高中生優(yōu)秀周記600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中生優(yōu)秀周記600字（篇一）

“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼?！薄皩W(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”。“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。一句句富于哲理的話，是我從書(shū)中積累下來(lái)的。閑暇時(shí)，我熱愛(ài)潛入書(shū)海里，盡情迷醉在書(shū)本的字里行間中，享受著書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣!

由于我愛(ài)看書(shū)，所以，媽媽以及她的摯友不管是節(jié)日還是我的生日，她們送給我的禮物都是——書(shū)。我的書(shū)柜里琳瑯滿目：有科普小學(xué)識(shí)，有童話故事，有感恩系列……

我可是個(gè)“讀書(shū)蟲(chóng)”。一天放學(xué)回家，我把書(shū)包一扔，就捧起干媽給我買的新書(shū)《感恩生活》津津有味地看了起來(lái)，媽媽望見(jiàn)我回來(lái)了，便對(duì)我說(shuō)：“女兒，媽媽出去一會(huì)，記得關(guān)火!”我低著頭應(yīng)道：“知道啦!”持續(xù)如饑似渴地看書(shū)。不知過(guò)了多久，只聽(tīng)到媽媽在門外大聲喊道：“臭丫頭，快關(guān)火!”我連忙從椅子上跳起來(lái)，驚叫道：“完了，完了，飯斷定燒成焦炭啦!”加緊到廚房把火給關(guān)了。還好，媽媽回來(lái)得實(shí)時(shí)，沒(méi)有造成什么損失，媽媽看著我，無(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)：“真拿你沒(méi)手段!”

除此之外，周末到了，老師布置我們寫(xiě)周記，由于我們每天都要和“詩(shī)人對(duì)話”，教師就要求我們用詩(shī)詞一樣美好的語(yǔ)言寫(xiě)作文，會(huì)給人美的享受。如：開(kāi)學(xué)第一周我寫(xiě)的《我愛(ài)家鄉(xiāng)》習(xí)作，語(yǔ)句寫(xiě)得很美，老師是這樣評(píng)價(jià)我的作文：“美哉，雨中萬(wàn)物;妙哉，語(yǔ)美文暢!”我欣喜得跳起來(lái)，拿回家和媽媽一同共享。媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“孩子，嘗到讀書(shū)的喜悅了吧!”

是呀!“讀一本好書(shū)就宛如跟高尚的人在交談!”我的課余生活都被讀一本本好書(shū)占據(jù)了。書(shū)香伴我成長(zhǎng)，我醉了!

（篇二）

每天聽(tīng)著時(shí)鐘“滴答”“滴答”的響聲，每次望見(jiàn)西下的太陽(yáng)，總會(huì)察覺(jué)一些時(shí)間的腳印，它逐漸關(guān)閉了我思維的閘門，給我的空間上了一把大枷鎖，過(guò)去的美好回憶逐漸淡忘，那全日在外面玩耍的孩子也逐漸的開(kāi)頭學(xué)習(xí)起來(lái)，由于他們明白——自己的未來(lái)自己創(chuàng)造!

往日的故事，帶給了我心靈上的撫慰;未來(lái)的世界，點(diǎn)燃了夢(mèng)想之火，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。身在“今天”的我，正在“昨天”與“未來(lái)”之間，我要好好把握，創(chuàng)造美好未來(lái)!

考試后的失敗，需要我們回首，今后道路上的告成，需要不斷的努力。然而，今后道路的告成又何嘗不是吸取昨天的教訓(xùn)呢?人人都收失敗是告成之母，那么他們又何嘗不是從這個(gè)角度啟程的呢?(探討文)

有時(shí)，我們會(huì)不禁想起以前的故事，每每想起，內(nèi)心總會(huì)有一種莫名其妙的沖動(dòng);在告成時(shí)，我們又會(huì)想起戰(zhàn)勝困難的全部過(guò)程。不是嗎?人要不斷奮斗，不斷努力，才能贏得一個(gè)美好未來(lái)!

看電視時(shí)，每次看到驚心動(dòng)魄或沖動(dòng)地情節(jié)時(shí)，電視的節(jié)拍便會(huì)慢下來(lái)，然后呈現(xiàn)出回憶。莫非這不是回首昨天嗎?

我想，身為成年人，看到那些天真活潑的孩子們，確定會(huì)不禁想起自己的童年。由于，每個(gè)人都有回首昨天的機(jī)遇，同樣也有展望未來(lái)的權(quán)力。

而在今天的我們呢?該干些什么?回首昨天，是為了吸取教訓(xùn)，懂得珍惜;展望未來(lái)，是為了磨練士氣與信仰，鞏固信念。靜觀今天，把握今天，在“今天”，讓我們一起奮斗，一起放飛理想吧!

（篇三）

我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)在書(shū)香里找尋“黃金屋”，愛(ài)在書(shū)香里盡情地沐浴。

瞧!那一本本放在我們桌上的字典，就像一位位滿腹經(jīng)綸的小博士;那一本本擺放在書(shū)架上的名著，猶如一壇壇濃郁醇香的美酒令我淘醉;那一本本擱在案頭的雜志，恰似一個(gè)個(gè)在學(xué)習(xí)路上與我同行的戰(zhàn)友……

每天晚上，華燈初上，在一個(gè)窗明幾凈的小房間里，有一個(gè)小孩在臺(tái)燈前貪婪地吮吸著書(shū)香，這個(gè)小孩就是我。每天的這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)做完作業(yè)，開(kāi)頭我的閱讀時(shí)間。我熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)書(shū)中淡淡地香味，這時(shí)，只要一開(kāi)啟書(shū)本，我就像似進(jìn)入了神秘的花園，沉浸在書(shū)香里，迷醉在書(shū)香里，依戀在書(shū)香里。

從熟悉漢字到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過(guò)好多好書(shū)。閱讀帶給我好多學(xué)識(shí)，也帶給我好多喜悅。如：《愛(ài)的教導(dǎo)》使我懂得理應(yīng)用自己和暖的心去寬容別人、體諒別人;《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美觀與神秘;《西游記》報(bào)告我做事要堅(jiān)持，堅(jiān)持畢竟就是告成;《頑皮包馬小跳》讓我忘掉煩擾，做一個(gè)喜悅的人……

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，由于熱愛(ài)閱讀，所以我的寫(xiě)作才能在班中是頂刮刮的。記得剛讀三年級(jí)的時(shí)候，我總是為寫(xiě)一篇作文而絞盡腦汁，可自從我把讀書(shū)時(shí)讀到的好詞佳句和精彩片段摘抄在我的“采蜜本”上，并經(jīng)常抽空拿出來(lái)看看;有時(shí)，我也會(huì)把讀書(shū)時(shí)學(xué)到的一些寫(xiě)作方法和技巧克隆到我的文章里。這樣一向堅(jiān)持到現(xiàn)在，使我從原來(lái)為了達(dá)成要求湊字?jǐn)?shù)的作文，到現(xiàn)在能流暢地寫(xiě)完整篇作文，理應(yīng)說(shuō)讀書(shū)功不成沒(méi)。

如今，我如故保持著每天半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)習(xí)慣，書(shū)就像一位不知疲憊的老師，悄悄地教化著我、輔導(dǎo)著我、扶助著我。

（篇四）

生活中，我們經(jīng)常鞠躬。而鞠躬可分為兩種：一種是表達(dá)在肢體上的，向老師鞠躬、向長(zhǎng)輩鞠躬、向?qū)ψ约河卸鞯娜司瞎硪环N那么是表達(dá)在內(nèi)心的，向告成鞠躬、向正義鞠躬、向士氣鞠躬等，可有誰(shuí)想過(guò)我們還要向失敗深鞠一躬。

向失敗鞠躬，你會(huì)更加自信地去迎接。失敗并不意味你是弱者，它意味著你應(yīng)自信地面對(duì)一切。面對(duì)你面前的一切，你應(yīng)毫不畏懼地一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地呈現(xiàn)自我。對(duì)自己有信仰，自信地去迎接。向失敗鞠躬，你會(huì)更有士氣地去挑戰(zhàn)。無(wú)論什么艱苦險(xiǎn)阻，無(wú)論什么雨打風(fēng)吹，只要有士氣地去挑戰(zhàn)，不管告成與否，你都應(yīng)開(kāi)心。告成了，說(shuō)明你是強(qiáng)者;失敗了，這只說(shuō)明你卻乏士氣，不敢去拼搏。不用去畏懼失敗，它只是告成的一塊墊腳石罷了。主要靠的就是你的士氣，要有士氣的去挑戰(zhàn)。

失敗鞠躬，你會(huì)更具實(shí)力地去拼搏。失敗，你理應(yīng)正視它，它是你的良知益友，它會(huì)隨時(shí)隨地陪伴在你身邊，教你應(yīng)怎樣去拼搏。大膽的上前拼一拼，搏一搏，怕什么!

“失敗是告成之母”這句名言一點(diǎn)也不假，沒(méi)有失敗，哪來(lái)的告成?向失敗鞠躬，在失敗中攝取教訓(xùn)，那么你離告成只差一分一毫，只要輕輕地向前邁那么一步，你就告成了，這就證明你