2023年福建省教師教師招聘考試小學(xué)語(yǔ)文試題及答案

年福建省教師教師招聘考試小學(xué)語(yǔ)文試題及答案2022年福建省老師老師聘請(qǐng)考試學(xué)校語(yǔ)文試題及答案

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()

A.給養(yǎng)(jǐ)酷熱(ch)劊子手(gu)自怨自艾(y)

B.愴然(qing)賠償(chǎng)浣溪沙(hun)引吭高歌(hng)

C.玷污(din)埋怨(mn)踱方步(du)拔苗助長(zhǎng)(b)

D.鞭笞(chī)針砭(biǎn)沙家浜(bāng)悄然無(wú)聲(qiǎo)

2.下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.一籌莫展相形見(jiàn)拙黯然銷(xiāo)魂明辨是非

B.生靈涂炭馳騁疆場(chǎng)仗義直言計(jì)日程功

C.英雄倍出厲行節(jié)省破釜沉舟以逸代勞

D.富麗堂皇卑躬屈膝味同嚼蠟耳濡目染

3.下列關(guān)于《漢字拼音方案》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.《漢字拼音方案》為我國(guó)現(xiàn)行拼音方案，是推廣一般話的有效工具。

B.《漢字拼音方案》字母表中的大寫(xiě)字母與英文中的大寫(xiě)字母寫(xiě)法完全相同。

C.《漢字拼音方案》包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)、隔音符號(hào)五個(gè)部分。

D.《漢字拼音方案》克服了直音法、反切法等注音法的缺點(diǎn)，能夠精確?????的給漢字注音。

4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.從中國(guó)人以熟悉到再也不能錯(cuò)過(guò)歷史機(jī)遇之日起，就開(kāi)頭了新的長(zhǎng)征。

B.我們單位新來(lái)的小丁，今年二十三歲，恰好比他父親的年齡小一倍。

C.城鎮(zhèn)化建設(shè)要體現(xiàn)天人合一理念，構(gòu)建生態(tài)與文化愛(ài)護(hù)體系，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧進(jìn)展。

D.參與修建水渠的勞動(dòng)大軍，響應(yīng)號(hào)召，駿馬愉又好地進(jìn)行施工任務(wù)，爭(zhēng)取提前完成工程。

5.下列關(guān)于修辭手法的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A."爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺'，運(yùn)用反復(fù)的手法，表現(xiàn)詞人急于尋路回家而奮力劃船的情形。

B."我到了自家房外，母親迎了出來(lái)，接著便飛出來(lái)八歲的侄兒。'運(yùn)用擬人物的手法，寫(xiě)出侄兒心情急迫和動(dòng)作輕快。

C."時(shí)間是勤奮者的財(cái)寶，創(chuàng)的寶庫(kù);時(shí)間是懶散者的包袱，鋪張者的墳?zāi)埂?運(yùn)用襯托的手法寫(xiě)出時(shí)間對(duì)不同人的不同意義和效應(yīng)。

D."可是當(dāng)兵一當(dāng)三四年，打仗總打了百十回吧，身上要汗毛也沒(méi)碰斷。'運(yùn)用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)無(wú)知勇士身經(jīng)百戰(zhàn)而沒(méi)受一點(diǎn)操作，夸贊戰(zhàn)士的勇敢。

6.法國(guó)作家雨果的作品中，最能體現(xiàn)美丑對(duì)比美學(xué)原則的作品是()

A.《凄慘世界》B.《巴黎圣母院》

C.《笑面人》D.《海上勞工》

7.關(guān)于文藝的起源，我國(guó)現(xiàn)代理論中始終占據(jù)主導(dǎo)地位的是()

A.勞動(dòng)說(shuō)B.巫術(shù)說(shuō)

C.嬉戲說(shuō)D.仿照說(shuō)

8.下列關(guān)于語(yǔ)文課程建設(shè)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.應(yīng)努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，盡可能滿意不同學(xué)校、不同同學(xué)的需要。

B.語(yǔ)文課程的建設(shè)應(yīng)繼承我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，注意讀書(shū)、積累和感悟。

C.應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注意跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。

D.應(yīng)確立適應(yīng)時(shí)代需要的語(yǔ)文課程目標(biāo)，開(kāi)發(fā)課程資源，形成穩(wěn)定而不變的實(shí)施機(jī)制。

9.依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，下列關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)階段目標(biāo)的表述正確的一項(xiàng)是()

A.其次學(xué)段要求同學(xué)能用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、干凈。

B.其次學(xué)段要求同學(xué)能用毛筆描紅正楷字帖。

C.第三學(xué)段要求同學(xué)能用硬筆書(shū)寫(xiě)行書(shū)，行款整齊，力求美觀，有肯定的速度。

D.第三學(xué)段要求同學(xué)能用毛筆字書(shū)寫(xiě)行書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的美麗。

10.依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，下列關(guān)于語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)案例的評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

【案例】六班級(jí)某班的語(yǔ)文老師打算開(kāi)發(fā)一次有關(guān)清明節(jié)的一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)充分的溝通，擬出了"清明節(jié)與傳統(tǒng)文化'的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。在班長(zhǎng)的組織下，同學(xué)們分工完成了以下幾件事：⑴收集清明節(jié)的故事、民俗;⑵搜尋有關(guān)清明節(jié)的詩(shī)歌，在早讀課上朗讀背誦;⑶一部分同學(xué)走訪當(dāng)?shù)氐牧沂苛陥@并收集革命先烈的故事，一同學(xué)向家人了解逝去親人的故事，進(jìn)行感恩教育主題班會(huì);⑷同桌合作，共同完成一張以"清明節(jié)與傳統(tǒng)文化'為主題的手抄報(bào)，并進(jìn)行手抄報(bào)展覽。

A.該案例貼近現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

B.該案例的設(shè)計(jì)開(kāi)放，多元，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)和制造的空間。

C.該案例強(qiáng)調(diào)合作精神，留意培育同學(xué)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施力量。

D.該案例主要由同學(xué)自行設(shè)計(jì)和組織。

二、填空題

11.無(wú)為在歧路，______________________。

12.秋風(fēng)蕭瑟，______________________。

13.蒹葭蒼蒼，______________________。

14.______________________，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

15.童孫未解供耕織，______________________。

16.《哦，香雪》的是___________。

17.寓言主要由兩個(gè)要素組成：故事和___________。

18.法國(guó)作家羅曼羅蘭的作品"巨人三傳'，包括《米開(kāi)朗基羅傳》《托爾斯泰傳》和《___________》

19.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出，口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)，就要根據(jù)不同學(xué)段的要求，綜合考察