廣東省五校2022-2023學年高二上學期期末聯考語文試卷

2022學年上學期高二期末試卷語文本試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。一、現代文閱讀(35分)（一）現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)閱讀下面的文段，完成1～5題。材料一：問學”。必是者而之。孔倡的子“君子尊德性而道問學”是君子之道的一體兩面。的“德性”，具體體現為圣人之性，是君子必須遵守的。簡單地說，“尊德性”就德性是本來就有的，但由于為物欲所蔽導致“人之本心不明”，因此必須通過“詩教”就是要“歸于正”，而所謂“正”者，體現在《詩》中便是“仁”“禮”和諧。的本質特征，“仁愛”是君子的主要情感，孔子“詩教”的目的是讓君子注重道德禮法，并讓君子在遵循禮法規(guī)范上由外在的強制升華為內在的自覺和良知。所以孔子說“不學人的性情熏陶引向“溫柔敦厚”和“文質彬彬”。而“溫柔敦厚”和“文質彬彬”的底蘊便是，“仁”滋養(yǎng)著人的自然和質樸的性情?？鬃印霸娊獭辈粌H倚重于《詩》，同樣倚重樂”，所以他有“興于詩，立于禮，成于樂”之說?！芭d于詩”在于以詩的感發(fā)涵養(yǎng)，“立于禮”是使這真性情得以由“禮”而導之以正。但“禮”是一種有制約作用的規(guī)范，在“禮”的制約下“真性情”的發(fā)展會受到限制，這樣就需要“樂”來涵養(yǎng)。在“樂”這（“詩”之根）涵納了“理”（“禮也者，理也”），“禮”內蘊了“詩”，“仁”在“性情”，使孔門開始從“修德立身”的立場來讀《詩》與用《詩》，由《論語》所開啟的“詩教”，第一次自覺地從人的內在要求出發(fā)，通過“詩教”提升人的精神境界以“存心養(yǎng)性”。因此，“尊德性”作為“詩教”的核心價值之一，實質是將審美道德化，使審美成為溝通內在之“仁”與外在之“禮”的橋梁。則是指君子通過問學、求知的途徑而達到實現至誠的德性境界。實現道德境界的途學的基本方法和技巧?？鬃雍芏嘤袃r值的教學方法是在他具體“引詩”“論詩”的過程中提出來衛(wèi)靈公》）；“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學而》）?！坝薪虩o類”是孔子“詩教”的教學原則；《學而》是對入學弟子的要求，最有價值的是《述而》的“四教”。這四教，文是文獻典籍，行是德行或實踐，忠是忠義，信是信第1頁共9頁育一個人是從詩書禮樂（文）、社會實踐（行）、忠誠守信（忠）、思想情操（信）堯、舜、禹、泰伯、文王、伯夷、叔齊以及顏淵、子路等，不管是評點義理還是評點人物，都稱《詩》引《詩》來啟發(fā)弟子領悟“一以貫之”的“道”、“興于詩，立于禮，成于樂”道之以德，齊之以禮”的“為政”方略等?？梢哉f，孔子“詩教”的主要任務就成為用而輕審美的傾向。的君子。就“尊德性”而言，它是一種形而上的思考；就“道問學”而言，它帶有強面發(fā)掘了《詩經》陶冶性情、培育倫理道德的教育功能，通過“人文化成”最終到達“內圣外王”，體現出一種“合內外之道”的精神境界和生存智慧。材料二：在社會主義核心價值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國主義。愛國主義是常寫常新的主而樂”，陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”、“位卑未敢忘憂國”、“夜闌臥聽風吹入夢來”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，林則徐的“茍利國家生我們當代文藝更要把愛國主義作為文藝創(chuàng)作的主旋律，引導人民樹立和堅持正確的歷術的最高境界就是讓人動心，讓人們的靈魂經受洗禮，讓人們發(fā)現自然的美、生活的美、心靈的美。一首短短的《游子吟》之所以流傳千年，就在于它生動謳歌了偉大的母愛。蘇東坡稱贊韓愈衰，而道濟天下之溺”，講的是從司馬遷之后到韓愈，算起來文章衰弱了八代。韓愈觀，引導人們增強道德判斷力和道德榮譽感，向往和追求講道德、尊道德、守道德的希望。（2014.10.15《在文藝工作座談會上的講話》節(jié)選）1．下列對原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A．唯有通過“詩教”（或整個六藝之教）時時“去此心之蔽”，才能保持德性的不墮落。B．孔子“詩教”說“無邪”，要“歸于正”，而所謂“正”，便是“仁義”“禮法”的和諧。C．孔子《述而》中的四教指：文、行、忠、信，從中可看出孔子的教學內容和教學方法。D．“詩教”思想中的“道問學”是指通過讀《詩》來問學、求知，從而達到至誠的德性境界。2．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）述“仁”、“禮”、“樂”三者關系，說明君子通過“詩教”遵守保持圣人之性。B．孔子說“興于詩，立于禮，成于樂”，可見他在“詩教”中更倚重“禮”與“樂”的作用。C材二論是進的論了藝品宣愛主，追真美德觀點。述“追求真善美是文藝的永恒價值”這一觀點，主要使用了舉例論證和引用論證。第2頁共9頁3．下列各項中，不能同時體現儒家“尊德性”和“道問學”的一項是（）（3分）A．志于道，據于德，依于仁，游于藝。B．好仁不好學，其蔽也愚。C．行有余力，則以學文。D．成事不說，遂事不諫，既往不咎。4．請簡要分析材料一的論證結構（4分）5．孔子出的德性、問學詩思對代藝具一的導義，結材料二來分析。（4分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。材料一：復活（節(jié)選）①（俄）列夫·托爾斯泰陰森森的監(jiān)獄，門前站著崗哨，門口點著風燈，盡管蒙著一層潔白的雪幕，使大門、屋頂和墻壁都顯出一片雪白，盡管監(jiān)獄正面一排排窗子燈火通明，它給聶赫留朵夫的印象卻比早晨更陰森。威風凜凜的獄長走到大門口，湊近門燈，看了看聶赫留朵夫和英國人的通行證，困惑不解地聳聳強壯的肩膀，但還是執(zhí)行命令，邀請這兩位來訪者跟他進去。他先領他們走進院子，然后走進右邊的門，沿著樓梯走上辦公室。他請他們坐下，問他們有什么事要他效勞。他聽說聶赫留朵夫要跟瑪絲洛娃見面，就派看守去把她找來，自己則準備回答英國人通過聶赫留朵夫的翻譯向他提出的問題?！斑@個監(jiān)獄按照建筑計劃原定容納多少人？”英國人問，“現在監(jiān)禁著多少人？有多少男人？多少女人？多少兒童？有多少苦役犯？多少流放犯？多少自愿跟著來的？有多少害病的？”聶赫留朵夫隨口翻譯英國人和獄長所說的話，沒有深究那些話的含義。他想到馬上就要跟瑪絲洛娃見面，完全出乎他的意外地心慌起來。他給英國人翻譯到一半，聽見腳步聲越來越近，辦公室的門開了，像以往歷次探監(jiān)那樣，先是一個看守走進來，接著是身穿囚服、頭包頭巾的瑪絲洛娃。他一見瑪絲洛娃，立刻感到心情沉重。“我要生活，我要家庭和兒女，我要過人的生活，”正當她垂著眼睛，邁著快步走進房來時，這樣的念頭掠過他的腦海。他站起來，迎著她走出幾步，他覺得她的臉色嚴肅而痛苦，就像上次她責備他時那樣。她臉上紅一陣，白一陣，手指頭拘攣著揉搓她衣服的邊緣，時而看他一下，時而低下眼睛。"您知道減刑的事成功了吧？"聶赫留朵夫說?！笆堑?，看守已經告訴我了。”“那么，只要公文一到，您就可以出去，在您愿意住的地方住下來。我們要考慮一下…”她趕緊打斷他的話說："我有什么可考慮的？西蒙松到哪兒去，我就跟著他到哪兒去。"盡管她非常激動，她卻抬起眼睛來瞧著聶赫留朵夫，把這幾句話講得又快又清楚，倒好像事先準備好了似的?！芭?，是這樣！”聶赫留朵夫說。“喏，這是說如果他要我跟他一塊兒生活的話，”她驚慌地停住嘴，然后又糾正自己的話說，第3頁共9頁“這是說如果他要我留在他身邊的話。對我來說，還有什么比這更好的呢？我得把這看作幸福是。我還圖個什么呢？”“也許她真的愛上西蒙松，根本不要我為她作什么犧牲；也許她仍舊愛我，拒絕我是為了好，不惜破釜沉舟，把自己的命運同西蒙松結合在一起。二者必居其一，”聶赫留朵夫想，不禁感到害臊。他覺得自己臉紅了?！叭绻鷲鬯彼f?！笆裁磹鄄粣鄣?？這種事我早就丟掉了。但，西蒙松是個十分特殊的人?！薄笆前?，當然，”聶赫留朵夫開口說?！八莻€非常好的人，我想……”她又打斷他的話，仿佛生怕他會說出什么多余的話，或者生怕她沒機會把她要說的話說完的?！耙俏易龅貌缓夏男囊猓徫也藕?，”她說著，用神秘的、斜睨的目光盯著他的眼睛。“看起來就該這么辦。您也得生活啊?！彼f的恰好是剛才他所想的。然而現在他已經不這樣想，他的想法和他的感情已然不同了。他不但感到羞愧，而且舍不得失去由于她的決定而要失去的一切?！拔覜]有料到會這樣，”他說?！澳伪卦谶@兒生活和受苦呢。您已經受夠苦了?！彼f著，古怪微微一笑。．“我并沒有受苦，我過得挺好。要是可能的話，我還想為您出力?！薄拔覀?，”她說到“我們”的時候，看了聶赫留朵夫一眼，“我們什么也不需要了。您為我出力已經夠了。要不是您……”她本想說什么，可她的嗓音發(fā)抖了。“您總不能對我道謝?！甭櫤樟舳浞蛘f?！澳敲次以撟吡税桑俊彼l(fā)現英國人在等他，就說道?！拔也幌敫鎰e，我還要跟您見面的?！甭櫤樟舳浞蛘f?！澳俏覀兙头质至??！彼f，聲音低得幾乎聽不清。他們的目光相遇了，聶赫留朵夫聽著說，“那我們就分手了”而沒有說一般的告別話，看著她那古怪、斜睨的目光和凄涼的笑容，心．里明白過來，在他剛才對她的決定的原因所做的兩種推測當中，第二種才是正確的：她愛他，認為同他結合在一起，就會破壞他的生活，而她跟西蒙松一塊兒走掉，就會使得他自由?，F在她想到她辦成了她所要辦的事，不由得暗暗高興，不過轉念想到她就要跟他分手，又不免心里難過。她握一下他的手，慌忙轉身走出辦公室。聶赫留朵夫回過頭去看英國人一眼，準備跟他一塊兒走，可是英國人正在他的筆記本上記么。聶赫留朵夫不愿意打斷他，就在靠墻的木榻上坐下，忽然感到很疲倦。他所以疲倦，不是因為昨夜失眠，也不是由于旅途勞頓，更不是由于激動，而是他感到對全部生活厭倦極了。他靠著小木榻的靠背，閉上眼睛，頓時沉沉睡去，像死人一般。）[注]①本文節(jié)選自《復活》第三章第二十五節(jié)，記敘了聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的最后一次見面。在此之前的內容是，聶赫留朵夫為瑪絲洛娃爭取到了減刑，并決心和瑪絲洛娃結婚，但是他前位翻譯，陪同前來采訪的英國人進入了監(jiān)獄。6.下列對本文相關內容的理解，正確的一項是（）（3分）A．“聶赫留朵夫口翻譯英國人和獄長所說話，沒有深究那些話的含義，敷衍的態(tài)表明他刻緊張忐忑的心態(tài)。B．瑪絲洛娃拒絕了聶赫留朵夫的求婚，是因為西蒙松是一個“特殊的人”，她已經移情別戀，不再第4頁共9頁愛聶赫留朵夫了。C．文中寫聶留朵夫舍不得“由于她的決而要失去的一切”，“失去的一”既指失去贖的會，也失去了他要的家庭生活。D．文中加點處兩個“古怪”的微笑，雖然表述一樣，都在寫瑪絲洛娃的“笑”，但是卻透露出人物截然不同的心理。7．下列對本文藝術特點的分析，正確的一項是（）（3分）A．文章以環(huán)描寫起筆，其中“潔白的雪幕”“明亮的窗戶”強化了監(jiān)獄冷陰森的氛圍，烘出人物的壓抑感。B．小說采用了第三人稱有限視角，令讀者可以從聶赫留朵夫的角度毫無障礙地了解人物內心的法，使人物形象更為立體。C．小說的人的語言平實而且精彩，讓物性格鮮明、突出，雖然是扁平人物，也給讀者以如生之感。D．小說人物造手法多變，如寫瑪絲洛就調動了外貌、語言、動、心理描寫等手法來突出的形象。8前往監(jiān)獄探望瑪洛娃，聶赫留朵夫的心情隨著他和瑪絲洛的交談逐步發(fā)生化，請結合文中相關部分簡要分析。(6分）9《復活》的創(chuàng)作歷經10年，初稿中作者給男女主人公安排了結婚并移居國外的幸福結局，定稿改成了瑪絲洛娃拒絕了聶赫留朵夫的求婚而選擇了西蒙松。你認為哪種結局好？請結合文本談談你的看法。(6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。竇參，字時中。少以門蔭，累官至萬年尉。時同僚有直官曹者，將夕，聞親疾，請參代之。會獄囚亡走，京兆尹按直簿，將奏，參遽請曰：“彼以不及狀謁，參實代之，宜當罪。”坐貶江尉，人多義之。累遷奉先尉?？h人曹芬，名隸北軍，芬素兇暴，因醉毆其女弟，其父救之不得，遂投井死。參捕理芬兄弟當死，眾官皆請俟免，參曰：“子因父生，父由子死，若以喪延罪，是殺父不坐也。”皆正其罪而杖殺之，一縣畏伏。大理司直。按獄江淮，次揚州，節(jié)度使陳少游驕．．．蹇，不郊迎，令軍吏傳問，參正辭讓之，少游悔懼，趣詣參，參不俟?jié)＿€奏合旨。時婺州刺史鄧珽坐贓八千貫，珽與執(zhí)政有舊，以會赦，欲免贓。詔百僚于尚書省雜議，多希執(zhí)政意，參獨堅執(zhí)正之于法，竟征贓。除監(jiān)察御，奉使按湖南判官馬彝獄。時彝舉屬令贓罪至千貫，為得罪者之子因權幸誣奏彝，參竟白彝無罪。參不避權貴，理獄以嚴稱。數蒙召見，論天下事，又與執(zhí)政多異第5頁共9頁同。上深器之，或參決大政。時宰頗忌之，多所排抑，亦無以傷參。然多率情壞法。初定百官料，以嘗為司直，黨其官，故給俸多于本寺丞；又定百官班秩，初令太常少卿在左右庶子之上，又惡詹事李升，遂移詹事班退居諸府尹之下，甚為有識所嗤。每宰相間日于延英召，諸相皆出，參．．必居后久之，以度支為辭，實專大政。參無學術，但多引用親黨，使居要職，以為耳目，四方藩帥，皆畏懼之。李納憚參饋遺畢至外示敬參實陰間之上所親信多非毀參貶為驩州司馬。參時為左右中官深怒，謗沮不已，賜死于邕州武經鎮(zhèn)，時年六十。唐書·竇參傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.李納既憚參/饋遺畢至/外示敬參/實陰間之/上所親信多/非毀參/貶為驩州司馬/B.李納既憚參/饋遺畢至/外示敬參/實陰間之/上所親信/多非毀參/貶為驩州司馬/C.李納既憚參/饋遺畢至外/示敬參/實陰間之/上所親信多/非毀參/貶為驩州司馬/D.李納既憚參/饋遺畢至外/示敬參/實陰間之/上所親信/多非毀參/貶為驩州司馬/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.免喪，古時父母死后子女需守喪三年，因特殊情況免去守喪，叫做免喪，與“服闋”意義相同。B.轉，遷官轉任，即調任官職的意思，此外古代表示官職調動的詞語還有調、遷、徙、改、移等。C.御史，官名，不同朝代職權不同。春秋戰(zhàn)國時掌管文書和記事，秦后負責監(jiān)察朝廷、諸侯官吏。D.召對，指古代君主召見臣下并令其回答有關政事經義等問題，如“一封朝奏，夕聞召對之音?！?2.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.竇參講求義氣，被人稱贊。竇參擔任萬年尉時，應同僚的請求代替他值班，恰逢夜里獄囚逃走，京兆尹追究責任之時，他能夠主動承擔罪責。B.竇參執(zhí)法嚴明，堅守原則。曹芬毆打妹妹，曹父因勸阻未果而投井而亡，盡管眾官都請求免除曹芬兄弟的死罪，但竇參堅持依法杖殺了他們。C.竇參為人嚴正，不阿權貴。竇參巡查案件，停留揚州之時，節(jié)度使陳少游態(tài)度十分傲慢，竇參以嚴正的話語譴責他，不等他來見就渡江離去。D.竇參行事專橫，以權謀私。竇參憑個人感情任意調整有關官員的俸祿和官位等級，多任用親信黨羽作為耳目監(jiān)察百官，以致內外官員都怕他。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)（1）子因父生，父由子死，若以喪延罪，是殺父不坐也。(4分)（2）上深器之，或參決大政。時宰頗忌之，多所排抑，亦無以傷參。(4分)14.有人評價竇參為人“剛直”，請你結合本文分析這樣評價的原因。(3分)第6頁共9頁（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。馀響入霜鐘。秋云暗幾重?！咀ⅰ竣倬G綺：古代著名的琴。15．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯把這位音樂家寫得很有氣派，抱著名貴的琴，從峨嵋峰翩翩而下，暗含了詩人對他的傾慕。B.頷聯正面描寫蜀僧彈琴?！叭f壑松”用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到琴聲的鏗鏘有力。C.頸聯寫詩人聽了琴聲，心好像被流水洗過一般，也借用“高山流水”的典故，暗含兩人的友誼。D.李白這首詩描寫音樂的獨到之處是，著重表現對音樂的描摹，表現彈者、聽者之間感情的交流。種難以言傳的藝術，本詩的尾聯和李賀的《李憑箜篌引》中的“吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔”對音樂的描寫既有異曲同工之妙，也有不同之處，請簡要分析。（6分）(三)名篇名句默寫(本題共3小題，6分)17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（）論˙伯中子“重道”中體現“重“遠兩句子分是：“_____________”和“_______________”。游兩相之，“家、處”文義兩是“________________,__________________。”（3）《燕歌行》中揭露將軍和士兵的矛盾，表達軍中苦樂不均之憤慨的詩句是：“____________________,_______________________?！比?、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下列各題。勢依舊復雜的當下，居家健身逐漸成為備受大眾追捧的鍛煉方式。居家運動，對呼吸循環(huán)功能改善、肺組織彈性改善等都，這也是防控疫運動。②一場超過自身強度的鍛煉，不僅不能達到健身的目的，反而還會造成拉傷、骨折等嚴重后果。好的健身方式，應該是運動之后生活習慣不會發(fā)生顯然改變，而是身體趨于健康。比如一次鍛煉完后，你覺得食欲不振或者胃口大開，覺得或者精神亢奮，那說明這次的運動內容就是第7頁共9頁不適合你的。但如果本來習慣熬夜的人在運動完后主動恢復規(guī)律作息，那么運動就達到了目的。盡管擁有方便快捷等好處，但長時間在封閉的室內運動容易引發(fā)心理疾病，大眾不能將居家健動時應該注意室內戶外交替進行，這樣才能達到最好的健身效果。18．請在文中橫線處填入合適的成語。（3分）19．文中劃線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）（3分）A.好的健身方式，應該是運動之后不會使生活習慣發(fā)生明顯改變，而是身體趨于健康。B.好的健身方式，生活習慣應該是不會在運動之后發(fā)生顯然改變，而是使身體趨于健康。C.好的健身方式，應該是運動之后不會使生活習慣發(fā)生明顯改變，而是使身體趨于健康。D.好的健身方式，生活習慣應該是不會在運動之后發(fā)生顯然改變，而是身體趨于健康。20.在文中畫波浪線處中找出兩個否定句，并將之改為肯定句，不要改變原意。（5分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。人體的免疫系統(tǒng)擔負著抵御外來細菌、病毒、異物等入侵的職責。它們會對