高中語(yǔ)文人教版第三單元11師說(shuō) 2023版第3單元11師說(shuō)訓(xùn)練落實(shí)提升

1．下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)是()A．或師焉，或不焉B．君子生非異也，善假于物也C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也D．巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒【解析】A項(xiàng)，“不”通“否”；B項(xiàng)，“生”通“性”；C項(xiàng)，“受”通“授”?！敬鸢浮緿2．下列對(duì)“師”字義項(xiàng)的歸類(lèi)，正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：39282023】①古之學(xué)者必有師②吾從而師之③道之所存，師之所存④則恥師焉⑤孔子師郯子⑥吾師道也⑦師道之不復(fù)，可知矣⑧不恥相師A．①②④/⑤⑥/③⑦⑧B．①③/②⑤/④⑦/⑥⑧C．①②③/④⑤⑦/⑥⑧D．①④/②③⑤/⑥⑧/⑦【解析】①③名詞，老師，②⑤意動(dòng)用法，以……為師，④⑦動(dòng)詞，從師學(xué)習(xí)，⑥⑧動(dòng)詞，學(xué)習(xí)?！敬鸢浮緽3．下列各句中，加點(diǎn)的詞在句中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()A．古之學(xué)者必有師B．師者，所以傳道受業(yè)解惑也C．生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之D．巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒【解析】A項(xiàng)，古義：求學(xué)的人。今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。B項(xiàng)，古義：傳授學(xué)業(yè)。今義：跟隨老師學(xué)習(xí)。C項(xiàng)，古義：跟從并且。今義：連詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等；因此就。D項(xiàng)，古今同義：不與同列；不看作同類(lèi)(表示鄙視)?！敬鸢浮緿4．下列各句中，加點(diǎn)詞的活用情況與例句相同的一項(xiàng)是()例句：君子不齒A．小學(xué)而大遺B．巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師C．師道之不傳也久矣D．位卑則足羞【解析】C項(xiàng)與例句都是名詞用做動(dòng)詞。A項(xiàng)，形容詞用做名詞。B項(xiàng)，形容詞的意動(dòng)用法。D項(xiàng)，形容詞用做動(dòng)詞。【答案】C5．名句填空。(1)師者，____________________。(2)吾師道也，____________________？(3)彼與彼年相若也，道相似也，______________，______________?！敬鸢浮?1)所以傳道受業(yè)解惑也(2)夫庸知其年之先后生于吾乎(3)位卑則足羞官盛則近諛閱讀課文“古之學(xué)者必有師……如是而已”三段文字，完成6～8題。【導(dǎo)學(xué)號(hào)：39282024】6．下列各句中，對(duì)加點(diǎn)詞的含義的判斷正確的一項(xiàng)是()eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①是故圣益圣，愚益愚,②是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(③圣人之所以為圣,④師者，所以傳道受業(yè)解惑也))A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同【解析】①②句中的“是故”都是“因此，所以”的意思。③句中的“所以”表原因，可譯為“……的原因”；④句中的“所以”表憑借，可譯為“用來(lái)……的”“……的憑借”?！敬鸢浮緼7．下列對(duì)這三段文字的分析，不正確的一項(xiàng)是()A．第一段所提出的無(wú)論貴賤長(zhǎng)幼，有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門(mén)第觀念，很有積極意義。B．第二段作者接連用了三組對(duì)比，層層深入，從不同側(cè)面批判了當(dāng)時(shí)士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣。C．第三段僅用引用名言的論證方法就充分地闡明了師道、師生的關(guān)系。作者是用發(fā)展的眼光來(lái)看待師道、師生的關(guān)系的。D．作者對(duì)于士大夫看不起“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人”給予了強(qiáng)烈的責(zé)備和諷刺?！窘馕觥緾項(xiàng)，作者在論述師道、師生的關(guān)系時(shí)，不僅引用了名言，還用了事例論證的方法?！敬鸢浮緾8．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！譯文：(2)位卑則足羞，官盛則近諛。譯文：【