一、大事排序：共3題。每道題給出五個(gè)大事，每個(gè)大事是以簡(jiǎn)短語(yǔ)句表述的，接著給出表示大事的四種假定發(fā)生挨次的四個(gè)數(shù)字序列，請(qǐng)選擇其中最合乎規(guī)律的一種大事挨次。

111.(1)市場(chǎng)漸漸達(dá)到飽和(2)新型PC上市(3)獲得高額利潤(rùn)(4)產(chǎn)品供不應(yīng)求(5)利潤(rùn)下降

A.24513B.43521.C.45321D.23415

112.(1)提交項(xiàng)目可行性報(bào)告(2)組成項(xiàng)目組(3)刻苦攻關(guān)(4)獲得批準(zhǔn)和項(xiàng)目基金(5)項(xiàng)目驗(yàn)收

A.13245B.15432.C.14235D.24531

113.(1)空房率居高不下(2)小區(qū)房?jī)r(jià)看漲(3)立交橋拔地而起(4)居民小區(qū)建成(5)

行車被迫繞行

A.14532B.53421.C.45132D.24531

二、圖形推理：共3題。從四個(gè)備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個(gè)，替代題干中的問(wèn)號(hào)，使該組圖形呈現(xiàn)出與前一組圖形肯定的規(guī)律性。

114.115.116.

三、演繹推理：共4題。每題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求你依據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)答案。留意，正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。

117.A、B、C、D、E、F六人參與一場(chǎng)決賽，賽前三人猜想。

甲：冠軍不是A，就是B乙：冠軍是C或D丙：D、E、F決不行能是冠軍

賽后發(fā)覺(jué)他們?nèi)齻€(gè)人的猜想只有一個(gè)是正確的，那么誰(shuí)是冠軍?()。

A.A是冠軍B.B是冠軍C.C是冠軍D.D是冠軍

118.某年某省中國(guó)聯(lián)通投入巨資擴(kuò)大移動(dòng)通訊服務(wù)掩蓋區(qū)，結(jié)果用戶增加了30%，但是總利潤(rùn)卻下降了15%。最可能的緣由是()。

A.中國(guó)聯(lián)通新增用戶的消費(fèi)總額相對(duì)較低B.中國(guó)聯(lián)通話費(fèi)大幅度下降了

C.中國(guó)聯(lián)通當(dāng)年的管理出了問(wèn)題D.中國(guó)聯(lián)通為擴(kuò)大市場(chǎng)投入的資金過(guò)多

119.有一種關(guān)于月球起源的理論認(rèn)為，最初地球是一個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的，外層由熔化的巖石內(nèi)層由熔化的鐵組成的球體;在地球的旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，它表面的部分飛了出去，并漸漸冷卻，最終形成了月球。

這種理論最支持以下哪條結(jié)論?()

A.月球是地球唯一的大型衛(wèi)星B.月球表面的溫度比地球表面的溫度低

C.月球鐵的含量要比地球鐵的含量低D.地球還有很多別的衛(wèi)星

120.一份發(fā)行量特別大的報(bào)紙竟然?？＞売稍谟谒鼡碛械淖x者群是年齡偏大且社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低下的男性，這部分人群消費(fèi)行為低下，因而廣告效果非常不抱負(fù)，使廣告主對(duì)它失去信念。失去了廣告主，它再也辦不下去。

由此可以推出()。

A.報(bào)紙發(fā)行量對(duì)廣告主沒(méi)有吸引力B.女性比男性更喜愛(ài)看廣告

C.依靠廣告收入辦報(bào)不利于報(bào)業(yè)進(jìn)展D.發(fā)行量不是報(bào)紙爭(zhēng)取廣告收入的唯一條件

第四部分公共基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

131.一種熟悉是不是真理，要看它()

A.能否滿意人的需要B.能否被多數(shù)人認(rèn)可C.能否付諸實(shí)踐D.能否在實(shí)踐中最終取得預(yù)期的效果

132.走新型工業(yè)化道路必需大力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和升級(jí)的目標(biāo)是：

A.形成以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)為支撐、服務(wù)業(yè)全面進(jìn)展的產(chǎn)業(yè)格局

B.形成以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、工業(yè)為支撐、第三產(chǎn)業(yè)全面進(jìn)展的產(chǎn)業(yè)格局

C.形成以效益為中心、結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)、速度為條件的產(chǎn)業(yè)格局

D.形成東西互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、共同進(jìn)展的產(chǎn)業(yè)格局

133.建立現(xiàn)代企業(yè)制度，理順國(guó)家與企業(yè)的關(guān)系，核心問(wèn)題就是：

A.企業(yè)應(yīng)擁有資產(chǎn)全部權(quán)B.企業(yè)應(yīng)擁有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)C.企業(yè)應(yīng)擁有宏觀調(diào)控權(quán)D.企業(yè)應(yīng)擁有行業(yè)管理權(quán)

134.科學(xué)進(jìn)展觀的核心是()

A.進(jìn)展B.統(tǒng)籌兼顧C(jī).以人為本D.和諧進(jìn)展

135.批復(fù)是用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的()

A.下行文B.平行文C.上行文D.具有行政約束