第十三章內(nèi)能-2024-2025學(xué)年人教版物理九年級(jí)全一冊(cè)

九年級(jí)物理第十三章內(nèi)能基礎(chǔ)鞏固卷時(shí)間：45分鐘滿分：100分題序一二三四總分得分一、選擇題（每小題5分，共45分）1.下列現(xiàn)象不能用分子熱運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)解釋的是()A.沙塵暴起，塵土滿天B.把青菜用鹽腌成咸菜C.酒香不怕巷子深D.把白糖放入一杯水中，整杯水都變甜2.在工業(yè)上，液壓機(jī)利用了液體很難被壓縮的特點(diǎn)，“液體很難被壓縮”反映了液體()A.分子間沒(méi)有引力B.分子間存在引力C.分子間存在斥力D.分子間沒(méi)有空隙3.如圖所示，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是()A.燒水B.下壓活塞C.搓手取暖D.鉆木取火4.生產(chǎn)生活中,我們常利用水的比熱容大這一性質(zhì),下列實(shí)例與這一性質(zhì)無(wú)關(guān)的是()A.福島核電站受損后灌注海水降溫B.沿海地區(qū)的氣溫變化小C.在發(fā)熱病人的額頭上擦冷水降溫D.晚間在春播秧田里灌水保溫5.煎餅,是我國(guó)北方地區(qū)傳統(tǒng)主食之一,起源于山東。如圖所示,子怡同學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐課上學(xué)習(xí)用鏊子烙煎餅的場(chǎng)景，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A.烙煎餅是通過(guò)做功的方式使其內(nèi)能增加的B.鏊子吸熱后溫度升高，它含有的熱量增加C.烙熟的煎餅香飄四溢，說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D.撕開(kāi)的煎餅即使緊靠在一起也不能再結(jié)合起來(lái)，說(shuō)明煎餅分子間只有斥力，沒(méi)有引力6.下列對(duì)現(xiàn)象的解釋,說(shuō)法正確的是()A.甲圖中二氧化氮的密度大于空氣的密度，因此不能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象B.乙圖中將一定量的酒精和水混合后總體積變小是因?yàn)榫凭舭l(fā)了C.丙圖中紅墨水在熱水中擴(kuò)散較快，是因?yàn)闊崴膬?nèi)能比冷水更大D.丁圖中向上拉水平接觸水面的玻璃板，測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，說(shuō)明分子間存在引力7.下列說(shuō)法正確的是()A.物體的內(nèi)能增加，則一定是外界對(duì)物體做了功B.物體的溫度升高，則一定是從外界吸收了熱量C.內(nèi)能小的物體一定不能向內(nèi)能大的物體傳遞熱量D.內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和8.如圖所示,在“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí),同學(xué)們使用的器材有相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計(jì)、初溫和質(zhì)量都相同的食用油和水，下列說(shuō)法正確的是()A.使用相同的電加熱器、加熱相同時(shí)間的目的是保證兩種物質(zhì)吸收的熱量相同B.相同的加熱時(shí)間內(nèi)，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的C.將食用油和水加熱到相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同D.若相同時(shí)間內(nèi)食用油升溫較快，說(shuō)明食用油的吸熱能力較強(qiáng)9.依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是()A.一杯水倒出一半，杯內(nèi)剩余水的比熱容變小B.質(zhì)量相等的水和沙石放出相等熱量，水的溫度降低得較少C.水的比熱容表示溫度升高1℃，水吸收的熱量是4.2×103JD.水和煤油吸收相等熱量，煤油溫度升高得較多二、填空題（每空2分，共20分）10.2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式采用“二十四節(jié)氣”來(lái)倒計(jì)時(shí)，體現(xiàn)了中國(guó)式浪漫。夏至——綠筠尚含粉，圓荷始散芳。能聞到荷花香是因?yàn)榉肿?荷葉上的兩滴小水珠接觸后合成更大的一滴，這表明分子間存在。11.如圖所示，小明同學(xué)在玻璃試管里裝一小半沙子，將溫度計(jì)插在沙子中。用力晃動(dòng)試管十余下，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)變大了，這說(shuō)明沙子的內(nèi)能(選填“增大”“減小”或“不變”)，這主要是通過(guò)的方式改變沙子的內(nèi)能。12.“熱”有時(shí)指溫度，有時(shí)指熱量，有時(shí)指內(nèi)能。今天天氣很熱中的“熱”是指;摩擦生熱中的“熱”是指;物體吸熱溫度升高中的“熱”是指。13.已知水的比熱容c=4.2×103(填單位)，“卡路里”簡(jiǎn)稱“卡”，是熱量的一個(gè)單位，現(xiàn)在仍被廣泛使用在營(yíng)養(yǎng)計(jì)量中?！翱ā笔沁@樣規(guī)定的：1卡等于在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，1g水溫度升高1℃吸收的熱量。那么1卡等于焦耳。14.甲、乙兩種液體的比熱容之比為1：3，質(zhì)量之比為2：3，當(dāng)它們吸收相同的熱量時(shí)，甲、乙兩種液體升高的溫度之比為。三、實(shí)驗(yàn)探究題（第15題9分，第16題10分，共19分）15.圖1是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置，小蘭將水和某種液體甲分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中，使用相同規(guī)格的酒精燈加熱，記錄數(shù)據(jù)并得到溫度隨時(shí)間變化的圖像。

(1)小蘭認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別在兩燒杯中加入相同的水和某種液體甲。(2)利用相同的酒精燈加熱，是為了通過(guò)比較來(lái)判斷吸收熱量的多少。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的圖像如圖2所示，分析圖像可知甲液體的比熱容為J/(kg·℃)。[已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]16.小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，探究物體吸放熱性能與物質(zhì)狀態(tài)是否有關(guān)。他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度—時(shí)間圖像。(1)實(shí)驗(yàn)裝置安裝時(shí)應(yīng)(選填“由下而上”或“由上而下”)。(2)冰屬于晶體，由B→C的過(guò)程，冰水混合物(選填“需要”或“不需要”)吸收熱量，內(nèi)能(選填“不變”“增大”或“減小”)。(3)通過(guò)圖乙中AB段與CD段數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：物體的吸放熱性能與物質(zhì)狀態(tài)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。(4)假設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC段物質(zhì)共吸收了J的熱量。[c冰=2.1×103J/(kg·°C),c水=4.2×103J/(kg·°C)]四、計(jì)算題（第17題6分，第18題10分，共16分）17.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為400g、溫度為55℃的水，吸收8.4×104J的熱量后，溫度升高了多少？[水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)]

18.茗茗將一塊質(zhì)量是2kg的金屬塊放入92℃的水中加熱足夠長(zhǎng)時(shí)間后，迅速取出放入另一個(gè)裝有5kg水的絕熱容器中，容器中水溫為40℃，放入金屬塊后水溫最終上升到44℃，不計(jì)熱量損失。求：[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)](1)絕熱容器中的水吸收的熱量；(2)該金屬的比熱容。

參考答案1.A2.C3.A4.C5.C6.D7.D8.A9.B10.在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)引力11.增大做功12.溫度內(nèi)能熱量13