有關(guān)科學(xué)教案模板集合5篇

有關(guān)科學(xué)教案模板集合5篇【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對(duì)你有參考作用。科學(xué)教案篇1幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案一一會(huì)吃的瓶子娃娃設(shè)計(jì)思路動(dòng)物需要空氣.植物需要空氣，但人們更離不開空氣，空氣處處存在，但孩子們感知不到，為此，我特設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒通過動(dòng)手操作，感知空氣的存在，從而培育幼兒探究科學(xué)的愛好?；顒?dòng)目標(biāo)L培育幼兒的動(dòng)手操作力量，通過實(shí)際操作，讓幼兒感知空氣的存在。2.幼兒通過親自試驗(yàn)，感知空氣占有空間的現(xiàn)象?；顒?dòng)預(yù)備眼藥瓶若干、彩色的沙土?；顒?dòng)過程.以猜謎語的形式導(dǎo)入課題.想一想能吃嗎？.試一試①幼兒手拿一個(gè)用力捏瓶子，會(huì)看到什么現(xiàn)象？②將手松開，你又會(huì)發(fā)覺什么？4.做一做：會(huì)吃土的①瓶向下，對(duì)著彩沙用力捏瓶子，手松開，沙子自動(dòng)跑到瓶子口，三、觸摸嬉戲（感知物體的軟硬）1、老師出示毛線：這是什么？老師出示石頭：這是什么？2、請幼兒摸一摸，說說感覺。3、老師小結(jié)：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。四、嬉戲請幼兒在活動(dòng)室找一找、摸一摸。以組為單位進(jìn)行爭論這些東西摸起來的感覺?；顒?dòng)延長：預(yù)備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嬉戲,體驗(yàn)觸摸嬉戲帶來的歡樂。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡潔的感性熟悉,在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)觸摸嬉戲帶來的歡樂。本次活動(dòng)老師實(shí)行了嬉戲教學(xué)法，以三個(gè)觸摸嬉戲貫穿全過程，嬉戲最符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，最能激發(fā)幼兒探究欲望，同時(shí)也能保持長期的活動(dòng)愛好，學(xué)法有：觸摸法、觀看法、爭論法、運(yùn)用多種感官，探究事物得出閱歷。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終保持著樂觀地學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)供應(yīng)的各種材料有著劇烈的奇怪心，都爭著去摸一摸、說一說，活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍圍著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在學(xué)問的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重進(jìn)展?？茖W(xué)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過試驗(yàn)操作發(fā)覺水里加鹽會(huì)讓物體浮起來的現(xiàn)象。2、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。3、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂和關(guān)心別人的歡樂。4、體驗(yàn)解決問題的成就感?；顒?dòng)預(yù)備：杯子若干，鹽、小蘇打，明磯、勺子、土豆片活動(dòng)過程：一、問題引入，引起愛好。1、這是什么？（老師出示一個(gè)土豆）,我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會(huì)怎樣？2、把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我來試一試。3、我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會(huì)怎樣呢?（幼兒回答老師驗(yàn)證）為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來呢？告知你們一個(gè)隱秘，老師在這三個(gè)杯子里分別加了一些東西，是什么東西呢？就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個(gè)盆里的東西，那究竟是哪個(gè)盆里的東西會(huì)關(guān)心土豆浮起來呢，下面請小伴侶自己動(dòng)手試一試。二、幼兒第一次操作，老師巡察觀看1、提出操作要求：你們每人拿一個(gè)杯子，先放土豆片，再放盆子里的東西，記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盆子里的東西.看看土豆怎樣了？2、操作后談話：你的土豆怎么樣了？浮起來了嗎？你發(fā)覺了什么？3、現(xiàn)在請你們再拿兩個(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子，想個(gè)方法讓土豆片浮起來，每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道究竟是什么東西讓土豆片浮起來了.三、幼兒再次操作，老師指導(dǎo)操作后談話：你的土豆浮起來了嗎？是哪個(gè)盆里的東西讓它浮起來的？那你們現(xiàn)在知道老師開頭時(shí)的三個(gè)杯子里哪一只也加了這個(gè)盆里的東西？四、揭示謎底，小伴侶通過兩次試驗(yàn)，發(fā)覺了（X）顏色盆里的東西能讓土豆浮起來，這個(gè)盆里的奇異的東西究竟是什么呢？來端起來看一看，聞一聞，嘗一嘗，是什么？（鹽）對(duì)了，這個(gè)奇異的東西就是平常媽媽做菜用的鹽，小小鹽巴真奇異，除了做菜調(diào)味還可以讓沉在水底的土豆浮起來，它還有什么其他本事呢？我們下次再來玩一玩,找一找，好嗎？活動(dòng)反思：新《綱要》指出：幼兒科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。科學(xué)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的力量。2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前參觀果園2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把活動(dòng)過程：一、引入：今日，農(nóng)夫伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？二、感知水果1、分組觀看水果（引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）2、集中溝通爭論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。三、水果拼盤競賽1、幼兒分組爭論：如何制作水果拼盤2、幼兒分組制作水果拼盤（提示幼兒用刀時(shí)要當(dāng)心）3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的味道如何五、嬉戲結(jié)束。幼兒園小班科學(xué)《水果》教案四：我愛吃水果活動(dòng)目標(biāo)：1、能圍繞話題，用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、外形、顏色、味道。2、初步學(xué)習(xí)寧靜地傾聽別人談話。3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處?；顒?dòng)預(yù)備：每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等?；顒?dòng)過程：一、品嘗水果，引出談話主題幼兒品嘗切好的水果，思索回答問題：水果好吃嗎?你喜愛吃什么水果？二、圍繞自己喜愛吃的水果自由交談1、你吃過什么水果?它是什么顏色?什么外形?什么味道？2、幼兒上臺(tái)，溝通自己喜愛吃的水果的特點(diǎn)。3、老師參加談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴溝通。三、拓展談話內(nèi)容，集體爭論水果，老師作小結(jié)四、水果宴會(huì)教學(xué)反思：水果是幼兒熟識(shí)、喜愛的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的訓(xùn)練資源。在活動(dòng)開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的閱歷。孩子們通過觀看了水果形狀特征，熟悉幾種比較特殊的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培育了他們的動(dòng)手操作力量。還有就是請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參加環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。幼兒園小班科學(xué)《水果》教案五：熟悉水果活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉兩種水果，能精確的說出兩種水果的名稱。2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、外形、味道等特征?；顒?dòng)重點(diǎn)：能精確說出水果的名稱?；顒?dòng)難點(diǎn)：能說出水果的顏色、外形或味道活動(dòng)預(yù)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神奇袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。圖片來自：呢圖網(wǎng)活動(dòng)過程：一、組織教學(xué):手指操《小手拍拍》二、基本活動(dòng)1、出示神奇袋師：師：師：（請幼兒過來，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個(gè)）（幼兒進(jìn)行猜想，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）師:（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的形狀特征。例如，蘋果）師乂如幼兒說不來提示是圓圓的還是長長的）。運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出熟悉蘋果，香蕉。2、聞一聞師:老師這兒還有兩個(gè)美麗的神奇盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么,（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證）3、嘗一嘗師：（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）師：（1）、請幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道,（2）、請幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告知大家吃的是什么水果,是什么味道，（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)師乂最終總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）師：和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)?？茖W(xué)教案篇5設(shè)計(jì)想法：1、利用身邊常?？吹降氖挛镒鳛榭茖W(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是《新綱要》科學(xué)活動(dòng)的要求之一，紙是特別普遍的東西，簡單收集和預(yù)備。2、活動(dòng)與環(huán)保、動(dòng)手力量、語言表達(dá)有機(jī)結(jié)合。3、撇開平常人們對(duì)紙的了解，從紙的另一面動(dòng)身，讓幼兒嘗摸索索學(xué)習(xí)，感覺到科學(xué)的奇妙?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在實(shí)踐和操作過程中，發(fā)散幼兒的思維力量，激發(fā)探究的欲望。2、嘗試中情愿接受新方法，體驗(yàn)勝利的歡樂。3、初步嘗試讓洞越來越大的方法。4、喜愛活動(dòng)，情愿參加。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。活動(dòng)預(yù)備：紙若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼兒人數(shù)相同、大的小動(dòng)物若干、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同活動(dòng)過程：一、嘗試1、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿?wù)：今日我們要來和紙做嬉戲，用剪刀在紙的中間開一扇門，讓小熊從你的門中走過去。2、想想看，你會(huì)怎么剪？請幼兒溝通自己的想法。3、幼兒嘗試，老師巡回觀看了解幼兒操作狀況二、探究1、其他大個(gè)子的小動(dòng)物也想進(jìn)門，你動(dòng)動(dòng)腦筋試試看讓它也能從你開的門里走過。2、幼兒可以在原來的紙上進(jìn)行修改，也可以再取一張紙。3、巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，把交叉剪的方法和幼兒共同共享，關(guān)心幼兒解決困難。三、再次探究體驗(yàn)1、我也想進(jìn)門，請你們用剛才學(xué)會(huì)的方法連續(xù)開動(dòng)一休的小腦袋，讓門開的更大一點(diǎn)，讓我也走過去。2、和幼兒共同嘗試，共享溝通，探究讓洞變大的方法。關(guān)于科學(xué)教案模板集合8篇【精華】科學(xué)教案模板集合八篇關(guān)于科學(xué)教案模板集合9篇【必備】科學(xué)教案模板集合5篇【精選】科學(xué)教案范文集合6篇再一捏.沙子就出來了。②當(dāng)瓶子口中進(jìn)沙子時(shí)，手松開，瓶口再向上。③這樣反復(fù)幾次，漸漸地瓶子中就裝滿了彩色的沙子。④當(dāng)塑料瓶恢復(fù)原狀時(shí)，瓶內(nèi)空氣淡薄、壓力小，所以沙子被吸起來了。5.說一說①手不捏，瓶子布滿了空氣，幼兒感知不到。②手捏緊瓶子娃娃，把瓶子中的空氣趕走了。③這樣一捏一松反復(fù)多次，就吃飽了?；顒?dòng)延長當(dāng)吃飽彩色沙土以后，孩子們可以進(jìn)行彩色畫粘貼或噴畫，揭開一點(diǎn)，噴一點(diǎn)，留意不要全部揭開。本節(jié)活動(dòng)學(xué)問點(diǎn)：空氣占有空間。總結(jié)：空氣處處存在，但空間一詞比較抽象，老師用空氣和彩沙的對(duì)話試驗(yàn)的原理體現(xiàn)出來。如：手不捏瓶子，空氣就布滿了瓶子，當(dāng)彩色沙子進(jìn)入瓶子中，彩色的沙子就把空氣擠走了，這樣就把這個(gè)詞形象化地解釋出來，幼兒也便于理解。幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案一一顏色謠一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象，學(xué)編詩歌一一顏色謠。2、培育觀看力、思維力量、語言表達(dá)力量和動(dòng)手操作的力量，體驗(yàn)自由探究的樂趣。3、學(xué)習(xí)詞：綠、橙、紫。二、活動(dòng)預(yù)備：1、幻燈機(jī)一部，畫有紅、黃、藍(lán)三色花的明膠片一套，裝有紅、黃、藍(lán)三色的滴瓶小試管三根。2、每張桌上放兩份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的滴瓶，每個(gè)幼兒三個(gè)小玻璃瓶、三根棉簽、兩張紙。三、活動(dòng)過程：（一）、認(rèn)一認(rèn)1、出示有三色花的明膠片，讓幼兒觀看并熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色。提問：你看到了哪幾種顏色?（學(xué)習(xí)詞：紅、黃、藍(lán)）2、以變魔術(shù)的形式疊合或分開兩種顏色的明膠片，讓幼兒感知顏色的變化，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的奇怪。（二卜試一試1、讓幼兒人人都來做，利用桌上的材料，把兩種或三種顏色自由混合，觀看顏色的變化。2、老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成橙色；將藍(lán)、黃兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成綠色；將紅、藍(lán)兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成紫色；將紅、黃、藍(lán)三種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成黑色。（三卜畫一畫1、你變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變出來的?（學(xué)習(xí)詞：橙、綠、紫、黑）2、你能用變出來的顏色畫什么呢?（讓幼兒用棉簽分別蘸變出的橙色、綠色、紫色和黑色自由畫面）。（四）、編一編1、爭論：‘剛才，你們在玩色的時(shí)候發(fā)覺了什么現(xiàn)象?你們變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變來的?你們用變出來的顏色畫了什么？2、請你把變顏色和畫畫的過程編成一首兒歌。紅、黃兩種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色？你們用變出的橙色畫了什么？（啟發(fā)幼兒編出詩句）黃、藍(lán)兩種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色?你們用變出的綠色畫了什么？（啟發(fā)幼兒編出詩句）紅、藍(lán)兩種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色?你們用變出的紫色畫了什么？（啟發(fā)幼兒編出詩句）紅、黃、藍(lán)三種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色?你們用變出的黑色畫了什么?（啟發(fā)幼兒編出詩句）（五卜念一念1、請幼兒朗誦自編的兒歌。2、鼓舞幼兒為自編的兒歌取名字。3、教幼兒學(xué)念兒歌，可以集體、分組或請個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)朗誦。四、活動(dòng)延長：將活動(dòng)材料放在科學(xué)角里，讓幼兒探究用其他顏色的顏料變出更多的顏色。附：顏色謠（幼兒自編的兒歌）紅黃兩個(gè)手拉手，變出橙色畫橙子。黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出綠色畫竹子。紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出紫色畫茄子。紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫珠子。幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案一一奇異的連接大師：螺絲幼兒園中班科學(xué)教案一一奇異的連接大師：螺絲活動(dòng)一：擰一擰活動(dòng)目標(biāo).熟悉螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成；.了解螺絲螺旋上升的特性；.通過操作活動(dòng)，培育幼兒的科學(xué)愛好，及觀看分析的力量?；顒?dòng)預(yù)備.不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口；.不同自徑的螺絲；.鋼筆、圓珠筆?；顒?dòng)過程.投放材料，幼兒自由操作。（老師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）.提出問題，.引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)覺：（能擰在一塊兒。都能扣緊……）.為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的；瓶蓋上也有一道道的；燈泡上有圈一圈的紋，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就上去了；這個(gè)圈套在螺絲上,一擰就擰上去了；老師向幼兒講解螺絲的構(gòu)造一由螺桿和螺帽組成。.幼兒爭論，總結(jié)答案。生活中有很多的物品都是利用螺絲的原理設(shè)計(jì)的，這些物品接口的地方像盤山大路一樣，是旋轉(zhuǎn)上升的?；顒?dòng)二：奇異的螺絲活動(dòng)目標(biāo).知道螺桿和螺帽在匹配的狀況下，可以連接、固定物體；.了解螺絲原理在生活中的廣泛應(yīng)用。活動(dòng)預(yù)備.不同直徑的螺絲；.繩子，便利膠，透亮膠，細(xì)鐵絲等；.需用螺絲連接的玩具?；顒?dòng)過程.鼓舞幼兒嘗試使用各種材料.幼兒相互交換玩具材料。體驗(yàn)各種連接效果。.探究比較哪一種材料使用起來最便利，牢固？幼兒分組操作，競賽驗(yàn)證。（用螺絲連接材料，是最便利、牢固的。）.老師供應(yīng)匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發(fā)覺：（帽太大了，擰不緊；帽小了，擰不上去。有的卻能擰上去。）.引導(dǎo)幼兒分析比較，為什么有的螺絲能擰上去？.幼兒爭論，得出結(jié)論，螺絲在匹配的狀況下可以很便利的連接，固定物體。.幼兒相互合作用螺絲連接材料，制作玩具。.老師小結(jié)。幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案一一油和水幼兒園中班科學(xué)教案一一油和水活動(dòng)目標(biāo).培育幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。.使幼兒感知油水分別現(xiàn)象及糧食在油水中的沉出現(xiàn)象。.初步學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果，并培育幼兒仔細(xì)、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度?；顒?dòng)預(yù)備涼白開水、花生油、一次性透亮杯、糧食（玉米、大米、芝麻、花生、黃豆）分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等?；顒?dòng)過程（一）激發(fā)幼兒探究欲望.猜一猜：杯子里裝的是什么？導(dǎo)語：.試一試：想方法辨別杯子里是什么？導(dǎo)語：.說一說：杯子里是什么?你是怎么知道的，？（二）試驗(yàn)、觀看油水分別現(xiàn)象1.猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情？導(dǎo)語：你發(fā)覺了什么隱秘?〃⑵用筷子攪一攪，再次觀看（三）試驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉出現(xiàn)象.做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀看結(jié)果。導(dǎo)語：.幼兒試驗(yàn)、觀看（當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí)，芝麻會(huì)浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到肯定程度時(shí)，會(huì)一起沉入水