部編版二年級語文上13寒號鳥(教案、資源、課后練習(xí))

13寒號鳥78能按事情進(jìn)展挨次，把幾句話整理成一段通順的話。能正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。動才能得到?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識字、寫字。能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。【教學(xué)難點(diǎn)】發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對寓意的理解。【課時(shí)安排】二課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)178初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練按時(shí)間挨次連句成段。教具預(yù)備教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。〔1〕ho〔寒號鳥〕〔1〕二、識字解詞學(xué)生自讀課文。提出要求：〔2〕不生疏的字可以看拼音，或者請教教師和同學(xué)。讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈誕生字詞；讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；給每個(gè)自然段寫上序號。檢查自學(xué)狀況。出示生字〔3〕miàn lǎnɡ què fēn zhèn kū jiānɡ 面 朗 卻 紛 陣 枯 將 夜讀音節(jié)“夜”。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。出示詞〔4〕寒號鳥一堵一道縫晴朗銜枯草勸告趁著臘月狂吼重復(fù)哀號借助拼音，開展讀詞玩耍。開火車讀，再讀留意多音字“哀號”的“號”在這里讀“háo”。三、初讀課文，理清脈絡(luò)。讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。①分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)留意聽讀音是否正確。2.練習(xí)按時(shí)間挨次組句成段。指名讀讀用“……”劃出的表示時(shí)間的句子。2.練習(xí)按時(shí)間挨次組句成段。指名讀讀用“……”劃出的表示時(shí)間的句子。將學(xué)生讀出的句子按挨次消滅。節(jié)變化？〔刪去跟季節(jié)變化無關(guān)的句子〕這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)當(dāng)怎樣排列？為什么？3．理清文章脈絡(luò)。默讀全文。說一說〔課件出示5課文〔 自然段到〔 自然段是“冬〔〕自然段是寫“寒冬臘月”的事?！?〕讀通課文，用“”劃出表示季節(jié)變化的句子。〔2〔6填空：這篇童話通過〔〕和〔〕作比照，寫出了喜鵲是〔喜鵲是〔〕的，寒號鳥是〔〕的。四、識記生字，指導(dǎo)書寫〔課件出示7〕出示生字：面 朗 卻 紛 陣 枯 將 夜記生字：開動腦筋記生字。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：〔1〕加一加：“纟”加“分”是“紛”。“木”加“古”是“枯”，“阝”加“車”是“陣”，“去”加“卩”是“卻”。〔2〕組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。指導(dǎo)寫字：師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“朗、卻、夜”并表達(dá)：〔板書：朗卻夜〕〔課件出示8〕“朗、卻、夜”田字格課件。“朗”：左右構(gòu)造，左面不要寫成“良”?！敖處煼秾懀瑢W(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字?！蔡崾緦懽肿藙荨！持该f說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。教師巡察指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，提出要求?！?〕看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的構(gòu)造，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。展現(xiàn)學(xué)生寫字作品，講評，適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。五、總結(jié)溝通的故事。下節(jié)課我們接著學(xué)。課外作業(yè)設(shè)計(jì)課外作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫本課會寫字各四個(gè)。你都知道哪些表示時(shí)間挨次的詞語？答案：略。3.馬上、馬上、馬上、斗轉(zhuǎn)星移，星移物換。先，接著，然后，最終。3.馬上、馬上、馬上、斗轉(zhuǎn)星移，星移物換。其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo)結(jié)合講讀裸文，理解“漫山遍野課時(shí)目標(biāo)結(jié)合講讀裸文，理解“漫山遍野的意思。題的力量。才能得到。能分角色有感情地朗讀課文。教具預(yù)備教學(xué)課件、寒號鳥、頭飾各一只及喜鵲貼圖?！仓笇?dǎo)看插圖〕〔學(xué)生理論，互評〕12～5〔指導(dǎo)看插圖〕〔學(xué)生理論，互評〕12～52～4檢查，抓“累”字體會寒號鳥懶散。還從哪里看出寒號鳥懶散，教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，整體切人。依據(jù)簡筆畫，說話導(dǎo)入。整體回憶，說說這是一只〔 〕的寒號鳥?！病车南铲o。1〔2吵，天氣溫存，正好睡覺〔板書：寒號鳥：玩睡 壘巢〕4．抓“不聽勸告”深人體會寒號鳥懶散。a．寒號鳥不聽誰的勸告？b．喜鵲怎么勸告？〔結(jié)合指導(dǎo)讀、指讀→評點(diǎn)→范讀→自讀→齊讀〕？〔圈圈劃劃，自讀體會，結(jié)合指導(dǎo)讀寒號鳥的話：指讀→評點(diǎn)→自讀→男女生對讀〕讀第五自然段，思考：寒號鳥不聽勸告結(jié)果怎么樣？〔結(jié)合理解“直打哆嗦“哀痛，指導(dǎo)讀“哀痛地叫”的句子〔板書：直打哆嗦 住暖窩〕〔想象自讀→指讀評點(diǎn)→女生齊讀〕6～8回憶學(xué)法：抓“不聽勸告”這幾個(gè)重點(diǎn)詞語提問解答，深入理解課文?！?3〕ab．誰怎么勸告？d．寒號鳥還是不聽勸告結(jié)果怎樣？3．學(xué)生輕聲自讀，思考上述問題。四人一小組爭論，預(yù)備匯報(bào)。學(xué)生自由匯報(bào)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，穿插朗讀訓(xùn)練〕點(diǎn)撥要點(diǎn)：①問題b，比較 喜鵲說“……”喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說體會感情變化→指導(dǎo)讀好語氣。結(jié)合理解“最終的哀號〔板書：最終的哀號熟睡〕五、返顧全文，深化生疏。9〔14〕深入思考，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫和的窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了？隨機(jī)小結(jié)，完善板書號鳥卻在黑夜里凍死了？隨機(jī)小結(jié)，完善板書〔板書：寒號鳥：懶散 喜鵲：勤勞〕學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理？〔現(xiàn)在懶散，將來難過〕5．小結(jié)學(xué)法〔課件出示抓重點(diǎn)詞 提問解答開放想象 感情朗讀課外作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)了《寒號鳥》一課，你今后有何打算？演一演課本劇《寒號鳥》學(xué)了《寒號鳥》一課，你今后有何打算？演一演課本劇《寒號鳥》答案：1.快活得跳起來感動得流下眼淚例如：不能偷懶，好好學(xué)習(xí)。略?！景鍟O(shè)計(jì)】13 寒號鳥寒號鳥—————喜鵲懶散—————— 勤勞玩睡——————壘巢最終哀號————熟睡不幸——————幸?！窘虒W(xué)反思】好地讓學(xué)生留意了“號”這個(gè)多音詞。的寫法。還有實(shí)現(xiàn)了我的目的，整體感知，同學(xué)根本了解了文章大意，都談了自分段，理清文章的脈絡(luò)。并且留意到了這篇文章的比照特點(diǎn)。不過，這里后來我理清脈絡(luò)。顯得簡潔點(diǎn)。白了勤勞的重要性，不能學(xué)習(xí)寒號鳥得過且過的行為。同課異構(gòu)同課異構(gòu)創(chuàng)教案【教學(xué)設(shè)想】

《寒號鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)〔第一課時(shí)〕1【教學(xué)過程】揭題?！?〕〔2你知道寒號鳥是怎樣一種動物嗎〔〕布置自學(xué)。求。注出不理解的詞或句。讀通課文，用“……”劃出表示季節(jié)變化的句子?！病澈汀病匙鞅日眨瑢懗隽讼铲o是〔〕的，寒號鳥是〔〕的。檢查自學(xué)狀況?！猜牶笞栽u并訂正〕〔相互溝通評點(diǎn)〕說說哪些字簡潔寫錯(cuò)。指名填空并齊讀。練習(xí)按時(shí)間挨次組句成段。指名讀讀用“……”劃出的表示時(shí)間的句子。將學(xué)生讀出的句子按挨次消滅。節(jié)變化？〔刪去跟季節(jié)變化無關(guān)的句子〕這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)當(dāng)怎樣排列？為什么？理清文章脈絡(luò)。〔1〕默讀全文。1自由讀，讀懂三句話分別告知我們什么，哪句話的意思是最主要的?！仓笇?dǎo)看插圖〕〔學(xué)生理論，互評〕1資料包資料包精彩片段精彩片段著重理解喜鵲看得遠(yuǎn)，為了將來，早作預(yù)備。〔寫了寒風(fēng)〕用了兩個(gè)詞，一個(gè)模擬聲音的“呼呼地師：現(xiàn)在把這些描寫天氣的句子讀讀。剛剛提示的詞兒要突出一些。語？到的時(shí)候，喜鵲有沒有想到，從哪兒知道？生：知道，忙著筑巢預(yù)備過冬。以看出它這樣想得遠(yuǎn)，很對，這樣做很好？生：從“溫和、熟睡”男女聲輪讀喜鵲和寒號鳥的對話。指導(dǎo)喜鵲的話。師：喜鵲熱心幫助，語氣懇切。從哪兒看出？師：出示：假設(shè)用“今日，假設(shè)用“從小，看出，這是一只怎樣的喜鵲？指導(dǎo)寒號鳥的話。其次天就壘窩，到了其次天為什么又不壘窩？誰來做填充〔出示〕只看 ，不看 。只顧 ，不顧 這就可以用一個(gè)什么詞來概括？〔讀寒號鳥的話把它的糊涂、懶散讀出來。指導(dǎo)讀寒號鳥的兩段獨(dú)白。各自練習(xí)。指名讀。生：其次次是“最終的哀號”奄奄一息。朗讀全文?！病辰虒W(xué)資料備課資料關(guān)于寒號鳥：齒類動物。棲息于海拔1200裂隙石穴筑巢，為森林動物。云南、貴州、西藏和青海等地。—-易?！睻穴，巢較少，由雜草、樹枝、樹皮、羽毛等構(gòu)成。所居石洞或石隙一般較狹小，穴，巢較少，由雜草、樹枝、樹皮、羽毛等構(gòu)成。所居石洞或石隙一般較狹小，25~27℃，冬季最低溫度在攝氏1060%以下。練習(xí)：dǔlàāihǒuchènxián一、將字音和字形連一連。dǔlàāihǒuchènxián銜趁臘吼堵哀銜趁臘吼堵哀二、依據(jù)拼音寫詞語。miàn duì jiāng lái yè jiān mínglǎng zhèn yǔ三、填入適宜的量詞。石崖 一 縫 一 河樹 一 鳥 一 風(fēng)四、給句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。寒號鳥還是不聽勸告〔 〕伸伸懶腰〔 〕答道〔 〕傻喜鵲〔 嗦〔 〕天氣溫存〔 〕得過且過〔 〕〔依據(jù)課文內(nèi)容填空〕課文講的是 只顧眼前， 巖石縫里的故事。六、重點(diǎn)段落品析。有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯枝，就忙著寒號鳥不聽勸告，躺在崖〔fég fè)里對喜鵲說“傻喜鵲不要