浙教版小學(xué)四年級2023年學(xué)年勞動與技術(shù)教學(xué)計劃

浙教版小學(xué)四年級2023-2023學(xué)年勞動與技術(shù)教學(xué)打算浙教版小學(xué)四年級20xx-20xx學(xué)年勞動與技術(shù)教學(xué)打算(一)一、指導(dǎo)思想勞動與技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動與技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生把握簡潔的勞動方法。提高勞動技能，培育他們寵愛勞動的高尚品質(zhì)。以培育學(xué)生全面進展，實施創(chuàng)教育工程為核心，以培育學(xué)生的創(chuàng)意識二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析小學(xué)階段的勞動技術(shù)學(xué)科具有很強的標(biāo)準(zhǔn)性、技術(shù)性、操作性、工序性，在教學(xué)過程中需要供給充分的時間讓學(xué)生去調(diào)查、思考、設(shè)計、爭論、表述、制作、評價等進展系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在以往教學(xué)中由于教材呈現(xiàn)形式和課時安排的局限，但是由于學(xué)校的設(shè)施不齊全，學(xué)生很難在校園內(nèi)進展操作、試驗，也愿學(xué)校供給更好的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生。原有的教學(xué)時間內(nèi)體驗技術(shù)活動的全過程，從而對更深層次技術(shù)活動的需求無法滿足。三、教材分析(一)編寫思路四年級勞動與技術(shù)的編寫留意發(fā)揮教育功能，留意教參在解讀教科書、指導(dǎo)教學(xué)、供給資源、引導(dǎo)教研等發(fā)面的功能，為教師的教學(xué)供給較為全面的效勞；強化教學(xué)建議，對所用的工具、設(shè)施安全性能的檢測，安全操作規(guī)程，消滅安全事故的應(yīng)急處理和預(yù)防方案等提出具體的建議；教學(xué)過程中方法的多樣化、有效性，教學(xué)重點、難點的把握，教科書中重要技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)及原理的說明。在課程的體系中，我們在實施教學(xué)中要明確:隨著技術(shù)對社會的重要性的增長，至關(guān)重要的是讓學(xué)生獲得一種強調(diào)技術(shù)素養(yǎng)的教育。這也是技術(shù)教育的核心領(lǐng)域，也是本學(xué)科課改的核心理念。(二)編寫內(nèi)容本學(xué)期有16課，其內(nèi)容涉及：編織類3課，手工制作523211學(xué)問與技能★了解生活中的美化作用，能制作紙繩工藝；把握圓形卷折、橢圓形卷折的根本原理，并在此根底上制造出的卷折技術(shù)?！锪私饣ㄆ康耐庑?、顏色、圖案，知道花瓶在生活中的價值?！锍醪桨盐占?、裁、穿編、鏤空技術(shù)，學(xué)會小鏡框的編制方法，制作小鏡框。★知道風(fēng)箏、小風(fēng)車等構(gòu)造，知道它們的原理；學(xué)會對塑料瓶的切、割、粘等技術(shù)?！锍醪綄W(xué)會水果拼盤方案的設(shè)計，了解評價水平拼盤設(shè)計方案和作品的方法?！锍醪搅私夥N植絲瓜、含羞草的一般步驟和技術(shù)要點及培育養(yǎng)護技能。★了解設(shè)計制作流程方案，看懂組裝圖紙。過程與方法★關(guān)注身邊常見紙制品，比較所用紙質(zhì)材料的不同處；比較各種工具的用途并與同伴溝通體會。★感受鏡框的不同材質(zhì)以及相應(yīng)的制作技術(shù)。★讓學(xué)生在制作中學(xué)會看一些紙工折粘的符號。能自己獨立完成圖紙上的操作步驟?！锿ㄟ^調(diào)查初步了解雷艇模型、電動洗刷杯等構(gòu)造和外形特點；通過小組爭論，制定較為合理的制作打算，并能根據(jù)制作中遇到的問題提出合理的改進意見，提高制作效率；通過搶救車模型的設(shè)計和制作，能依據(jù)車輛的用途設(shè)計出合理的車門；通過創(chuàng)設(shè)情景覺察問題，進一步改進車廂與底盤的連接方式；創(chuàng)設(shè)計對作品進展進一步的改進?！锸占黝愡m宜制作花瓶(和多功能儲物盒)的廢舊紙儲物盒)的特點；能用簡潔的設(shè)計圖表達自己的想法；能選擇適宜的方法對紙盒進展加工制作；能對自己的設(shè)計、作品進展調(diào)試、反思和改進?！锾岢鋈蝿?wù)，引出課題，完成紙模制作；激發(fā)需求，設(shè)計制作其它主體建筑模型；爭論平面布局，設(shè)計關(guān)心設(shè)施；完成關(guān)心設(shè)施的制作并組合展現(xiàn)；學(xué)生爭論小區(qū)布局，完善社區(qū)規(guī)劃；展現(xiàn)溝通，組織評價作品。情感態(tài)度與價值觀★引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事物的習(xí)慣和探究的精神；激發(fā)學(xué)生對模型制作的興趣和情感；培育學(xué)生通過課前調(diào)查的方法收集相關(guān)學(xué)問和信息的；培育學(xué)生創(chuàng)思維力量；通過調(diào)查意識到技術(shù)創(chuàng)可給社會帶來更多的便利，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動技術(shù)的興趣；培育學(xué)生覺察問題解決問題的意識和力量?！矬w驗植物播種生殖技術(shù)，初步學(xué)會用穴播法播種蠶豆?！锝?jīng)受水果拼盤方案的設(shè)計過程，體驗水果拼盤的制作，初步形成生活樂趣。★培育廢物利用與勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，體會動手動腦、變廢為寶的樂趣。★增加節(jié)約資源的環(huán)保意識；培育擅長整理學(xué)習(xí)用品、家用小物品的好習(xí)慣；增加與他人交往合作的力量；在了解筆筒特點的過程中，增加民族文化認(rèn)同感，培育民族精神?！锔惺芸萍紕?chuàng)給生活帶來的便利，體驗科技創(chuàng)和科技探究帶來的樂趣。★通過手工制作，增加審美設(shè)計力量和動手力量，體驗成功的愉悅感?！锒嘣季S，進展技術(shù)力量，互動評價，體驗作品成功的喜悅；在設(shè)計與制作過程中，學(xué)會表達溝通自己的意見和傾聽他人的見解；在活動中增加與伙伴合作解決問題的能力；熬煉與提高動手動腦設(shè)計制作作品的實踐力量?！锬苤鲃犹骄渴挛锏淖兓捌渚売?；能查找獲得更好制作效果的方法與途徑。五、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵本學(xué)期的重點是對孩子進展紙藝特色的培育，期望通過紙藝特色教育，使孩子學(xué)會簡潔的折紙方。手工折紙富于變化，造型生動、活潑、得意，易于兒童想象和智力的開發(fā)。實際證明：折紙是一個手腦并用的過程，既可開發(fā)兒童的智力，培育兒童的留意力，觀看力和理解力，又可促進手肌肉群的敏捷性和大腦發(fā)育。教材的重難點是手工制作這一局部。六、各單元教學(xué)要求(一)家政1、知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，了解編織物與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H熱關(guān)系。2、把握一些手工編織的根本技法，學(xué)習(xí)編織3-53、在學(xué)習(xí)編織的實踐活動中，培育認(rèn)真、細致的勞動態(tài)度和勇于探究的創(chuàng)精神。(二)手工1、把握對折、剪、粘的根本方法，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。2、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡潔的開放圖，實物圖，操作示意圖。3、通過賞識、爭論、測試等活動，對作品進展簡潔評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞力量。(三)種植1、初步了解植物的一般步驟和栽種技術(shù)、栽培的方法、學(xué)會培育操作植物的技能。2、體驗生產(chǎn)勞動的艱辛，從而珍惜來之不易的勞動成果；從植物的美中體驗勞動的美、技術(shù)的美，養(yǎng)成寵愛勞動的良好習(xí)慣。3、初步感受勞動的樂趣與豐收的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)的興趣。(四)科技制作1、初步了解制作模型的原理及根本結(jié)枸方案設(shè)計；學(xué)會使用尖嘴鉗、起子、臺虎鉗等的工具；初步把握會用導(dǎo)線連接小電動機、電池和開關(guān)盒等不同的技術(shù)。2、形成認(rèn)真、細致的制作及實踐、觀看、爭論的鉆研精神。3、培育學(xué)生在創(chuàng)制作學(xué)習(xí)過程中，享受成功的樂趣。(五)飼養(yǎng)1、初步了解家兔的生活習(xí)性和飼養(yǎng)的一般方法和操作技能。2、體驗飼養(yǎng)勞動，感受課余生活的樂趣。(六)頭腦風(fēng)暴1、通過觀看、設(shè)計、制作、了解回力車的根本原理。2、參與解決問題的過程中，漸漸分工操作等根本方法，提高打孔、穿線、扎鐵絲、美化作品的操作力量。3、形成合作互助、溝通閱歷與共享歡快的學(xué)習(xí)氣氛。七、定位與反思在教學(xué)中，反思設(shè)計存在的缺點，并能準(zhǔn)時調(diào)整，改進自己的作品；在教學(xué)過程中，開展合作，培育探究事物的興趣和勇于創(chuàng)的精神。整個勞動、課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，無視了學(xué)生力量的培育，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)意識的進展。八、具體教學(xué)措施以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國根底教育工作會以活動為載體，以培育學(xué)生創(chuàng)精神和實踐力量為重點，深化素養(yǎng)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。依據(jù)本學(xué)期四年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實際，我打算實行以下教學(xué)措施：1、把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。作為綜合實踐活動的組成局部，爭論性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮亮的實踐性和綜合性，都直接面對學(xué)生的生活和閱歷，都超越具體的體系化的書本學(xué)問。在價值追求上，都以進展學(xué)生的實踐力量、探究力量、社會責(zé)任感，豐富學(xué)生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以把握某種功利的技術(shù)和書本學(xué)問為終極目的。認(rèn)真鉆研教材，生疏教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，留意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延長。在實施具體的活動主題與活開工程的過程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)留意各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延長。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的爭論性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了綠化的分布狀況、種類、好處、破壞狀況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可依據(jù)實際，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性。3、上課作好充分預(yù)備，按時進課堂，不斷改進教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。4、關(guān)心好差生，對動手力量差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這局部學(xué)生的動手力量。5、做好期中、期