高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

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數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、布局、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種本文是我用心編輯高三數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃范文的，夢(mèng)想能扶助到你！

高三數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃范文篇一

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際處境，切實(shí)定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)根基，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合才能，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的學(xué)識(shí)點(diǎn)。

二、學(xué)科目標(biāo)

1．構(gòu)建學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。

2．抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說(shuō)明，抓獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生加入零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考閱歷，爭(zhēng)取2022年取得優(yōu)異勞績(jī)。

三、教學(xué)方法及其措施

（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)籌劃

在專心研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生概括處境的根基上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)籌劃。

1.時(shí)間調(diào)配半期考試前根本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前根本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2.學(xué)識(shí)有所側(cè)重留神向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)學(xué)識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

3.留神教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際處境,講解時(shí)要有所識(shí)別,在兩個(gè)班做好培優(yōu)工作，同時(shí)要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;專心做好輔優(yōu)工作，進(jìn)

行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，實(shí)時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信仰加入高考。分層施教，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。

4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)籌劃相配套整體復(fù)習(xí)籌劃精確到月,階段復(fù)習(xí)籌劃應(yīng)精確到細(xì)致列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度

5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)處境來(lái)調(diào)整籌劃,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而實(shí)時(shí)修訂籌劃等

6.確定模擬測(cè)試的時(shí)間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安置等

7.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。（總結(jié)）高考閱歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

（二）建立學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如單項(xiàng)選擇題,計(jì)算題,填空題等.在舉行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),可以將歷屆高考題按以上專題舉行歸類,分析和研究,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后舉行講解.在對(duì)各專題舉行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去開(kāi)展,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

（三）選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的根基學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等學(xué)識(shí)，是資料更加有利于學(xué)生全面掌管學(xué)識(shí)，了解高考考什么，怎么考等問(wèn)題。

（四）選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生解題才能

選練習(xí)題時(shí),決不不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題,制止重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適合.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍穩(wěn)定,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過(guò)綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ).而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也理應(yīng)以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析.要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題才能,如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化.同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù),把做過(guò)的試卷及練習(xí)題舉行整理,明白練習(xí)中展現(xiàn)錯(cuò)誤的理由是什么,是對(duì)學(xué)識(shí)的理解不切實(shí)造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于制止同樣的錯(cuò)

誤的重犯.教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題舉行練習(xí)，每練必改，每考必評(píng)。鞏固訓(xùn)練的針對(duì)性，收到更大效果。

另外,在練習(xí)中千萬(wàn)要留神制止難題過(guò)多,起點(diǎn)過(guò)高;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會(huì)一類,通過(guò)做題掌管學(xué)識(shí),提高才能,鞏固信仰,找出差距,在做題過(guò)程中,重要是弄領(lǐng)會(huì)各類題目的解題思路,掌管根本的解題方法。

專心搞好練習(xí)和試卷講評(píng)，每次訓(xùn)練測(cè)試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊(cè)。有練必改，有考必評(píng)，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個(gè)問(wèn)題及理由，考后實(shí)時(shí)穩(wěn)定

（五）專心備課,有的放矢

由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間,集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題,裁減不必要的環(huán)節(jié),少做無(wú)用功;既不能滿堂灌也不能大撒手,每堂課都要專心研究學(xué)生的實(shí)際處境,精講精練,同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程,啟迪思維,點(diǎn)撥要害.教師確定要把課本和資料專心地分析對(duì)比和聯(lián)系歸納,這樣才能領(lǐng)會(huì)地啟發(fā)學(xué)生。備課中對(duì)每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要舉行充分研究。教學(xué)中要實(shí)時(shí)反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生掌管處境不斷提升和修正教學(xué)方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率

高三數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃范文篇二

一、指導(dǎo)思想

師者，傳道授業(yè)解惑也。教導(dǎo)的興衰維系國(guó)家之興衰，孩子的進(jìn)步與否事關(guān)家庭的喜怒和哀樂(lè)!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的抉擇性作用亦舉重非輕!夸誕一點(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全備課組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，在原來(lái)良好的根基上錦上添花。

二、工作目標(biāo)

高三數(shù)學(xué)下教學(xué)籌劃全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，彼此關(guān)切，彼此支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高三數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)彌漫活力的優(yōu)秀集體。

1、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。

2、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類型班級(jí)的相關(guān)工作做到根本統(tǒng)一。(14個(gè)理科班一致;4個(gè)文科班一致)

三、主要措施

1.明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好。平日不好高考斷定不好，但平日紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦性谡展艿綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，留神培養(yǎng)后勁，從整體上把握好自己的教學(xué)。

2.以老師的用心備課與彌漫激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。

3.將學(xué)校和教研組、備課組安置的有關(guān)工作落到實(shí)處。

4.落實(shí)培輔工作。

四、活動(dòng)設(shè)想

1、按時(shí)完成學(xué)校(教務(wù)處，教研處，教研組)的相關(guān)工作。