高中語文部編版(2023)選擇性必修上冊(cè)第二單元6兼愛 兼愛 學(xué)案

第二單元第六課導(dǎo)學(xué)案兼愛班級(jí)：小組：姓名：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：預(yù)習(xí)案【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】獨(dú)立研讀文本《兼愛》，依據(jù)導(dǎo)學(xué)案要求，做好標(biāo)記和勾畫。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解文章內(nèi)容，能夠流暢翻譯全文。2、總結(jié)歸納文章中的文言文知識(shí)點(diǎn)。3、閱讀文本，了解墨子的思想，思考其“泛愛民”的思想在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值。4、欣賞本文中墨子的論辯特色【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、總結(jié)歸納文章中的文言文知識(shí)點(diǎn)。2、閱讀文本，了解墨子的哲學(xué)思想，思考其“泛愛民”的思想在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值?！厩榫皩?dǎo)學(xué)】班級(jí)要舉行讀書會(huì)，交流對(duì)墨家思想尤其是墨子思想的認(rèn)識(shí)，思考其在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值。請(qǐng)你好好準(zhǔn)備一下吧！墨子其人墨子（生卒年不詳），名翟（dí），東周春秋末期戰(zhàn)國初期宋國人，一說魯陽人，一說滕國人。墨子是宋國貴族目夷的后代，生前擔(dān)任宋國大夫。他是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，也是戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家。墨子是中國歷史上唯一一個(gè)農(nóng)民出身的哲學(xué)家，墨子創(chuàng)立了墨家學(xué)說，墨家在先秦時(shí)期影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”。他提出了“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非樂”、“節(jié)葬”、“節(jié)用”等觀點(diǎn)。以兼愛為核心，以節(jié)用、尚賢為支點(diǎn)。墨子在戰(zhàn)國時(shí)期創(chuàng)立了以幾何學(xué)、物理學(xué)、光學(xué)為突出成就的一整套科學(xué)理論。在當(dāng)時(shí)的百家爭鳴，有“非儒即墨”之稱。墨子死后，墨家分為相里氏之墨、相夫氏之墨、鄧陵氏之墨三個(gè)學(xué)派。其弟子根據(jù)墨子生平事跡的史料，收集其語錄，完成了《墨子》一書傳世。墨子的宇宙論：墨子認(rèn)為，宇宙是一個(gè)連續(xù)的整體，個(gè)體或局部都是由這個(gè)統(tǒng)一的整體分出來的，都是這個(gè)統(tǒng)一整體的組成部分。換句話說，也就是整體包含著個(gè)體，整體又是由個(gè)體所構(gòu)成，整體與個(gè)體之間有著必然的有機(jī)聯(lián)系。從這一連續(xù)的宇宙觀出發(fā)，墨子進(jìn)而建立了關(guān)于時(shí)空的理論。他把時(shí)間定名為“久”，把空間定名為“宇”，并給出了“久”和“宇”的定義，即“久”為包括古今旦暮的一切時(shí)間，“宇”為包括東西中南北的一切空間，時(shí)間和空間都是連續(xù)不間斷的。在給出了時(shí)空的定義之后，墨子又進(jìn)一步論述了時(shí)空有限還是無限的問題。他認(rèn)為，時(shí)空既是有窮的，又是無窮的。對(duì)于整體來說，時(shí)空是無窮的，而對(duì)于部分來說，時(shí)空則是有窮的。他還指出，連續(xù)的時(shí)空是由時(shí)空元所組成。他把時(shí)空元定義為“始”和“端”，“始”是時(shí)間中不可再分割的最小單位，“端”是空間中不可再分割的最小單位。這樣就形成了時(shí)空是連續(xù)無窮的，這連續(xù)無窮的時(shí)空又是由最小的單元所構(gòu)成，在無窮中包含著有窮，在連續(xù)中包含著不連續(xù)的時(shí)空理論。二、通讀全文，完成文言知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)：1、從開篇至“天下之亂物，具此而已矣”：2、從“察此何自起”至“若此則天下治”：從“故圣人以治天下為事者”至“結(jié)尾”探究案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、自主學(xué)習(xí)，合作探究，理解墨子“泛愛民”的思想。2、完成本課思維導(dǎo)圖。3、欣賞本文中墨子的論辯特色【重點(diǎn)難點(diǎn)】完成本課思維導(dǎo)圖。【情景導(dǎo)學(xué)】通過讀書你認(rèn)識(shí)了墨子，向大家介紹一下他的思想吧！【學(xué)習(xí)活動(dòng)】活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)，寫出本文的中心論點(diǎn)：活動(dòng)二：自主學(xué)習(xí)，整理出本文的論證過程：活動(dòng)三：根據(jù)活動(dòng)一、二的內(nèi)容，畫出本課的思維導(dǎo)圖：訓(xùn)