2021第一學期班級德育工作總結(jié)范文

2021第一學期班級德育工作總結(jié)范文一學期來，我依據(jù)我校德育工作的指導目標，聯(lián)合班級實質(zhì)，從班風建設(shè)、班級管理、安全工作、行為習慣等方面睜開德育工作，獲得了必定的學習成績。一、睜開活動，形成班級凝集力接班初始，我測出班級的凝集力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我采集大批資料，支援大家睜開相關(guān)如何增強班級凝集力示威抗議談?wù)?，并給他們表達“謀事在人，重在參加”的道理及給學生講勵志故事，指引出學生的責任感與學習熱忱，想法學生建立自信心，要求家務(wù)事學生從身旁的每一件小事做起，形成優(yōu)異的行為習慣。經(jīng)過常常性的鼓舞與欣賞，激發(fā)進步精神和自信心，中學生的思想覺醒有了很大的提升。不論是升旗還是會集，學生都能恪守紀律，自覺保護班集體形象。其余，我還聯(lián)合學生的喜好，指導小基層干部睜開了很多本校的班級活動，如：“我能行”才藝展現(xiàn)、“國慶節(jié)”板報比賽等，從中，學生各方面的能力都獲得了鍛煉和提升，各樣集體活動成為塑造自我，進一步增強驕傲感班級凝集力的重要手段。二、著力抓好班級慣例管理學期初，我就組織學生一同學習學校慣例，讓學生與學校敲定要求完成共鳴。并依據(jù)班風目標，擬定了班規(guī)細則。履行規(guī)章制度時，我發(fā)動大伙來相互檢查、督查。建立恪守紀律的初期，形成以孝敬父親母親為榮，以違反紀律為恥的優(yōu)異班風。在班級慣例管理中，我一是重視班級榮辱觀的逐漸形成。二是重視對班干部的幫助和培育。我常常找班干部談心或是召開班干會，允許他們努力學習，團結(jié)同學，言傳身教，鼓舞他們英勇組織工作，嚴格要求，注意工作方法。經(jīng)過每周一次的班隊會，總結(jié)班級狀況，指導他們組織工作方法，幫助他們提升工作能力。班長張吉，勞動委員顏柳珍，潔凈區(qū)專干覃童、韋江寶等等都能踴躍主動工作，并卓有見效。三是常深入學生，和學生交流。及時認識學生的思想、學習和生活狀況，能有效地對幼兒教育學生或進行針對性的教育，使班級工作能有效成功進行。四是增強與家長的交流。家長會和家訪是教師與家長講話的有效方法，除此以外，我還把我的手機號和家庭電話對依舊學生及家長公然，同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話，經(jīng)過電話，常常與小學生獲得聯(lián)系，讓他們在第一時間認識學生近來的表現(xiàn)狀況，爭取合力做好家庭教育工作。三、實行自我管理，單薄培育管理能力班級管理需要調(diào)換全班學生的踴躍性，才能形成合力，形成學生自我管理系統(tǒng)。所以，我們班的每一位幾位學生都有營運管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提升自己。學校分給的花園和潔凈區(qū)及試驗室功能室管理工作，我是推行發(fā)包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評選，對做得好的個人和小組賞賜“笑容”圖標獎勵。對班上紀律管理，推行小組長聘用制，班長督察制，要求人人講自覺，每日總結(jié)評選。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們講話外，我們須要班的學生也會對其進行責備，不同意詰責冷視班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，我班也睜開比賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑容”一個。我還要求就人人參加班干部工作，促進大家形成這樣的共鳴：班干部是為大家服務(wù)項目的，更重要的是班干部能夠使自己各項能力獲得培育和鍛煉，為未來成為實用的人材打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時間的教育管理，班上學生的同班招盛純能力顯然增強，學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班講堂紀律很多了，上課時一些好動的勤學舌的狀況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強，沒人喧華。四、以愛為紐帶，側(cè)重師生的心里交流沒有交流，就沒有教育、感悟和感情。在教育中，對待優(yōu)異生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警覺；對中等生，我是欣賞、鼓舞，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級之中全力創(chuàng)立一種相同、友善的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友情，讓他們感覺到自己在班上的價值。如這轉(zhuǎn)至學期轉(zhuǎn)入我班的學生韋江龍，申請加入知識能力特別慢，反響緩慢，基礎(chǔ)差。經(jīng)過電話與家長文化交流，得悉其在小時候一次破傷風惹起連續(xù)一個多月的高燒，對腦部發(fā)育造成必定的腎臟影響。以后在對他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他慢慢地接受知識，在他憂慮的時候還向來鼓舞他：別怕，慢慢來，你能行的。此刻，這孩子和我特其余親，什么話也愿意對我說。又如蘭升義，也是這學期轉(zhuǎn)回的學生，比較自閉，不太愿意和本班同學玩，倒是常和學前班的小朋友玩。開學第一個月，就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到，影響了班級評選，老師對他特別存心見。找他認識狀況，得悉他是患病照料雙目失明的媽媽看護和不到1歲的妹妹，忘了上學的時間。在得悉狀況的一瞬時，我為自己的馬虎感覺愧疚，同時也為自己有這樣懂事，會感恩的高中學生感覺驕傲。在以后的班會課上用，我向?qū)W生說了然狀況，學生們也特別激動，一些近同學他家的同學主動表示愿意在上學時到他家去邀約他一同上學，防范遲到的發(fā)生。至此此后，他和同學之間的關(guān)系友好了，我也常常對他噓寒問暖的，他有什么心事也愿意和我說了五、增強安全教育，創(chuàng)立友好班級安全工作無小事，安全教育工作重于泰山。所以，我對安全教育堅持整天講，每日抓。每周都組織學生學習安全即便教育知識，組織學生參加了柳鐵派出所來校辦的鐵路交通安全交通規(guī)則講座，觀光了安全圖片展，經(jīng)過學習，學生掌握了必定的安全防范技術(shù)，促進了學生的健康成長。每周本校我還組織班干部一同檢查班級安全管理，除去了安全隱患，保證了班級安全。其余還增強對學生需要進行須要紀律教育，做到常勸導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地成功